摘要：伴隨當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾曌非缶裥枨?，城市園林工程日益成為人們重點(diǎn)關(guān)注的問題?；诖?，合理、科學(xué)地設(shè)計(jì)園林工程至關(guān)重要，重點(diǎn)分析了園林園藝工程施工管理的應(yīng)用，以供參考。

關(guān)鍵詞：園林工程；園藝設(shè)計(jì)；施工管理；對(duì)策

1園林園藝工程施工管理的定義

園林園藝工程施工管理是一項(xiàng)綜合性工程，在施工管理時(shí)，需要統(tǒng)籌施工、管理、監(jiān)管部門，加強(qiáng)管理、嚴(yán)格監(jiān)督，確保工程施工質(zhì)量符合要求。園林園藝建設(shè)能夠凈化空氣、美化環(huán)境，愉悅?cè)藗兊男那?。因此，需重視園林園藝景觀的豐富性和多樣性，加強(qiáng)平衡生態(tài)環(huán)境，多種植一些適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的花草樹木，合理使用盆栽，加強(qiáng)對(duì)園林園藝工程的施工管理，進(jìn)一步美化城市。如果在施工時(shí)沒有重視施工管理，會(huì)造成設(shè)計(jì)、施工的園林園藝景觀不具有自然美感，不但無法讓人們的壓力得到緩解，還會(huì)造成視覺上的疲勞。因此，在園林建設(shè)過程中，一定要加強(qiáng)施工管理，為工程建設(shè)打好基礎(chǔ)。

2園林園藝工程施工管理發(fā)展中存在的問題

2.1施工人員專業(yè)素質(zhì)較低

依照工程類型劃分，園林施工屬于市政工程。伴隨當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，由政府部門召開招標(biāo)會(huì)的市政工程，中標(biāo)企業(yè)在施工過程中主要由政府部門進(jìn)行監(jiān)理。然而在實(shí)際發(fā)展過程中，施工人員專業(yè)素質(zhì)低下，造成施工質(zhì)量較差，無法體現(xiàn)出預(yù)期的園林工程建設(shè)效果。

摘要：中職園藝園林專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)合格的園藝園林專業(yè)人才，使畢業(yè)生能在園藝園林行業(yè)就職，勝任對(duì)應(yīng)的工作。文章對(duì)基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的中職園藝園林教學(xué)進(jìn)行研究。要夯實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，培育園藝園林專業(yè)學(xué)生職業(yè)意識(shí)；調(diào)整教育教學(xué)模式，增強(qiáng)園藝園林課程的職業(yè)色彩；搭建多元化的渠道，引導(dǎo)園藝園林學(xué)生接觸具體職業(yè)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)；園藝園林專業(yè)；中職學(xué)校；人才培養(yǎng)模式；教學(xué)策略

園藝園林行業(yè)人才市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中職園藝園林畢業(yè)生要想能夠在激烈競爭的市場格局中展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，就必須具備過硬的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)。因此，作為中職園藝園林專業(yè)教育工作者，應(yīng)該站在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的角度，對(duì)中職園藝園林專業(yè)教學(xué)策略進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)園藝園林教學(xué)創(chuàng)新，繼而使得中職園藝園林教學(xué)更加符合當(dāng)前職業(yè)訴求，以便培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，提升專業(yè)對(duì)口就業(yè)率。本文從夯實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、調(diào)整教育教學(xué)模式、搭建多元化的渠道等方面，對(duì)基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的中職園藝園林教學(xué)進(jìn)行研究。

一、夯實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，培育園藝園林專業(yè)學(xué)生職業(yè)意識(shí)

職業(yè)生涯規(guī)劃課程雖然在很多中職園藝園林教育體系中有所體現(xiàn)，但是從實(shí)際教學(xué)效果來看，并不是很理想。面對(duì)這樣的情況，教師需要正確看待中職園藝園林專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的價(jià)值，采取更加有效的教學(xué)策略，驅(qū)動(dòng)園藝園林專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程朝著更加高效的方向發(fā)展。例如，可以組織調(diào)研小組對(duì)園藝園林人力資源市場進(jìn)行調(diào)查，從就業(yè)范圍、工作崗位、人才能力等維度入手，獲取詳細(xì)的信息數(shù)據(jù)并深入分析，由此了解當(dāng)前人力資源市場對(duì)園藝園林專業(yè)人才素質(zhì)和能力的要求。對(duì)園藝場、園藝基地、種苗公司、苗圃而言，需要的主要是企業(yè)管理人才、栽培養(yǎng)護(hù)技術(shù)人才、苗木繁育技術(shù)人才，要求員工能夠參與園藝作物生產(chǎn)技術(shù)方案執(zhí)行，具備應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和一線工作的吃苦耐勞精神等。對(duì)園藝園林產(chǎn)品營銷企業(yè)而言，需要的主要是企業(yè)管理人才、市場策劃人才，以及能在產(chǎn)品分級(jí)、包裝、保鮮儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)拳h(huán)節(jié)發(fā)揮效能的人才，要求員工銷售能力強(qiáng)，具備市場開發(fā)能力，懂得企業(yè)經(jīng)營和管理?；谏鲜稣{(diào)研結(jié)果，學(xué)?？梢詫?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃課程要能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己專業(yè)的價(jià)值、未來崗位的特點(diǎn)，由此讓學(xué)生以更加自信的態(tài)度制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展方案，積極參與課堂學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)校實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)技能的提高。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師需要將職業(yè)素養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)融合起來，注重理論聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)職業(yè)，自覺提高專業(yè)能力。在學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)之前，教師要發(fā)揮職業(yè)規(guī)劃課程的效能，從應(yīng)聘技巧、簡歷制作、未來工作發(fā)展規(guī)劃等多個(gè)角度進(jìn)行指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠全面客觀地看待自己，在適當(dāng)權(quán)衡之后做出合理的選擇，以便順利進(jìn)入職場，成為園藝園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要人力資源。

二、調(diào)整教育教學(xué)模式，增強(qiáng)園藝園林課程的職業(yè)色彩

要培養(yǎng)中職園藝園林專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，作為園藝園林專業(yè)教師，需要調(diào)整教育教學(xué)模式，確保園藝園林課程可以展現(xiàn)出職業(yè)色彩，使得中職學(xué)生在長期的耳濡目染中了解園藝園林行業(yè)前景，思考自己未來的發(fā)展方向，自覺提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。例如，中職學(xué)校專門為園藝園林專業(yè)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)園。在這里，學(xué)生可以以小組為單位嘗試建設(shè)花卉種植基地，靈活運(yùn)用自己在課堂上學(xué)到的花卉栽培管理技術(shù)、切花栽培技術(shù)、營養(yǎng)液使用技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)等。花卉成型之后，學(xué)生可以采取實(shí)地銷售或者網(wǎng)店銷售的方式，將自己種植的花卉銷售出去。在此過程中，小組成員需要精誠合作，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為了增強(qiáng)這種教學(xué)模式的有效性，教師可以將競爭機(jī)制滲透其中，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行競爭，看哪個(gè)小組能夠在最短時(shí)間內(nèi)完成對(duì)應(yīng)的花卉銷售任務(wù)，由此激發(fā)各個(gè)小組成員的參與熱情。之后，教師還需要對(duì)各個(gè)小組的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)其做得好的地方，引導(dǎo)其反思技術(shù)方案制定、銷售策略選擇等方面存在的問題，由此確保學(xué)生了解自身職業(yè)素養(yǎng)存在哪些問題，并自覺采取有效的方法去改正，繼而進(jìn)入良好的專業(yè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為中職園藝園林專業(yè)教師，需要不斷接觸全新的教學(xué)方法，嘗試將其引入實(shí)際課堂，評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)，并且懂得結(jié)合學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的訴求，將對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容穿插進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)策略的優(yōu)化組合，由此引導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作朝著更加理想的方向發(fā)展。

摘要：

隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，黨中央國務(wù)院在深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中指出我國要全面推進(jìn)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于創(chuàng)新教育模式，隨著我國城市化腳步的發(fā)展，園藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)也在快速的發(fā)展，園藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)下對(duì)園藝技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才提出了新要求，本文針對(duì)當(dāng)前園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展形式進(jìn)行了分析，對(duì)園藝技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)體系進(jìn)行探索，將創(chuàng)新教育模式結(jié)合園藝技術(shù)人才培養(yǎng)體系。

關(guān)鍵詞：

創(chuàng)新教育模式；園藝技術(shù)；人才培養(yǎng)體系

創(chuàng)新教育模式是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要因素，創(chuàng)新教育模式重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，園藝行業(yè)是國家經(jīng)濟(jì)行業(yè)之一，同時(shí)也是一項(xiàng)公益事業(yè)，不僅承擔(dān)著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重任，同時(shí)也承擔(dān)著我國生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，同時(shí)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙重使命，園藝行業(yè)是一項(xiàng)具有重大發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，雖然我國園藝行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有十幾年的時(shí)間，但全國各地的園藝行業(yè)都面臨著技術(shù)人才空前緊缺的問題，本文就創(chuàng)新教育模式下的園藝技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行探索和研究。

一、園藝行業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的必要性

園藝行業(yè)是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，園藝技術(shù)專業(yè)性人才除了要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)理論，還要具備科學(xué)專業(yè)實(shí)踐能力，動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)園藝專業(yè)性人才必須要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)新性教育模式是培養(yǎng)應(yīng)用性人才的重要方式。園藝行業(yè)具有其特殊性，由于園藝產(chǎn)品生產(chǎn)周期過長，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)成為園藝技術(shù)行業(yè)人才培養(yǎng)的難點(diǎn)，我國傳統(tǒng)園藝人才培養(yǎng)在教學(xué)的過程中一直存在“重理論，輕實(shí)踐”的問題。通過對(duì)園藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程進(jìn)行研究和分析，總結(jié)出了目前我國園藝專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，要從根本上解決這些問題，就要按照市場的實(shí)際需求構(gòu)建科學(xué)技術(shù)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，從而形成突出實(shí)踐動(dòng)手能力的創(chuàng)新性教育模式。

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)體制改革的深化期，在這個(gè)階段企業(yè)都面臨著轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的困境，都試圖朝著規(guī)?；?、集團(tuán)化和現(xiàn)代化的發(fā)展方向邁進(jìn)，因而在財(cái)務(wù)方面暴露的問題和風(fēng)險(xiǎn)也越來越多，給企業(yè)的轉(zhuǎn)型帶來了很大的阻礙。本文對(duì)新時(shí)期企業(yè)面臨的內(nèi)外部財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)形成的原因進(jìn)行全面的分析，并提出了科學(xué)有效的風(fēng)險(xiǎn)防范策略。

1.新時(shí)期企業(yè)面臨的主要財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)行意義重大，因此企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)必須與外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)才能夠做到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)步發(fā)展。當(dāng)前，影響企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的外部環(huán)境因素主要包括市場狀況、相關(guān)政策、行業(yè)競爭與資源、行業(yè)的信用度和生命周期、技術(shù)革新狀況、稅率與利率等。以本人所從事的園藝行業(yè)的發(fā)展為例，當(dāng)前我國園藝行業(yè)的發(fā)展十分迅速，加上政府的補(bǔ)貼與支持力度較大，因此園藝行業(yè)的競爭也愈發(fā)激烈，而生產(chǎn)技術(shù)水平較低、種植效益一般、難以形成品牌化優(yōu)勢(shì)等問題都對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作造成了極大的挑戰(zhàn)。此外，從行業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)角度來看，我國的園藝產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)群體較少，消費(fèi)觀念落后，消費(fèi)信任度相對(duì)較低，因此存在著一定的外部風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)發(fā)展造成一定的不利影響。

2.企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)形成的原因分析

2.1風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)薄弱

當(dāng)前，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)薄弱是大部分企業(yè)存在的通病，對(duì)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的忽視往往是企業(yè)走向失敗的第一步。大部分企業(yè)都把公司經(jīng)營管理的重點(diǎn)放在市場占有率上，對(duì)于企業(yè)可能存在的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)則是視而不見。由于缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防范觀念，很多企業(yè)都是把財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范工作置于財(cái)務(wù)工作中的邊緣化位置，只有在財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)以后才開始被動(dòng)地進(jìn)行應(yīng)對(duì)和彌補(bǔ)，但是這往往也是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，給企業(yè)的發(fā)展帶來不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。

2.2風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制不完善

1加強(qiáng)對(duì)園林綠化工程施工現(xiàn)場關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要節(jié)點(diǎn)的管理和控制

在園林綠化工程施工現(xiàn)場管理中，要注重抓主要矛盾，重點(diǎn)控制施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要節(jié)點(diǎn)的質(zhì)量，以點(diǎn)帶面，全面促進(jìn)園林綠化工程施工的質(zhì)量，確保安全。“在施工過程中嚴(yán)格把好材料選用的控制，取得顯著效果。如重視土壤的處理工作。土壤的好壞直接關(guān)系到植物今后的生長，要對(duì)其進(jìn)行理化性質(zhì)化驗(yàn)分析，從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等進(jìn)行分析、測試，再采取相應(yīng)的消毒、施基肥、客土等措施”。

同時(shí)，要充分注意到施工各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和配合，嚴(yán)格按照施工工序進(jìn)行現(xiàn)場施工，施工現(xiàn)場的施工工序要按照土建、鋪設(shè)、給排水、綠化、養(yǎng)護(hù)的順序進(jìn)行，在做好各工序銜接的前提下，充分注意施工材料的進(jìn)場、管理、清理、退場，對(duì)園林綠化工程施工現(xiàn)場的整個(gè)施工過程進(jìn)行全程監(jiān)督和管理。在實(shí)現(xiàn)對(duì)園林綠化重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重要節(jié)點(diǎn)的管理和控制的同時(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生和安全隱患的存在，最大程度地減少不必要的耗費(fèi)，有效防止園林綠化建設(shè)資金跑冒滴漏，提高園林綠化工程的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2加強(qiáng)園林綠化工程施工的機(jī)制體制建設(shè)，建立健全施工現(xiàn)場管理的規(guī)章制度

建立健全施工現(xiàn)場管理的規(guī)章制度是園林綠化工程施工現(xiàn)場管理在體系建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。體系建設(shè)事關(guān)園林綠化工程施工現(xiàn)場管理的成敗。

第一要樹立牢固的服務(wù)宗旨，防止工程不合格質(zhì)量現(xiàn)象的發(fā)生，不斷適應(yīng)市場競爭的需要，不斷提高企業(yè)的信譽(yù)度、外部形象。

第二要健全完善管理機(jī)制，穩(wěn)定項(xiàng)目管理制度，實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理競爭上崗、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制；統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，科學(xué)制定施工組織計(jì)劃，約束隨意行為，加強(qiáng)監(jiān)督企業(yè)內(nèi)部管理成效。

鄉(xiāng)村振興，人才先行?？倳洀?qiáng)調(diào)“鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。要積極培養(yǎng)本土人才，為鄉(xiāng)村振興提供人才保障”。近年來，江蘇省宿遷市依托江蘇農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)院，深入開展各類人才培養(yǎng)，圍繞農(nóng)業(yè)六大百億級(jí)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需要，即優(yōu)質(zhì)稻米、園藝型花木、標(biāo)準(zhǔn)化果蔬、農(nóng)牧循環(huán)型生豬、精深加工型肉禽、生態(tài)河蟹六大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，聚焦“三群四鏈”集群發(fā)展和補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈，培育壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，年均培養(yǎng)5000人以上，為全市打造新時(shí)代“魚米之鄉(xiāng)”和“四化”同步集成改革示范區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)人才支撐。通過近幾年的實(shí)踐，學(xué)院的培訓(xùn)工作形成一套“精準(zhǔn)”模式，即圍繞精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)專題、精準(zhǔn)遴選培訓(xùn)對(duì)象、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)觀摩點(diǎn)線、精準(zhǔn)實(shí)施培訓(xùn)管理、精準(zhǔn)使用培訓(xùn)資金等“五個(gè)精準(zhǔn)”目標(biāo)要求，開展各類型培訓(xùn)。

一、精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)專題

精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)專題是指培訓(xùn)班主題和培訓(xùn)班課程設(shè)置貼近地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，滿足農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員生產(chǎn)經(jīng)營管理的需要。學(xué)院培訓(xùn)專題設(shè)置圍繞全市戰(zhàn)略目標(biāo)要求，按照“三個(gè)貼近”原則設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題，貼近當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)需要，貼近市委市政府農(nóng)村工作重心，貼近當(dāng)?shù)馗咚刭|(zhì)農(nóng)民內(nèi)在培訓(xùn)需求。2018年以來，宿遷市委市政府圍繞貫徹黨的關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署，就大力培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用才隊(duì)伍、推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興作出了部署，2018年9月，宿遷市政府《宿遷市生態(tài)高效農(nóng)業(yè)倍增計(jì)劃》，明確用五年左右的時(shí)間，重點(diǎn)主攻優(yōu)質(zhì)稻米、標(biāo)準(zhǔn)化果蔬、園藝型花木、農(nóng)牧循環(huán)型生豬、精深加工型肉禽、生態(tài)河蟹六大百億級(jí)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，聚力打造千億級(jí)三產(chǎn)融合型農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)綜合產(chǎn)值倍增翻番。為此，學(xué)院在培訓(xùn)專題的設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)圍繞市委市政府工作重心，結(jié)合本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)需要，圍繞果蔬園藝、稻蝦混養(yǎng)、設(shè)施蔬菜、水產(chǎn)養(yǎng)殖、稻麥種植等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)設(shè)置培訓(xùn)專題。培訓(xùn)課程的設(shè)置逐漸形成模塊化教學(xué)形式，形成以知識(shí)技能培訓(xùn)為主體，以拓寬眼界、提升覺悟作為兩翼的三段式培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。落實(shí)“拓寬眼界”，指開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展示范點(diǎn)和美麗鄉(xiāng)村等點(diǎn)線的現(xiàn)場觀摩教學(xué)；落實(shí)“提升覺悟”，指開設(shè)高素質(zhì)農(nóng)民素養(yǎng)專題課、惠農(nóng)政策和重要文件精神解讀等課堂教學(xué)，以及到革命傳統(tǒng)教育基地開展現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)。

二、精準(zhǔn)遴選培訓(xùn)對(duì)象

精準(zhǔn)遴選培訓(xùn)對(duì)象是指讓有培訓(xùn)需求的學(xué)員走進(jìn)課堂，做到學(xué)員組織精準(zhǔn)。針對(duì)以往培訓(xùn)對(duì)象針對(duì)性不強(qiáng)、內(nèi)生動(dòng)力不足等問題，學(xué)院重點(diǎn)從培訓(xùn)源頭抓起，讓有需求的學(xué)員走進(jìn)課堂。一是召開縣區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)座談會(huì)，就培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間段、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)對(duì)象組織等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行交流，及時(shí)完善培訓(xùn)方案，初步建立根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)選學(xué)員、學(xué)員根據(jù)課程菜單選班次的教學(xué)互動(dòng)機(jī)制。二是結(jié)合全市六大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，優(yōu)化培訓(xùn)專題，培訓(xùn)前組織工作人員到縣區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，就培訓(xùn)需求與縣區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、基層農(nóng)技人員、種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場主、合作社負(fù)責(zé)人、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理人員等進(jìn)行交流，準(zhǔn)確掌握各類實(shí)踐生產(chǎn)經(jīng)營主體的內(nèi)在需求，便于有針對(duì)性地遴選學(xué)員。三是加強(qiáng)與業(yè)務(wù)主管部門、農(nóng)業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)企業(yè)等單位聯(lián)系，拓寬學(xué)員組織渠道，提高培訓(xùn)對(duì)象遴選的精準(zhǔn)性，提升培訓(xùn)組織化程度。學(xué)院先后與市供銷社、市人社局、市商務(wù)局、市盆景協(xié)會(huì)、水產(chǎn)協(xié)會(huì)、農(nóng)民專業(yè)合作社等聯(lián)合開展培訓(xùn)。2021年5月，學(xué)院聯(lián)合泗洪水產(chǎn)協(xié)會(huì)舉辦了首期鄉(xiāng)土人才（水產(chǎn)養(yǎng)殖類）培養(yǎng)評(píng)價(jià)高研班，共有160名水產(chǎn)養(yǎng)殖大戶、家庭農(nóng)場主和養(yǎng)殖合作社骨干參加培訓(xùn)，共有108人通過考核，其中，42人獲得水產(chǎn)助理工程師職稱，66人獲得水產(chǎn)工程師職稱。

三、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)觀摩點(diǎn)線

精準(zhǔn)設(shè)計(jì)觀摩點(diǎn)線是指現(xiàn)場教學(xué)觀摩點(diǎn)的選擇和路線的安排精準(zhǔn)。為了讓現(xiàn)場觀摩教學(xué)取得實(shí)效，學(xué)院結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)施需要，對(duì)現(xiàn)場觀摩教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真研究，做到每一條觀摩教學(xué)線路設(shè)計(jì)精準(zhǔn)，提高了培訓(xùn)趣味性、科學(xué)性。一是通過查詢，了解各地農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、領(lǐng)軍人物、創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，摸清地點(diǎn)，尋找相關(guān)聯(lián)系人，設(shè)計(jì)觀摩路線。二是通過與市內(nèi)外相關(guān)單位交流溝通，獲取示范觀摩點(diǎn)信息，委托相關(guān)單位在當(dāng)?shù)匕才劈c(diǎn)線。三是參考借助有關(guān)院校成熟的現(xiàn)場教學(xué)體系。截至目前，學(xué)院積極加強(qiáng)與省內(nèi)外相關(guān)單位的聯(lián)系，委托在當(dāng)?shù)劐噙x觀摩點(diǎn)，提高培訓(xùn)的靈活性，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，開闊學(xué)員視野，激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)熱情。

摘要：高校園林具有改善生態(tài)環(huán)境、美化校園、普及文化教育等功能，因而受到越來越多的重視。高校園林綠化管理要與時(shí)俱進(jìn)，盡最大努力探索新的高校綠化管理方案，才能更好地推動(dòng)高校園林綠化管理。本文對(duì)高校綠化管理存在的問題及對(duì)策進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高校園林綠化；工程建設(shè)與管理；對(duì)策

1高校園林綠化工程建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1發(fā)展空間較大

目前，隨著我國高校綠化進(jìn)程的不斷推廣，人們對(duì)高校園林工程建設(shè)也給予了高度重視，不僅加強(qiáng)了高校綠化建設(shè)工程項(xiàng)目的發(fā)展空間，也有效提升了高校園林綠化工程建設(shè)質(zhì)量。高校綠化工程作為城市建設(shè)的重要組成部分，扮演著重要角色。而高校園林綠化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，則為高校園林工程建設(shè)提供了先天條件。基于以上原因，高校園林綠化工程建設(shè)還有著巨大的發(fā)展空間。

1.2高校園林工程建設(shè)具有及其廣泛的人文發(fā)展內(nèi)容

目前，高校園林工程建設(shè)與管理得到了快速發(fā)展，其在整個(gè)高校領(lǐng)域中具有極強(qiáng)的發(fā)展實(shí)力，同時(shí)，高校園林工程建設(shè)的行業(yè)內(nèi)容也在不斷擴(kuò)大。以專業(yè)園林設(shè)計(jì)公司為例，與以往的經(jīng)濟(jì)市場相比，現(xiàn)今的高校園林綠化工工程建設(shè)需要加強(qiáng)對(duì)園林植物的研究與應(yīng)用，植物是必不可少的因素，合理分配植物不僅可以達(dá)到美化環(huán)境的效果，還能充分發(fā)揮植物的功能，為高校綠化建設(shè)奠定良好的條件。此外，高校園林綠化工程建設(shè)還要充分考慮對(duì)環(huán)境、地貌的影響，這些都在一定程度上擴(kuò)大了高校園林綠化工程建設(shè)的內(nèi)容與形式。

作者：董賽賽  單位：三門峽中等專業(yè)學(xué)校   根據(jù)專業(yè)需求完善教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境   課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。形成產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合的模式，培養(yǎng)社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。   1.學(xué)校可以和當(dāng)?shù)匾恍┬抛u(yù)較好、設(shè)備先進(jìn)、管理經(jīng)營好、員工素質(zhì)高的一些企業(yè)達(dá)成協(xié)議，建立實(shí)訓(xùn)基地。然后選取專業(yè)水平較高的學(xué)生分層次、分階段實(shí)習(xí)。這樣就建立起校內(nèi)與校外，相互銜接、相互幫助、相互補(bǔ)充的狀況。   學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)源源不斷地提供專業(yè)素質(zhì)高的員工，企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過實(shí)地的訓(xùn)練，會(huì)對(duì)在學(xué)校內(nèi)學(xué)到的知識(shí)更加了解，并且對(duì)于以后的工作環(huán)境與市場更加的熟悉。例如，將一些學(xué)習(xí)室內(nèi)裝修或者設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂直接由教室轉(zhuǎn)移到工地去，將學(xué)習(xí)平面廣告的學(xué)生拉到廣告制作現(xiàn)場，并安排學(xué)生對(duì)建筑裝修及廣告公司進(jìn)行市場調(diào)研等，所有這些，為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提供了堅(jiān)實(shí)保障。   2．在教學(xué)的過程中，除了向?qū)W生傳授相關(guān)的知識(shí)信息外，還要使學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的市場前景，對(duì)于行業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)等有所認(rèn)識(shí)，從而讓他們有目標(biāo)地加強(qiáng)訓(xùn)練。教師可以配合國家相關(guān)部門的職業(yè)鑒定，為學(xué)生考取相關(guān)職業(yè)等級(jí)證書創(chuàng)造條件。并通過組織學(xué)生參加行業(yè)協(xié)會(huì)活動(dòng)和邀請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)專家、企業(yè)家講課，拓寬了學(xué)生的視野。   3.實(shí)習(xí)就業(yè)掛鉤，開拓就業(yè)門路。對(duì)于職業(yè)學(xué)校，其教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)社會(huì)上需要的優(yōu)秀人才，使自己的畢業(yè)生受到用人單位的喜愛。而相對(duì)于企業(yè)來說，則是希望招收到能促進(jìn)自身發(fā)展的優(yōu)秀人才，而且希望員工上崗后能夠很快適應(yīng)環(huán)境，縮短適應(yīng)期，從而降低用人成本。所以，學(xué)校與用人單位建立互動(dòng)雙贏的合作培養(yǎng)人才的“利益聯(lián)合體”，是非常有意義的。合作的展開，可在人才培養(yǎng)方案制定前、教學(xué)過程中，也可以在教學(xué)實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐的環(huán)節(jié)上。   電腦美術(shù)設(shè)計(jì)主要有三個(gè)就業(yè)方向：平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、3D（三維動(dòng)畫）。平面設(shè)計(jì)主要包括美術(shù)排版、平面廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)、燈箱等的設(shè)計(jì)制作。適合報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體及廣告公司等相關(guān)行業(yè)。   網(wǎng)頁設(shè)計(jì)包括做一些FLASH動(dòng)畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的搭建和設(shè)計(jì)等基本工作。3D動(dòng)畫設(shè)計(jì)包括做3D動(dòng)畫，建筑方面、室內(nèi)設(shè)計(jì)方面、園林景觀設(shè)計(jì)方面、商業(yè)展示設(shè)計(jì)方面的三維效果圖等，適合傳統(tǒng)動(dòng)畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司、建筑裝飾公司、園藝建筑公司、展覽公司等相關(guān)行業(yè)。   實(shí)習(xí)是畢業(yè)生從“學(xué)生”向“專業(yè)崗位人才”轉(zhuǎn)變的不可或缺的環(huán)節(jié)，結(jié)合電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)學(xué)生分散，專業(yè)實(shí)習(xí)要求高的特點(diǎn)，有針對(duì)性地研究制定實(shí)習(xí)、調(diào)查計(jì)劃，聯(lián)系、落實(shí)實(shí)習(xí)單位，并安排教師與實(shí)習(xí)單位密切配合，具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)、調(diào)查工作。讓學(xué)生充分地體驗(yàn)企業(yè)和社會(huì)的真實(shí)情況，向企業(yè)管理者學(xué)習(xí)，同他們交朋友，了解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營狀況，與企事業(yè)單位建立相互信任的關(guān)系。   通過實(shí)習(xí)，一方面做到及時(shí)有效地調(diào)整和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，另一方面，向企業(yè)和社會(huì)充分展示個(gè)人的能力，增強(qiáng)自信心，為畢業(yè)生的就業(yè)開拓了一條綠色通道。