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摘要：經(jīng)過十年發(fā)展，廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，生源質(zhì)量穩(wěn)中有升，但學(xué)位授予總體規(guī)模偏小。實(shí)踐創(chuàng)新能力是中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)重點(diǎn)，“兩段式、雙導(dǎo)師”是中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)最有效途徑，高新科技企業(yè)是中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的主要陣地和堅(jiān)定力量。
關(guān)鍵詞：中藥學(xué)；專業(yè)學(xué)位；研究生教育
2010年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第27次會(huì)議首次增列中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位，開啟了我國中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育的歷史。會(huì)議還審議新增另外18種碩士專業(yè)學(xué)位類別，通過了《碩士、博士專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展總體方案》《碩士、博士專業(yè)學(xué)位設(shè)置與授權(quán)審核辦法》等文件，標(biāo)志著我國專業(yè)學(xué)位研究生教育進(jìn)入快速發(fā)展、制度完善階段［1］。2017年全國專業(yè)學(xué)位碩士招生數(shù)量首次超過學(xué)術(shù)學(xué)位碩士，增長幅度達(dá)到43％，遠(yuǎn)超研究生總招生數(shù)20％的增長幅度［2］。2020年9月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020—2025）》指出：“到2025年，以國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求為重點(diǎn)，將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量”。發(fā)展專業(yè)學(xué)位成為我國學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。截至2020年1月，我國中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育已開展十年，中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位授予單位由2010年首次增列的43個(gè)增加至48個(gè)。廣州中醫(yī)藥大學(xué)是全國首批中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，在專業(yè)學(xué)位研究生教育邁向新征程之際，筆者回顧中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育開展情況，總結(jié)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育基本經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問題，繼往開來，推進(jìn)高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新，以全面提高本校中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的基本情況
1.1招生規(guī)模與質(zhì)量
1.1.1招生規(guī)模
2011年至2019年，廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生人數(shù)增長了12倍，由2011年首次招生的4人，增長到2019年48人，占全校碩士研究生招生比重逐年增加，年均增長率達(dá)36.4％。與之相對(duì)的中藥學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生年均增長率僅為0.1％，見表1。
1.1.2生源質(zhì)量
2011年至2019年，中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生錄取分?jǐn)?shù)穩(wěn)中有升，年錄取平均分超國家分?jǐn)?shù)線29分。每年錄取最高分逐年提高，其中2018年，錄取最高分為401分，超國家分?jǐn)?shù)線101分，具體見表2。
1.2學(xué)位授予人數(shù)與質(zhì)量
1.2.1學(xué)位授予人數(shù)
2014年，本校首屆中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)。截至2019年學(xué)校已培養(yǎng)6屆共37名畢業(yè)研究生，平均每年畢業(yè)不足7人。中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生向?qū)W術(shù)型或轉(zhuǎn)專業(yè)分流24人，占學(xué)位授予總?cè)藬?shù)的39.3％，其中2015屆、2019屆畢業(yè)研究生分流人數(shù)超過當(dāng)年錄取人數(shù)的一半（表3）。
1.2.2學(xué)位論文類型與內(nèi)容
根據(jù)《中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，學(xué)位論文須與中藥產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求結(jié)合，論文形式多種多樣，可以是現(xiàn)場調(diào)查報(bào)告、研究設(shè)計(jì)方案，也可以相關(guān)研究論文。筆者從學(xué)位論文題目、關(guān)鍵詞分析，37篇中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文均是研究論文，研究內(nèi)容涉及中藥質(zhì)量與評(píng)價(jià)、新藥研發(fā)、臨床藥學(xué)等產(chǎn)學(xué)研課題22篇。中藥企業(yè)兼職導(dǎo)師指導(dǎo)17篇學(xué)位論文，均完整培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生3屆以上。
2中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的基本經(jīng)驗(yàn)
2.1實(shí)踐創(chuàng)新能力是中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重點(diǎn)
實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)是專業(yè)學(xué)位研究生區(qū)別于學(xué)術(shù)學(xué)位研究生主要標(biāo)志之一。專業(yè)學(xué)位研究生教育圍繞培養(yǎng)高層次應(yīng)用型中藥學(xué)專門人才的目標(biāo)，在研究方向設(shè)置、教學(xué)時(shí)間分配、學(xué)位課程安排等方面，突出培養(yǎng)研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力，著力提高研究生解決中藥生產(chǎn)與運(yùn)用實(shí)踐中實(shí)際問題的能力。專業(yè)方向設(shè)置緊密結(jié)合區(qū)域中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位涉及“中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”“新藥研制”“臨床藥學(xué)”和“醫(yī)院制劑”4個(gè)領(lǐng)域，服務(wù)廣東中藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)中醫(yī)藥科技創(chuàng)新，全面推進(jìn)廣東中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)。教學(xué)時(shí)間分配突出實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)《廣州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案》，中藥學(xué)專業(yè)碩士學(xué)習(xí)年限一般為3年，理論課學(xué)習(xí)時(shí)間為半年，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間共2.5年，其中專業(yè)實(shí)踐技能實(shí)習(xí)時(shí)間為1年，創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練即學(xué)位論文研究工作時(shí)間為1.5年，理論課時(shí)與實(shí)踐課時(shí)比例達(dá)1∶5。課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，突出課程實(shí)用性和綜合性。一方面學(xué)校充分利用理論教學(xué)優(yōu)勢，開設(shè)中藥現(xiàn)代化及關(guān)鍵技術(shù)、分子生物學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課，使研究生具備系統(tǒng)的中藥學(xué)知識(shí)體系和追蹤行業(yè)前沿研究進(jìn)展的能力。另一方面課程教學(xué)與實(shí)踐需求緊密結(jié)合，開設(shè)現(xiàn)代生化技術(shù)、中藥生產(chǎn)與GMP管理等課程，利用中藥學(xué)國家教學(xué)示范中心等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使研究生掌握中藥提取工藝、制劑工藝、穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，了解產(chǎn)品開發(fā)的過程和常規(guī)方法，提高理論與實(shí)際相結(jié)合的能力［3］。創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，注重在實(shí)踐中激發(fā)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校注重引導(dǎo)研究生直接面對(duì)企業(yè)、面對(duì)產(chǎn)品、面對(duì)市場，直接參與到中藥材種植、中藥飲片加工、中成藥生產(chǎn)及銷售等整個(gè)中藥產(chǎn)業(yè)鏈中，研究生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)中藥產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)難題，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)科研思路、組織科研課題［4］。兩年半的實(shí)踐分為研發(fā)實(shí)驗(yàn)、研發(fā)實(shí)踐、自主研發(fā)、自主創(chuàng)業(yè)4個(gè)階段。第一階段為研發(fā)實(shí)驗(yàn)，時(shí)間為進(jìn)入企業(yè)前半年。企業(yè)投入一定的創(chuàng)新發(fā)展基金，研究生選擇企業(yè)優(yōu)勢特色訓(xùn)練項(xiàng)目，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，熟悉研發(fā)項(xiàng)目，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)操作技能。第二階段研發(fā)實(shí)踐，也是學(xué)位論文研究工作階段，時(shí)間約為半年至一年半。針對(duì)中藥產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中某些亟待解決的問題，研究生進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫文獻(xiàn)綜述，在企業(yè)專家和技術(shù)人員指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研發(fā)實(shí)踐。第三、四階段為自主研發(fā)和自主創(chuàng)業(yè)。在企業(yè)創(chuàng)新基金的支持下，學(xué)校鼓勵(lì)具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的研究生開展自主選題的創(chuàng)新性科學(xué)研究，特別優(yōu)秀的研究生可組成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。
2.2“兩段式、雙導(dǎo)師”是中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位最有效培養(yǎng)途徑
“兩段式”是指第一階段以學(xué)校培養(yǎng)為主，研究生完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)位課程學(xué)習(xí)，時(shí)間為半年；第二階段以高新企業(yè)、廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地培養(yǎng)為主，研究生圍繞企業(yè)遇到的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)問題開展實(shí)踐研究，并完成學(xué)位論文撰寫，時(shí)間為兩年半［5］。“雙導(dǎo)師”是指學(xué)校導(dǎo)師或?qū)W校選聘的企業(yè)兼職導(dǎo)師擔(dān)任研究生第一導(dǎo)師，第二導(dǎo)師為企業(yè)為研究生配備的技術(shù)骨干。企業(yè)中具有高級(jí)職稱的研究人員和技術(shù)人員被選聘為導(dǎo)師，頒發(fā)研究生導(dǎo)師聘書，提供相應(yīng)的待遇。在研究生業(yè)務(wù)培養(yǎng)方面，企業(yè)兼職導(dǎo)師管理參照學(xué)校研究生導(dǎo)師管理辦法，按時(shí)參加導(dǎo)師培訓(xùn)。研究生培養(yǎng)過程中所產(chǎn)生的技術(shù)成果歸屬，由雙方在國家法律法規(guī)的框架內(nèi)予以協(xié)商解決，必要時(shí)可簽訂保密協(xié)議。校企雙方導(dǎo)師根據(jù)企業(yè)自身生產(chǎn)建設(shè)任務(wù)及科研實(shí)際，結(jié)合研究生培養(yǎng)方案要求和學(xué)校教學(xué)資源，共同選定研究生學(xué)位課程，共同商定學(xué)位論文選題，共同制訂研究生培養(yǎng)計(jì)劃，共同負(fù)責(zé)研究生學(xué)術(shù)指導(dǎo)、學(xué)位論文審閱與組織學(xué)位論文答辯等工作，充分發(fā)揮“雙導(dǎo)師”自身優(yōu)勢，為學(xué)生提供全方位、全過程的指導(dǎo)。
2.3高新科技企業(yè)是中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)主要陣地
在十年中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)歷程中，中藥高新技術(shù)企業(yè)成為本校培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生主要陣地和堅(jiān)定力量。中智藥業(yè)集團(tuán)、廣東一方制藥有限公司等企業(yè)最早開始招收中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，且連續(xù)培養(yǎng)3屆畢業(yè)研究生以上，培養(yǎng)時(shí)間最長、畢業(yè)生人數(shù)最多。企業(yè)投入近500多萬元用于研究生科學(xué)研究，給予研究生生活補(bǔ)助1000元／月／人，資助研究生參加所在學(xué)科領(lǐng)域的國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，對(duì)成績優(yōu)秀的研究生給予獎(jiǎng)勵(lì)。與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的研究生獲“廣東省優(yōu)秀碩士論文”“廣東省南粵優(yōu)秀研究生”等獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得國家發(fā)明專利10項(xiàng)，獲得廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、中山市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)，參與《廣東省中藥破壁飲片質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究規(guī)范》等62項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)的制訂等，研究生培養(yǎng)成效顯著。
3中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育的不足與展望
3.1身份認(rèn)同危機(jī)持續(xù)存在
經(jīng)過近十年的發(fā)展，與中藥學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生相比，社會(huì)大眾對(duì)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生認(rèn)可度仍然低迷［6］。在讀期間，中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生申請(qǐng)轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)屢禁不止，有近40％專業(yè)學(xué)位研究生分流轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)學(xué)位。為吸引更多優(yōu)秀教師申報(bào)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師，學(xué)校降低了導(dǎo)師遴選條件，但申報(bào)導(dǎo)師的積極性依舊不高，因此，目前學(xué)校中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師隊(duì)伍規(guī)模偏小。導(dǎo)師招收專業(yè)學(xué)位研究生意愿不強(qiáng)，在學(xué)術(shù)學(xué)位研究生招生指標(biāo)緊張的情況下，才“不得不”招收中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生。
3.2企業(yè)與高校的關(guān)系有待進(jìn)一步理順
高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展，但在合作過程中企業(yè)與學(xué)校兩個(gè)平等的主體背后存在明顯的不平等［7］。企業(yè)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生招生需求旺盛、意愿強(qiáng)烈，相比之下，高校本位思想突出，可謂態(tài)度冷漠。研究生招生指標(biāo)是高校發(fā)展的重要資源，特別是在一流學(xué)科和高水平大學(xué)建設(shè)背景下，高校科研成果產(chǎn)出壓力大增，研究生招生指標(biāo)首先要服務(wù)于本校科研需求。因此，雖然學(xué)校中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生招生總規(guī)模不斷增長，但每年企業(yè)研究生招生數(shù)量增加不多甚至萎縮。本校擁有3個(gè)中藥產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地，31家簽約掛牌實(shí)踐教學(xué)基地和185家具有穩(wěn)定合作關(guān)系的實(shí)踐教學(xué)基地，但是參與中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)的基地不超過10家。高新企業(yè)招收專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量少、不穩(wěn)定，一定程度上阻礙了中藥專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展。
3.3展望
“服務(wù)需求、提高質(zhì)量”是研究生教育發(fā)展的主線。專業(yè)學(xué)位研究生教育是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，科技越發(fā)達(dá)、社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，社會(huì)對(duì)專業(yè)學(xué)位人才的需求就越大。加快推進(jìn)新時(shí)代專業(yè)學(xué)位研究生教育已成為政府、高校、企業(yè)的共識(shí)。不斷擴(kuò)大企業(yè)研究生招生自主權(quán)，充分發(fā)揮行業(yè)組織在專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用［8］。完善中藥學(xué)博士專業(yè)類別設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，編制中藥博士專業(yè)學(xué)位類別設(shè)置方案，加快發(fā)展中藥學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生教育。《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中指出，政府要推動(dòng)藥品、醫(yī)療器械等醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。到2030年，藥品、醫(yī)療器械質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)全面與國際接軌，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)新藥和診療裝備國際市場份額大幅提高，高端醫(yī)療設(shè)備市場國產(chǎn)化率大幅提高，實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥工業(yè)中高速發(fā)展和向中高端邁進(jìn)，跨入世界制藥強(qiáng)國行列。進(jìn)一步提高科技創(chuàng)新促進(jìn)醫(yī)藥工業(yè)增長貢獻(xiàn)率和成果轉(zhuǎn)化率。健康中國戰(zhàn)略的實(shí)施和中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，未來我國對(duì)高層次中藥學(xué)應(yīng)用型人才需求更加旺盛，必然推動(dòng)中藥學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育更好地發(fā)展。
作者：呂東勇 劉雯 鄢來均 朱磊 詹若挺 單位：廣州中醫(yī)藥大學(xué)