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【摘要】當前藥學研究的主要任務是新藥的創制以及已有藥物的合理應用，這就等于藥學教育工作提出了更高的要求，其需要在當前基礎上很好的順應社會人才需求，培養出高素質的、創新型藥學人才，這就使得藥學教學改革顯得非常必要。本文就結合藥學教學當前實際情況，對藥學教學改革提出幾點建議。

【關鍵詞】藥學；教學改革；實踐；舉措

隨著時代的發展，藥學專業所承擔的社會責任也越來越重，作為一門實踐性與綜合性都很強的學科，需要不斷的改進，才能夠保證整體教學工作朝著更優的方向發展，這對于人才的培養及整個藥學行業的發展都是十分有利的。

1藥學教學改革的必要性

藥學是一種綜合性學科，其中涵蓋了管理學、化學、生物學、醫學等多門學科內容，作為一門自然科學學科，其還具有非常強的實踐性。隨著社會醫療體制改革的實行，整個社會的醫藥服務需求大幅度提升。對于高校藥學教育工作來說，其需要在當前基礎上培養出一批綜合素質高、實踐能力強、適應性強、知識結構完整的專業技術人才，但是在快速發展過程中，也出現一些問題對于藥學學科的快速發展存在阻礙作用，這就需要藥學教學過程中，能夠認識到發展過程中出現的問題，在當前基礎上提出相應的改革措施，以便于能夠很好的滿足社會人才需求[1]。

2開展藥學教學改革的措施

2.1強化課程體系的優化整合

這里所說的課程體系優化整合，并不是簡單的在當前課程設置的基礎上增加或者是減少幾門課程，而是應該結合社會人才需求現狀，對當前的人才培養目標進行調整，對已有以及將要增加的課程進行整體優化，以便于學生在完成學習之后，能夠形成一個連續性、系統性、科學性的課程體系。首先，應該保證教學內容順應時展，不再一味的重復課本上簡單的內容，而是應對課本上的內容進行進一步的拓展，盡可能的擴充新的知識點，這不僅有利于學生視野的開闊，同時也有利于提升學生在步入社會之后的競爭力水平[2]。那么實際教學過程中，學校也可以積極組織優秀企業、醫院、藥監部門的專業人員來學校舉辦專題講座，以便于學生所接受到的內容都是最新內容；其次，應加強學生對于醫學基礎知識的學習，當前很多高校的課程設置在醫學基礎知識、臨床基礎知識方面的內容比較少，所涉及的知識點不夠細致，學生很難學習到諸如病理學、影像學、診斷學、檢驗學等與臨床實踐接近的知識點，醫學各個學科之間都有著密切的聯系，很難將各個學科完全分離開來，只有系統性的掌握各個學科的基礎知識，才能夠提升其臨床用藥的合理性；最后，應強化學生信息技術、計算機技術、外語技術等知識的學習，當今社會學生面臨著非常大的就業壓力，尤其是對于藥學專業的學生來說，其專業性、綜合性素質的高低，會直接影響到其就業過程中的競爭力水平，那么在課程體系優化過程中，應認識到這一點，并在課程體系設計過程中盡可能的涉及到這些方面[3]。

2.2強化實驗教學改革

藥學是一門實踐性很強的學科，這就使得實驗教學顯得非常必要，通過良好的實驗教學，有利于學生能夠將所學理論知識與實踐聯系起來，有利于其獨立分析問題、解決問題能力的培養，那么在開展藥學教學改革的過程中，應對學生專業實驗技能的培養予以足夠重視。加大綜合性實驗所占比例，并在此基礎上嘗試開展設計性實驗，綜合性實驗當中涵蓋了藥學理論知識、方法原理、基本操作技能、實驗儀器設備應用等多方面的內容，除了一些常規的綜合性、驗證性實驗之外，教學內容當中還應該融入一些設計性實驗，引導學生自行查閱文獻，擬定實驗方案，并對反應流程進行設計，再通過親自動手驗證，得到最終的實驗結果，對實驗過程及實驗結果進行準確記錄，最后組織小組討論實驗心得，通過這種方式有利于提升學生對于藥學的學習興趣，并在自己親自動手實驗的過程中感受到創造欲與成就感，同時個人綜合能力也能夠得到明顯的提升，是藥學教學改革當中的重點內容[4]。

2.3完善師資力量配置

藥學專業教師是藥學教學改革的實踐者，其個人綜合素質的高低將會直接影響到最終的改革效果，當時當前藥學專業的師資配置大多是化學為主的藥學教育模式下培養出來的，其在合理用藥、臨床醫學、生物醫學方面的知識還有所欠缺，這會直接反映到教學質量上[5]。那么，在開展教學改革的過程中，應該認識到這一點，不斷完善師資力量配置，在強化已有教師培訓的基礎上，不斷引進高素質的人才，使得整體教師隊伍業務能力、綜合素質得到切實提升。

3小結

藥學專業承擔著為社會輸送高素質藥學人才的責任，本文就主要結合藥學專業的實際特點，對于其藥學教學改革予以了簡單分析，提出了幾點改革建議，對于實際的藥學教學改革具有一定的參考價值。

參考文獻

[1]李姣鋒，呂會茹，杜煜，等.職業院校藥學專業藥理學教學改革與思考[J].衛生職業教育，2018，v.36;No.495(12):58-59.

[2]陸世惠，黃鎖義，黃祖良.高職藥學專業實驗基本技能教學的改革實踐與思考[J].右江民族醫學院學報，2015(3):516-517.

[3]韓清娟，張惠靜，張夢軍，等.藥學專業藥物分析實驗教學改革的思考與探索[J].醫學教育研究與實踐，2014(6):1170-1172.

[4]胡艷.藥學專業藥物分析實驗教學改革的思考與探索[J].醫藥前沿，2016，6(10):359-360.

[5]任巧，袁呂江，王琳，等.藥學與制藥工程專業有機化學實驗教學改革的思考[J].西部素質教育，2016，2(8):44-45.

作者:鄧華 單位:贛州市贛南衛生健康職業學院