前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)及細(xì)節(jié)問題，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】對(duì)于中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)是鞏固知識(shí)、掌握技術(shù)最為關(guān)鍵的時(shí)期，基于此，文章以中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)為前提，著重分析了其中的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)與能力的掌握具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】中藥學(xué)專業(yè)；實(shí)習(xí)；細(xì)節(jié)問題；答辯

畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生必須要經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)期，在這一階段內(nèi)，學(xué)生可以培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力，也可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)手能力、知識(shí)創(chuàng)新與綜合運(yùn)用能力的提升，以此提升專業(yè)素質(zhì)。但是在學(xué)生實(shí)習(xí)階段，其中也會(huì)存在諸多細(xì)節(jié)方面的問題，例如實(shí)習(xí)選題與答辯等，這些細(xì)節(jié)問題的存在均會(huì)對(duì)學(xué)生就業(yè)造成一定程度的影響。所以，不管是學(xué)生還是教師，都要對(duì)中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行重視。

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)價(jià)值體現(xiàn)

中藥學(xué)專業(yè)具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生在課堂中所積累的理論知識(shí)務(wù)必要利用實(shí)驗(yàn)操作的形式進(jìn)行論證與運(yùn)用，從而真正做到融會(huì)貫通、學(xué)以致用，成為一名專業(yè)的中藥學(xué)研究人士。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，安排學(xué)生實(shí)習(xí)必要[1]。在實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自身的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，并且通過實(shí)習(xí)，也可以將課堂中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作，提升自身實(shí)驗(yàn)水平。與此同時(shí)，學(xué)生在帶教老師的教導(dǎo)下，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考的習(xí)慣，通過獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案與路線，加強(qiáng)對(duì)中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解，并開發(fā)科研構(gòu)思與科研設(shè)計(jì)思維，以此實(shí)現(xiàn)思維的創(chuàng)新。所以，安排中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，是培養(yǎng)社會(huì)、市場與企業(yè)所需實(shí)用型與復(fù)合型人才的必備環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)也可以提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，實(shí)習(xí)也為學(xué)生接觸社會(huì)創(chuàng)造了條件，真正培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題能力，并進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)研究以及人際交往的能力，為今后學(xué)生步入社會(huì)與企業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)及細(xì)節(jié)問題

2.1實(shí)習(xí)題目的選擇

中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生為了能夠通過實(shí)習(xí)，選擇一個(gè)好的實(shí)習(xí)題目十分重要，而這也是論文指導(dǎo)教師的主要工作之一。學(xué)生在選題時(shí)，需要掌握好論文題目的先進(jìn)性與創(chuàng)造性，更為重要的是要體現(xiàn)可行性。通常實(shí)習(xí)學(xué)生畢業(yè)的必備條件，尤其是對(duì)于中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，這一專業(yè)本身具有一定的實(shí)踐性，學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)的中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)，必須要通過實(shí)踐的方式轉(zhuǎn)化為技能，而這不僅為實(shí)習(xí)提出了要求，也為實(shí)習(xí)題目提出了嚴(yán)格的要求。學(xué)生選擇的實(shí)習(xí)題目要與實(shí)踐內(nèi)容相符，并且能夠通過實(shí)踐得到實(shí)現(xiàn)。作為一篇優(yōu)質(zhì)的論文選題，必須要體現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：①先進(jìn)性。因?yàn)檎撐倪x題是中藥學(xué)專業(yè)的熱點(diǎn)，而學(xué)位論文起點(diǎn)則一直居于最高點(diǎn)；②前瞻性。所謂前瞻性，則是指論文選題要體現(xiàn)預(yù)測行，即通過這一選題能夠達(dá)到什么目的或是得到什么解結(jié)論，對(duì)科研成果進(jìn)行預(yù)測[2]；③創(chuàng)造性。創(chuàng)造性也就是學(xué)生通過論文所提出的研究方式、提出理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠與以往存在很大突破。因此，從某一角度分析，選擇一個(gè)好的論文題目，學(xué)生的實(shí)習(xí)工作也就成功了一半。

2.2拉近師生關(guān)系

論文指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、寫論文時(shí)，需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生所處環(huán)境與當(dāng)時(shí)精神狀況，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，指導(dǎo)教師更多時(shí)候采取的是耳提面命方式，這樣不僅不會(huì)拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，也無法有效獲得預(yù)期的實(shí)習(xí)效果，無法突出學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)如今的大學(xué)生更多時(shí)候面對(duì)生活感覺到無盡的壓力，加之傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，使師生之間的交流更多情況下是為了實(shí)習(xí)論文而交流，缺乏一定的人情味，使中藥學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)過于僵硬。在這種情況下，師生之間無法實(shí)現(xiàn)有效的交流，也會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行造成阻礙。其實(shí)作為年輕人，都希望能夠在實(shí)習(xí)中接受到真正有益的知識(shí)與技能，在教師處獲益并且可以進(jìn)行自我教育,以平等的身份與教師進(jìn)行交流?；诖耍笇?dǎo)教師務(wù)必要在平等、理解等多個(gè)方面與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作。

2.3中藥學(xué)專業(yè)基本技能練習(xí)

學(xué)生在課堂中所學(xué)習(xí)的知識(shí)在一段時(shí)間過后便會(huì)遺忘，但是實(shí)習(xí)階段所積累的技能卻會(huì)永遠(yuǎn)銘記[3]。由此可見，在實(shí)習(xí)階段培養(yǎng)好的研究習(xí)慣與精神是學(xué)生要達(dá)到的主要目標(biāo)。在實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生需要完成確定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、選擇方案、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)素材、基本操作、記錄并整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與現(xiàn)象、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié),盡管這些步驟已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)課程中學(xué)習(xí)過，然而實(shí)習(xí)階段的要求會(huì)高于學(xué)習(xí)階段，因此，學(xué)生需要在實(shí)習(xí)過程中對(duì)其進(jìn)行再次鞏固，特別是對(duì)數(shù)據(jù)的記錄，這對(duì)于學(xué)生中藥學(xué)專業(yè)基本技能的培養(yǎng)十分重要。通過實(shí)習(xí)學(xué)生不僅能夠提升自身的分析能力，觀察能力與創(chuàng)造能力也會(huì)在實(shí)習(xí)過程中得到提升，從而真正實(shí)現(xiàn)中藥學(xué)專業(yè)素質(zhì)與綜合能力的提高。

2.4論文與答辯

論文是學(xué)生實(shí)習(xí)階段一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，而論文的撰寫從整體分析也是實(shí)習(xí)過程的總結(jié)，以文字的形式將實(shí)習(xí)過程中積累的知識(shí)與技能進(jìn)行敘述，以更為專業(yè)的方式將中藥學(xué)專業(yè)概念進(jìn)行詮釋，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行強(qiáng)有力的驗(yàn)證。學(xué)生在撰寫實(shí)習(xí)論文時(shí)，需要將調(diào)查過程中積累的知識(shí)與思想觀念進(jìn)行表述，保證論文中語言的簡潔性與邏輯的清晰性，以免出現(xiàn)歧義與誤解。一般情況下，中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)位論文結(jié)構(gòu)較為固定，其中涵蓋了一些主體性項(xiàng)目,且各個(gè)主體項(xiàng)目也體現(xiàn)了各自的功能，所以在寫作的過程中也會(huì)有其固定的特點(diǎn)和要求,學(xué)生則要認(rèn)真了解科研論文格式要求，以完成畢業(yè)論文。另外，在論文答辯過程中，通常是由學(xué)校組織進(jìn)行，再由指導(dǎo)教師按照學(xué)生所選實(shí)習(xí)題目進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生要做的便是敘述清楚，保證條理清晰，準(zhǔn)確回答各位教師的問題，并對(duì)其進(jìn)行完整的記錄。

3.結(jié)束語

綜上所述，中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在其實(shí)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到一些細(xì)節(jié)方面的問題，這不僅需要教師對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生自己也要在實(shí)習(xí)過程中積累豐富的知識(shí)與技能，提升專業(yè)化素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)我國中藥學(xué)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁志鷹,夏新華,楊巖濤,周小江,顏紅.專業(yè)認(rèn)證下的中藥學(xué)專業(yè)教育改革探討[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2016,13:8-9+24.

[2]張子龍,倪健,李貢宇,竇津晶,王運(yùn)麗,邢丹,吳清.分層遞進(jìn)式中藥學(xué)專業(yè)本科生實(shí)踐技能培養(yǎng)模式構(gòu)建及應(yīng)用[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,2017,04:34-38.

[3]章華偉.藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教改探索——以浙江工業(yè)大學(xué)為例[J].海峽藥學(xué),2015,06:267-268.

作者:吳妍 單位:河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院