摘要：職業啟蒙教育作為生涯教育的初始階段，已經受到社會各界的廣泛重視。職業啟蒙教育以“契合技術進步，面向社會發展”“順應教育規律，平衡普通教育與職業教育的關系”“圍繞個體發展，促進生涯規劃”等為現實訴求。從教育范疇、理論基礎、基本特征等三維視角出發，職業啟蒙教育側重于智育，以生涯發展理論為基礎，注重“認知”參與。職業啟蒙教育的實踐形式分為以普通中小學為主體的實踐和以職業學校為主體的實踐兩種。在具體實施過程中應當“綜合利用校內資源，豐富課程活動形式”“拓展校外參與主體，促進資源合理配置”“不斷完善制度設計和后勤保障”。

關鍵詞：職業啟蒙教育；職業教育；生涯教育

職業啟蒙教育在培養中小學生職業意識、職業信念和職業理想等過程中發揮著重要作用，與職前培養、職后培訓同等重要。2019年1月，國務院頒布的《國家職業教育改革實施方案》指出，“鼓勵中等職業學校聯合中小學開展勞動和職業啟蒙教育，將動手實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價”[1]。職業啟蒙教育的相關研究開始逐漸增加，學校內外各種實踐基地已經成為開展職業啟蒙教育的主要場所。

一、職業啟蒙教育的現實訴求

1.契合技術進步，面向社會發展

人工智能、5G、大數據、云計算等數字技術的進步帶來了新一輪產業轉型升級，提高了社會的整體生產效率，加速了職業和崗位的更新變革。有研究指出，制造業近55%的一線工作崗位將會被替代[2]。而教育作為勞動力資源的“蓄水池”，理應對社會的用人需要及早應對。推動產業轉型升級、實現跨越式發展是當前我國經濟社會發展的重要目標，為實現這一目標必須將人口紅利轉化為人才紅利，這對于人才培養提出了更高的要求。當前，人才結構性短缺仍然是經濟社會發展的重要問題之一：一方面，大量高校畢業生面臨就業非所學、所學難就業的困境；另一方面，大量勞動者缺乏職業轉換與職業適應能力。為使個體能夠具備良好的職業適應與職業轉換能力、及早認識自身與職業世界之間的聯系、成為社會主義合格建設者和可靠接班人，職業啟蒙教育理應被提上日程。

2.順應教育規律，平衡普通教育與職業教育的關系

摘要：隨著社會經濟飛速發展和現代職業教育體系的逐步完善，社會越來越需要高質量、多樣性的教育，這使得職業啟蒙教育成為當前教育改革和發展的重要內容。作為肩負著海洋強國使命的航海類職業院校，應通過校企合作、特色體驗課開發、金牌團隊打造積極參與職業啟蒙教育，幫助青少年樹立藍色海洋夢。

關鍵詞：現代職業教育體系；航海類高職院校；職業啟蒙

職業啟蒙教育是一個較新的本土化概念，借鑒了國際職業生涯教育、職業預備教育的理念，是關于職業的入門教育[1]。職業啟蒙教育在我國發展較為緩慢，還沒有形成完整的職業啟蒙理論成果和實踐路徑。而在發達國家職業啟蒙起步較早，已經形成諸多的職業啟蒙理論成果，職業啟蒙實踐路徑也各具特色。2020年國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，方案是新時代職業教育的指導性綱領文件，在文件中明確指出“要開展勞動和職業啟蒙教育”，職業啟蒙教育作為職業教育的根基，是體現終身教育理念的基礎，對完善和發展我國的職教體系具有重要作用。航海類職業院校如何利用自身的資源優勢、師資力量，開發出具有專業特色的職業體驗課程體系，實現海員培養從搖籃到生涯的跨越，成為航海類職業院校重要的研究內容。

1職業啟蒙教育的價值意蘊

1.1新時代社會經濟飛速發展對高質量、多樣教育的需求

《中國制造2025》提出：“到2025年基本實現工業化，邁入制造強國行列”，2017年中國共產黨第十九次全國代表大會首次提到“高質量發展”，這表明我國經濟由高速增長向高質量發展轉變。制造強國和高質量發展目標的提出說明在經濟飛速騰飛的今天，國家對經濟發展做了正確的預判，對經濟發展提出了更高的要求。隨著科技日新月異的發展，物聯網、云計算和人工智能等新技術讓社會進步的速度比任何時候都快，助力了我國經濟的高質量發展。不管是經濟的發展還是科技的進步，人才始終是社會發展的主力軍。經濟發展離不開人才的培養，經濟多樣化的發展需要多樣化的人才，從目前來看，我國的職業教育出現了比較明顯的結構性供需矛盾，職業教育明顯供給力不足。職業教育需要新的發展機遇和發展空間，面對當前的教育現狀，職業啟蒙教育勢在必行，它將從源頭上為我國職業教育發展提供更多的可能。

1.2加快構建現代職業教育體系的重要舉措

一、農村幼兒科學啟蒙教育的現狀不容樂觀

1.幼兒家長的教育觀念相對落后。在農村，家長和社會評價學生關注的是其學習成績，對于幼兒來講同樣如此，幼兒科學啟蒙方面的教育被忽略。

2.幼兒家長的文化水平偏低。通過實地觀察發現，家長的受教育程度關系到其幼兒科學啟蒙教育的成效，幼兒家長的文化水平較低限制了幼兒科學啟蒙教育。

二、發展農村幼兒科學啟蒙教育的對策

“據世界銀行的數據，中國0-6歲人口約占總人口的7.5%，遠低于OECD國家11%的平均水平。”從數據中我們應該看到，對于國家的人力資源來說，每一個幼兒的良好發展都具有重大意義。多數幼兒生活在農村的事實，提醒我們必須重視農村的幼兒教育，提升農村幼兒的整體素質?？茖W啟蒙教育是培養幼兒科學素養的基礎，也是其中的重要環節。在大力倡導要提升全民科學素養的今天，幼兒科學啟蒙教育的重要性不言而喻

（一）幼兒園要把幼兒科學啟蒙教育放在重要位置

1.轉變農村幼兒園的辦園理念。要樹立正確的辦園理念，擺脫幼兒園的“小學化”傾向。教育目標要由以知識為中心向以科學素養為中心轉變。

長大后能做什么？很多家長和孩子認為，在小學階段思考這個問題為時過早。隨著新高考改革的不斷深入，孩子如何發現自己的興趣愛好，并結合自身優勢選擇合適專業，成為廣受社會關注的話題，小學生職業生涯啟蒙教育順時而出。長沙高新區麓谷第二小學坐落于長沙國家高新技術產業開發區。三年來，學校充分挖掘園區豐富的企業資源，不斷探索職業生涯啟蒙教育新路徑。

一、營造職業生涯啟蒙教育的校園文化氛圍

學校為更好地開展職業生涯啟蒙教育，打造了職業生涯啟蒙教育大廳——“鹿藝童心”，用影像等媒介形式傳播勞動模范的先進事跡及精神，生動形象地引導學生尊重職業、熱愛勞動。另一方面，學校充分利用校園廣播電視臺、黑板報、文化長廊等陣地，向學生宣傳職業生涯啟蒙教育知識，為今后發展奠基。

二、組織職業生涯啟蒙教育的校內外活動

1.校內實踐活動

于孩子們而言，學校就是最好的職業體驗場所。校園圖書館、電視臺、電影院、科創中心、食堂等，均由孩子們自己運營。在老師帶領下，孩子們自己動手裝飾場所、招募工作人員、設計海報、組織活動，極大促進了對職業的初步認知。依托現有資源，學校開發了“小鹿法庭”“小鹿銀行”“小鹿廚房”“小鹿影院”等20余門體驗課程，涵蓋智慧行業、財富行業、服務行業、藝術行業等。學生參與職業體驗項目時，學校會安排一名職業觀察員——家長志愿者，從活動內容、活動形式、學生現場表現等方面思考活動優化的途徑，為下一次活動的成功開展提供有力支持。將職業生涯啟蒙教育巧妙融入豐富的活動中，更有利于孩子們在“玩”中學。例如，在“我喜愛的植物栽培技術”活動中，學校建立了科技活動長廊，開辟了種植園，各班也建立了種植角和養殖園。這樣既激發了學生的學習興趣，提高了協作能力，又培養了勞動精神。例如，在1402班“孵化小鳥”活動中，學生通過為小鳥蛋筑窩、孵化小鳥，不僅體驗到作為一名“小小養殖員”的快樂，也感受到生命的可貴。通過家校聯通，借助家長的力量，職業生涯啟蒙教育則會事半功倍。一方面，學校組織學生利用周末了解身邊親人的職業。低年級學生將自己感興趣的職業以“職業樹”形式呈現出來，中高年級學生以手抄報形式介紹身邊親人的職業。另一方面，組織家長走進課堂，利用“Q爸Q媽大講壇”為孩子們開展職業認識主題教育活動，也是學校開展職業生涯啟蒙教育的重要途徑之一。為使教育效果更為顯著，學校預先對家長講稿把關，力求每次職業生涯啟蒙教育課都能吸引學生眼球，開闊視野，使他們對不同職業產生興趣，起到激勵促進作用。近兩年，已有幾十位從事不同職業的家長，為學生進行了職業生涯啟蒙教育講座。職業涵蓋教師、銀行職員、設計師、軍人、警察、法官、會計、美容師等，為學生揭開了不同職業的神秘面紗。值得一提的是，學校聘請了近100位科技教育輔導員為孩子們講課，天儀研究院的老師、圣湘生物的研究人員、自興人工智能的技術人員等紛紛走進課堂，在孩子們心中播下了科學的種子。

2.校外實踐活動

國學是中華優秀傳統文化的精髓，蘊含著中華民族幾千年來的智慧。近幾年，社會各界對國學價值的認識越來越深刻，重建國學教育的呼聲也越來越高，將國學內容引入幼兒園教育已成為幼兒園發展的一種趨勢。在幼兒園進行國學啟蒙教育，不僅能啟迪幼兒智慧，還能培養幼兒孝敬長輩、團結友愛、禮貌待人等良好道德品質;同時，在幼兒期接受優秀傳統文化教育，有利于激發幼兒對優秀傳統文化的喜愛之情，培養幼兒的民族責任感，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。本文以百色市多所農村幼兒園為例，采用問卷調查法對這些幼兒園國學啟蒙教育開展現狀進行調查分析。

一、百色市農村幼兒園國學啟蒙教育的問題

(一)幼兒園開展國學啟蒙教育歷史普遍較短

調查結果顯示，百色市農村幼兒園在開展國學啟蒙教育歷史方面，有50%的幼兒園開展不足一年。由此可見，一半幼兒園開展國學啟蒙教育的歷史較短，其發展仍然處于探索階段，各方面的設施、環境以及教學等尚未完善。

(二)教師國學素養普遍較低

調查結果顯示，53%的幼兒教師對國學啟蒙教育方面的知識了解程度為一般，可見，百色市農村幼兒教師的國學素養普遍較低。如果幼兒教師沒有足夠的國學知識儲備，那么教師在向幼兒傳授國學知識時，就有可能向學生傳授片面的甚至錯誤的國學知識，這既會誤導幼兒對國學的認知，也達不到弘揚中華優秀傳統文化、傳承中華美德的作用。

(三)教學形式死板

[ 摘要 ] 大學生黨員的質量關乎社會主義現代化建設，大學生入黨啟蒙教育是提高大學生黨員質量的重要措施。現階段，大學生入黨啟蒙教育水平參差不齊，存在很多不足。通過首因效應、環境效應、角色效應、輻射效應和需求效應等心理學原理的探索，研究提升高校大學生入黨啟蒙教育成效的措施。

[ 關鍵詞 ] 大學生；入黨啟蒙教育；輻射效應；學習培訓；朋輩作用

大學生入黨啟蒙教育是高校基層黨組織發展黨員工作的重要內容，是增加入黨申請人數、壯大入黨積極分子數量、提高大學生黨員質量的重要途徑。2016 年 12 月，在全國高校思想政治工作會議上，習近平指出：“要做好在高校教師和學生中發展黨員工作，加強黨員隊伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。”

一、大學生入黨啟蒙教育的內涵

在大學里，黨的基層組織想要定期吸納到有信仰、有覺悟、有信念的優秀大學生，就必須要有足夠的積極向黨組織靠攏的入黨申請人。為此，高校院系基層組織書記、組織員、輔導員等會依據學生的思想狀況和心理規律，按照《黨章》等有關文件的要求，有目的地進行教育引導工作。①開設課程、組織活動、舉辦講座等，幫助大學生進一步深入了解中國共產黨的發展歷史、指導思想、初心使命、組織原則、加入程序等。這一類行為都屬于大學生入黨啟蒙教育的范疇，具體來說，大學生入黨啟蒙教育包含了以下兩層含義：一是知識教育，即對大學生進行中國共產黨的相關知識的教育，包括普及黨史、黨章及入黨的相關程序等；二是信念教育，使大學生堅定加入中國共產黨的信念，并為之不懈努力。

二、大學生入黨啟蒙教育的意義

（一）提高大學生黨員質量的重要途徑

摘要：兒童科學啟蒙教育針對的是 3—6 歲的兒童，其正處于幼兒階段。在科學啟蒙教育中，教師應該有計劃地組織教育，并且以數學以及科學為重點。幼兒教育與義務教育有所不同，因為幼兒有獨特的特點，所以教育方式也會有所不同。幼兒教育所針對的群體年齡較小，所以要符合幼兒的成長規律，教育方式大多會以游戲活動為主。在幼兒階段添加科學教育是有必要的，教師需要通過信息技術為幼兒的豐富內容，這是一種非常簡單的途徑。

關鍵詞：獨特視角；科學啟蒙；幼兒教育

在獨特視角下，多數幼兒園已經開展科學啟蒙教育，并且建立了一定的科學基礎，教師也創新除了更多的教育方式，這對于幼兒教育來講有很大的影響。長期以來，傳統的教育理念對幼兒教育有很大的影響，如果幼兒過早地接觸課本，就會讓教育變得非?？菰?，不利于幼兒未來的發展，對于幼兒教育來講，就是一種缺失。幼兒的智力還沒有完全發展成熟，過早的學習小學知識，對于幼兒的身心健康沒有好處。幼兒早早地接觸到煩瑣難懂的文化知識，很有可能會出現厭學的情況。對此，教師要在教育中使用信息技術，這樣可促使幼兒積累更多的知識和技能。

一、科學啟蒙教育中存在的問題

科學啟蒙教育是幼兒教育的一種有效教育方式。首先，其摒棄了傳統的教育理念。幼兒教育應該以科學教育為主，每一位教師在選擇教育內容的時候，要注重質量以及性質，讓幼兒在接受教育的時候不再盲目跟從，從而體現出信息技術的意義與價值。信息技術可以增加教育活動的趣味性，部分幼兒教師還存在很多陳舊的觀念，使用一些傳統的教育方式，這種教育方式單一，難以讓所有幼兒都提起學習興趣，甚至很多幼兒在學習中會出現抵觸情緒，這樣就導致教育質量不高。

（一）教育活動脫離實際

科學啟蒙教育需要依賴于任務的驅動，教師可以將真實存在的問題設計成目標，并且通過活動與實際生活充分的結合，體現出科學啟蒙教育的重要性。幼兒教師想要激發幼兒的興趣，往往會依賴于高科技產品，這已經與科學啟蒙教育的本質不相符。所以，教師應該利用信息技術與互聯網合理設計課程，這樣才能夠讓幼兒提起興趣，促使幼兒教育質量不斷提升。信息技術具有一定的科學性，而這種高科技可以讓幼兒在實踐中得到快樂，并且收獲更多的知識，對于幼兒教育來講，這是一種好的轉變，讓幼兒能夠在玩中學。

【摘要】

本次研究主題是探討關于農村小學英語教學當中的語音啟蒙教育體系構建和開展情況，希望能夠通過本次的研究切實有效的實現對教學質量和教學效率的提升。重視農村小學英語語音教學的啟蒙工作內容具有重要的作用，但是當下環境中的農村小學語音教學工作還存在很多問題，需要進行進一步的優化與完善，進而實現對工作質量的提升。針對發現的問題進行深入的原因分析，能夠找到相對應的解決對策和方案，進而滿足開展農村小學英語語音教學的工作，針對農村小學生的語音基礎進行判斷，投入更多的人力、物力來支持農村小學英語的教學工作，重視我國城市與鄉村教學水平的共同提升需求，為我國社會培養更多的綜合型人才。

【關鍵詞】

農村；小學英語；語音；啟蒙教育

前言

伴隨時代的不斷發展，以及社會體制的不斷完善，人們越來越關注教學工作的進步，希望能夠通過切實有效的方法實現對教學工作質量的提升目標和需求，進而促進我國教學事業的整體進步。本次研究就針對我國農村地區的小學英語教學開展情況進行了深入的分析，希望能夠有效的實現對農村小學生的英語啟蒙教育工作目標。本次研究側重分析當下我國農村小學英語的語音啟蒙問題，重點分析其中涉及的工作問題，再以科學的對策和建議優化并完善當下農村的英語教學工作質量。由于母語根深蒂固的影響力，在加上農村英語教學的重視程度不足，都導致實際的農村小學英語教學工作出現問題，針對這些問題進行調整，主要是為了優化和完善農村的教學體系，實現農村與城市逐步統一的教學水平要求。

一、農村小學英語語音啟蒙教育的重要性