摘要：造園藝術的發展需要以我國悠久的文化歷史為基礎，進行不斷的創新與發展，同時將人文藝術與自然藝術有效地進行融合，從根本上促使現代園林景觀發展，打造經濟、科學、現代、美觀的現代園林景觀?；诖?，對園林施工管理中造園藝術的應用進行詳細的分析研究，以供相關工作人員參考。

關鍵詞：園林施工；管理；造園藝術；應用

隨著時代的不斷發展，人們的欣賞水平逐漸也得到提升，對于園林景觀的要求也越來越高，因此，不斷研究造園藝術，將園林施工技術與造園藝術進行合理的融合發展，建造出美觀經濟、現代科學的園林藝術景觀，為人們提供舒適的園林觀賞環境。

1園林工程造園藝術分析

我國的造園藝術具有悠久的歷史，經過時代的變遷與洗禮，逐漸形成當前獨具特色的造園藝術文化。當前，世界上將造園藝術主要分為三大體系，分別為中國體系、歐洲體系以及西亞體系。在三大體系中，中國體系以精致典雅而聞名，歐洲體系則是整齊有序，而西亞體系則是以植物與水法為代表。受時展變遷的影響，不同區域的造園藝術逐漸顯現出明顯的地域特點，例如，在藝術中展現區域的文化、環境、氣候以及文明等，致使造園藝術的特點也不盡相同。實際上，造園藝術的實質是將建筑、山水、植被以及文化等多種因素進行合理的融合，進而創造出良好的景觀環境，為人們展現優美且具有意義的景色，提供視覺上的盛宴?，F代園林造園藝術逐漸受到當前開放性思想的影響，促使現代的園林景觀更具備藝術氣息與人文氣息，為人們提供健康舒適的景觀環境，以滿足當前時展的需求[1]。

2園林施工管理中造園藝術的應用分析

2.1園林施工的準備工作

摘要：園林園藝工程施工管理水平直接決定園林園藝工程質量，影響承建企業的經濟效益和社會效益，因此，必須加以重視。分析了目前園林園藝工程施工管理中存在的問題，提出了提升園林園藝工程施工管理水平的策略。

關鍵詞：園林園藝；工程；施工管理；問題；策略 

1目前園林園藝工程施工管理中存在的問題

1.1施工現場協調配合能力不夠

園林園藝工程施工涉及部門較多，各個部分分屬不同的專業領域，在工作人員、工作方法、工作流程、工作設備等方面存在顯著差異，這給實施統一有效的管理帶來困難。例如，土木施工需要開挖地基，照明施工需要埋設電纜，各種大型建筑機械進入施工現場等，這些作業不可避免地要與綠化工程發生沖突，如果協調不到位，很可能造成延誤工期或二次施工。

1.2施工參與人員素質亟待提高

一方面施工管理者的管理理念落后，水平不高。認為園林工程是城建配套附屬工程，僅僅是進行人工景觀建設和植物種植，沒有技術難度。因此，習慣于采用傳統的行政命令指揮管理，對運用現代管理方法積極性和主動性不高，造成管理效率和質量低下。另一方面是施工人員的素質問題。在園林工程施工中，相當一部分施工人員都是臨時聘用，他們大多文化水平較低，專業技術能力有限，而且組織紀律觀念不強。這不僅給管理帶來阻礙，而且還會給施工帶來安全隱患。

摘要：伴隨當前經濟的快速發展，人們越來越重視追求精神需求，城市園林工程日益成為人們重點關注的問題?；诖?，合理、科學地設計園林工程至關重要，重點分析了園林園藝工程施工管理的應用，以供參考。

關鍵詞：園林工程；園藝設計；施工管理；對策

1園林園藝工程施工管理的定義

園林園藝工程施工管理是一項綜合性工程，在施工管理時，需要統籌施工、管理、監管部門，加強管理、嚴格監督，確保工程施工質量符合要求。園林園藝建設能夠凈化空氣、美化環境，愉悅人們的心情。因此，需重視園林園藝景觀的豐富性和多樣性，加強平衡生態環境，多種植一些適合當地環境的花草樹木，合理使用盆栽，加強對園林園藝工程的施工管理，進一步美化城市。如果在施工時沒有重視施工管理，會造成設計、施工的園林園藝景觀不具有自然美感，不但無法讓人們的壓力得到緩解，還會造成視覺上的疲勞。因此，在園林建設過程中，一定要加強施工管理，為工程建設打好基礎。

2園林園藝工程施工管理發展中存在的問題

2.1施工人員專業素質較低

依照工程類型劃分，園林施工屬于市政工程。伴隨當前市場經濟的快速發展，由政府部門召開招標會的市政工程，中標企業在施工過程中主要由政府部門進行監理。然而在實際發展過程中，施工人員專業素質低下，造成施工質量較差，無法體現出預期的園林工程建設效果。

摘要：隨著社會經濟不斷發展，城市化進程持續加快，人們的環保意識越來越強，各大高校園藝專業的教學管理及研究水平不斷提高。在園藝專業教學中，園藝實驗室是非常重要的資源，如何做好園藝專業實驗室開放管理，成為相關單位需要重點思考的問題。本文分析了園藝專業實驗室開放的必要性和重要意義，并從日常管理、人員管理、平臺建設、資源管理等角度，對園藝專業實驗室開放管理工作的相關實踐要點進行探討。

關鍵詞：園藝專業；實驗室開放；管理

近年來，我國園藝事業突飛猛進，市場前景越來越好，高校園藝專業也逐漸成為十分熱門的專業。而園藝專業對學生的實踐能力有比較高的要求，所以高校的園藝專業實驗室扮演著重要的角色。如今，高校園藝專業實驗室逐步有培養人才、科學研究和社會服務三大職能，對其管理機制進行優化，是大勢所趨。因此，從制度、組織管理、技術管理等角度，對園藝專業實驗室開放管理工作的探究，有重要的意義。

1園藝專業實驗室開放管理的必要性和意義

在高校園藝專業教學之中，實驗教學是不可或缺的一部分，是學生實現理論知識到實踐的過程，很大程度上決定了學生的學習效果。傳統的實驗教學基本上都是通過實驗課程來進行的，而這些實驗又以驗證性實驗為主，具有很大的局限性[1]。同時，很多高校傳統的實驗室管理理念和機制在于，除了教師課程需求以及部分研究活動以外，實驗室在其他課余時間的開放程度很低，導致學生利用實驗室進行自主實踐學習活動的時間很少。隨著現代教學管理理念的不斷進步，以及高校學生使用實驗室的需求不斷提高，高校園藝專業實驗室的開放管理是大勢所趨。具體來講，園藝專業實驗室開放管理的必要性及意義體現在以下幾個方面。

1.1提升學生專業實踐能力。和傳統半封閉式管理不同，科學的開放管理機制，有助于學生利用課余時間參與實踐活動。尤其是在畢業設計、畢業論文研究階段，學生可以靈活利用自己的課余時間，就相關問題、理論，在實驗室進行實驗研究，獲得更可靠的結果[2]。比如，在進行果樹抗寒性研究時，學生可以在實驗室中創設不同的情景，基于時間、部位以及溫度，對影響果樹抗寒能力的各類因素進行科學分析，得出更為準確的實驗結論。顯然，利用開放的園藝專業實驗室，學生的自主動手能力、研究能力以及創新能力都將得到極大的鍛煉，而這是現代教育所竭力追求的。

1.2提升學生的學習興趣。很顯然，和單一的理論知識教學以及局限于課堂的驗證性實驗教學不同的是，園藝專業實驗室的開放，對學生有更大的吸引力[3]。一方面學生在園藝專業實驗室中可以接觸到更多的實驗器材、資源，另一方面學生在開放的實驗室中有充分的自主行為自由度。這樣的開放性，足以激發學生參與實驗活動的興趣和熱情。近年來，全國范圍內很多的大學生園藝創業項目，最初都是學生在園藝專業實驗室中研究實踐而創立的。因此，可以看出，園藝專業實驗室的開放，有助于提升學生的科研能力，對實現相關專業領域的創新有重要的價值。

摘要：隨著國家提出“可持續”發展理念，綠化事業成為社會重點關注要務。然而，當前園林施工領域仍存在著一定的問題，限制了城市的綠化事業發展進程。鑒于此，以園林園藝為研究對象，深入分析具體施工過程中存在的問題，并提出對應的解決措施。

關鍵詞：園林園藝工程；施工管理；問題；對策

綠色、環保、可持續，是當前社會發展的關鍵詞，同時也推動了社會進入全新的發展階段。在這樣的社會背景下，城市化建設方向有所調整和轉變，大力開展園林園藝工程施工。然而，目前的施工理念和方法并不合理，導致工程在具體施工的過程中存在著一定的問題，因此，在今后的建設領域，相關單位需要深入分析現有的問題，并制定科學、合理的解決措施，全面提高園林園藝施工水平，促進城市綠化事業實現深入發展。

1園林園藝施工管理存在的問題分析

1.1規劃設計不合理

當前園林園藝施工領域，施工單位規劃設計并不完全到位，雖然施工前會對工程所在地的環境和氣候條件進行考察，但因設計人員考慮不夠周全，或者對植被的生長狀況等因素了解不夠全面，導致施工方案設計不合理。不僅妨礙了園林植被正常生長，降低成活率，甚至還影響工程整體美觀性。

1.2園林施工不規范

摘要:校園藝術社團是藝術教育的重要手段之一，其能夠推動校園文化建設的同時也能夠滿足學生對于藝術追求的需要。校園藝術社團在高中音樂教學實踐中發揮著重要的作用，其不僅能夠提升學生的素質教育，也能夠給學生提供一個自我鍛煉、自我學習的契機。校園藝術社團也是高中音樂教學實踐的一種有效的途徑。因此研究校園藝術社團高中音樂教學實踐中的應用研究具有一定建設性的現實意義。文章就校園藝術社團對于高中音樂教學實踐的重要性、現在校園藝術社團在高中音樂教學實踐中存在的問題進行了相關的分析和探討，并提出了關于校園藝術社團在高中音樂教學實踐中的幾點建議。

關鍵詞:校園藝術社團;高中音樂;教學實踐

一、引言

健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。而高中的校園文化則更能體現出高中生自主參與的特點。學生社團是藝術教育的重要手段之一，同時也是彰顯學校自身文化一張“名片”。我校高中部一共有學生社團26個，與音樂有關的社團就有4個，包括音樂社、舞蹈社等，學生參與度極高。學校的音樂工作最重要的是音樂教育工作。音樂教育能夠培養學生良好的藝術修養，提升審美情趣。在高中的音樂課堂有鑒賞、歌唱、舞蹈、戲劇、創作等5個模塊。學生僅僅依靠每周1節的音樂課，只能達到粗淺的鑒賞能力。為了滿足學生對于藝術追求的需要，加上開設了許多跟音樂有關的學生社團。

二、校園藝術社團對于高中音樂教學實踐的重要性

(一)跟上時代步伐，提升素質教育。在2017版高中音樂新課標的背景下，社會對于高中的音樂教學有了更高的要求，與傳統的教育教學不同，現在的高中音樂教學更強調實踐性以及獨特性，從而能夠幫助學生提升自身的思維水平以及創新能力，在音樂素養方面更上一層樓。在2017高中音樂實踐教學中，要想實現對學生的高素養的培育，學生能夠直接地感受到音樂的美，只有借助校園藝術社團這一平臺，校園藝術社團能夠促進高中音樂教育教學的快速提升。另外，校園藝術團的發展也能夠提升學生的音樂能力，提升素質教育。

(二)推動音樂教學。傳統的高中音樂的教學，老師以及學生大多都缺乏對于音樂的深刻認識，而且教師所采用的教學方式都比較枯燥和單一，課堂上的音樂的美也沒辦法綜合的展現，這樣造成的結果就是學生的音樂審美下降，能力降低。校園藝術社團的開展能夠在一定程度上解決上述問題，從而推動高中音樂的教學進程，幫助學生培養高品質的音樂素養，促進學生的全面發展。

【摘要】國務院在有關深化教育改革并全面推動素質化教育的重大決定中表明，要推動素質教育，就必須“以培養學生的實踐能力與創新精神為重點”，同時“中職學校需重視中職學生實踐能力與創新能力以及工匠型人才的培養”。即要想實現素質化教育，最關鍵的是開展創新教育。為與創新教育的新要求相適應，本文先簡單介紹了中職學校園藝專業的基本概況，對當前中職園藝課程結構提出了調整，同時對創新人才的培養進行概述，最后總結出對園藝教育專業人才的創新教育研究。

【關鍵詞】園藝產業；園藝；專業人才；創新教育

中職園藝專業主要是培養學生園藝方面基礎知識與技能，確保學生具有良好的應用能力，使其符合一線崗位的需求。眾所周知，我國要實現現代化的社會主義，就必須將工作重心從社會經濟的建設轉移至發展科技以及提高勞動者的素質上來，積極發展公共教育事業，提升全民素質，將當下的人口負擔轉化成人力資源的發展優勢。這也推動了園藝產業的發展，由于發展過程中所呈現出來的問題使得園藝產業未來的發展出現了危機，如何培養出創新性的專業化園藝人才是目前亟待解決的關鍵所在。因此，我們要積極開展創新教育，從根本上促進園藝產業的發展。

1中職學校園藝專業的基本概況

園藝專業旨在培育具有從事綜合性園藝的生產、經營管理、技術開發及推廣等工作能力的創新型人才，同時培養園藝行業的工匠型專業化人才。這一專業的學生主要學習園藝學與生物學的基本理論知識，接受園藝植物生產、科研與管理等方面的基礎訓練，形成擁有園藝企業經營與管理、園藝植物的生產及技術開發與推廣等方面的基本實力。一個合格的園藝專業畢業生應該具備以下幾個方面的知識與技能：具有扎實的物理、化學、數學等基本的理論性知識；掌握園藝學、生物學、心理科學的基本理論知識；掌握園藝場所的規劃與設計、園藝品種的選育、作物的栽培、種植資源的保護以及優良品種的繁育、園藝產品的商品化處理、病蟲草害的防御等方面的技術；具有農業的可持續發展的基本意識與相關知識，了解科學技術與園藝生產的發展趨勢與前沿科學；掌握資料查詢與科技文獻自主檢索的方法，具備一定的實際工作與科學研究能力；同時要有較強的組織管理、調查研究并決策、文字與口頭表達的基本能力，具備創新與獨立獲取信息并進行處理的能力[1]。當前，大多數中職學校的園藝專業課程結構基本上是采用“基礎寬泛、模塊靈活”的方式，基礎主要分為專業、專業大類、普通文化三大類，比如政治經濟學、鄧小平理論均為普通文化基礎的范圍中，均屬于必修課；植物遺傳學、植物生理學等均屬于專業大類基礎；園藝設施、園藝植物保護等為專業基礎。模塊靈活指的是開設了許多和學生職業能力相符合的課程，學生能夠結合自身興趣進行課程的選擇。然而如果辦學方針將就業作為指導，課程靈活性、應用性會大大降低，和職業崗位的實際需求不相符。為了與社會市場需求相符合，園藝專業應當培養具有良好理論基礎與技能的人才，這就需要基于職業崗位需求建立專業化模式，調整課程解構，改革課程設置。

2對中職園藝課程結構進行調整

園藝專業基礎課程在堅持夠用的基礎上，強化專業理論應用，進而利用更多的時間學習主干課程。此外，還應當和當地情況進行有效的結合，對教學內容進行擴充，積極引進新技術、新知識。以就業為導向，結合實際崗位構建課程體系，加強學生核心能力的培養。當前園藝行業中需要大量的技能型人才，中職學校園藝專業可以適當減少理論課時間，比如在《植物保護技術》課程中，昆蟲頭部構造大多數屬于理論內容，因此可以適當減少授課時間，以便有更多的時間講解病蟲害的調查與治理。再比如在講解農藥基礎知識時，可重點講述安全用藥、用藥禁忌等實用性內容，確保學生能夠學習到真實的知識與技能，加強校本課程的研發，比如《大棚蔬菜栽培技術》的應用性、實用性比較強。此外引導中職學生充分利用課余時間，鼓勵學生參加社會實踐活動。在教學過程中可以進行雙政治教育，培養學生職業技能，并加強職業技能鑒定，把學習、技能鑒定進行有效的融合，提高學生對職業崗位的適應能力。園藝專業對學生的實踐操作能力具有非常高的要求，鑒定學生的職業技能是檢驗學生職業能力的重要方法，能夠促進學生動手操作能力的提高，因而更加符合職業崗位。此外，園藝專業能夠開設一些特色課程，以便學生自主創業，比如在花卉課程中，在教學生插花的同時，并讓學生更全面的了解經營理念，鼓勵學生去花卉市場進行調查，了解花卉市場的現狀、流通方式、盆花處理等，進而讓學生有更多的就業途徑。

摘要：中職園藝園林專業的教學目標是培養合格的園藝園林專業人才，使畢業生能在園藝園林行業就職，勝任對應的工作。文章對基于職業素養培養的中職園藝園林教學進行研究。要夯實職業生涯規劃，培育園藝園林專業學生職業意識；調整教育教學模式，增強園藝園林課程的職業色彩；搭建多元化的渠道，引導園藝園林學生接觸具體職業。

關鍵詞：職業素養；園藝園林專業；中職學校；人才培養模式；教學策略

園藝園林行業人才市場調研發現，中職園藝園林畢業生要想能夠在激烈競爭的市場格局中展現優勢，就必須具備過硬的專業技能和良好的職業素養。因此，作為中職園藝園林專業教育工作者，應該站在學生職業素養培育的角度，對中職園藝園林專業教學策略進行探索，實現園藝園林教學創新，繼而使得中職園藝園林教學更加符合當前職業訴求，以便培養社會需要的優秀人才，提升專業對口就業率。本文從夯實職業生涯規劃、調整教育教學模式、搭建多元化的渠道等方面，對基于職業素養培養的中職園藝園林教學進行研究。

一、夯實職業生涯規劃，培育園藝園林專業學生職業意識

職業生涯規劃課程雖然在很多中職園藝園林教育體系中有所體現，但是從實際教學效果來看，并不是很理想。面對這樣的情況，教師需要正確看待中職園藝園林專業學生職業生涯規劃課程的價值，采取更加有效的教學策略，驅動園藝園林專業學生職業生涯規劃課程朝著更加高效的方向發展。例如，可以組織調研小組對園藝園林人力資源市場進行調查，從就業范圍、工作崗位、人才能力等維度入手，獲取詳細的信息數據并深入分析，由此了解當前人力資源市場對園藝園林專業人才素質和能力的要求。對園藝場、園藝基地、種苗公司、苗圃而言，需要的主要是企業管理人才、栽培養護技術人才、苗木繁育技術人才，要求員工能夠參與園藝作物生產技術方案執行，具備應用能力、創新能力和一線工作的吃苦耐勞精神等。對園藝園林產品營銷企業而言，需要的主要是企業管理人才、市場策劃人才，以及能在產品分級、包裝、保鮮儲存、運輸等環節發揮效能的人才，要求員工銷售能力強，具備市場開發能力，懂得企業經營和管理?；谏鲜稣{研結果，學校可以對職業生涯規劃課程體系進行相應的調整。職業生涯規劃課程要能夠引導學生正確認識自己專業的價值、未來崗位的特點，由此讓學生以更加自信的態度制定相應的職業發展方案，積極參與課堂學習，爭取在學校實現自身職業技能的提高。在平時的教學過程中，教師需要將職業素養與學科知識融合起來，注重理論聯系實際，使得學生能夠正確認識職業，自覺提高專業能力。在學生跟崗實習和頂崗實習之前，教師要發揮職業規劃課程的效能，從應聘技巧、簡歷制作、未來工作發展規劃等多個角度進行指導，使得學生能夠全面客觀地看待自己，在適當權衡之后做出合理的選擇，以便順利進入職場，成為園藝園林產業發展的重要人力資源。

二、調整教育教學模式，增強園藝園林課程的職業色彩

要培養中職園藝園林專業學生的職業素養，作為園藝園林專業教師，需要調整教育教學模式，確保園藝園林課程可以展現出職業色彩，使得中職學生在長期的耳濡目染中了解園藝園林行業前景，思考自己未來的發展方向，自覺提高自身的職業技能和職業素養。例如，中職學校專門為園藝園林專業學生提供創業園。在這里，學生可以以小組為單位嘗試建設花卉種植基地，靈活運用自己在課堂上學到的花卉栽培管理技術、切花栽培技術、營養液使用技術、病蟲害防治技術等?；ɑ艹尚椭?，學生可以采取實地銷售或者網店銷售的方式，將自己種植的花卉銷售出去。在此過程中，小組成員需要精誠合作，各自發揮自己的優勢。為了增強這種教學模式的有效性，教師可以將競爭機制滲透其中，鼓勵學生以小組為單位進行競爭，看哪個小組能夠在最短時間內完成對應的花卉銷售任務，由此激發各個小組成員的參與熱情。之后，教師還需要對各個小組的實際表現進行點評，表揚其做得好的地方，引導其反思技術方案制定、銷售策略選擇等方面存在的問題，由此確保學生了解自身職業素養存在哪些問題，并自覺采取有效的方法去改正，繼而進入良好的專業學習狀態。作為中職園藝園林專業教師，需要不斷接觸全新的教學方法，嘗試將其引入實際課堂，評價對應教學策略的優勢，并且懂得結合學生職業素養培育的訴求，將對應的教學內容穿插進去，實現多種教學策略的優化組合，由此引導實際的教學工作朝著更加理想的方向發展。