農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物技術(shù)的作用篇1

充分運(yùn)用現(xiàn)代科技對(duì)生物機(jī)體進(jìn)行改造的技術(shù)，被稱為生物技術(shù)。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在一定程度上也推動(dòng)了生物技術(shù)的發(fā)展，擴(kuò)大了生物技術(shù)的應(yīng)用范圍，尤其在農(nóng)業(yè)種植中應(yīng)用更為普遍，生物技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。生物技術(shù)非常復(fù)雜，在實(shí)際應(yīng)用過程中受外界干擾的因素較多，操作時(shí)需要從多角度、多方面進(jìn)行考慮，具有較高的操作難度。但是，通過不懈的探索和努力，經(jīng)過不斷的科學(xué)試驗(yàn)，生物技術(shù)已經(jīng)成功應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量提升和產(chǎn)量增長(zhǎng)。

1生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用

1.1提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到提升，對(duì)生活品質(zhì)的要求越來越高，食品安全已經(jīng)成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量、保障農(nóng)產(chǎn)品的安全、發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要方向。通過在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中引入生物技術(shù)，能夠在一定程度上提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和種類，培育抗逆性較強(qiáng)的優(yōu)良農(nóng)作物品種，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)。如嫁接水果、轉(zhuǎn)基因大豆等生物技術(shù)的應(yīng)用，已經(jīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中取得了良好的效果。

1.2增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量

民以食為天，糧食問題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，然而耕地面積不會(huì)增加，反而有減少的趨勢(shì)，那么，在今后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何滿足人們對(duì)食品的需求，正在成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要解決的首要問題，而現(xiàn)代生物技術(shù)就為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)提供了有效的途徑，如袁隆平教授培育的“超級(jí)雜交水稻”，靈活地將生物技術(shù)應(yīng)用于水稻的改良，大幅提高了水稻的產(chǎn)量，緩解了我國(guó)糧食緊張的現(xiàn)狀，滿足了人民群眾的生活需求，袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

摘要：在國(guó)家“雙一流”建設(shè)背景下，大連大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院以生物技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)為抓手，以實(shí)踐教學(xué)為著眼點(diǎn)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，通過（1）增加實(shí)踐應(yīng)用類課程學(xué)時(shí)；（2）設(shè)置貫穿上中下游的綜合性實(shí)踐課程；（3）拓展應(yīng)用型實(shí)踐課程教學(xué)體系以及（4）增設(shè)本科生科研實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等措施制定多維化的實(shí)踐課程體系四個(gè)方面的改革與探索，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)技能可持續(xù)發(fā)展的高級(jí)生物技術(shù)應(yīng)用型人才奠定了良好的基礎(chǔ)，為提高本科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校創(chuàng)一流建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：雙一流；教學(xué)改革；實(shí)踐課程體系

黨的報(bào)告對(duì)今后一段時(shí)期工作的重大決策部署中指出:“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。近年來，國(guó)家提出了“統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的一部分。“雙一流”建設(shè)是因應(yīng)時(shí)展訴求和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要提出的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略，將指引當(dāng)前高等教育的改革建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展。那么，如何進(jìn)行“雙一流”建設(shè)或者說“雙一流”建設(shè)應(yīng)該以什么為抓手和突破口，這成為“雙一流”戰(zhàn)略具體實(shí)踐中亟待思考和破解的基礎(chǔ)性問題。2018年6月21日，教育部在四川成都召開新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議。教育部陳寶生部長(zhǎng)在會(huì)議中作了題為“堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸，建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的一流本科”的主旨發(fā)言。陳寶生指出，高教大計(jì)、本科為本，本科不牢、地動(dòng)山搖。人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本，在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。陳寶生部長(zhǎng)同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)“四個(gè)回歸”，即回歸常識(shí)，回歸本分，回歸初心，回歸夢(mèng)想，把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，離不開一流教學(xué)特別是本科教學(xué)，一流的本科教學(xué)是一流大學(xué)的重要基礎(chǔ)和基本特征，是一流學(xué)科的根本保障。深化本科教育教學(xué)改革，落實(shí)四個(gè)回歸，是建設(shè)一流本科教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”的迫切需要。因此，以本為本，加快建設(shè)高水平本科教育、回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想是新時(shí)代“雙一流”教育背景下高校改革發(fā)展的基本遵循[1]。下面我們以大連大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展為例，淺談基于雙一流建設(shè)背景下的課程體系建設(shè)所做出的改革與探索。

一、大連大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀分析

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為信息技術(shù)之后國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)新世紀(jì)引發(fā)新科技革命，體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新能力，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位[2]。2012年，國(guó)務(wù)院將生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)確定為我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。遼寧省也將生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)支持的新興產(chǎn)業(yè)，對(duì)改造東北老工業(yè)基地具有重要的作用。例如在遼寧省內(nèi)形成了以沈陽、大連、本溪為中心的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群基地，成為遼寧省支柱產(chǎn)業(yè)之一。大連金州新區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群基地2011年?duì)I業(yè)收入達(dá)132億元、工業(yè)增加值6.2億元，出口創(chuàng)匯1.6億美元，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，大連生物與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地帶有明顯的海洋特色，海洋生物技術(shù)企業(yè)占入駐企業(yè)的49.1%，因此從大連生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)看迫切需要具有海洋生物與生物制藥特色的生物技術(shù)人才。鑒于生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)在遼寧，尤其大連經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，對(duì)改造東北老工業(yè)基地具有重要的作用，大連大學(xué)2009年設(shè)置了生物技術(shù)專業(yè)，自成立至今經(jīng)過不斷優(yōu)化課程體系，已經(jīng)確定并形成了培養(yǎng)具有海洋生物與制藥特色的生物技術(shù)應(yīng)用型人才課程體系。然而在現(xiàn)有教學(xué)過程中，在新時(shí)代教育背景下，在“雙一流”建設(shè)，落實(shí)四個(gè)回歸的教學(xué)改革訴求下，目前大連大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置仍然存在諸多不足，盡管已經(jīng)確定了海洋生物與生物制藥的特色，但海洋生物與生物制藥應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系支撐度不夠，即

（1）專業(yè)方向課程中基礎(chǔ)理論課程學(xué)時(shí)偏多，實(shí)踐應(yīng)用類課程學(xué)時(shí)偏少；

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)相對(duì)較多，綜合性和設(shè)計(jì)性大實(shí)驗(yàn)相對(duì)較少；

摘要：生物技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的提升而發(fā)展，且廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，特別是農(nóng)業(yè)種植方面，明顯促進(jìn)了農(nóng)作物的綜合質(zhì)量的提高，加速了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和種植技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。基于此，本文對(duì)幾種生物技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)種植進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)種植；生物技術(shù)；轉(zhuǎn)基因技術(shù)；組織培養(yǎng)技術(shù)

我國(guó)屬于農(nóng)業(yè)大國(guó)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)種植業(yè)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)居民生活質(zhì)量也至關(guān)重要。生物技術(shù)的發(fā)展，使其在農(nóng)業(yè)種植中也被廣泛利用。其中常用的生物技術(shù)種類包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)、生物農(nóng)藥技術(shù)等，均對(duì)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)起到推動(dòng)作用。

1應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將組合、結(jié)合、剪切分離的DNA分子，并在對(duì)應(yīng)作物基因組中進(jìn)行導(dǎo)入的一種技術(shù)，此種技術(shù)能夠?qū)⑾鄬?duì)應(yīng)作物基因進(jìn)行重組與改善，進(jìn)而有效的更改作物的性狀，以達(dá)到預(yù)期狀態(tài)。在該項(xiàng)技術(shù)中，目標(biāo)基因的提取是最主要技術(shù)，也就是提出相應(yīng)細(xì)胞內(nèi)需要基因的一種技術(shù)[1]。其中多細(xì)胞生物體的檢驗(yàn)是較為重要的步驟，主要是獨(dú)自培養(yǎng)單個(gè)受體細(xì)胞的一種檢測(cè)方式，同時(shí)通過相應(yīng)技術(shù)促使其成為完整個(gè)體，之后檢查個(gè)體導(dǎo)入目標(biāo)基因情況和具體性質(zhì)、狀態(tài)情況。根據(jù)其結(jié)果將未出現(xiàn)有利變化的個(gè)體淘汰，并對(duì)剩余個(gè)體開展相應(yīng)的培養(yǎng)與研究。在生物技術(shù)中使用較為廣泛的技術(shù)之一為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，同時(shí)也是農(nóng)業(yè)種植業(yè)中應(yīng)用頻率最高的一項(xiàng)技術(shù)，對(duì)育種十分重要。應(yīng)用此種技術(shù)，能夠?qū)⑼N不同性狀的農(nóng)作物進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而起到強(qiáng)化農(nóng)作物質(zhì)量的作用，用時(shí)還可以更改其性狀來防范病蟲害，預(yù)防效果較好。現(xiàn)階段的轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)當(dāng)中，植物抗病基因、種子貯藏蛋白基因、蘇云金桿菌抗蟲基因是植物目標(biāo)基因當(dāng)中使用頻率較高的幾種，以上幾種基因常在加強(qiáng)農(nóng)作物質(zhì)量、預(yù)防病害和蟲害中使用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在農(nóng)作物種植當(dāng)中逐漸加強(qiáng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。常見的轉(zhuǎn)基因技術(shù)包括雜交育種，主要是雜交相近種群個(gè)體并得到雜交體，種群可表現(xiàn)為兩種存在差異的性狀，根據(jù)所表現(xiàn)的性狀對(duì)所需的雜交結(jié)果進(jìn)行有需篩選，之后將所篩選的雜交結(jié)果進(jìn)行配子遺傳。相對(duì)于拼合、剪切DNA分子技術(shù)來說，此種技術(shù)操作方式更為簡(jiǎn)潔，有利于進(jìn)一步推廣和使用。

2應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)

培養(yǎng)對(duì)應(yīng)植物組織，并通過誘導(dǎo)方式和細(xì)胞的全能型使其發(fā)展成為完整的植株的技術(shù)為組織培養(yǎng)技術(shù)。該技術(shù)在使用過程中必須要在無菌環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)，才可正常發(fā)育植物組織的。使用組織培養(yǎng)技術(shù)有利于加快植物繁殖速度，同時(shí)還可以確保植物發(fā)育質(zhì)量，減少植物培育過程中受到病蟲害的損傷。因此，在農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)使用組織培養(yǎng)技術(shù)的效果較好，可進(jìn)行普及和推廣，使基層業(yè)種植生產(chǎn)也可大規(guī)模使用此項(xiàng)技術(shù)。但是使用過程中也要注意幾點(diǎn)問題：1）此種技術(shù)對(duì)環(huán)境要求較嚴(yán)格，在培養(yǎng)植物組織時(shí)，必需加強(qiáng)控制環(huán)境濕度、光照情況、溫度、土壤酸堿性等，進(jìn)而確保培養(yǎng)的植物組織可在適宜的環(huán)境中生長(zhǎng)發(fā)育。2）要密切關(guān)注褐變的植物外植體，大多數(shù)接種植物在生長(zhǎng)時(shí)均會(huì)出現(xiàn)不同程度的褐變現(xiàn)象，產(chǎn)生此種現(xiàn)象的重要因素為激活了多酚氧化酶，進(jìn)而在一定程度上影響了細(xì)胞代謝，并生成較多醌類物質(zhì)所致[2]。需要加強(qiáng)對(duì)此種現(xiàn)象的重視程度，同時(shí)有效處理褐變植物組織，減少對(duì)其它種類酶的活性的影響，防止對(duì)后續(xù)培育工作的影響。

【摘要】食品生物技術(shù)是高校食品相關(guān)專業(yè)的一門十分重要的專業(yè)課程，是專業(yè)性強(qiáng)且多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科。由于課程技術(shù)原理和內(nèi)容較多且復(fù)雜，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，本文以食品生物技術(shù)課程的核心內(nèi)容基因工程為主，設(shè)計(jì)實(shí)踐課程內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。

【關(guān)鍵詞】食品生物技術(shù)；實(shí)踐；設(shè)計(jì)

1前言

生物技術(shù)是當(dāng)今高科技領(lǐng)域發(fā)展最快、最引人注目的前沿學(xué)科之一。食品生物技術(shù)是生物技術(shù)在食品領(lǐng)域的重要運(yùn)用，是食品相關(guān)專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容[1]。通過運(yùn)用生物技術(shù)來對(duì)食品進(jìn)行生產(chǎn)或改造，可提高食品產(chǎn)值，改善食品品質(zhì)，提升農(nóng)副產(chǎn)品附加值，對(duì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和食品安全提供了保障[2]。《食品生物技術(shù)》作為一門綜合性學(xué)科，包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、發(fā)酵工程、生物工程下游技術(shù)及現(xiàn)代食品檢測(cè)技術(shù)等主要內(nèi)容[3]，涉及內(nèi)容廣，綜合性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度大[4]。由于缺乏實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)理論課知識(shí)的認(rèn)知仍然欠缺，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不足，所以需要開展食品生物技術(shù)的綜合型探索性實(shí)踐課程，以激發(fā)學(xué)生學(xué)生的興趣和積極性，幫助學(xué)生更加全面了解和掌握該課程中涉及的理論知識(shí)和技術(shù)原理，鞏固專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),完成理論課知識(shí)的驗(yàn)證，最終提高學(xué)生的綜合、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力[5]。本文根據(jù)我們食品生物技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)成功經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及實(shí)踐能力，以及提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的角度，以食品生物技術(shù)的核心內(nèi)容基因工程作為實(shí)踐課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，為食品生物技術(shù)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)提供一些思路，為食品生物技術(shù)這門課程的講授提供參考。

2基因工程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

掌握與基因工程基本操作步驟有關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能：熟悉基因組DNA、質(zhì)粒工具載體的提取方法，DNA濃度的測(cè)定方法，聚合酶鏈反應(yīng)（polymerasechainreaction，PCR），限制性內(nèi)切酶與DNA的消化，瓊脂糖凝膠電泳，DNA連接與TA克隆及感受態(tài)細(xì)胞的轉(zhuǎn)化及利用α互補(bǔ)篩選細(xì)菌克隆的方法。

摘要：

目前社會(huì)環(huán)境污染的情況日益嚴(yán)重，千變?nèi)f化的禽畜類疾病時(shí)有發(fā)生，給畜牧養(yǎng)殖的健康發(fā)展帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。當(dāng)前通過采用生物技術(shù)可以解決畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域的一些問題，為畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域今后的發(fā)展指明了方向。

關(guān)鍵詞：

生物技術(shù)；畜牧獸醫(yī)；應(yīng)用

1生物技術(shù)的內(nèi)涵及禽類遺傳資源的保護(hù)

（1）生物技術(shù)的內(nèi)涵。

生物技術(shù)又稱生物工程，是從20世紀(jì)70年代初開始興起的。一般認(rèn)為生物技術(shù)是以生物學(xué)（特別是微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)和細(xì)胞學(xué)）的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)學(xué)科的科學(xué)原理，充分運(yùn)用分子生物學(xué)的最新成就，其主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。生物技術(shù)具有較大的潛在價(jià)值，能夠?yàn)槿藗儙砹己玫慕?jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

1植物遺傳工程目前的植物基因工程可通過生物載體細(xì)胞注射、基因槍高速細(xì)胞子彈轟擊等技術(shù)向幾乎所有的植物輸入外來植物基因。以前導(dǎo)入植物體的外源基因只限于外源報(bào)告標(biāo)記基因，抗卡那霉素和抗潮濕鏈霉素基因。最近已導(dǎo)人了BUR等抗除草劑基因、鑲嵌病毒外殼基因、雞蛋蛋白基因、豆血紅蛋白基因和谷酞胺酶合成基因。此外，抗病、抗蟲基因的導(dǎo)入也有所報(bào)道，對(duì)于控制單寧合成的酶基因已被克隆。

目前關(guān)于植物—病原物相互關(guān)系的分子生物學(xué)研究主要著眼于病原物基因工程，即從病原菌中或植物本身克隆制備出致病基因與調(diào)節(jié)基因，以及獲得病原物的特異性DN段用于病原分類及病害檢測(cè)。

自1986年首次獲得能抗煙草花葉病毒的轉(zhuǎn)基因煙草植株后，目前已利用基因工程獲得許多抗病毒植株，如抗花葉病毒首楷，抗花葉病毒黃瓜，抗X病毒和Y病毒馬鈴薯等。生物誘導(dǎo)廣泛應(yīng)用于植物對(duì)真菌、病毒及類病毒、細(xì)菌等病原物抗性的誘導(dǎo)，在煙草、黃瓜、西瓜、甜菜、馬鈴薯、小麥、蘋果、番茄、棉花、水稻等諸多植物中已見報(bào)道。

生物誘導(dǎo)包括:用非病原菌誘導(dǎo)，用異種病原菌誘導(dǎo)，用弱致病力菌株誘導(dǎo)，用熱殺死的病原菌誘導(dǎo)等方法，誘導(dǎo)對(duì)病原菌的抗性。生物技術(shù)創(chuàng)造了越來越多的基因植物，如消除了腐爛基因的耐貯存番茄，抗病蟲害長(zhǎng)頸南瓜，抗蟲害轉(zhuǎn)基因土豆，抗棉鈴蟲棉花，抗白葉枯病轉(zhuǎn)基因水稻等等。植物細(xì)胞工程包括莖尖脫毒、快速繁殖、花藥、小抱子培養(yǎng)、染色體工程、單倍體育種、原生質(zhì)體培養(yǎng)、細(xì)胞融合等技術(shù)。植物細(xì)胞融合技術(shù)可克服遠(yuǎn)緣雜交中的不親和障礙，更加廣泛地組合起多種植物的優(yōu)良遺傳性狀，從而培養(yǎng)出理想的植物新品種。脫毒快速繁殖技術(shù)在經(jīng)濟(jì)作物、花卉、果樹上應(yīng)用效益顯著，快速繁殖成功的植物已有四百多種，其中甘蔗、菊花、康乃馨、草萄、蘭花等等已投入生產(chǎn)。

在作物育種方面，用花藥培養(yǎng)和染色體工程育種等技術(shù)與常規(guī)育種技術(shù)結(jié)合的方法已培育出許多具有特殊抗性、耐性的優(yōu)良新品種，利用花藥培養(yǎng)技術(shù)獲得純合基因型已在小麥、水稻等谷類作物上廣泛應(yīng)用。

以原生質(zhì)體培養(yǎng)再生植株方面，近幾年內(nèi)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。一些作物如赤豆、大豆、刀豆、棉花、油菜等重要經(jīng)濟(jì)作物已成功地從原生質(zhì)體再生成植株，特別是一直認(rèn)為難以培養(yǎng)的禾谷類，如水稻、大麥、小麥、谷子、高粱的原生質(zhì)體培養(yǎng)都已相繼突破。木本植物成功的例子也逐漸增加。藥用植物與真菌原生質(zhì)體培養(yǎng)的進(jìn)展也十分迅速。以上的成就，為利用原生質(zhì)體的遺傳操作改良農(nóng)作物打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

利用原生質(zhì)體融合獲得體細(xì)胞雜種，最近又研究出了利用卡那霉素和潮濕鏈霉素的抗性互補(bǔ)來選擇雜種細(xì)胞的方法。中國(guó)在單倍體研究上一直處于國(guó)際領(lǐng)先水平，原生質(zhì)體培養(yǎng)及細(xì)胞融合研究也趨于國(guó)際同類研究水平。

【摘要】綠水青山就是金山銀山，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，這是對(duì)我國(guó)當(dāng)前我國(guó)環(huán)境保護(hù)問題作出的重要論斷。這同時(shí)也表明了做好環(huán)境治理工作已經(jīng)成為了當(dāng)前亟待提升的工作之一。而在環(huán)境治理的過程中，通過使用生物技術(shù)的方式可取得較好的治理效果。文中重點(diǎn)分析了生物技術(shù)在環(huán)境治理中的具體應(yīng)用，并對(duì)生物技術(shù)在環(huán)境治理中的應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】生物技術(shù);環(huán)境治理;應(yīng)用;對(duì)策

隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，帶來GDP提升的同時(shí)，也導(dǎo)致很多自然環(huán)境受到了較大的損傷。而生物技術(shù)通過對(duì)生物體的間接或者直接利用實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境污染的較好治理，相對(duì)于其他方法有著成本低廉、治理效果好等方面的優(yōu)勢(shì)。因此，對(duì)生物技術(shù)在環(huán)境治理中的應(yīng)用進(jìn)行分析有著較為重要的意義。

1生物技術(shù)在環(huán)境治理中的具體應(yīng)用

1.1酶工程在環(huán)境治理中的具體應(yīng)用

首先是固定化細(xì)胞技術(shù)，其包含有固定化細(xì)胞、固定化酶兩類，可將微生物濃度較好提升，化學(xué)反應(yīng)的速度也大幅度加快，特別是在環(huán)境污染治理中使用的微生物數(shù)量會(huì)大幅度降低。同時(shí)，在環(huán)境治理過程中，微生物處于高分子材料的包裹中，對(duì)于外界環(huán)境的承受能力較好，所得到的反應(yīng)產(chǎn)物也相對(duì)容易提取，整個(gè)操作也相對(duì)較穩(wěn)定，應(yīng)用前景非常好。其次，在對(duì)廢氣、廢水進(jìn)行處理時(shí)，可使用固定化細(xì)胞技術(shù)，其在具體使用時(shí)，適應(yīng)性較強(qiáng)，不需要專門進(jìn)行提取酶操作，成本總體相對(duì)較低，操作的穩(wěn)定性也較好，當(dāng)前國(guó)內(nèi)在進(jìn)行廢水處理過程中，已經(jīng)開始廣泛使用這種技術(shù)，取得了較好的廢水治理效果。

1.2生物膜技術(shù)在廢水處理中的具體應(yīng)用

農(nóng)業(yè)種植中生物技術(shù)篇1

農(nóng)業(yè)種植中的生物技術(shù)的應(yīng)用，有助于降低農(nóng)作物災(zāi)害出現(xiàn)頻率、有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、有助于提升農(nóng)作物質(zhì)量等。但近些年來人們對(duì)于農(nóng)業(yè)種植生物技術(shù)的認(rèn)識(shí)十分有限，應(yīng)用也相對(duì)較少，這對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是十分不利的。尋甸回族彝族自治縣，位于云南東北方向，其擁有豐富的土地資源、礦產(chǎn)資源及旅游資源，但尋甸屬于低緯度高原季風(fēng)氣候，導(dǎo)致其農(nóng)業(yè)種植經(jīng)濟(jì)效益不高，因而更需要將生物技術(shù)運(yùn)用于其農(nóng)業(yè)種植中。然而現(xiàn)階段尋甸其農(nóng)業(yè)種植生物技術(shù)推廣不力、應(yīng)用不足，因而文章主要結(jié)合農(nóng)業(yè)種植生物技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、意義、及相關(guān)應(yīng)用，來分析提升尋甸農(nóng)業(yè)種植中生物技術(shù)應(yīng)用效果的相關(guān)推廣措施，為其農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[1]。

1農(nóng)業(yè)種植生物技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

農(nóng)業(yè)種植中的生物技術(shù)，是指在生物技術(shù)逐步發(fā)展的今天，結(jié)合生物本身的特性及功能，利用生物原理對(duì)生物機(jī)體及細(xì)胞進(jìn)行改造，使生物技術(shù)真正地作用于農(nóng)業(yè)種植中，從而提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量，促進(jìn)區(qū)域農(nóng)業(yè)繁榮。現(xiàn)階段常見的農(nóng)業(yè)種植中的生物技術(shù)主要包括雜交育種技術(shù)、生物農(nóng)藥技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、生物抗寒技術(shù)等，雖然目前農(nóng)業(yè)種植生物技術(shù)理論有了相當(dāng)大的突破，但農(nóng)業(yè)種植中生物技術(shù)的應(yīng)用卻并不是十分的理想。

2農(nóng)業(yè)種植生物技術(shù)發(fā)展意義

農(nóng)業(yè)種植中的生物技術(shù)得以廣泛應(yīng)用的意義，主要在于三個(gè)方面，即有助于降低農(nóng)作物病蟲災(zāi)害出現(xiàn)頻率、有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、有助于提升農(nóng)作物質(zhì)量。首先，農(nóng)業(yè)種植中的生物技術(shù)有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量。隨著城市化建設(shè)的加快，農(nóng)村耕地面積逐步減少，再加上水土流失、土地風(fēng)化及洪水泛濫等自然災(zāi)害在全球氣候變暖的大環(huán)境下越來越頻繁，因而我國(guó)耕地面積不斷的縮減。在這種背景下，如何提高農(nóng)作物產(chǎn)量就成了一個(gè)嚴(yán)峻的問題，而農(nóng)業(yè)種植生物技術(shù)的發(fā)展使得在有限的土地資源下提高農(nóng)作物產(chǎn)量成為了現(xiàn)實(shí)[2]。雜交育種技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等生物技術(shù)的應(yīng)用，能有效提升農(nóng)作物產(chǎn)量，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。其次，農(nóng)業(yè)種植中的生物技術(shù)有助于提升農(nóng)作物質(zhì)量。隨著生活水平的逐漸提高，人們對(duì)食品安全的關(guān)注度也空前提升。現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)種植生物技術(shù)，不僅能提升農(nóng)作物產(chǎn)量，更能提升農(nóng)作物質(zhì)量，也就是通過合理運(yùn)用生物技術(shù)，能有效增加農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)成分，提升農(nóng)作物自身的食用安全性，這是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)所無法達(dá)到的高度。比如現(xiàn)今的無公害農(nóng)產(chǎn)品、有機(jī)食品、綠色食品及嫁接果蔬等，滿足人們對(duì)于食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及安全性的要求。最后，農(nóng)業(yè)種植中的生物技術(shù)有助于降低農(nóng)作物病蟲災(zāi)害出現(xiàn)頻率。在農(nóng)作物種植中，造成農(nóng)作物減產(chǎn)的原因，除了各種自然災(zāi)害等不可抗力因素之外，還有層出不窮的農(nóng)作物病蟲災(zāi)害，比如東亞飛蝗、玉米大斑病、小麥條銹病、馬鈴薯晚疫病、稻瘟病等，這些農(nóng)作物病蟲災(zāi)害的出現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極其不利的影響。而在農(nóng)業(yè)種植中，針對(duì)不同農(nóng)作物特性及其所面臨的病蟲災(zāi)害，合理運(yùn)用生物技術(shù)，能夠有效減少農(nóng)作物病蟲災(zāi)害，比如轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，能提升農(nóng)作物的抗病蟲災(zāi)害的能力。

3農(nóng)業(yè)種植中生物技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用分析