為貫徹落實(shí)《全民健身?xiàng)l例》，實(shí)施《全民健身計(jì)劃(2011-2015年)》,促進(jìn)我縣太極拳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提高太極拳運(yùn)動(dòng)水平,推廣太極拳健身活動(dòng)方式,將舉辦三期2014年縣太極拳培訓(xùn)班，具體方案如下:

一、培訓(xùn)目的

（一）培養(yǎng)我縣太極拳運(yùn)動(dòng)骨干，帶動(dòng)和指導(dǎo)太極拳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及。

（二）以太極拳運(yùn)動(dòng)作為我縣全民健身的主要健身方式，促進(jìn)全民健身活動(dòng)的開展。

（三）通過舉辦太極拳運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班，使太極拳運(yùn)動(dòng)愛好者的動(dòng)作更加規(guī)范化，達(dá)到健身目的。

二、培訓(xùn)對(duì)象

縣太極拳愛好者。

全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、健康生活的基礎(chǔ)和保障。“十三五”時(shí)期，全區(qū)全民健身公共服務(wù)體系日趨完善，人均體育場地面積達(dá)到2.16平方米，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)比例達(dá)到35.54％，國民體質(zhì)監(jiān)測合格率達(dá)到87％以上，每千人擁有社會(huì)體育指導(dǎo)員2.2名。同時(shí)，全民健身區(qū)域發(fā)展仍然不平衡，人均體育場地和經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)與全國平均水平相比仍有差距。為深入實(shí)施健康中國戰(zhàn)略和全民健身國家戰(zhàn)略，推動(dòng)全民健身事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《全民健身?xiàng)l例》《全民健身計(jì)劃（2021-2025年）》（國發(fā)〔2021〕11號(hào))，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想。以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，全面落實(shí)總書記關(guān)于體育的重要論述和對(duì)重要講話重要指示批示精神，堅(jiān)持以人民為中心，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，把滿足人民健身需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為體育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)和融入新發(fā)展格局，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系，推動(dòng)全民健身高質(zhì)量發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的體育健身和健康需求。

(二)發(fā)展目標(biāo)。到2025年，群眾參加體育鍛煉的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)比例達(dá)到38.5％；旗縣（市、區(qū)）、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、嘎查村（社區(qū)）三級(jí)公共體育設(shè)施和城市社區(qū)“15分鐘健身圈”實(shí)現(xiàn)全覆蓋，人均體育場地面積達(dá)到2.6平方米；科學(xué)健身服務(wù)指導(dǎo)水平顯著提升，國民體質(zhì)監(jiān)測合格率達(dá)到90％以上，每千人擁有社會(huì)體育指導(dǎo)員2.5名；體育產(chǎn)業(yè)較快發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重達(dá)到1.4％左右。

二、主要任務(wù)

(三)實(shí)施全民健身設(shè)施補(bǔ)短板工程。

1.推動(dòng)城市全民健身場地設(shè)施提檔升級(jí)。抓好體育公園、全民健身中心、公共體育場中標(biāo)準(zhǔn)田徑跑道和標(biāo)準(zhǔn)足球場地、社會(huì)足球場、健身步道、戶外運(yùn)動(dòng)公共服務(wù)設(shè)施等項(xiàng)目建設(shè)。推廣呼和浩特市綠色步道（濱水型、公園型、郊野型、山地型、社區(qū)型、草原型)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，支持各地區(qū)新建改建健身步道（綠道）。落實(shí)國家發(fā)展改革委等7部委《關(guān)于推進(jìn)體育公園建設(shè)的指導(dǎo)意見》（發(fā)改社會(huì)〔2021〕1497號(hào))，支持包頭市先行先試，對(duì)既有城市公園實(shí)施提檔升級(jí)改造，植入體育元素，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，并逐步在全區(qū)普及。持續(xù)推進(jìn)全民健身場地設(shè)施項(xiàng)目庫建設(shè)。(自治區(qū)發(fā)展改革委、財(cái)政廳、自然資源廳、住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、體育局，各盟行政公署、市人民政府負(fù)責(zé)，列第一位者為牽頭單位，下同)

一、發(fā)展目標(biāo)

到2025年，全民健身公共服務(wù)體系更加完善，群眾健身更加便利，賽事活動(dòng)更加豐富，健身指導(dǎo)更加科學(xué)，健身組織更富活力，實(shí)現(xiàn)縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、行政村（社區(qū)）三級(jí)公共健身設(shè)施和社區(qū)15分鐘健身圈全覆蓋。經(jīng)常參加體育鍛煉人口比例超過42%，人均體育場地面積超過2.6平方米，每萬人擁有足球場地1.1塊，每千人擁有社會(huì)體育指導(dǎo)員2.5名，國民體質(zhì)監(jiān)測合格率超過92%，帶動(dòng)全省體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過2200億元。

二、主要任務(wù)

（一）提升全民健身場地設(shè)施供給水平。各市、縣（市、區(qū)）人民政府制定體育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃，并納入本地區(qū)國土空間規(guī)劃。實(shí)施全民健身設(shè)施補(bǔ)短板五年行動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)城鎮(zhèn)社區(qū)全民健身設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，新建或改擴(kuò)建體育公園、全民健身中心、公共體育場館等場地設(shè)施100個(gè)以上。加大小型冰雪設(shè)施和類冰雪設(shè)施建設(shè)力度，建成冰雪或類冰雪設(shè)施80個(gè)。推動(dòng)農(nóng)民體育健身工程提檔升級(jí)，完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全民健身器材設(shè)施補(bǔ)短板項(xiàng)目1200個(gè)以上，新建或改擴(kuò)建行政村（社區(qū)）全民健身設(shè)施5000個(gè)以上。新建足球場地600個(gè)以上。新建健身步道3000公里以上，打造“三山三江兩湖”全民健身設(shè)施品牌，建設(shè)“三山”登山健身步道體系、“三江”健身長廊（帶）、“兩湖”健身圈。（責(zé)任單位：省體育局、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省自然資源廳、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省林業(yè)局，各市人民政府）

開展公共體育場館開放服務(wù)提升行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校體育場館規(guī)范有序開放，推動(dòng)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位體育場館對(duì)外開放。加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核評(píng)估，突出青少年、老年人、殘疾人等特殊群體，逐步擴(kuò)大免費(fèi)或低收費(fèi)開放覆蓋時(shí)段和覆蓋面。運(yùn)用市場邏輯和資本力量，持續(xù)深化體育場館運(yùn)營管理體制改革，鼓勵(lì)通過委托管理和政府購買服務(wù)等方式支持社會(huì)力量參與健身設(shè)施建設(shè)及運(yùn)營。建立全民健身設(shè)施定期檢修和維護(hù)機(jī)制。（責(zé)任單位：省體育局、省教育廳，各市人民政府）

（二）廣泛開展全民健身賽事活動(dòng)。豐富全民健身賽事活動(dòng)供給，積極參與全國性群眾體育賽事活動(dòng)，協(xié)同舉辦長三角綠水青山運(yùn)動(dòng)會(huì)、長三角體育節(jié)等區(qū)域性群眾體育賽事活動(dòng)，辦好各級(jí)全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)和合肥國際馬拉松、亳州國際健身氣功博覽會(huì)、黃山國際登山大會(huì)等具有影響力的全民健身賽事活動(dòng)。常態(tài)舉辦全民健身“三級(jí)聯(lián)賽”，逐步向“五級(jí)聯(lián)賽”拓展，打造“一市多品、一縣一品”特色品牌。開展年度省級(jí)十大全民健身品牌賽事和十佳社區(qū)品牌賽事評(píng)選。支持企業(yè)、社會(huì)組織舉辦全民健身賽事活動(dòng)。加強(qiáng)全民健身賽事管理和服務(wù)，制定全民健身賽事活動(dòng)指引。（責(zé)任單位：省體育局、省全民健身工作委員會(huì)其他成員單位，各市人民政府）

廣泛開展群眾性冰雪運(yùn)動(dòng)，常態(tài)舉辦冰雪嘉年華、冰雪文化節(jié)、歡樂冰雪季等群眾性冰雪活動(dòng)，推動(dòng)冰雪項(xiàng)目進(jìn)校園，辦好省輪滑錦標(biāo)賽和輪滑聯(lián)賽，實(shí)現(xiàn)1000萬人次上冰雪。大力發(fā)展“三大球”運(yùn)動(dòng)，建立銜接有序的“三大球”訓(xùn)練、競賽和培訓(xùn)體系，辦好省級(jí)青少年“三大球”錦標(biāo)賽，推廣普及縣域足球；開展“三大球”傳統(tǒng)特色學(xué)校認(rèn)定和示范項(xiàng)目建設(shè)。推廣武術(shù)、龍舟、圍棋等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培育戶外運(yùn)動(dòng)、水上、汽車摩托車等休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（責(zé)任單位：省體育局、省教育廳、省全民健身工作委員會(huì)其他成員單位，各市人民政府）

1研究方法與研究對(duì)象

1.1研究對(duì)象

本文以吉林省長春市、吉林市、四平市、延邊自治州、松原市、通化市、白城市、白山市、遼源市等9座地級(jí)城市重點(diǎn)初、高中的現(xiàn)行體育課程為研究對(duì)象．

1.2研究方法

文獻(xiàn)資料法：通過對(duì)近年來中學(xué)體育課程改革的指導(dǎo)性文件、研究論文等資料進(jìn)行查閱，關(guān)注有關(guān)研究的最新動(dòng)態(tài)和改革成果，對(duì)中學(xué)體育課程改革研究提供理論依據(jù)．訪談法：本研究對(duì)三個(gè)層面的人群進(jìn)行訪談，一部分是對(duì)學(xué)校體育專業(yè)領(lǐng)域的專家進(jìn)行訪談，一部分是對(duì)繼續(xù)教育學(xué)院的有關(guān)教師進(jìn)行訪談，另一部分是對(duì)調(diào)研學(xué)校的體育教師進(jìn)行訪談．對(duì)體育教師訪談的形式主要包括兩種，一是當(dāng)面訪談，二是通過QQ等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行訪談．實(shí)地考察法：本課題研究對(duì)部分學(xué)校的體育課程設(shè)置及開展情況進(jìn)行抽樣實(shí)地考察，得到研究所需的客觀資料．

2微運(yùn)動(dòng)理念與學(xué)校體育改革

2.1“微運(yùn)動(dòng)”理念評(píng)述

摘要：縱觀當(dāng)前我國中職學(xué)校的體育教學(xué)情況，其中籃球、排球、羽毛球與游泳等體育項(xiàng)目都來自西方，可以體現(xiàn)我國民族特色的內(nèi)容可謂少之又少。健身氣功作為傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，其中有著深厚的歷史文化內(nèi)涵，成為傳統(tǒng)文化的代表。因此，中職學(xué)校開始著眼于健身氣功課程的開設(shè)，旨在推動(dòng)傳統(tǒng)體育教學(xué)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。基于此，本文首先針對(duì)開設(shè)健身氣功課程的可行性進(jìn)行了論述，然后從課程設(shè)置現(xiàn)狀與教學(xué)方法兩方面展開深入分析，希望本文可為同行業(yè)人士的研究提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)項(xiàng)目；中職學(xué)校；健身氣功；課程設(shè)置；評(píng)價(jià)

隨著教學(xué)改革的深入推進(jìn)，健身氣功課程開始成為中職體育教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，為現(xiàn)代體育教學(xué)進(jìn)行了合理補(bǔ)充，吸引了廣大學(xué)生的目光[1]。這種背景下在中職學(xué)校中設(shè)置健身氣功課程，可推進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，同時(shí)還能起到繼承與發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化的重要作用。因此該課程在實(shí)際推廣實(shí)施中具有較為積極的意義，而對(duì)于教師而言，應(yīng)當(dāng)善于結(jié)合該課程的特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)技巧，提升其教學(xué)質(zhì)量。

一、中職院校健身氣功課程設(shè)置的現(xiàn)狀

當(dāng)前中職健身氣功課程的開設(shè)上還存在一些問題，最為明顯的是學(xué)科設(shè)置問題。從整體來看，該課程教學(xué)被分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分，且按照3∶7的比例進(jìn)行課程設(shè)置，雖然從表面看該課程設(shè)置沒有太大的問題，能夠更好地突顯課程以實(shí)踐教學(xué)為主的特點(diǎn)，從而提升學(xué)生對(duì)該課程的興趣[3]。但是在將該課程設(shè)置方式落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，理論課程的學(xué)習(xí)卻根本不夠，并且課程的教學(xué)形式非常單一，內(nèi)容也就是技術(shù)操作，根本滿足不了學(xué)生的多樣化選擇需求。從當(dāng)前已開設(shè)健身氣功課程的學(xué)校中可以看出，多數(shù)學(xué)校制定了教學(xué)大綱，但卻只有少數(shù)學(xué)校配備了課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可見健身氣功課程目前尚未被這些學(xué)校列入到正規(guī)體育課程之中。要想在中職學(xué)校中開展好這門課程，就必須從課程設(shè)置方面完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與體系，科學(xué)引導(dǎo)中職學(xué)校在健身氣功課程建設(shè)上的發(fā)展。除此以外，在當(dāng)下，中職健身氣功課程設(shè)置和教學(xué)方面還存在以下問題：

（一）重視度和宣傳力度不夠

就當(dāng)下中職院校的課程設(shè)置來說，領(lǐng)導(dǎo)的重視度對(duì)于一門課程的開展具有重要的影響作用[4]。而當(dāng)下中職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于健身氣功這門課程重視度并不理想，總結(jié)而言主要有兩方面原因：一方面是因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)于健身氣功的認(rèn)識(shí)不到位，甚至對(duì)于健身氣功有一定的誤解，因此在情緒上較為抗拒；另一方面則是由于健身氣功宣傳力度不夠、不到位導(dǎo)致的，就目前而言，健身氣功尚未科學(xué)、全面的進(jìn)行宣傳，大多數(shù)人對(duì)其認(rèn)知來自于影視劇當(dāng)中對(duì)于氣功的夸張描述，因此不能夠真正的認(rèn)識(shí)健身氣功這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生對(duì)于課程教學(xué)目的不清楚，從而學(xué)習(xí)積極性不高。

摘要：隨著我國科技的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量不斷提升。在達(dá)到小康水平的情況下，人們更加注重精神方面的培養(yǎng)，開始關(guān)注休閑體育健身，意識(shí)到健身對(duì)身心健康發(fā)展的重要性。現(xiàn)如今生活節(jié)奏比較快，人們的生活與工作壓力比較大，所以，為了迎合人們釋放精神壓力而開發(fā)的休閑體育健身項(xiàng)目越來越多，健美操產(chǎn)業(yè)也逐漸壯大起來，越來越受到人們的喜愛。我國健美操產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷艱難的歷程，現(xiàn)如今基本處于穩(wěn)定狀態(tài)。闡述我國健美操文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析我國健美操產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中存在的阻礙問題，并且針對(duì)如何健康有序地發(fā)展我國健美操產(chǎn)業(yè)提出幾點(diǎn)合理化建議。

關(guān)鍵詞：健美操；產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀；發(fā)展對(duì)策

隨著人們生活水平的提高，日常的生理活動(dòng)大大減少，身體肥胖與亞健康的狀態(tài)已經(jīng)成為了人們嚴(yán)重的健康隱患。但可喜的是，人們對(duì)自身的健康開始重視，意識(shí)到體育健身的重要性，并且能夠自覺地參與到休閑健身中來，從而推動(dòng)我國休閑體育健身事業(yè)的發(fā)展。其中，健美操健身項(xiàng)目已經(jīng)是一個(gè)比較符合時(shí)代潮流的體育健身項(xiàng)目，有著其他健身項(xiàng)目不及的優(yōu)點(diǎn)，所以在發(fā)展的過程中非常受到人們的青睞。我國健美操產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也比較迅速，越來越多的健身俱樂部中也開展了健美操項(xiàng)目，雖然發(fā)展比較穩(wěn)定，但是還存在一些問題與不足，需要體育部門及經(jīng)營管理者進(jìn)行分析與解決，進(jìn)一步地促進(jìn)我國健美操文化產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展。

一、我國健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

根據(jù)記載所知，早在公元679年我國就出現(xiàn)了一種舞蹈，在長沙馬王堆漢墓中出土的引導(dǎo)圖中記載著一些人物的舞蹈姿勢(shì)，與現(xiàn)代的健美操動(dòng)作非常相似。自從鴉片戰(zhàn)爭以后，國外的體操逐漸地傳入到我國，在1908年，我國上海舉辦了第一家體操學(xué)校，其中主要的教學(xué)內(nèi)容僅局限為器械體操、音樂體操以及舞蹈。新中國成立之后，我國首次推出了第一套廣播體操，至今一直在不斷地修整與完善。在20世紀(jì)80年代初期，健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開始進(jìn)入我國高等院校內(nèi)，健美操專業(yè)也深受學(xué)生們喜愛，從而健美操在全國各大高校開始普及，一些學(xué)校把健美操也列入了教學(xué)大綱，已經(jīng)成為了比較關(guān)鍵的體育教學(xué)內(nèi)容。在全國女子健美操邀請(qǐng)賽的舉辦，為健美操產(chǎn)業(yè)開辟了一條全新的道路，全面地展現(xiàn)了我國健美操產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成果。隨后，我國健美操運(yùn)動(dòng)中心也面向全社會(huì)開放，標(biāo)志著我國健美操產(chǎn)業(yè)的興起。全新的健身方式，良好的健身效果吸引了很多青少年的參與，越來越多的健美操健身俱樂部開展起來。在一些一線城市，健美操產(chǎn)業(yè)發(fā)展得非常迅速，隨著我國大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)的成立，意味著我國健美操藝術(shù)的管理有了更規(guī)范的發(fā)展趨勢(shì)。在1996年，制定了全國范圍內(nèi)統(tǒng)一的競賽規(guī)則，了一系列的文件，使得健美操產(chǎn)業(yè)走向了正軌，也標(biāo)志著我國健美操運(yùn)動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)全新的發(fā)展歷程。隨著健美操產(chǎn)業(yè)的商業(yè)化，人們的生活水平逐漸提高，意識(shí)到身體健康的重要性，健美操產(chǎn)業(yè)給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)帶來巨大的利潤，在健美操產(chǎn)業(yè)走向市場之后，打破了人們傳統(tǒng)的健身意識(shí)，使得健美操市場逐漸向多元化發(fā)展。

二、健美操運(yùn)動(dòng)的具體功能

當(dāng)前健美操已經(jīng)成為一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其最基本的功能就是健身功能，經(jīng)常參加健美操鍛煉，可以有效地提高心肺功能，給多個(gè)細(xì)胞帶來更多的氧氣，排除二氧化碳及其他廢物，使得血管更加具有彈性，有益于人體呼吸系統(tǒng)。通過健美操的鍛煉，可以舒展人體的柔韌性與身體協(xié)調(diào)性，可以清除人體多余的脂肪，塑造完美身材，保持形體上的長處，彌補(bǔ)不足。健美操的音樂大多為歡快的音樂，可以緩解人們生活與工作的壓力，愉悅心情。健美操可以完美地把舞蹈與音樂結(jié)合起來，使人們?cè)谳p松的環(huán)境中完成健身訓(xùn)練。通過健美操的訓(xùn)練，可以使人們?cè)黾有判模匦滤茉熳陨硇蜗蟆?/p>

摘要：

本文通過對(duì)延邊州社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，提出了創(chuàng)新社會(huì)體育指導(dǎo)員人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“應(yīng)用型專業(yè)化”人才培養(yǎng)課程體系，建立現(xiàn)代培訓(xùn)管理模式和優(yōu)化社會(huì)體育指導(dǎo)員結(jié)構(gòu)等發(fā)展對(duì)策，以期為延邊州社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化提供參考。

關(guān)鍵詞：

社會(huì)體育指導(dǎo)員；培養(yǎng)；管理；延邊州

社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍是我國社會(huì)體育專業(yè)人才的重要組成部分，是群眾體育工作人員的主體，是社會(huì)體育活動(dòng)的直接組織者、管理者和指導(dǎo)者，是實(shí)現(xiàn)我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)不可或缺的重要體育人力資源。本文通過對(duì)延邊朝鮮族自治州社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查，旨在找出存在的主要問題，提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，為延邊州社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化提供參考。

一、延邊州社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.社會(huì)體育指導(dǎo)員一般情況

摘要：在20世紀(jì)70年代末到80年代初，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健身行業(yè)快速發(fā)展起來，健身教練成為熱門職業(yè)。比如，20世紀(jì)80年代中期，美國人開始關(guān)注健身行業(yè)，推動(dòng)該行業(yè)走上了繁榮發(fā)展道路，美國的健身教練職業(yè)迎來了良好的發(fā)展，健身市場隨之進(jìn)入黃金時(shí)期。近年來我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，國家開始倡導(dǎo)進(jìn)行全民體育健身，增強(qiáng)人民體質(zhì)。中國人民的健康意識(shí)隨之也越來越強(qiáng)，健身行業(yè)逐漸職業(yè)化、規(guī)范化、市場化發(fā)展，教練職業(yè)有了巨大的發(fā)展?jié)摿Α＝∩砘顒?dòng)不是簡單的體育鍛煉，而是在科學(xué)指導(dǎo)下完成，健身教練水平的高低對(duì)健身一族的健康有著直接的影響，健身鍛煉的質(zhì)量關(guān)乎人身安全，也決定了人們是否具有健康的生活方式。所以，高校在社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)中，都開始充分考慮社會(huì)需求，了解當(dāng)前中國體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的供需矛盾問題，從就業(yè)需求目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行人才培養(yǎng)，做到社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的精準(zhǔn)有效供給，實(shí)現(xiàn)供給與需求的完美銜接，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新應(yīng)用型；體育專業(yè)；人才培養(yǎng)模式

一、前言

美國著名雜志《時(shí)代周刊》評(píng)出21世紀(jì)全球最流行的職業(yè)，一共20個(gè)，健身教練就是其中之一。這一結(jié)果讓人們大吃一驚，于是從事體育健康產(chǎn)業(yè)人士開始關(guān)注健身教練的職業(yè)生涯，高校作為體育健康產(chǎn)業(yè)人才的輸送基地，開始在社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)中，更多地考慮當(dāng)前社會(huì)就業(yè)需求，讓學(xué)生有更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓專業(yè)能力在社會(huì)中創(chuàng)造實(shí)踐價(jià)值。體育活動(dòng)項(xiàng)目越來越多，人們?cè)谶@樣的環(huán)境中，運(yùn)動(dòng)觀念隨之形成，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)逐漸產(chǎn)生興趣，甚至使參加健身運(yùn)動(dòng)成為一種時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，與此同時(shí)，社會(huì)上對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)有了更多的需求，對(duì)體育人才也有大量的需求。高校體育學(xué)院培養(yǎng)的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才，有效地解決了這個(gè)領(lǐng)域的人才匱乏問題。社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)所發(fā)揮的作用就是為參與體育運(yùn)動(dòng)的民眾進(jìn)行科學(xué)合理的健身指導(dǎo)，使民眾科學(xué)健身，參與到體育產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中，從事與體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的事業(yè)，諸如體育產(chǎn)品的經(jīng)營開發(fā)、體育賽事的策劃等，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民精神生活需求得到滿足。高校在培養(yǎng)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的時(shí)候，要考慮社會(huì)需求，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不僅可以滿足學(xué)生的就業(yè)需求，還可以為體育健康行業(yè)輸送更多的專業(yè)人才。本論文的研究中，首先調(diào)查社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)社會(huì)對(duì)健身人才的能力需求，然后以需求為導(dǎo)向，以就業(yè)為目的，對(duì)人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行各個(gè)維度的全方位改革，以此提升畢業(yè)生的就業(yè)能力，即通過供給側(cè)改革，達(dá)到供給與需求的平衡，實(shí)現(xiàn)人才的精準(zhǔn)供給目標(biāo)。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本論文的實(shí)際需要，通過網(wǎng)絡(luò)檢索中國知網(wǎng)、萬方、中國學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等論文搜索平臺(tái)獲取大量關(guān)于社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)能力、就業(yè)技能現(xiàn)狀與就業(yè)能力提升等相關(guān)的文獻(xiàn)資料，為本篇論文的撰寫提供理論依據(jù)。