摘要：

隨著校園信貸消費的快速發展，高校學生信貸消費信用問題也日益突出，對校園信貸市場的發展產生了諸多不利的影響。我國信貸消費市場并不是特別成熟，大多提供校園信貸的企業的信用風險管理體系還不夠完善，文章將從四個方面淺析校園信貸市場中企業普遍存在的風險管理問題，為信貸市場的完善提供一定參考。

關鍵詞：

校園信貸；個人信用；風險管理

近年來，校園信貸的信用問題受到了人們的廣泛關注。隨著互聯網技術的快速發展以及移動支付在大學生中的逐步普及，使得信貸消費快速風靡全國高校，但高校學生信貸消費信用問題也越來越突出。若把信貸過程看成雙方博弈，由于信息不對稱等原因，企業則處于劣勢地位，加上企業信用貸款風險管理機制不健全，信貸風險進一步增加。

一、校園信貸發展現狀

當今時代，大學生作為特殊的消費群體，他們對于新產品和新概念有濃厚的興趣，崇尚個性，追求變化，并且消費過程中有一個鮮明的特點就是依附性強。然而大學生缺乏消費規劃意識，消費過程中不能做到理性思考，并且消費經驗匱乏，尤其是大部分人在大學校園已經脫離了父母的監督管理，消費的行為不再受到約束，因此大學生信貸消費給企業帶來了較大的風險。因為大學生信貸消費行為復雜性、沖動性、多樣性的特點，導致企業提供信貸服務時需要承擔一定風險。而目前傳統銀行貸款模式僵化，網絡貸款規模迅速膨脹，民間借貸質量又參差不齊，并且企業信用貸款風險管理機制不夠完善，使得校園信貸風險管理存在許多問題。

摘要：通過對企業風險管理有關理論的認識，結合學校安全管理工作實際，分析學校安全風險管理基本過程，探討新形勢下學校安全風險管理工作內容，尋求校園安全風險管理的內在規律，有助于識別校園安全風險，制訂校園安全風險管理的基本程序，對于建設和諧校園具有積極的意義。

關鍵詞：學校安全風險管理；校園安全事故；管理工作質量

2016年5月，教育部聯合多所高校的《中國應急教育與校園安全發展報告》指出，2015年全國發生影響較大的校園安全事故多達33起，其中校內導致的安全事故27起，校外導致的安全事故6起，發生在校內的安全事故占安全事故總數的4/5。在校內安全事故中，食物中毒、校園暴力占幼兒園、中小學校園安全事故的50%，火災、爆炸事件則集中在高校，占高校安全事故的86%。校園安全事故不斷發生，給社會和家庭造成了巨大損失和傷痛。因此，深刻理解學校安全事故的危害性，提高學校安全風險管理工作質量刻不容緩。

1安全風險管理概述及風險管理過程認識

1.1安全風險管理概述

安全風險管理有很多種不同的定義，最早源于美國，比較常見的定義是：經濟單位通過對風險的識別和衡量，采用合理的經濟和技術手段對風險加以處理，以最小的成本獲得最大安全保障的一種管理行為[1]。本文中的安全風險管理可以理解為通過對學校所面臨的潛在安全風險進行識別、衡量以及對突發安全事件的處置，建立以安全風險識別、風險規避和突發事件應急處置的一體化措施，以使學校所有師生員工獲得最大安全保障的管理行為。

1.2安全風險管理過程認識

摘要：風險管理是高校內部管理過程中最為重要的環節，要使高校開展的內部控制取得良好的運行效果，就需要充分考慮高校內部外部的風險因素，以風險管理的視角，對內部控制進行強化，利用風險管理機構來監督、評價高校日常開展的內部控制活動。基于以上背景，本文圍繞高校內部控制與風險管理開展深入分析，在闡述內部控制、風險管理概念的同時，分析高校內部控制與風險管理之間的關聯，并探究如何站在風險管理的角度，有效在高校開展內部控制活動。

關鍵詞：全面風險管理；內部控制；預警體系

近年來，我國高校數量不斷增加，學校規模和教學質量不斷擴大提高，高校的經費來源呈現出多樣化的發展趨勢，但是隨著社會經濟的發展，高校結構呈現出越發復雜的發展趨勢，同時市場競爭已經達到白熱化階段，高校在經營過程中將面對越來越多的風險，所以，在開展高校管理階段，將風險管理作為內部控制的軸心來開展高校的內控活動，對于高校的風險防范有著至關重要的意義。

一、高校內部控制與風險管理相關概念

(一)內部控制概念

內部控制具體指的是一個組織為了更好地實現經營目標，并有效保護組織的資產安全完整性，并確保會計信息資料準確、可靠，經營方針可以良好貫徹執行，同時保證組織的經營活動具備效率性、效果性和經濟性，在組織內部采取的自我調整、自我約束、自我評價、自我控制的一系列管理手法、手段措施與制度的制定，其控制要素包含了內部環境、風險評估、控制活動、信息溝通以及內部監督五大內容。

(二)風險管理概念

摘要：在國際經濟形勢復雜多變的今天，不確定性成為世界面臨的主要問題，風險因素日益彌漫，深入到社會生活的方方面面。小到校園里的裸條借貸、校園貸，大到金融機構的倒閉，甚至區域性、世界性的金融危機，都使得風險管理日益重要。一方面風險管理不僅成為衡量企業經營狀況的關鍵，更是影響金融機構競爭力的重要因素，對于這方面的專業人才大量缺乏。另一方面過去高校對于大學生金融安全教育方面的缺位明顯，風險管理類專業課程開發不夠。基于這樣的背景，近來風險管理的課程開始出現在很多高校的課堂，尤其是部分應用型的大學，由于應用型大學更加注重學生實踐能力的培養，所以如何通過風險管理這門課，更好的幫助學生建立基本的金融安全觀，為學生成長為專業全面的金融學人才打好基礎，是我們高校教師，尤其是應用型大學的教師值得思考的一個重要問題。

關鍵詞：風險管理；課程建設；金融安全教育

《風險管理》是講授各種金融風險的類型、特點，在實踐中的表現，并運用相關金融風險管理理論進行風險管理的學科。在金融、保險、投資等方面都得到了很廣泛的應用。我校的金融學、保險學、投資學、金融管理與實務專業招生后，面向大學本專科3年級學生開設《風險管理》課程，48學時，增強大學生識別信用風險、市場風險、操作風險和流動性風險等各種傳統金融風險的能力，為了鼓勵學生理論與實踐相結合，特別是為了應對日益復雜嚴峻的金融安全形勢，塑造大學生的基本金融安全觀，該課程教學目標確定為：向學生系統闡述有關金融風險的基本概念、金融風險識別與管理的基本理論與方法，使學生對各類金融風險的管理的基本方法有比較系統地了解。同時，該課程理論性與實踐性都較強，通過案例分析、課堂討論和實踐、讓學生對金融風險管理方法的實踐應用有一定的認識。

一、課程教學的問題

（一）教學方法單一，教學設施陳舊

課堂首先應該是生動有趣的，但是部分大學老師在授課的時候，就只是簡單的填充式教學，在課堂上基本就是對風險管理課程的理論知識反復講解，使得課堂教學不夠生動，教學效果堪憂。尤其對于現今這個信息爆炸的時代，難以對于學生產生足夠的學習吸引力。同時部分高校的軟硬件設施更新緩慢，難以適應新的教學需求，尤其是在高校擴招的背景下，學生多，老師少，師生比難以改善，也會對課堂教學的效果產生一定的影響。

（二）重科研，輕教學，重理論，輕實踐，忽視金融安全教育

摘要：在網絡高度發達、信息傳播極其迅速的微傳播時代，網絡輿情頻繁發生，高校更是輿情高發地和高危地。網絡輿情的出現不僅給學校的教育教學管理帶來了巨大壓力，也給學校的聲譽形象造成了巨大損失。加強高校對網絡輿情風險管理的認知，可以有效預防或減少由人為因素引起的網絡輿情事件，對構建和諧校園與穩定社會具有重要意義。

關鍵詞：微傳播；高校；網絡輿情；風險管理

中國互聯網絡信息中心（CNNIC）的第46次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2020年6月，我國網民規模為9.4億，互聯網普及率達67%。20～29歲網民占比19.9%［1］。由此可見，高校學生是網民中的主力軍。網絡是大學生發表言論、表達訴求、宣泄情緒的重要渠道，也是引發高校輿情的重要載體。

一、網絡輿情風險管理的特點及意義

風險管理是指在一個肯定有風險的環境里把風險可能造成的不良影響降至最低的管理過程。風險管理實質上是在對風險進行系統認知、評估、分析的基礎上，通過較為合理科學的辦法，進行科學有效的、有計劃的處理，從而付出最低的成本，達到最優的效果［2］。輿情風險管理對高校的形象塑造和聲譽建設具有重要意義。加強輿情風險管理是實現校園治理能力現代化的基礎。輿情風險管理一般有應急和長效兩大機制。應急機制即危機管理機制，是指當輿情信息出現后，高校管理者根據輿情事件作出判斷，核實事件的真實性后及時給予回應或依據相關制度流程加以處理，為引導網絡輿論贏得先機。根據網絡輿情傳播的一般規律，網絡輿情管理一般都會經歷監測、預警、研判、處置和修復幾個步驟，這套處置流程也被稱為輿情管理的標配。大多數高校都是按照這樣的基礎流程制定相關的預案，有條不紊地對輿情事件進行積極妥善處理，盡可能將事件可能引發的后果以及帶來的不良影響降到最低。但網絡輿情風險管理應急機制只是權宜之計，一般情況下僅用于單一的輿情個案，并不能替代長效機制的建設。微傳播時代，人人都是記者，人人都可能被關注、被監督，網絡輿情風險管理需要更專業、規范、權威的內容來源。這就要求高校各級管理者要有將自己從危機處理者變為問題預防者的意識，將可能出現的風險消化和控制在輿情爆發之前，有效預防、及時控制以及杜絕輿情事件給學校帶來的輿論影響。

二、高校網絡輿情風險管理的現狀

高校中發生的網絡輿情，大多都是由某一個局部問題引發，最終導致學校整體“買單”。從當前高校網絡輿情管理現狀來看，大部分高校還未形成運轉協調、引導規范、高效有序的網絡輿情管理體系，尤其是忽略了網絡輿情發生前的預防及事后的總結工作，缺乏主動預防的意識和能力。

摘要：高職院校人事檔案經過多年的發展和實踐，人事檔案安全風險管理逐漸受到重視。本文以高職院校人事檔案風險為研究對象，運用全面風險管理理論，從目標維度、組織層級和風險管理要素維度等三個維度分析、研究高職院校人事檔案安全風險管理，提出人事檔案風險管控措施，發揮人事檔案在教學中的地位與作用。

關鍵詞：人事檔案風險；高職院校；全面風險管理

在校企合作、產教融合和“互聯網+”檔案背景下，高職院校人事檔案經過多年的發展和實踐，逐漸意識到人事檔案安全管理不能僅僅從人事檔案管理部門的角度進行考慮，而應該從全校、從部門與部門之間的聯系進行全面、全方位的把控。并且，不同的風險組合在一起會有不一樣的結果。因此，對高職院校人事檔案進行全面風險管理，將有助于分析、建立人事檔案安全管理體系，提出風險管控措施，發揮人事檔案在組織、人事及教學等工作中的作用與地位。

一、高職院校人事檔案安全管理存在的主要風險

近年來，國家對人事檔案安全管理問題給予了高度重視，并強化了對人事檔案管理機構的檔案安全管理要求。高職院校人事檔案蘊藏著豐富的信息資源，要使人事檔案信息得以充分發揮，就必須保障人事檔案及人事檔案信息的安全。目前，高職院校人事檔案安全管理主要存在以下三個方面的風險：

1.人事檔案風險管理體系不夠完善

2018年底，《檔案館安全風險評估指標體系》的出臺，為我國檔案事業的安全風險管理指明了方向，并進一步促進了人事檔案安全管理工作的開展。但是由于檔案概念的范圍較廣，而人事檔案屬于涉密性質，因此在涉密信息管理方面的內容，如人事檔案信息的共享、遠程閱檔、異地出具檔案證明等方面還需進一步深入研究、探討和細化。此外，國家關于檔案風險管理方面的法律法規還不夠全面，仍需進一步地優化，使高職院校人事檔案風險管理有法可依、有路徑可查，使人事檔案安全管理更科學化、更深入人心。

摘要：隨著農村經濟的不斷發展，農村金融市場環境的不斷變化，農村信用社在有新的發展機遇的同時，也面臨著新的挑戰，而財務風險問題更要引起管理者的重視。只有加強財務風險管理，才能保證農村信用社的穩健運營。面對當前農村信用社財務風險管理中普遍存在的問題，采取有針對性的應對措施，才能夠促進信用社乃至農村經濟的發展。

關鍵詞：農村信用社；財務風險管理；措施對策

農村信用社是經中國人民銀行批準設立的、由社員入股組成、實行民主管理、主要為社員提供金融服務的農村合作金融機構。近年來，隨著農村經濟不斷發展，國家積極推進農村金融市場改革，給農村信用社的發展壯大帶來了很大的機遇，也取得了顯著的成效，但是仍然面臨很多問題，尤其是財務風險管理的不足嚴重阻礙了農村信用社的發展。因此，加強農村信用社財務風險管理勢在必行。

一、當前農村信用社財務風險管理中存在的問題

財務風險存在于農村信用社的資金運轉的各個環節，任何金融機構都不能完全規避財務風險，當前農村信用社由于內部外部多方面的因素，導致財務結構不合理，財務風險應對不足，已經成為農村信用社健康發展的最大障礙。

（一）財務管理體制落后，不能適應新形勢的發展需要

農村信用社產生于20世紀50年代，是由農民和農村其他個人集資聯合組成，實行入股社員民主管理。改革開放以來，社會主義市場經濟飛速發展，但是農村信用社的管理理念并沒有及時更新，其管理模式仍然停留在計劃經濟時代，財務管理工作缺乏市場導向，只是在接到上級部門的指標任務后，在其監督下按照要求完成指標任務，對其過程進行程序化管理，不注重實際效益，不會深入考慮這些指標的完成會不會給信用社創造利潤。財務管理制度也不完善，內部控制薄弱，沒有形成整套的財務管理體系，常常會出現財務管理工作無章可循的現象，導致財務管理工作混亂，財務成本管理不能得到很好的控制，大大增加了財務風險。

一、高職高專院校的財務風險所面臨的問題

我國高職高專院校的院校建設在不斷發展中，在實施校園建設中，首先，財務的風險管理意識淡薄，財務管理已經不再適應籌資多元化發展的要求。傳統的專科院校在基本建設、師資力量、辦學規模等條件相對較差，若要改善這些條件，需要大量的資金投入，然而，高職院校的教育經費主要來源于政府的財政投入，有限的教育投入及單一的資金來源，遠不能滿足高職院校擴招后的擴建需要，為了建設校園基礎設施，高職院校沒有結合學校的實際資金狀態和發展條件，盲目進行教學項目建設，造成資源的浪費。其次，缺乏財務的預算管理，也缺少教育主管機構的管理和監督，國家撥款資金不足就要向其他方面籌款、借貸，造成債務壓力。另外，主管機構的管理不力，導致院校資金鏈中斷。為了實現資金鏈修復而借貸，借貸形成的高額貸款壓力導致財政艱難，使高職高專院校的財務風險加劇。目前，我國高職高專院校的財務風險存在于三個方面，主要包括債務風險、資本運營風險、投資風險。

(一)債務風險

高職高專院校在不斷地建設中，需要大量的、充足的資金進行教學設施的完善，由于建設資金不足，院校就會進行貸款，實現院校建設，借貸款的規模越大，借貸還款時的壓力會很大，從而對院校的穩定造成不良影響，這就債務風險的主要原因。

(二)資本運營風險

首先，高職高專院校在資本運營方面缺乏理性認識，不能考慮到院校承受力，在院校資本運用上造成入不敷出，導致院校在進行資金調撥上面臨問題；其次，現在上學的費用并不低，學生容易出現欠費，而且所欠費用越大，對院校的資金籌措造成影響就越大；最后，院校缺乏健全的財務管理制度，資本處置雜亂無章，浪費嚴重，也會給資金運營帶來風險。

(三)投資風險