一、健全組織機構，提高飲食質量

3～6歲是幼兒成長的關鍵期，提供營養均衡的飲食才能滿足幼兒的生長需求，促進幼兒的身體發育。3～6歲的幼兒飲食提供以幼兒園為主，如何才能更好地提高幼兒園的飲食質量呢？幼兒園的食譜在營養師的制定和調配下能保證幼兒營養的供給，然而一個人的力量和智慧容易受到一定的限制。為了翻新幼兒食譜，提高幼兒飲食質量，我們建立了“膳委會”，該組織機構的成員是由育兒經驗較豐富的幼兒園教師及較有烹飪經驗的老教師充當，它的主要任務是監督幼兒的日常飲食，及時反饋飲食中的問題，從而更科學、合理、人性化地為幼兒制定食譜。“膳委會”每半個月開會一次，在每一次的會議上“膳委會”成員都能及時反饋近期幼兒食譜中出現的問題，如哪些食譜幼兒喜歡就多做一些，哪些食譜幼兒不喜歡，如何改進。在“膳委會”這一機構的監督幫助下，幼兒園的食譜有了很大的改善。

二、開展豐富多彩的活動，提高工作質量

（一）開展幼兒自理能力比賽，提高幼兒自理能力

隨著人們生活水平的提高，4位老人和2位大人共同照顧一個孩子，過度的寵愛與呵護導致現在的孩子衣來伸手，飯來張口，更有甚者上了大學都離不開家長的照顧。為了讓家長們從小樹立培養幼兒的自理能力的意識，我們開展了以“小小手兒真能干”為主題的全園幼兒自理能力比賽。首先老師們于開學初告知本班幼兒家長學期末將舉行一次全園幼兒的自理能力比賽，先以班級為單位進行比賽，然后獲勝的選手參加全園幼兒的比賽。家長自比賽通知書發下去開始，放開手腳，每天入園和離園時都能讓孩子自已穿脫衣物，家長站在一旁等待幼兒，久而久之孩子們逐漸養成自己穿脫衣服的行為習慣。通過這樣的比賽我們發現孩子的自理能力普遍提高了，最重要的是老師和幼兒園如何引導，同時我們提倡這種幼兒之間的自理能力比賽經常開展，因為通過這種方式，家長們才能放開手腳，孩子們才能有獨立成長的條件和機會。

（二）開展烹飪比賽，提高飲食質量

隨著生活水平的提高，如何保證幼兒營養均衡的發展，如何變換花樣推廣有營養的食品呢？我們認為只有調動食堂員工的積極性才能發揮這一作用，所以我們舉行了食堂烹飪比賽，食堂工作人員兩人一組，共同參加比賽，每組保證兩個參賽作品，并對比賽中深受孩子喜愛的作品進行獎勵。如何評出獎項呢？我們以大班孩子為評委，固定一個班級，喜歡吃的幼兒計上一票加上一分，不喜歡的則不計分，這樣才能充分體現出這是一場以幼兒為主體的比賽。在比賽過程中，食堂工作人員雕刻出幼兒喜愛的糖花、鵪鶉蛋制作的小兔子，比賽結束后我們先后推廣了幼兒喜愛的如意四寶湯、香酥牛排、香酥豆腐餅等，豐富了幼兒園的食譜，提高了幼兒園的飲食質量。

學前教育是基礎教育的啟蒙階段，是我國教育體系的重要組成部分，對提升義務教育質量、國民整體素質具有重要作用，對促進個體身心全面健康發展具有巨大積極影響。幼兒衛生保健是學前教育的一個重要環節，對維護和增進幼兒健康、保障生命安全、預防疾病發生具有非凡意義，能提高幼兒的身體素質，保證嬰幼兒健康成長，因此，加強幼兒衛生保健尤為重要。由酈燕君、賀永琴主編的《幼兒衛生保健》（北京師范大學出版社，2012年9月版）一書，基于幼兒生長發育的多個方面，詳細系統地介紹了幼兒所需要的衛生保健及其措施。通讀全書，可從以下幾個方面分析幼兒保健衛生的措施。

一、加強幼兒心理健康保健

關于幼兒心理健康標準，不同國家有不同的理論依據和具體標準，根據我國最新的研究成果，幼兒心理健康應該包含智力正常、情緒反應適度、自我意識正確、意志品質健全、個性結構日趨完善、人際交往良好、行為得體、反應適度八個主要特征。因此，在加強幼兒心理健康保健時應該可從以下三方面入手。首先是要促進幼兒情緒的健康發展，這要做到以下幾點：一是要為幼兒提供一個情緒表白、發泄、交流的平臺；二是通過組織各種游戲，幫助幼兒表達、發泄自己的情緒；三是要引導和培養幼兒的積極情緒；四是要幫助幼兒逐步學會調節自我情緒。其次是促進幼兒個性的健康發展，不管是學校還是家庭，都應該在良好的生活環境中培養幼兒活潑開朗的性格，應該在游戲中促使幼兒良好個性的形成，應該把愛、尊重融入幼兒良好個性的培養中，應該尊重幼兒的個體差異，促進幼兒健康發展。此外，《幼兒衛生保健》表示，加強幼兒心理健康保健只關注幼兒心理的塑造是不行的，還需要對幼兒心理健康問題進行預防和矯正，如用行為矯正法去改變或消除孩子的不良行為或癥狀，教給學前兒童順應社會的良好行為，用游戲矯治法放松兒童的情緒，并在游戲過程中指導學前兒童控制自我，用動物輔助療法加強學前兒童與外界活動的互動，緩解幼兒的焦慮，促進幼兒社會化。

二、加強幼兒園保教活動的衛生健康

幼兒衛生保健工作在幼兒園工作中具有非常重要的意義，是促進學前兒童身心和諧發育的重要保證，是預防和減少學前兒童疾病發生的重要舉措，因此提高托兒所、幼兒園等場所的衛生保健工作水平，不僅是現實托幼機構教養目標和管理目標的重要推力，更是兒童身心健康的重要保障。該書結合托幼機構的生活制度、幼兒膳食制度、體格鍛煉制度、健康檢查制度、預防疾病制度、消毒制度、隔離制度、環境衛生制度、安全制度和衛生保健登記統計制度，對加強幼兒園生活活動、教學活動和體育鍛煉的場所的衛生保健提出了具體措施。在加強幼兒園生活活動衛生保健時，一方面要依據幼兒的年齡特點安排不同的生活制度，依據地區特點和季節變化制定相應的生活制度，另一方面應在考慮家長的實際情況和需求的基礎下安排學前兒童的具體生活制度。在加強幼兒園教學活動衛生保健時，一方面要考慮到幼兒園教學活動中學生的身體保健，即要適當地提醒幼兒保持正確姿態，要創設安全、衛生、豐富的教學環境，以及要合理安排教學活動或書寫時間的長短；另一方面要考慮教學活動中學生的心理保健，即教師必須采用直觀教學方法，引起幼兒對學習活動的興趣，教師要正確應用表揚和批評以及營造積極健康的精神環境。在加強幼兒體育鍛煉衛生保健時，要注意活動量和強度的大小，注重幼兒的自我保護能力，關注幼兒運動中的營養和學校環境與材料對兒童的影響。

三、加強幼兒的膳食衛生保健

營養是幼兒生長發育的物質基礎，對幼兒的生長發育具有非常明顯的影響，故在加強幼兒膳食衛生保健時，既要注重膳食的營養均衡，又要注意膳食的衛生情況。該書表示明確學前兒童膳食營養是否均衡的前提，是在于掌握蛋白質、脂類、碳水化合物、無機鹽、維生素、水等各種營養素的生理功能和事物來源，以及了解幼兒基礎代謝的熱量需求、生長發育的熱量需求和活動熱量需求，這也是加強兒童膳食營養均衡的入手點。此外，該書還表示膳食衛生的保證，不僅在于食物選購與儲存方法的正確、要求的達標，還在于廚房設備、炊具餐飲、廚房環境、廚房工作人員的衛生是否達標。故在加強膳食衛生時也要注重孩子平時吃飯的衛生，要注意食物本身的衛生要廚房的衛生。總而言之，該書內容豐富，具有針對性，對幼兒衛生保健知識的普及具有重要意義。

摘要：病毒常態化背景下，幼兒園的開園復學面臨著多重挑戰。尤其幼兒園的衛生保健工作成為幼兒園開園復學的重中之重，值得思考的是幼兒園將如何科學、規范、合理、有效地開展衛生保健工作。因此，這需要幼兒園管理者及時發現、反思、總結開園復學后幼兒園衛生保健工作中的問題，并針對問題和不足進行探究，提出改進措施，最終使幼兒園的衛生保健體系逐步完善，切實為幼兒的健康成長做好保障，促進幼兒獲得在健康基礎之上的全面和諧發展［1］。

關鍵詞：幼兒園；幼兒保育；衛生保健

在病毒肺炎已成為常態化的背景之下，全國各地的大中小學由“停課不停學”陸續恢復線下教學，各地幼兒園也在通過一系列開園準備工作評估驗收之后順利開園。在特殊背景下，開園復學后的工作面臨著諸多的挑戰，尤其幼兒園的衛生保健管理工作面臨新問題和新挑戰，這需要學前教育工作人員認真反思和調整幼兒園的各項衛生保健工作，構建幼兒園的衛生安全保障體系，切實保障幼兒在園的健康，促進幼兒以健康為基礎的全面和諧發展［2］。

一、疫情常態化背景下，幼兒園衛生保健工作的問題

（一）“被動式”培養幼兒生活衛生習慣

由于病毒肺炎疫情的嚴峻形式，給幼兒園的衛生保健工作帶來了新的挑戰。幼兒園衛生保健工作的落實主要以健康教育和安全教育為路徑，因此在疫情常態化背景下的幼兒園尤為重視培育幼兒良好的衛生習慣和對幼兒飲食的管理。但是，在衛生習慣教育方面，教師過于主動強調、要求和示范，而忽視幼兒的自主探究學習。有部分幼兒園對幼兒衛生習慣和飲食情況進行嚴格評估，并以評估結果評價班級教師，而評估的內容包括觀察班級幼兒是否嚴格七步洗手法、是否餐后漱口（漱3口水，每口水在嘴里咕嘟8下）、是否30分鐘以內進完餐等，甚至好多班級出現幼兒開始進餐，屏幕上就開始30分鐘的倒計時。即便教師嚴加督促和規范幼兒的衛生及飲食習慣，但仍然有大部分幼兒不按七步洗手法洗手、漱口，進餐時長也超過30分鐘，幼兒的良好衛生及飲食習慣也并沒有得顯著的提高。《幼兒園病毒肺炎防控指南》中要求開園后教師尤其要注意引導和教育幼兒養成多洗手等衛生習慣，且幼兒每天堅持洗手、刷牙、漱口，保持自身和環節衛生，是建立阻擋病菌的第一道“防線”但幼兒園在培養幼兒良好衛生習慣的過程中，應以幼兒積極主動建構的形式養成良好的習慣，而不是讓幼兒總是以被要求的方式養成習慣。

（二）保育員缺乏有效培訓，傳染病預防難落實

摘要：

目的研究實施保健護理系統管理方法對兒童早期生長發育的影響。方法選取2014年9—12月及2015年9—12月在本院分娩的正常足月新生兒72例，隨機分為常規組與干預組各36例。常規組實行一般管理，干預組實施早期保健護理。觀察兩組兒童生長發育情況。計量資料采用t檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。結果常規組男童身高、女童身高、男童頭圍、女童頭圍、男童體重及女童體重分別為（76.01±1.49）、（75.51±1.48）、（45.71±0.89）、（45.01±0.81）cm、（9.81±0.55）、（9.02±0.36）kg，均低于干預組的（77.03±1.51）、（76.49±1.25）、（46.77±1.13）、（45.58±1.42）cm、（10.15±0.67）、（9.61±0.43）kg，差異均有統計學意義（均P<0.05）。常規組幼兒大運動、精細運動、語言交流、環境適應性及個人交往評分分別為（71.81±1.32）、（72.18±1.31）、（80.03±1.51）、（76.12±2.02）、（80.81±2.10）分，均低于干預組的（90.90±3.41）、（93.90±3.35）、（94.81±2.92）、（90.63±4.34）、（93.71±4.72）分，差異均有統計學意義（均P<0.05）。結論為幼兒提供早期全面保健護理，通過對不同階段兒童進行智力及增加輔助運動訓練，同時注意按照月齡調整飲食結構，及時添加輔食，為幼兒提供充足營養及培養幼兒對顏色、圖案的辨識度，多與同齡兒童交流，可有效提高幼兒發育商評分。

關鍵詞：

保健護理；生長；發育；影響

生長指人體各大器官、系統及身體形態發生改變；發育指人體組織、細胞及器官功能上日趨成熟[1]。兩者之間聯系密切，生長為發育提供基礎，發育直接反映生長變化。幼兒在成長過程中，生長發育遵循一定規律，但依據個人進食情況、消化功能、遺傳等因素影響，呈現一定個體差異[2]。保障幼兒健康成長的基礎是為其提供充足營養支持，幼兒的飲食應遵循平衡膳食原則，早期實施保健護理也非常必要。本文研究保健護理對兒童早期生長發育情況的影響，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

1研究內容與方法

1.1主要研究內容

本次調查內容主要圍繞以下幾個方面展開:(1)河北省私立幼兒園的營養衛生方面的制度建設與執行情況．(2)私立幼兒園的在園幼兒營養衛生現狀的測查．(3)河北省私立幼兒園食品衛生設施配備情況考察．(4)河北省私立幼兒園相關從業人員的資質、營養衛生等專業知識等方面的調查．根據以上調查分析，對河北省私立幼兒園的營養衛生狀況做出綜合評價．

1.2研究方法

1.2.1問卷調查與實地走訪相結合

利用學生假期對幼兒園的園長、炊事員、保育員、教師等相關人員進行調研，深入了解河北省私立幼兒園的營養和衛生現狀、存在的問題，分析原因，尋求解決問題的方法和對策，也通過部分地市的教育管理部門發放并收回部分調查問卷．

1.2.2統計分析法

摘要：采取業務流程分析的方法對公辦幼兒園的運營管理工作進行實證性分析。研究顯示，公辦園在安全和后勤方面的運營能力更具優勢，而在提供核心服務的教學和保育方面的運作能力相對較弱，這與公辦園良好的外部形象，從而一般認為其教學、保育質量優異的認知有較大出入。公辦園需要強化教學和保育工作流程，提供有效的教育保育產品，而非公辦園可以通過開發或引入幼兒教學和保育產品，促使幼教業務轉向圍繞核心服務的運作，來獲得競爭優勢。

關鍵詞：公辦幼兒園；運營；流程；優勢

當前幼教市場中，公辦幼兒園更受到幼兒家長的青睞。其競爭優勢是來自于優質的教學保育質量，還是由于公辦背景所帶來的豐厚支持，抑或是兼而有之？私立幼兒園在競爭中可能獲得怎樣的競爭定位和相應優勢？筆者在指導一位具有教育學背景的學生開展管理專業的論文工作時，有機會對一家公辦的QB幼兒園的運營流程進行實證性剖析，嘗試對上述問題作出部分解答。

1公辦幼兒園運營管理的現狀

QB幼兒園原為當地政府的機關幼兒園，后面向社會招生，一直以來其口碑良好、生源充足，反映了公辦幼兒園的一般情況。園長為總負責人；設一名保教主任，負責教學和保育工作；設一名后勤主任，負責后勤工作。具體運營分為教學、保育、安全及后勤四方面工作，教學工作由保教主任負責，帶領主配班教師完成教學任務；保育及安全工作由保教主任和后勤主任共同負責，所有崗位工作人員協調配合，共同完成；后勤工作由后勤主任領導保健醫和伙食工作人員做好衛生飲食服務。

1.1教學工作

園長在學期開始時召開會議講解園務計劃，保教主任根據園務計劃制定教學工作計劃和教學活動進度表交由園長審批通過后，購買教學所需教材教具。各班主班教師到保教主任處領取本班教學所用教材教具，由教師設計并填寫教學活動方案，形成教案并根據教案實施教學。保教主任不定期對各班活動教案進行監督和檢查。但在實際教學運營中，保教主任存在業務缺位現象，長期缺少對教學活動教案和教學效果的監督，各班的教學活動方案設計和教案填寫不及時，活動教案流于形式。

摘要：目的探討分析在兒童保健中應用社區健康教育的效果。方法選取2018年7月至2019年7月本社區服務中心的68名年齡為2～42個月的兒童作為研究對象，按照隨機數字法分為常規組和研究組，各34名。常規組應用一般護理，研究組應用社區健康教育，比較兩組應用價值。結果研究組生長發育、體質健康、危險因素識別、意外傷害預防、疾病控制、人與環境和諧等健康知識知曉評分均高于常規組（P＜0.05）；研究組兒童保健知識覆蓋率高于常規組（P＜0.05）；研究組家屬滿意度高于常規組（P＜0.05）。結論對兒童應用社區健康教育，可提高健康知識知曉及保健知識覆蓋率，對于兒童保健工作具有重要作用，值得臨床推廣運用。

關鍵詞：社區；健康教育；兒童；保健；應用效果

隨著人們生活水平以及社會經濟的提升，人們對于健康重要性的認識更加深入，尤其是兒童健康。在醫療保健事業中，兒童保健是重要的內容，通過兒童保健，可給予兒童更具有計劃性、科學性的綜合服務，同時，也是提高兒童免疫及抵抗力，降低疾病傳播率的關鍵。在兒童保健工作中，社區服務中心占據重要地位，因此，實施社區健康教育，對提高家屬對于兒童保健知識的知曉率具有重要意義。本研究旨在探究常規護理與社區健康教育對兒童保健中的應用效果，現報道如下。

1資料與方法

1.1臨床資料選取2018年7月至2019年7月本社區服務中心的68名年齡為2～42個月的兒童作為研究對象，按照隨機數字法分為常規組和研究組，各34名。研究組男19名，女15名；年齡14～30個月，平均年齡（22.17±3.19）個月。常規組男18名，女16名；年齡15～29個月，平均年齡（22.14±3.52）歲。兩組兒童臨床資料比較差異無統計學意義，具有可比性。

1.2方法。常規組給予一般護理，主要工作內容依據社區服務中心常規兒童保健工作模式進行，如電話通知、粘貼公告等方式告知家屬定期帶兒童到社區服務中心接受保健。指導兒童家屬合理為其補充營養，每天進行適宜活動，宣傳兒童常見疾病的預防，發放健康成長手冊。研究組采取社區健康教育，具體內容如下。1.2.1成立社區健康教育小組。選擇社區服務中心的醫務工作者成立健康教育小組，小組成員均通過一致培訓及考核，明確各小組成員的健康教育工作。小組負責人為社區護士長，負責組織每次健康教育，同時，評價和分析工作效果，選擇其中2名婦幼護士實施上門隨訪教育，1名兒保醫師負責幼兒健康督導與教育，同時，邀請兒童專家義診，定期展開健康知識講座。1.2.2健康教育方式及內容。針對不同階段的兒童所展開的健康教育工作存在差異，具體情況包括①新生兒（＜3個月）。新生兒保健方式主要是信息傳播，由專職護士實施入戶家庭健康教育，訪視新生兒各種情況，如睡眠、排便、喂養、大小便、預防接種等，同時，實施全面檢查，尤其重視黃疸、臍部情況，并詢問母親心理及生理康復狀況。全面評估新生兒發育狀況，將月增長體質量＜0.5kg的新生兒列為高危情況，并轉入兒童保健科進行管理，重點指導喂養、休息等[1]。②嬰兒（3～12個月）。嬰兒保健方式主要為示范健康教育，教育形式為家屬課堂教育或面授，幼兒為生長發育的最快階段，對于營養和熱量的需求很高，但由于嬰幼兒的消化功能發育并不完善，極易發生喂養問題和營養失衡。因此，對于嬰幼兒的健康教育，主要以營養為主，每年至少實施4次的營養隨訪，指導家屬正確添加輔食，避免喂養不當發生多種營養性疾病[2]。③幼兒（1～3歲）。幼兒階段，神經發育較快，此階段應注意培養動作、語言等能力，以互動式游戲教育實施運動、感知、語言等訓練。間隔6個月評估一次幼兒的發育狀況，了解發育情況，可舉辦幼兒講座實施教育，創建有效地信息交流平臺。④學齡前兒童（6～7歲）。學齡前的兒童體格發育基本趨于平穩，同時，與社會的接觸也有所增加，因而，此階段健康教育重點內容為疾病及意外傷害的預防，指導兒童正確進行洗手，養成良好的衛生習慣，指導家屬學會配置消毒劑，正確使用紅外線進行消毒等[3]。1.2.3評價效果。小組負責人收集每次實施健康教育工作的情況進行分析，通過討論尋找保健工作中存在的優缺點，及時評估與分析影響兒童保健工作中存在問題，不斷優化兒童保健工作，提升社區健康教育質量[4]。

1.3觀察指標。①家屬健康知識知曉情況：社區服務中心依據兒童保健知識情況制定家屬問卷表，問卷表內容主要包括生長發育、體質健康、危險因素識別、意外傷害預防、疾病控制、人與環境和諧等，各項內容均為100分，評分越高，表示家屬健康知識知曉情況越好。②保健知識覆蓋情況：包括完全覆蓋（家長完全掌握保健知識）、覆蓋（家長基本掌握健康知識）及未覆蓋（家長保健知識掌握度較差）。總覆蓋率=（完全覆蓋+覆蓋）/總例數×100%。③家屬滿意度：社區服務中心以健康教育原則及內容為依據共同商討制定滿意度問卷表，滿分為100分，健康教育結束后為家屬進行發放，本研究問卷表發放及回收均為68份（100.0%），評分＞85分為非常滿意，65～84分為一般滿意，＜64分為不滿意。滿意度=一般滿意率+非常滿意率。

【摘要】

近年來我國的社會經濟在不斷的發展，帶來了人們生活水平的提高，人們不斷的對身體健康的方面進行關注，在這種形勢下，現代婦幼保健院需要進行一定的改革和完善。婦幼保健院在職能上具有一定的特殊性，另外在服務的人群和服務的成效等方面也各不相同，造成了婦幼保健院在醫療衛生服務領域地位的特殊性。本文對婦幼保健院的任務以及加強現代婦幼保健院中護理管理工作進行一定的分析和研究。

【關鍵詞】

現代；婦幼保健院；護理；管理；工作

現代婦幼保健院無論是在職能、服務人群還是服務成效等方面都與其他的醫療服務機構存在差別，針對這種特殊性，應該加強對現代婦幼保健院中護理管理工作。本文對婦幼保健院的任務以及加強現代婦幼保健院中護理管理工作進行一定的分析和研究。

1婦幼保健院的主要任務

要做好優生優育的宣傳工作，保證民族的健康素質，要積極認真的完成對婚前的醫學檢查，做好圍產保健和產前診斷等工作，另外針對遺傳疾病可以設置一定的咨詢處，做好對出生缺陷等方面的監測，保證能夠對先天性的遺傳疾病進行控制和預防。要對接生的新方法進行推廣和宣傳，加強對孕婦的科學系統的管理，保證能夠在住院期間進行正常的分娩，不斷的對產科的工作質量進行提高，對妊娠并發癥進行預防和治理，進而對孕產婦及圍產兒的出生率進行保證。要加強對婦女常見疾病的防治措施的宣傳，保證能夠正確的尋找出發病的原因，保證治療的正確實施，提高婦女常見疾病的治愈率，努力做好婦女不同階段的衛生保健工作。加強對嬰幼兒的保健管理，通過系統的管理來對嬰幼兒的健康體質進行保證，從而降低嬰幼兒的死亡率。要加強對嬰幼兒常見疾病和多發病的預防和治療措施，保證能夠正確的找出發病的原因，保證治療實施過程的順利。要做好嬰兒的早期教養工作，加強對科學育兒和母乳喂養的宣傳，及時的做好各種疫苗的接種和傳染病的預防。隨著計劃生育的進展，我國出現了較為嚴重的老齡化，對此我國近期全面推出了二孩計劃，對應的婦幼保健院應該加強對二孩政策的推廣，根據夫妻之間的實際情況來決定是否向夫妻推廣二孩政策。要充分的利用各種宣傳形式來進行教育，加強對婦幼保健、二孩計劃以及優生優育等科學知識的宣傳，提高人們的婦幼保健衛生知識的水平。