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摘要：基于中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，本文提出分類指導(dǎo)、因材施教的教育思想，希望能夠提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果，提升學(xué)生綜合能力，將來更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

關(guān)鍵詞：中藥學(xué);畢業(yè)實(shí)習(xí);現(xiàn)狀分析

我國高等中藥學(xué)專業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置不斷拓寬。在二十一世紀(jì)的今天，面對生物制藥、化學(xué)制藥的沖擊，固有的教學(xué)模式不足以支撐現(xiàn)在的學(xué)科發(fā)展，中藥學(xué)專業(yè)要想得到更好的發(fā)展，就必須在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改革、創(chuàng)新。創(chuàng)新是發(fā)展的前提，專業(yè)學(xué)科不斷交叉、滲透和融合，必將成為高等中藥學(xué)教育的發(fā)展新趨勢。中藥學(xué)專業(yè)課程主要以中藥學(xué)為主，另以化學(xué)、生物學(xué)、和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，以外語、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等課程為支持工具，輔之以社會人文科學(xué)知識，突出要點(diǎn)，鞏固生物學(xué)知識及化學(xué)知識，加強(qiáng)中藥種植、采集加工、鑒定、炮制、提取工藝、中藥制劑和中成藥生產(chǎn)及藥效研究、安全性評價(jià)、中藥臨床事件等教育。以理論知識和實(shí)驗(yàn)技能相輔相成的教育模式，使學(xué)生具備理論與實(shí)踐相結(jié)合，文化素養(yǎng)與創(chuàng)新能力并重的扎實(shí)基礎(chǔ)，可使學(xué)生全面發(fā)展，為其今后的就業(yè)提供很好的幫助。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的含義

畢業(yè)實(shí)習(xí)是落實(shí)中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生把理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的有效方式，是在原有理論基礎(chǔ)上的深化學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生如何將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐生產(chǎn)中以及解決實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題等綜合能力。同時，畢業(yè)實(shí)習(xí)是中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)前的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠有效地為即將走向工作崗位的學(xué)生提供一個良好的慢熱平臺，讓學(xué)生能夠緩沖學(xué)習(xí)與工作的距離。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容

中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)重在培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)人才基本技能，通過課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論和基本知識在生產(chǎn)實(shí)踐中得到有效運(yùn)用。實(shí)習(xí)的過程是對專業(yè)課知識學(xué)習(xí)的深化和理解。目前，畢業(yè)實(shí)習(xí)一般包括5個環(huán)節(jié)，選取題目、查閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)研究、論文撰寫。畢業(yè)論文是對畢業(yè)生在校所學(xué)的理論知識和實(shí)驗(yàn)操作等各項(xiàng)技能的綜合考核，目的是讓學(xué)生更進(jìn)一步理解和運(yùn)用專業(yè)知識，提高綜合能力，使其更好地適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。畢業(yè)實(shí)習(xí)不但能夠加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的掌握，而且培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及分析、解決問題的能力。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析

中藥學(xué)專業(yè)學(xué)制為四年八個學(xué)期，目前，一般設(shè)置在第七學(xué)期進(jìn)行本科階段的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)——畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)對培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的操作能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力尤為重要。本科學(xué)生的畢業(yè)去向一般有兩類：一類是直接走向工作崗位，另一類則是繼續(xù)深造，攻讀碩士研究生。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般為12周，時間較長，而且這段時間恰好與找工作和考研的時間互相沖突。畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科階段的重要環(huán)節(jié)，對每個學(xué)生都至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該根據(jù)畢業(yè)生的發(fā)展方向，在畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中注重分類指導(dǎo)、因材施教，使這一教學(xué)環(huán)節(jié)對每個學(xué)生都起到積極作用。對于找工作的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該推薦其到企事業(yè)單位相關(guān)部門中進(jìn)行教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的畢業(yè)實(shí)習(xí)，促使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)踐中存在的問題，為其將來進(jìn)入社會，走向工作崗位做好充分準(zhǔn)備。對于選擇繼續(xù)深造考取碩士研究生的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該推薦其留在學(xué)校參與專業(yè)教師的科研工作，進(jìn)一步加強(qiáng)他們的理論知識，培養(yǎng)科研興趣和科研能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般分為5個環(huán)節(jié)，其中畢業(yè)實(shí)習(xí)論文是重中之重，也是學(xué)校評價(jià)學(xué)生的主要指標(biāo)。畢業(yè)論文的指導(dǎo)和完成只有在校教師和部分科研單位指導(dǎo)老師才能夠開展。原則上，畢業(yè)實(shí)習(xí)的開展是由學(xué)生與指導(dǎo)老師進(jìn)行雙向選擇，但一些院校是由學(xué)校直接安排分配，學(xué)生沒有選擇的機(jī)會，不能充分發(fā)揮其主動權(quán)，使學(xué)生的積極性降低。因此，撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)論文的過程中，學(xué)校應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生選擇的主動性與積極性，充分考慮對指導(dǎo)老師研究方向的興趣以及自己未來的發(fā)展方向等多方面因素，在此基礎(chǔ)上做出合理、正確的雙向選擇，這有利于畢業(yè)論文工作的開展和學(xué)生科研興趣的培養(yǎng)以及實(shí)踐能力的提高。此外，學(xué)校與企業(yè)、科研事業(yè)單位合作的同時，應(yīng)以學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文這一環(huán)節(jié)為基準(zhǔn)，不僅要考慮到企事業(yè)單位的工作任務(wù)的完成以及學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更應(yīng)該考慮到指導(dǎo)老師的科研能力，以便順利如期地指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)論文，提高效率。

四、結(jié)論

近幾年，一些中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生均在醫(yī)院、制藥廠、藥檢所等企事業(yè)單位工作。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，高校人數(shù)擴(kuò)招，人才的競爭更加激烈，導(dǎo)致中藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率大幅度降低。因此，各專業(yè)學(xué)科如何交叉滲透、讓中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生更勝一籌，這使我們必須對中藥學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方式有所改革，讓中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)科知識上領(lǐng)先于其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，使中藥學(xué)專業(yè)成為寬口徑、適應(yīng)面廣的優(yōu)勢學(xué)科。此外，畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠有效提高學(xué)生的綜合能力，從實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制定、實(shí)驗(yàn)研究、論文撰寫及畢業(yè)答辯等各個環(huán)節(jié)綜合能力對學(xué)生要求頗高，不但能鞏固了課堂學(xué)習(xí)的理論知識，而且能使學(xué)生綜合能力得到進(jìn)一步提升。中藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)在本科教學(xué)中起著承上啟下的重大作用，既是對本科階段所學(xué)知識的綜合應(yīng)用，又是對將來走上工作崗位或者即將踏入研究生學(xué)習(xí)的一個緩沖。未來的發(fā)展要求我們時刻創(chuàng)新，專業(yè)學(xué)科也是一樣，需要逐步改革才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。這一切都需要我們以全新的態(tài)度和創(chuàng)新的觀念改進(jìn)中藥學(xué)學(xué)科教育，使中藥學(xué)類院校更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]南海軍，楊苑芬，梁生旺，等.中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題[J].中國實(shí)用醫(yī)藥，2008

[2]燕雪花，劉宏炳，田樹革.中藥學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾件建議[J].中國民族民間醫(yī)藥，2008

作者:豆佳媛 陳敬明 劉存芳 單位:陜西理工大學(xué)