1施工組織設(shè)計(jì)編制的幾個(gè)要點(diǎn)

（1）本標(biāo)段的主要工程內(nèi)容為隧道基坑井點(diǎn)降水、隧道基坑開(kāi)挖、隧道抗拔樁地基加固、隧道主體混凝土工程、隧道防排水、變電站、泵站、K1+839～K2+940區(qū)域內(nèi)地面道路和有關(guān)的污水處理、雨水管線工程。根據(jù)業(yè)主的總體工期要求，本標(biāo)段工程定于2012年6月1日正式開(kāi)工，2013年3月27日竣工，工程施工工期為300天。參建單位為中鐵十五局集團(tuán)第六工程有限公司。

（2）本標(biāo)段工程的施工組織機(jī)構(gòu)有項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目副經(jīng)理、項(xiàng)目總工程師、工程技術(shù)部、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、安全質(zhì)量部、環(huán)保辦公室、物資設(shè)備部、工地實(shí)驗(yàn)室、綜合辦公室以及各個(gè)施工隊(duì)伍。

（3）依照本標(biāo)段的具體施工情況，將本工程分成了3個(gè)區(qū)段。K1+839～K2+290施工區(qū)段的任務(wù)是該區(qū)段的基坑井點(diǎn)降水、基坑的開(kāi)挖、邊坡的防護(hù)、抗拔樁的施工、隧道底板、主體混凝土的施工、隧道防水的施工和隧道變電所、泵房站、隧道頂?shù)母餐粱靥?。K2+290～K2+610施工區(qū)段的任務(wù)是該區(qū)段的基坑井點(diǎn)的降水、基坑的開(kāi)挖、邊坡的防護(hù)、隧道底板、主體混凝土的施工、隧道防水的施工和隧道覆土的回填。K2+610～K2+940施工區(qū)段的任務(wù)是該區(qū)段的基坑井點(diǎn)降水、基坑的開(kāi)挖、邊坡的防護(hù)、隧道底板、主體混凝土的施工、隧道防水的施工以及泵房站、隧道覆土的回填。

（4）把安全施工當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，嚴(yán)防重傷或死亡事故的發(fā)生。爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)安全文明施工工地和文明施工樣板工地，在施工的過(guò)程中，嚴(yán)格的遵守相關(guān)的法律法規(guī)，出臺(tái)具體的文明施工管理辦法，并且在環(huán)保、綠化等方面都要達(dá)到國(guó)家相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。

2協(xié)調(diào)工作的幾個(gè)要點(diǎn)

（1）做好該標(biāo)段工程的平面布置調(diào)配工作，該標(biāo)段工程施工場(chǎng)地可以分成3個(gè)區(qū)域，場(chǎng)內(nèi)生活區(qū)和辦公區(qū)設(shè)施有：工程管理人員和施工人員的住房、管理人員辦公室及會(huì)議室、食堂、洗浴間、衛(wèi)生間等。生產(chǎn)設(shè)施區(qū)有：材料堆放區(qū)、砂子堆放區(qū)，砂漿拌合站、鋼筋加工場(chǎng)、臨時(shí)棄土場(chǎng)、配電室、消防庫(kù)、門(mén)衛(wèi)、洗車(chē)場(chǎng)等。

一、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程中關(guān)于網(wǎng)站信息組織系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.信息設(shè)計(jì)意識(shí)教育的作用

信息設(shè)計(jì)意識(shí)是針對(duì)人的信息獲取行為提出的。人對(duì)外界空間、形態(tài)、大小、圖文、顏色、靜動(dòng)等的感知，都是一種信息傳遞。有效的信息傳遞設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師不能回避的問(wèn)題，當(dāng)設(shè)計(jì)作品不能有效地組織各種元素傳遞信息，作品的功能性受損，純視覺(jué)效果設(shè)計(jì)的價(jià)值便隨之消減。

2.教學(xué)內(nèi)容中涉及網(wǎng)站信息組織設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

網(wǎng)站中，對(duì)信息的組織和設(shè)計(jì)是站在信息傳遞效能的角度開(kāi)展的。信息的設(shè)計(jì)囊括了視覺(jué)的范疇，而設(shè)計(jì)教育中，在面對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這種信息高密集度的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，如果將視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識(shí)體系簡(jiǎn)單定位于網(wǎng)頁(yè)的視覺(jué)效果設(shè)計(jì)，是對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的扭曲。因?yàn)椋阂环矫?，人體通過(guò)視、聽(tīng)、觸、嗅、味五種途徑從外界獲得各種信息，而視覺(jué)只是其中一種形式；另一方面，由于慣性思維，如果學(xué)生一想到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)就將其限定于對(duì)視覺(jué)效果的設(shè)計(jì)，再高一層面也只是強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意等信息傳遞方式的設(shè)計(jì)，而人獲取和認(rèn)知信息有著自身的一套規(guī)律和方法，對(duì)這些規(guī)律運(yùn)用的缺失最終會(huì)反映在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)作品上。信息如果架構(gòu)不合理，會(huì)使用戶從中獲取目標(biāo)信息的難度增大，體驗(yàn)質(zhì)量降低，造成設(shè)計(jì)行為的價(jià)值流失，有違網(wǎng)站設(shè)計(jì)定位的初衷。

二、網(wǎng)站信息組織系統(tǒng)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的重要性

1.從信息結(jié)構(gòu)層面保障用戶能在網(wǎng)站信息中快速尋找到目標(biāo)信息

1小型建筑裝飾裝修工程的施工特征

1.1實(shí)施工程的可替換性

小型裝飾工程可替換性表現(xiàn)在小型建筑裝修完成后所用的材料更符合易拆卸的性質(zhì)，便于進(jìn)行二次重裝。相對(duì)于大型的裝飾裝修工程及建筑工程來(lái)說(shuō)，小型的裝飾裝修工程在裝修周期上，在比較短時(shí)間就需要要二次裝修，差不多5年的時(shí)間就需要小型的整修一下，5—8年就需要進(jìn)行一次大整修。正是因?yàn)樾⌒徒ㄖb飾裝修的這個(gè)特點(diǎn)，我們的施工工程既要安全堅(jiān)固，也要方便我們拆換。

1.2完成工程的時(shí)間短

相比較大型建筑裝飾裝修工程與建筑工程來(lái)說(shuō)，小型建筑的裝飾裝修工程的施工工期要短好多。根據(jù)裝修的面積上劃分，雖然裝修的面積小型裝飾裝修的面積要求低于一千平方米，但在裝修選材方面卻需要超過(guò)大型裝修下大工夫，要求更繁雜的品種，更高的品質(zhì)。因此，組織設(shè)計(jì)的項(xiàng)目擬定性與精準(zhǔn)度方面要求的更加的嚴(yán)格。在我們小型建筑裝飾裝修過(guò)程中，我們既要考慮新材料的加固，也必須考慮到以前的裝飾物的拆卸，這也是跟大型裝飾裝修有區(qū)別的一點(diǎn)。

1.3更具美觀性

小型建筑裝飾裝修在美觀性方面有其特殊要求，要在不足一千平方米的有限裝飾面積里展示更多、更具內(nèi)涵的東西，就必須在美學(xué)的方面就提出更高的要求。為此，在施工過(guò)程中，我們不僅要考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用性，也還要考慮空間位置的擺放，讓其更具美感，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們?cè)谶M(jìn)行組織設(shè)計(jì)的時(shí)候就要相應(yīng)的把這些放入其中的考慮范圍。

1施工組織設(shè)計(jì)

1.1施工組織設(shè)計(jì)作用

施工組織總設(shè)計(jì)的作用是為了能夠合理解決整體建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)遇到的疑難問(wèn)題，通過(guò)合理的闡述，把整個(gè)項(xiàng)目建筑主體工程、輔助工程和庭院室外配套工程進(jìn)行有效連接和管理。工程施工組織設(shè)計(jì)是宏觀定性的管理措施，是一個(gè)建筑工程最重要的戰(zhàn)略部署，對(duì)工程項(xiàng)目具有指導(dǎo)性，通過(guò)對(duì)建筑物藍(lán)圖規(guī)劃、整體部署、選定施工技術(shù)方案、進(jìn)度計(jì)劃及相關(guān)資源計(jì)劃安排、各種組織保障措施等的空間布局，形成對(duì)項(xiàng)目施工全過(guò)程管理性綱領(lǐng)文件。不論是哪類(lèi)工程，均要編制施工組織設(shè)計(jì)，并按批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)施工。其作用表現(xiàn)為：為主管部門(mén)編制建設(shè)計(jì)劃提供依據(jù)；為編制單位工程組織設(shè)計(jì)提供依據(jù)；確定設(shè)計(jì)方案可能性；為物質(zhì)技術(shù)供應(yīng)提供依據(jù)；為施工單位編制施工計(jì)劃提供依據(jù)；保證施工準(zhǔn)備順利。

1.2施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容及依據(jù)

施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容一定要按相關(guān)設(shè)計(jì)性文件各技術(shù)要求進(jìn)行，并結(jié)合工程對(duì)象實(shí)際條件，提出綜合文件。工程編制的內(nèi)容包括：編制參照的依據(jù)、科學(xué)有效的方案部署、工程進(jìn)度和計(jì)劃安排、工程情況內(nèi)容概述、施工人員與機(jī)具設(shè)備計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)設(shè)施等。要想科學(xué)的編制施工組織設(shè)計(jì)，就需要依據(jù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，依據(jù)的條件有：工程施工及招投標(biāo)文件和工程設(shè)計(jì)相關(guān)文件；建設(shè)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)、地形、氣象、地下水位的工程勘察和資料；項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)自身組織機(jī)構(gòu)構(gòu)架；與工程有關(guān)的資料源供應(yīng)；國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)；施工企業(yè)自身正在執(zhí)行的質(zhì)量管理體系文件；行政部門(mén)批準(zhǔn)文件及建設(shè)單位對(duì)工程項(xiàng)目的要求；工程建設(shè)造價(jià)管理有關(guān)規(guī)定。

1.3施工組織設(shè)計(jì)審批

施工組織設(shè)計(jì)一定要做到開(kāi)工前進(jìn)行，通過(guò)編制、審批等手續(xù)，達(dá)到施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，這個(gè)過(guò)程雖然復(fù)雜，但卻影響結(jié)算各個(gè)環(huán)節(jié)。審批程序要由項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行編制，技術(shù)負(fù)責(zé)人要簽字，同時(shí)通過(guò)填寫(xiě)報(bào)審表，項(xiàng)目經(jīng)理簽字確認(rèn)后，上報(bào)相關(guān)監(jiān)理單位待審批，這個(gè)流程必不可少。

一、水利水電工程施工組織設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

1復(fù)雜性。

水利水電工程通常情況下是由眾多的單項(xiàng)工程所組成，所以較為容易產(chǎn)生施工干擾，其與一般性的土木建筑工程相比，難度要大很多，并且容易受水文條件、地形條件以及地址條件的影響，具有一定的困難性和復(fù)雜性。

2針對(duì)性。

水利水電工程中的施工組織設(shè)計(jì)大多以單個(gè)工程為對(duì)象，因此具有較強(qiáng)的技術(shù)性和綜合性。其組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要滿足工程項(xiàng)目業(yè)主、設(shè)計(jì)以及監(jiān)理的共同要求，另一方面也必須合乎國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定對(duì)于施工標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范要求。因此，水利水電工程的施工組織設(shè)計(jì)具有一定的針對(duì)性和適應(yīng)性。

3動(dòng)態(tài)性。

水利水電工程施工組織設(shè)計(jì)需要對(duì)施工工程總體進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，同時(shí)應(yīng)充分重視對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的組織和管理，因地制宜、因時(shí)制宜的選擇最優(yōu)的施工方案，所以水利水電工程施工組織設(shè)計(jì)在一定程度上具有動(dòng)態(tài)管理性。

［摘要］畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)提高港口工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要作用，在港口工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，從提高認(rèn)識(shí)、做好選題、科學(xué)指導(dǎo)和模式創(chuàng)新等方面進(jìn)行分析和優(yōu)化操作方法，通過(guò)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生提高解決工程問(wèn)題的能力，為走向工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］港口工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)；模式創(chuàng)新

一、前言

畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）是本科專(zhuān)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵組成部分。畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)術(shù)或?qū)嵺`訓(xùn)練，這是國(guó)際上各個(gè)大學(xué)人才培養(yǎng)的通行做法，畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）是本科學(xué)生綜合能力的最終體現(xiàn)。隨著2018年《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和2019年“翟天臨涉嫌學(xué)術(shù)論文造假事件”的曝光，各級(jí)教育部門(mén)對(duì)畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）都高度重視，對(duì)畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）提出了更高的要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生對(duì)大學(xué)四年所學(xué)課程知識(shí)的綜合串聯(lián)與模擬應(yīng)用，是真正開(kāi)始對(duì)未來(lái)工作的真實(shí)體驗(yàn)，是從零散的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)向系統(tǒng)應(yīng)用轉(zhuǎn)變，從理論公式走向與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合，去真正的開(kāi)始思考如何應(yīng)用與解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題。那對(duì)如何做好畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）有必要依據(jù)專(zhuān)業(yè)自身特色開(kāi)展探索，對(duì)如何進(jìn)行選題、論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容要相應(yīng)提出切合專(zhuān)業(yè)實(shí)際的要求，對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）也要摸索行之有效的辦法。通過(guò)一系統(tǒng)的思考探索，切切實(shí)實(shí)在具體實(shí)施中將本科學(xué)生畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的質(zhì)量得到規(guī)范和提高。

二、提高認(rèn)識(shí)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)本科教育中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的重要組成部分，也是提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才不可或缺的有效手段，應(yīng)引起足夠重視[1]。工科專(zhuān)業(yè)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），能使學(xué)生受到工程技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的基本訓(xùn)練，初步掌握工程技術(shù)人員所必需的綜合技能，提高學(xué)生調(diào)查研究、理論分析、計(jì)算、繪圖和外語(yǔ)等各方面的綜合能力，特別是綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論知識(shí)分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力[2]。經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）訓(xùn)練，可以了解本專(zhuān)業(yè)的基本工作模式與方法，可以較快地適應(yīng)工作，縮短理論到實(shí)踐的過(guò)渡階段。因此，指導(dǎo)教師和學(xué)生都要充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值，做好心理準(zhǔn)備，掌握清楚工作內(nèi)容。港口航道與海岸工程專(zhuān)業(yè)通常是“應(yīng)用型學(xué)科、應(yīng)用型人才”的目標(biāo)定位，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)行業(yè)人才的需要，構(gòu)建面向工程應(yīng)用的人才培養(yǎng)方向[3]。因此，港口航道與海岸工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)又有該專(zhuān)業(yè)鮮明的特色，常見(jiàn)課題是要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成一個(gè)實(shí)際工程的全部或部分設(shè)計(jì)任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中將四年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能串聯(lián)起來(lái)加以應(yīng)用。一個(gè)港口工程設(shè)計(jì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題通常要求學(xué)生具備總平面布置及方案比選能力、結(jié)構(gòu)選型技能、施工圖設(shè)計(jì)能力、施工組織設(shè)計(jì)能力。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生的外語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀能力、理論分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工程制圖等方面的能力，使學(xué)生全面了解本專(zhuān)業(yè)的工程設(shè)計(jì)過(guò)程，基本掌握設(shè)計(jì)方法，熟悉有關(guān)規(guī)范、手冊(cè)和工具書(shū)的查閱與使用方法，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、做好選題

摘要：

本文結(jié)合某電站工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析、總結(jié)設(shè)計(jì)管理與施工、質(zhì)量控制的關(guān)系，提出一系列加強(qiáng)項(xiàng)目管控能力，提高管理水平的方法，理順了工作思路，為后續(xù)工作的順利開(kāi)展提供借鑒與保障。

關(guān)鍵詞：

設(shè)計(jì)管理;施工;質(zhì)量控制;接口;管理模式

1引言

在發(fā)電廠建設(shè)過(guò)程中，工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理水平高低直接影響到工程質(zhì)量，我們必須協(xié)調(diào)好現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、施工和質(zhì)量之間的接口關(guān)系，才能保證工程項(xiàng)目科學(xué)高效地按工程進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施。由于發(fā)電廠的建設(shè)的投資比較大、周期比較長(zhǎng)且具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，所以在發(fā)電廠的建設(shè)過(guò)程中，對(duì)其管理極為復(fù)雜，現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目管理水平高低直接影響到工程質(zhì)量的好壞[1]。在電廠建設(shè)項(xiàng)目管理過(guò)程中，設(shè)計(jì)管理是聯(lián)系其他管理部門(mén)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)，設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)施工、質(zhì)量控制的接口管理更是舉足輕重。

2設(shè)計(jì)管理概述

【摘要】

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證有利于構(gòu)建我國(guó)工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系，推進(jìn)工程教育改革，進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量；農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求，從課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)踐平臺(tái)、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系等四個(gè)方面，結(jié)合專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系。

【關(guān)鍵詞】

工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證；教育質(zhì)量；農(nóng)業(yè)水利工程；教學(xué)體系

【基金項(xiàng)目】

本文系石河子大學(xué)校級(jí)教學(xué)項(xiàng)目“農(nóng)業(yè)水利工程特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)”的研究成果。

目前石河子大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)水平和科研實(shí)力得到了整合和提高，整體實(shí)力顯著增強(qiáng)；形成了以博士研究生教育、碩士研究生教育、本科教育和成人教育多層次、多渠道、多形式的辦學(xué)模式；形成了一支專(zhuān)業(yè)水平較高、師資結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展趨勢(shì)良好的教師隊(duì)伍；人才培養(yǎng)理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、規(guī)范合理、操作性強(qiáng)；辦學(xué)特色鮮明，優(yōu)勢(shì)明顯，專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革成績(jī)顯著。為專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)性新型人才提供了平臺(tái)。結(jié)合教育部工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系也進(jìn)一步完善。