1知識經濟時代對傳統(tǒng)組織結構的影響和沖擊

在知識經濟時代，組織的內外環(huán)境正在不斷地發(fā)展和變化，傳統(tǒng)的組織結構已不能適應企業(yè)發(fā)展的需要，且面臨著極大地影響和沖擊。在過去的工業(yè)經濟時代，信息傳遞速度較慢，企業(yè)高層獲得的信息主要是通過中層管理者一一傳達，且還是在經過層層篩選之后，信息的有效性和及時性沒有完全體現出來。而在知識經濟時代，企業(yè)組織的內外環(huán)境不斷變化，如果還是依照信息層層傳遞的方式，那么管理者無法及時決策，企業(yè)則會錯失機會。此外，知識經濟要求企業(yè)加強與分銷商、供應商、科研機構以及競爭對手之間的聯系，利用網絡形成彼此之間的交流，突破組織界限，在網絡上建立起社會經濟的結點。受工業(yè)經濟的影響，傳統(tǒng)的組織模式都帶有程度不一的集權主義色彩，組織的分權程度不高。但是在知識經濟時代，企業(yè)組織層級更為復雜，簡單的重復性工作在大幅度減少，知識、信息都處于高度共享和快速流動狀態(tài)，機遇稍縱即逝，所以這要求企業(yè)的組織結構能夠實現高效率的決策，建立動態(tài)性強、創(chuàng)造性高和具備可重構性的組織結構。傳統(tǒng)的企業(yè)組織的高層與一線員工的信息存在嚴重的不對稱情況，信息在經過層層傳遞和專業(yè)性轉換后，信息傳遞過程的成本較高。在知識經濟條件下，知識、信息對管理決策存在關鍵性的影響，如果一如既往，那么信息傳遞的成本則會大幅度增加。此外管理者自身是有局限的，在知識經濟時代，管理者面對復雜多變的內外環(huán)境，管理上很難做到面面俱到，即管理者的“有限理性”會逐漸明顯的表現出來。

2知識經濟下企業(yè)組織結構變革的方向

知識經濟下，企業(yè)的變革方向應該從多個方面考慮，從而推動組織的全面發(fā)展，該文主要從組織結構的權利結構、層級結構、職能結構及資源結構方面探索企業(yè)組織結構的變革。

2.1權利結構

傳統(tǒng)的組織結構的權利集中性比較突出，缺乏有效的分權管理。集權型組織結構屬于直線制組織結構，企業(yè)管理的靈活性不夠。所以要加強企業(yè)的分權制組織結構建設，弱化直線式管理的不足，將部分權利下放，提高各下級部門管理者的責任心，提高組織績效，使高層管理者的工作更加精要，提高管理者的管理和決策效率。即將組織結構由直線型結構向事業(yè)部組織結構轉變。但同時注意分權的程度要在管理者能夠的控制的范圍內，要保證管理者能夠及時有效的制約。

2.2層級結構

科技期刊的生命在于質量，而編輯恰恰是期刊質量的“守門人”。在論文的選題、組稿、審編稿、改稿、定稿等工作中，編審是重要環(huán)節(jié)，起著決定性作用，特別是編審者的科學素養(yǎng)和業(yè)務水平是提高期刊質量的關鍵所在。編審工作的對象是論文，工作流程是對稿件進行初審、篩選、送審、加工、修改、定稿、組稿等。醫(yī)學論文編審工作的根本目的是提高稿件質量，從而不斷提高醫(yī)學期刊的學術質量和學術水平。現就醫(yī)學期刊論文的編審工作相關問題做如下探討。

1選稿和標準

選擇醫(yī)學論文的標準主要是論文的科學性、創(chuàng)新性和實用性。科學性是醫(yī)學論文的生命，是論文的立足點，包括真實性、準確性、重復性、公正性和邏輯性。創(chuàng)新性是醫(yī)學論文的靈魂，即創(chuàng)造性、創(chuàng)見性，是決定醫(yī)學論文的主要標準。實用性是醫(yī)學論文的基礎，是指論文的實用價值，也是實踐性。科學性、創(chuàng)新性、實用性是醫(yī)學論文選稿最基本的標準，也是醫(yī)學論文審稿中必須遵循的先決條件。

2論文的評價

初選論文經過通讀論文之后，應根據審稿標準，對其優(yōu)缺點作出全面評價。評價要著眼于論文的總體及論文的基本內容、基本觀點和基本傾向。評價論文的優(yōu)劣，應該是質量第一。堅持審稿標準，注重論文的科學性、知識性、時效性和可讀性。科學性是評價論文的基本標準，知識性的核心反映在論文中信息量的大小。提供新知識、新概念、新技術越多，刊出的價值就越高。時效性主要是及時介紹學術經驗和傳遞信息;其次論文中的觀點要鮮明、數據準確、論證充分、圖表規(guī)范以及其成果數據要經得住歷史的驗證。可讀性主要指論文要符合社會現實認識論要求，論文內容的思維結構要邏輯嚴謹，文字通順，數據真實，圖表規(guī)范。

3初審稿件的處理

初審作為三審制的第一關，編輯責任重大。編輯在初審環(huán)節(jié)上要多下功夫，可有效過濾明顯不符合刊物定位和學術水平的論文，可提高后續(xù)外審、編輯等環(huán)節(jié)工作效率。初審稿件處理大致分兩種方法。但處理前需詳讀論文，必須了解文題是否恰當，中心內容是否闡述清楚，材料是否準確可靠，結論是否確切，論文的組織結構是否嚴密，文字是否通順，圖標是否規(guī)范，書寫格式是否符合編排規(guī)范，參考文獻的標引規(guī)范等，掌握以上情況后再對論文提出處理意見。

一、升級網絡環(huán)境下高校圖書館的館藏資源結構

從圖書館服務發(fā)展趨勢看，越來越多的讀者不只滿足于期刊閱覽室提供的紙質期刊服務，讀者的需求日漸多樣化，高校圖書館必須積極適應數字化替代傳統(tǒng)化的這一方向要求.

1、加快高校圖書館的數字化改造根據高校教學、科研方向和日后發(fā)展規(guī)模，建立大規(guī)模的數據庫實現目錄檢索、主題檢索和全文檢索，縮短高校圖書館信息服務資源的供給與用戶需求的時間差,由相對滯后服務進化到同步服務.對圖書館資源進行數字化改造，就是運用計算機技術、網絡技術、通信技術等多種信息技術，對不同載體和類型的信息資源進行搜集、選擇和規(guī)范化處理，使之以數字化的方式存儲，建立分布式的館藏信息資源庫和虛擬信息資源庫.這種數字改造的過程，從生成技術上講，包括有鍵盤錄入和非鍵盤錄入兩種方式，鍵盤錄入是一種手工轉換的文本模式，非鍵盤錄入包括手寫識別技術、印刷文稿掃描識別技術、語音識別技術；從存儲技術上講，包括直接存儲技術和網絡存儲技術，直接存儲技術主要指光盤塔技術、磁盤陣列技術和磁帶庫技術，網絡存儲技術是海量數據信息存儲的實現方式；從收納技術上講，包括購置電子圖書、電子期刊、光盤數據庫等,鏈接國內外較有影響的中外文數據庫等；從管理手段上講，就是采用標準格式來完成圖書館的采訪、編目、流通，利用自動化業(yè)務管理系統(tǒng)進行管理；從網絡傳播上講，就是建立高校圖書館主頁，廣泛利用網絡為讀者提供遠程服務.為完成以上數字化改造，高校圖書館還需要引進一批計算機開發(fā)、運行管理和維護、網絡資源建設、檢索與網絡維護、數字化信息轉換以及知識產權保護等方面的專業(yè)人才，從而保證圖書館數字化改造工作的順利推進和圓滿完成.

2、優(yōu)化高校圖書館的館藏結構高校圖書館在數字化發(fā)展過程中，更要注重推動館藏資源向專業(yè)化、特色化、個性化、多元化方向發(fā)展.高校圖書館印刷型文獻資源，是圖書館的一筆寶貴財富，要繼續(xù)加以重視，加強保護和建設.多年來，高校圖書館擁有豐富的印刷型文獻資源,學科類別多，專業(yè)性強，類型齊全，應加以保護、保持和發(fā)展完善，并每年進行一次審查，有效剔除一些不符合圖書館收藏原則的圖書.當前，有一些學者認為無紙信息社會即將到來，印本書刊和圖書館終將消失.而實際上，電子書刊雖具有一系列明顯優(yōu)點，但印本書刊更便于讀者任意反復閱讀和從容思考，更具備歷史收藏價值，這些是電子書刊所不可能實現的，電子圖書與紙質圖書還將長期共存.因此，高校圖書館不但要保護和建設好原有印本館藏，還要保證圖書館每年擁有一定的購書經費，做到既保證館藏圖書的數量、質量，又照顧到讀者的閱讀需求.高校圖書館的館藏資源建設，要突出本校的特色，從本校最知名、最突出的重點學科入手,對教師的課件資源、學校優(yōu)秀論文、學術動態(tài)進行收集、整理、描述和加工，對全校優(yōu)秀教師的教學方法、課程需要的資源等加以整合，對教師課件參考文獻及教學參考書目與圖書館目錄建立技術上的鏈接，對電子期刊、學位論文、會議論文等讀者比較常用的資源，通過圖書館主頁提供給讀者,有效地豐富高校圖書館館藏體系.同時，主動收集教師、學員的需求信息，定期召開師生參加的座談會，或者進行圖書館工作大型問卷調查，聽取廣大師生對圖書館館藏的意見建議，并進行分類、研究，進一步充實和優(yōu)化館藏，供讀者瀏覽和查詢.

3、保護高校圖書館館藏的知識產權數字圖書館在滿足人們對知識渴求的同時，也引發(fā)了版權保護與社會公眾的信息資源共享需求之間的矛盾，在圖書館管理創(chuàng)新中，要注重處理好這一矛盾.解決版權保護與信息資源共享之間的利益沖突，關鍵是找到兩者之間的利益平衡機制，實現不同利益主體之間的共存.如果只注重保護版權人的權利，就會影響公眾對信息的獲取和信息的自由流動，最終導致信息閉塞；如果只注重維護公共利益，而忽視版權人利益的保護，就會使版權人的創(chuàng)作積極性下降，發(fā)到信息生產原動力不足.因此，在處理過程中，對于已過保護期的作品或著作權法不予保護的信息（如國家的法律法規(guī)），可以當作公有信息，自由地進行數字化；對于那些仍然享有著作權的作品，必須考慮是否取得著作權人授權許可，是否需要支付一定的報酬，之后再進行數字化；對于高校圖書館自身擁有知識產權的數字化資源，比如高校圖書館上載到網上的本校的作品，也要依據著作權法等加強保護.

二、拓展網絡環(huán)境下高校圖書館的信息服務功能

數字圖書館的建設與發(fā)展，為進一步改進和拓展圖書館服務提供了基礎和保障.高校圖書館在走向數字化后，在提供傳統(tǒng)服務的同時，還應探索和創(chuàng)新一些新的服務功能.

一、引言

相比國外，我國職業(yè)教育集團的起步較晚，興起于20世紀80年代，在90年代中期得以快速發(fā)展，步入20世紀后，才開始有學者對職業(yè)教育集團化辦學模式進行研究。經初步統(tǒng)計，到目前為止，我國關于職業(yè)教育集團化辦學的研究論著達9000余篇。最具代表性的研究專著有《職業(yè)教育集團化辦學的理論研究與實踐探索》（黃堯主編）、《職業(yè)教育集團化辦學的理論與實踐———來自中原大地的報告》（崔炳建主編），都是作者參與“教育部教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究重大課題”的成果總結，基礎理論全面，案例豐富。筆者通過對現有研究文獻的查詢與閱讀，為本文的論述提供理論基礎。

二、職業(yè)教育集團的概念

在我國教育界，職業(yè)教育集團化作為一種嶄新的教育形式，崛起于本世紀初，歷經十多年的快速發(fā)展，取得了較好的發(fā)展結果和收益。學術界對職業(yè)教育集團化的研究也取得了較為豐碩的成績，對職業(yè)教育集團的概念已基本形成共識，在近幾年學者的研究中，最具有代表性的莫過于由黃堯主編的《職業(yè)教育集團化辦學的理論研究與實踐探索》，該著作主要以職業(yè)教育集團化辦學的現狀、模式、體制、機制和政策研究等幾個方面為研究重點，是目前最為系統(tǒng)、全面的研究論著，也是后續(xù)學者研究的主要參考資料。于勇（2010）在《湖南省職業(yè)教育集團化辦學研究》一文中，在以往學者研究的基礎上，并在企業(yè)集團的基礎上衍生出了職業(yè)教育集團的概念，他認為職業(yè)教育集團“具有職業(yè)教育管理機構的性質，是由總部與若干個學校組成，監(jiān)事會對學校和總部的管理和經營進行監(jiān)督，總部則對集團董事會負責”。在文中，他強調職業(yè)教育集團有別于企業(yè)集團，是由具有多個獨立法人資格的實體企業(yè)共同組建而形成的一個聯合體，集團本身不具有法人地位，所實行的是以校長負責制的組織機構，外在資本可以參與到辦學過程中來，但不能控制職業(yè)教育集團的股份，這也是與企業(yè)集團相比最大的不同之處。邵汝軍、王丹（2014）在《信息時代職業(yè)教育集團化辦學的思考》一文中提出了更為全面而深入的看法：“職業(yè)教育集團是由若干個具有獨立法人資格的職業(yè)學校及相關企事業(yè)單位以契約或資產為聯結紐帶而組成的職業(yè)教育辦學聯合體，這種聯合辦學體就是職業(yè)教育集團，是在響應推動公辦職業(yè)學校資源整合和重組，由各職業(yè)學校以專業(yè)為紐帶而組成的職業(yè)教育辦學聯合體，以從事職業(yè)教育與培訓為核心，通過地域、行業(yè)或校企合作聯結的多法人職業(yè)教育聯合體。”

三、職業(yè)教育集團化辦學的性質

在對職業(yè)教育集團化辦學性質的研究中，以呂文平（2013）的《河北省職業(yè)教育集團化辦學的理論與實踐研究》為代表，他認為職業(yè)教育集團是由若干具有獨立法人資格的實體組成的聯合體，集團和公司集團一樣，其自身本來就不具有法人地位。他在研究中對職業(yè)化教育集團按性質進行了分類，認為可以在組織特征的基礎上，將職業(yè)教育集團歸類到社會中的非營利性組織。他在文中提出了職業(yè)集團的四種性質：一是職業(yè)教育集團雖然由多個具有獨立法人資格的企事業(yè)單位或集團組成，但職業(yè)教育集團本身是屬于非營利性組織，其核心是產學研相結合，不具有獨立法人資格；二是職業(yè)教育集團的組成者是多個實體組織結構，每個實體組織機構的構成是不相同的，因此，職業(yè)教育集團的組織機構具有多層次、多形式及多元化的特點；三是職業(yè)教育集團的各個實體組織是以利益共同體為構成目標，其聯結紐帶是以長期優(yōu)惠合同為主；四是組成職業(yè)教育集團的各組織是以利益為共同目標的，各組織之間存在利益共享。因此，在職業(yè)教育集團內部要防止由利益而導致的教育事業(yè)的商業(yè)化。

四、職業(yè)教育集團化辦學的運作模式與運行機制

摘要:

傳統(tǒng)的木桶原理揭示了當前最為嚴重的問題，而新木桶原理則重視木桶的整體性、一致性和完整性，強調管理中的團隊建設和協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，反映管理組織機構既揚長又攻短，多方協(xié)作集成發(fā)展的特色。運用新木桶原理，不僅有助于深化腫瘤學發(fā)展改革、提高腫瘤學學科整體水平，也是提升高等醫(yī)學教育質量的必然選擇。

關鍵詞:

腫瘤學;學科建設;新木桶原理

近年來，惡性腫瘤成為人類致死的主要疾病，腫瘤學也隨之成為現代高等醫(yī)學中成長最為迅速的年輕學科之一。目前，高等醫(yī)學教育界對腫瘤維持治療、腫瘤已逐漸成為一種可控制的慢性病等觀念，似乎爭議不大，大家多更關注發(fā)展腫瘤學的瓶頸和漏洞，以及如何盡快彌補等問題，只有以整體性、一致性和完整性為切入點，對腫瘤學學科建設進行合理布局，加速腫瘤轉化醫(yī)學以及多學科綜合診治模式的構建，查漏補缺，才能既“揚長”，又“攻短”，集中力量培育其學科特色，從而提高腫瘤學學科發(fā)展效能。管理學中的“木桶原理”是指一個由長短不一多塊木板組成的木桶，它的最大容量不取決于長的木板，而取決于最短的那塊木板。即強調管理活動中不能僅“揚長”，而要“避短”，只有攻克瓶頸才能實現管理目標的效益最大化。然而，當今管理界，又有學者質疑它的實用價值，認為傳統(tǒng)木桶理論可能只是一種治標不治本、頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的“局部正確”命題，并提出“新木桶原理”。新木桶原理是木桶原理的延伸和擴展，一個木桶能不能容水以及能容多少水，除了看最短木板還要看一些關鍵信息:①桶底是否堅實?②構成木桶的木板間是否有縫隙?③木桶是否有寬大的直徑?木桶的最大容量象征著整體的實力和競爭力，而桶的直徑直接決定桶的容量。直徑、木板及桶底間的相互作用決定著水桶的結構。結構決定力量，結構也決定著水桶儲水量。直徑越大，學科的“盤子”就越大，“覆蓋”就越廣;木桶的結構越穩(wěn)固，學科的協(xié)調性與向心力越強。這就是“新木桶原理”。傳統(tǒng)的木桶原理揭示了什么是當前最為嚴重的問題，而新木桶原理則要重視木桶的整體性、一致性和完整性，強調管理中的團隊建設和協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，反映了管理組織機構既揚長又攻短，多方協(xié)作集成發(fā)展的特色。對于規(guī)模越來越大、結構越來越復雜、診治模式越來越多元化、邊界日漸模糊的腫瘤學學科特性，新木桶原理對其發(fā)展有著借鑒和參考價值。

1突出腫瘤轉化醫(yī)學的主導作用，賦予腫瘤學合理的“直徑”

圓形水桶是所有形狀的水桶中儲水量最大的，它強調組織結構的運作協(xié)調性和向心力，圍繞一個圓心，形成一個最適合自己的圓，讓每一塊木板都有其特定的位置和順序，緊密有致，沒有縫隙，否則只能導致漏水。木桶的最大容量象征著整體的實力和競爭力，而桶的直徑直接決定桶的容量，決定桶的適應性及容水的效果。直徑越大，腫瘤學學科的“容量”就越大，“覆蓋”就越廣，腫瘤學發(fā)展就越迅速。近年來，隨著基因組、蛋白質組學和干細胞等重大醫(yī)學進展在生命科學領域的廣泛應用，基礎醫(yī)學研究正以前所未有的速度發(fā)展。然而，腫瘤學學科發(fā)展現實中，存在基礎研究與臨床研究脫節(jié)，致使基礎研究成果不能很快應用于臨床。近40年來千萬億美元的科研投入在得到數百萬篇科研論文的同時，癌癥的病死率并沒有發(fā)生根本性變化。根據全國腫瘤登記中心的2015年年報，僅2014年，我國新增癌癥病例約337萬例，比2013年增加28萬例，這相當于每分鐘就有6個人得癌癥。以肺癌為例，從20世紀70年代到現在，5年生存率僅提高了5%［1］。罹患腫瘤這種讓人驟然失色的“要命”的疾病，醫(yī)學界一般首先考慮手術治療、化療和放療等手段，試圖解決當下最為嚴重的問題，即解決木桶的短板問題，而腫瘤與其他器官疾病不同，是一個全身性的疾病。只解決當下“短板”問題，例如采用化療方案治療，就如同用濃烈的殺草劑除草，結果是田里的苗和草都被殺光了。為避免化療或放療等過度治療所帶來的“苗”和“草”同時被殺死的詬病，我們應考慮提高“田野”自身的土質，為了除草，使用了一定的殺草劑，但不至影響土壤中“苗”的正常生長。所以腫瘤學學科發(fā)展的特性要求我們應該重視“木桶”整體性、一致性和完整性，提高腫瘤患者自身的免疫性，“土壤”好了，“苗”在殺草過程中即使有些損傷也能很快得到修復。而綜合多種研究手段從不同層次如基因組學、轉錄組學、蛋白質組學、RNA組學和藥物組學等進行腫瘤系統(tǒng)研究，并將腫瘤基礎研究與臨床應用之間快速轉化，正是培育“好土壤”的最佳選擇。轉化醫(yī)學無疑為腫瘤學學科的發(fā)展提供了全新的研究模式。轉化醫(yī)學是近20年來國際生物醫(yī)學研究領域出現的新理念，其核心是在基礎研究與應用之間建立轉化通道，實現基礎研究成果與臨床應用之間的雙向快速轉化［2］。目前，腫瘤轉化研究已是發(fā)達國家醫(yī)學研究領域資助的重點［3］。近年來，隨著腫瘤基礎醫(yī)學研究的深入，某些基礎研究的重大進展已轉化為臨床實際應用的成果。其中，最具標志的是已研發(fā)出一批針對這些靶點的靶向藥物，例如在肺癌治療中，研發(fā)出單克隆抗體西妥昔單抗和小分子酪氨酸激酶抑制劑吉非替尼，這些藥物已成功地應用于臨床［4，5］。要使腫瘤學學科的“直徑”增大，“容量”加大，發(fā)展速度加快，當務之急是以轉化醫(yī)學的思維和理念來指導腫瘤學科研和臨床實踐，加快發(fā)展腫瘤轉化醫(yī)學，高等醫(yī)學院校、醫(yī)療機構等應根據自身優(yōu)勢，積極搭建腫瘤轉化醫(yī)學平臺，成立轉化醫(yī)學研究中心，綜合最新的腫瘤基礎研究成果與診療技術盡快用于臨床實踐，以減輕高昂的癌癥治療負擔，同時也避免大量資金浪費在某些無臨床價值的基礎性研究上，為我國腫瘤學學科的長遠發(fā)展與重點突破提供支撐。

一、知識管理下的企業(yè)信息資源開發(fā)的緊迫性與必要性

市場經濟的繁榮加劇了企業(yè)之間的競爭，傳統(tǒng)的價格戰(zhàn)、廣告展等營銷手段已經失去作用，企業(yè)越來越認識到，只有開發(fā)利用信息資源、深入挖掘其價值才能提升核心競爭力。盡管如此，人們對于知識管理對于企業(yè)信息資源開發(fā)利用方面的價值和具體方式仍然存在著疑慮。有很多人認為知識管理對于現實企業(yè)太過空洞，雖然明白這是未來的方向，但實際應用起來卻不知如何入手。有些企業(yè)直接放棄，沿用舊有的信息管理方法；有些企業(yè)則迷信技術，跟風上馬ERP，結果反而增加了運營成本[黃冠云，柳宏志.如何通過信息化提升企業(yè)核心競爭力.企業(yè)管理,2002.5:87-89]。可以說，如何在知識管理的背景下開發(fā)利用企業(yè)的信息資源，這對于經營者而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。

二、國內研究現狀

在企業(yè)信息資源開發(fā)利用方面，霍國慶在《企業(yè)戰(zhàn)略信息管理》一書中提出了“基于企業(yè)信息化的戰(zhàn)略信息管理模型”，以信息技術為平臺、信息資源流為媒介、電子商務活動為主體，自下而上構建了企業(yè)戰(zhàn)略信息資源管理結構；杜棟和蔣亞東主編的《企業(yè)信息資源管理》從企業(yè)管理角度介紹了信息資源管理的理論、技術和應用，改變了過去側重“管理信息系統(tǒng)”，轉而重視“信息資源管理”；秦鐵輝主編的《企業(yè)信息資源管理》論述了信息資源與企業(yè)競爭的關系，并分別介紹了企業(yè)運營中的文獻信息資源、網絡信息資源、實物信息資源和人際網絡信息資源等四種信息資源的特點、獲取途徑和管理方法，討論了企業(yè)商業(yè)機密的流失渠道和保護措施，就企業(yè)知識管理和企業(yè)首席知識官兩個問題進行了比較深入的探討；劉平在其博士論文《基于價值的企業(yè)信息資源管理研究》中從價值管理的角度入手，系統(tǒng)的分析和研究提升企業(yè)信息資源價值的方法。在知識管理方面，王彩霞在《知識經濟時代的企業(yè)信息資源管理》一文中對知識管理的概念進行了解釋，區(qū)分了知識與信息、知識管理與信息技術等在知識管理的實踐中易引起混淆的概念，介紹了一種通行的知識管理應用體系——知識管理體系結構，可用于對企業(yè)知識管理進行指導。

程剛在《基于知識管理的企業(yè)信息資源管理保障體系研究》一文中分析了知識管理對企業(yè)信息資源管理的影響，歸納了企業(yè)信息資源管理保障體系的要素，并針對這些要素提出了優(yōu)化企業(yè)信息資源管理保障體系的對策措施。劉廣主編的《基于組織知識結構分析的知識共享對組織績效影響研究》以知識與信息的關系為基礎，對組織知識及組織共享知識的內在結構進行數理表征，研究組織共享知識影響組織績效的路徑，并從案例組織中深入分析某些組織因素對組織知識共享和組織績效的作用過程。雖然國內外學者對知識管理和信息資源開發(fā)利用等相關問題進行了許多探索，但已有的理論研究仍然相對薄弱，主要表現在以下幾個方面：第一，信息資源管理作為宏觀的、政策性的概念，在應用到企業(yè)這一微觀層面時還顯得比較生硬，相關理論不完善，與實際結合得不緊密。第二，企業(yè)信息資源管理的研究與發(fā)展過程帶有濃重的技術色彩，研究側重信息技術和硬件構建較多，對于文化、機制、組織結構等軟性因素討論較少。第三，知識管理作為新興概念，學術界對其概念、內涵等尚無統(tǒng)一認識，因此如何將知識管理應用于企業(yè)的實踐當中也就缺乏說服力。

三、知識管理下的企業(yè)信息資源開發(fā)的研究意義

企業(yè)信息資源管理的重要性已經被人們所認可，將信息管理升華為知識管理是信息資源開發(fā)利用的目標。進行知識管理背景下信息資源開發(fā)利用的學術研究具有以下意義：1.理論意義。第一，現有企業(yè)信息資源管理研究中，從知識管理角度進行的分析并不多，因此這類研究可以對理論體系起到一定的完善作用。第二，企業(yè)的運營是物質流、現金流、信息流匯集的結果，關注企業(yè)信息資源開發(fā)利用的機制和特點，可以促進信息資源管理與其他學科的交叉；第三，企業(yè)信息資源向知識成果沉淀的過程，與隱性知識向顯性知識轉化的過程有一定的重合，關注此類研究可以對知識管理理論有所助益。2.現實意義。第一，為企業(yè)信息資源的優(yōu)化整合提供理論依據，提升企業(yè)的核心競爭力。第二，幫助企業(yè)管理人員進行更快速、更準確的戰(zhàn)略決策。第三，以知識管理和信息資源開發(fā)為切入點，為企業(yè)政策的制定和組織結構的設計提供了一個新的視角，促使企業(yè)扁平化、智能化，以適應信息經濟時代激烈的競爭環(huán)境，保證企業(yè)的長遠發(fā)展。

摘要：

實踐教學是一種重要的教學手段，其特殊性體現在理論與實踐的有機結合。公共管理類本科教學目標指向尤其重視其實踐性。為使實踐教學實現功能最大化，則必須形成相應的運行機制。但現實中人們對機制的內涵、實踐教學工作的地位及作用認識不足，從而導致其運行機制的形成存在諸多障礙。文章在充分分析機制內涵及實踐教學工作的重要性的基礎上，提出了構建公共管理類本科實踐教學運行機制的構想。

關鍵詞：

高校；人才培養(yǎng)；本科；實踐教學；運行機制；組織建設；制度建設

實踐與教學對現代人類的存在與發(fā)展具有極其重要的作用，二者相輔相成、不可分割。然而，在實際的教學過程中實踐與教學經常處于分離的狀態(tài)，實踐遠未得到充分的重視，從而導致部分學生的社會適應能力及創(chuàng)新能力與社會期望有很大的差距，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，本科實踐教學運行機制的構建尤顯重要和必要。為構建該運行機制，我們有必要重新審視機制概念的本質、實踐教學的地位和作用以及充分考察現實的實踐教學過程中存在的問題，從而有針對性地構建良性的運行機制。

一、機制內涵的本質回歸

“機制”概念頻見于各種文獻，但是部分學者及實踐工作者在使用這一“詞匯”時，很少有人能在“機制”概念本質意義上使用。這種一詞多義現象（或無意義）不利于問題的澄清，因而也就不利于機制的構建與形成。因此，本文將對“機制”概念予以一定的分析，使其回歸其本質內涵。“機制”一詞最早源于希臘文，原指機器的構造和動作原理，生物學和醫(yī)學通過類比借用此詞。生物學和醫(yī)學在研究一種生物的功能（例如光合作用或肌肉收縮）時，常說分析它的“機制”。也就是說，能否發(fā)揮功能關鍵在于是否形成機制。其后，人們將“機制”一詞引入經濟學的研究，用“經濟機制”來表示一定經濟體內各構成要素之間相互聯系和作用的關系及其功能。也就是說“，機制”概念是從自然科學經由生物學及醫(yī)學等逐漸演化為社會科學的一個重要概念。《辭海》中關于“機制”的解釋共有三條“，第一，機制是指機器制造的；第二，機制是指有機體的構造、功能和相互關系，如生理機制；第三，指一個工作系統(tǒng)的組成或部分之間相互作用的過程和方式，如競爭機制、市場機制等”。這三條解釋基本反映了上述演化，本文也正是在這三個基本解釋（主要是第三個解釋）的基礎來澄清“機制”的基本內涵的。良好的機制可以自動調節(jié)系統(tǒng)使其不斷適應瞬息萬變的外部環(huán)境，保障組織的正常運轉。機制重在其運行，如機器只有合適的構造和正確的工作原理才能正常運轉。但僅有組織并不能成為機制形成的充要條件，機制的形成需要以組織為載體和相應的制度保障來維系，即系統(tǒng)內部諸要素之間關系的合理化不能僅靠自覺，須用制度予以促進和制約。只有確保與機制相適應的組織和制度的存在，機制才能在實踐中正常運轉。不同的組織和制度決定了不同機制的存在。但機制的構建并不是簡簡單單的各種組織和各項制度的疊加，不是簡單的代數求和，它需要不同層次不同側面的互相呼應、補充和嚙合，這樣才能發(fā)揮作用。機制承載于組織之上，組織有自己的目標和責任，它通過組織內人的共同協(xié)作和努力來實現。完善的組織，健全的制度，再加上強有力的執(zhí)行者，才能保障機制效能的實現。組織和制度是不可分割的兩部分，兩者相互依存。組織在制度的規(guī)范下運行，而制度在一定的組織結構框架下得以落實。機制的良好運轉需要兩者的交融和配合。公共管理類專業(yè)本科生培養(yǎng)目標的實踐指向性非常突出，因此更應強調其教學過程中實踐教學的作用。但在該類學生的培養(yǎng)過程中，實踐教學并未得到足夠的重視，很多學校沒有該項教學方式或存在該類教學方式但卻流于形式。國內學者對實踐教學存在問題的解釋多集中于重視不夠、師資不足、實踐教學形式匱乏、實踐教學體系缺乏科學性等方面。本文認為，實踐教學存在的各種問題主要在于兩點：第一，對實踐教學的認識不足主要緣于對實踐教學的地位和作用的認識不足。缺乏足夠的意識，因而就不會采取相應的行動。第二，缺乏有效的實踐教學運行機制。機制的缺乏則主要在于學界整體對機制概念本質的認識與理解存在嚴重的缺陷，部分學者在使用“機制”概念之時經常指向他方———如制度、組織、體制等，而不是機制內涵本身，從而導致實踐中無法構建有效的運行機制。本文將在機制概念本質回歸的基礎上，以實習實訓為例，對公共管理類本科專業(yè)實踐教學運行機制的構建進行嘗試研究。

1學術期刊媒體融合改革思路

媒體融合是“一切媒介及其有關要素的結合、匯聚甚至融合”，涉及的范圍相當廣泛，不僅包括媒介形態(tài)和媒介業(yè)務的融合，還包括傳播手段、所有權、組織結構等要素的融合；不僅包括物質層面即工具層面的融合，還包括操作層面（即業(yè)務層面的融合）和理念層面（即意識層面）的融合。從國外媒體融合的發(fā)展歷程及國內報紙及出版集團的媒體融合實踐來看，媒體融合經歷了從組織結構的合并合作再到內容生產的業(yè)務融合。而國內的學術期刊基本上都分散出版、獨立運營，雖然有不少學術期刊進行集群化發(fā)展嘗試，但因缺乏統(tǒng)一的組織管理，難以形成核心競爭力。

1.1媒體融合要突破文化隔閡

文化性障礙在新老媒體融合過程中的影響越來越突出，傳統(tǒng)學術期刊的文化建立在“內容”的根基上，而新媒體的文化則建立在“人”這個根基上，更重視把“人”作為其核心及基礎導向。傳統(tǒng)學術期刊的辦刊指導思想是“內容為王”，其營造的是一個以內容為中心的傳播系統(tǒng)。新媒體構建的是以“人”為基礎單元的開放式的傳播結構，用戶不僅以媒體受眾的身份使用內容，同時也作為互聯網空間的成員，建構自己的數字化生活。網絡環(huán)境中，內容的流動不僅取決于其核心價值，還取決于內容對社交關系發(fā)展所起的作用，要適應基于人的關系的傳播模式。媒體融合背景下，學術期刊編輯要轉換思維模式，緊跟媒體融合時代的發(fā)展要求，將新媒體環(huán)境下的內容特征和受眾心理聯系起來，注意與受眾的互動，使學術期刊內容的呈現具有吸引力。受眾碎片化的信息獲取方式和用戶注意力的快速切換決定了移動微環(huán)境下學術信息交流更適合片段式、濃縮化的傳播方式[13]，這就需要學術期刊不僅要優(yōu)化采編發(fā)流程，還要通過內容解構、內容重組甚至內容再造深化學術期刊的內容媒體融合程度。學術期刊提供的微服務平臺的內容不能僅僅是推送期刊目錄信息或個別論文的全文信息，還需要對紙刊上的內容進行編輯加工，滿足用戶的淺閱讀習慣。同時，還要挖掘用戶數據，根據用戶的使用習慣將紙刊上的全文信息提練成研究創(chuàng)新點，并以問題引導式的形式呈現。在注意力資源日益稀缺的今天，個性化的內容定制愈顯重要，最好能實現點對點的精準化內容投放。

1.2媒體融合的前提是整合資源

融合的前提是整合，整合的對象包括各種媒體資源和生產要素；整合的過程是信息內容、技術應用、平臺終端及人才隊伍的互通；整合的結果是新興媒體和傳統(tǒng)媒體共用彼此資源，創(chuàng)造共同利益，使整體優(yōu)勢充分發(fā)揮[14]。傳統(tǒng)媒體在內容上具有優(yōu)勢，新興媒體在技術上具有優(yōu)勢，媒體融合的實質是要利用技術來整合傳統(tǒng)媒體的內容資源，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的內容生產優(yōu)勢和新興媒體的技術優(yōu)勢，形成內容生產和技術利用的良性互動，實現內容質量和技術水平的共同提高。歐美等發(fā)達國家的實踐證明，集團化作為重要的產業(yè)資源配置機制，有利于實現規(guī)模擴張、集約化經營；集團化發(fā)展有助于實現規(guī)模經濟和范圍經濟，有助于通過專業(yè)化獲得核心競爭優(yōu)勢。近些年，報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介通過組建出版集團，改變組織結構及管理方式，轉變生產模式，充分利用新媒介拓展業(yè)務范圍和傳播方式，擴大媒介影響力，但國內學術期刊的媒體融合腳步卻進行緩慢。這主要是因為我國學術期刊的管理體制、機制及獨特的現實國情，使學術期刊在資源整合方面面臨不小的政治壁壘和困難。學術期刊在媒體融合背景下的發(fā)展需要推進采編流程、生產過程、管理模式、體制機制等方面的改革，實現全方位、多層次的整體融合。雖然有一些期刊進行了“集群化”發(fā)展嘗試，但集群發(fā)展的期刊因為隸屬于不同的主管機關或不同的主辦單位，無統(tǒng)一的管理，屬于松散的合作模式，要進行資源整合實屬不易。

1.3媒體融合的關鍵是以服務構建用戶平臺