摘要：論文通過文獻資料法、比較分析法、問卷調查法、訪談法，對西藏小學體育教學現狀及對策進行了研究。結果表明，西藏小學對國家體育相關文件執行力度不夠；西藏小學體育場地設施配備、體育經費投入、體育師資配備明顯不足，體育教師綜合能力有待進一步提升；西藏小學學生參與體育鍛煉行為較差；西藏小學生體質健康狀況差于全國平均水平，特別是女子健康問題凸顯。

關鍵詞：西藏小學；體育教學；現狀調查

作為偏遠地區的西藏，小學體育教育發展比較落后。在中國知網文獻搜索欄輸入篇名“西藏小學體育”進行檢索，檢索結果顯示為“0”，說明西藏教育各級部門對小學體育教育重視程度不夠。本文通過對西藏小學體育教學現狀調查與對策研究，試圖找出其中存在的問題和不足，尋求促進西藏小學體育教育健康發展的有效途徑，同時為后期研究奠定基礎。

1．調查對象與方法

1．1調查對象

調查對象為西藏地區小學體育教學。

1．2研究方法

【摘要】高校圖書館作為全民閱讀推廣工作的重要橋頭堡發揮了重要作用。西華師范大學圖書館根據學校教育教學導向，加強了以校園文化建設為基礎，以促進通識教育為目的，以閱讀推廣活動為抓手的閱讀工作，積累了經驗，總結了不足。

【關鍵詞】高校圖書館；通識教育；閱讀推廣

在中央多個部委的共同倡導下，全民閱讀推廣自2006年以來蓬勃發展。指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”[1]高校作為人才培養重地，堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛，培育和踐行社會主義核心價值觀責無旁貸。圖書館作為大學生學習的第二課堂，廣泛開展了各類閱讀推廣活動，并成為突破大學生碎片化、淺顯化閱讀困境的重要舉措。可以說高校圖書館開展面向大學生的閱讀推廣活動，即是契合黨的決策，響應中央政府號召的務實之舉，又是踐行黨的重要精神的橋頭陣地。近十年來，我館根據學校教育教學導向，加強了以校園文化建設為基礎，以促進通識教育為目的，以閱讀推廣活動為抓手的服務工作。經過不斷的摸索、升級，形成了以文化、競賽、培訓、評選為主的系列活動，并在活動中積累了豐富的經驗。

一、文化普及突出特色

“師大共讀”是我館長期開展的一項活動。該活動密切追蹤校內教學方面表現突出的明星教師，學有所長的優秀學生，緊跟社會文化熱點，每期選擇一名老師或同學圍繞一本書、一個人或一個主題展開分享閱讀。比如，在文史類大眾閱讀方面，我們邀請校內名師擔綱主講，策劃了“圖像文獻：觀看文學的別樣視角”“人生若只如初見：愛情的歷史世界與詩歌的愛情世界”“唐朝社會的胡風潮流”等多期內容。為了拓展共讀的學科覆蓋面，我們以學校教學團隊獲得全國CUPT大賽三等獎為契機，邀請團隊師生以“遇見物理，玩定物理”為主題探討了大學生的讀書與學習。在普及傳統文化方面，我館與南充市川劇團合作策劃了川劇傳統文化進校園活動，邀請川劇名家陳波老師到館普及川劇知識，與中外學生互動。在共讀活動中，我館打通線上、線下渠道，將線下活動以直播形式通過網絡實時傳播。活動結束后，現場視頻上傳至學習通共讀專欄，供回放觀看。

二、參與競賽帶動示范

通過各類競賽，帶動大學生參與閱讀的積極性是目前閱讀推廣普遍采取的方式。近年來，我館先后參與或組織了多項競賽活動，主要包括：誦讀比賽、設計比賽、知識競賽、征文比賽等，通過比賽活躍校園文化，并借助文化平臺推動閱讀內容的普及與深化。2018年，我館選送的選手在全國大學生誦讀比賽取得二等獎1項；四川省大學生誦讀比賽取得三等獎1項，優秀獎1項；全國圖書館杯閱讀主題海報設計大賽二等獎1項，三等獎1項的成績。在常年舉辦的南充市圖書館聯盟知識競賽中已連續多年奪魁。這都在一定程度上帶動了相關專業學生的參與積極性，逐步顯現了我館圖書文化節活動的影響力。

摘要：以新疆師范大學化學化工學院為例，通過問卷形式，調查了當前在邊遠地區師范院校化學實驗教學現狀，并根據調查結果的統計分類及分析，對化學實驗教學中存在的問題提出了一些建議。

關鍵詞：化學實驗；實驗教學；調查；啟示

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗是化學學科的基石，化學實驗教學在化學教育中起到非常重要的作用。通過化學實驗，教師可以傳授知識，講解抽象的理論知識和基本概念，激發學生的學習興趣和自學能力，培養學生的探索精神和創新思維能力，另一方面學生通過實驗獲取新知識，鞏固自己的理論基礎，提高動手和觀察能力，強化理論聯系實際能力和綜合素養。近10年來，隨著本科招生規模的擴大，招生專業種類的增多，實驗場地和師資隊伍的短缺等原因，在邊遠地區師范院校化學實驗教學過程中出現了一些問題。本文對新疆師范大學化學化工學院的4個專業共13個班的300多名學生和40名老師進行了一次問卷調查，考察了學院化學實驗教學現狀，并根據調查結果的統計分類及分析，對存在的問題提出了意見和建議。

1實驗教學現狀調查

1.1調查對象

化學化工學院的四個專業（化學，化學工程，環境科學和環境工程）的13個班學生。調查在第八學期第7周進行。因為四年級學生對學院的整體實驗教學情況更加清楚，同時正在做本科畢業論文（設計），所以本次調查中占總人數的42%，三年級學生占27%，二年級學生占22%，一年級學生占9%。

1.2調查方法

摘要:

以我國現有體育教師教育研究成果為研究對象，采用文獻資料法和邏輯歸納法，對我國近年來體育教師教育的研究進行回顧和分析。我國體育教師教育研究主要包涵體育教師教育的現狀、體育教師專業發展、體育教師教育發展史和體育教師教育政策等領域，通過總結分析當前研究的成就及存在的不足，從而提出了我國未來體育教師教育的主要研究方向。

關鍵詞:

體育教師教育;研究;回顧;展望

1前言

體育教師教育事關體育教師的質量，對于體育教育改革至關重要。在西方發達國家，體育教師教育(PhysicalEducationTeacherEducationPETE)是成熟的專業，世界各國皆有教育改革之政策。與之相比，國內體育教師教育發展還不成熟。20世紀末以來，隨著我國的教育改革，體育教師教育的相關研究逐漸成為學界的研究熱點，體育教師教育研究成果日益增多。對當前學界關于體育教師教育研究成果進行回顧和分析，指出今后的研究方向，以推動體育教師教育研究的深入開展，為體育教師教育提供理論支持，進而促進體育教師質量的提高，對保障體育教育質量，具有重要意義。

2體育教師教育研究的回顧

摘要：本科生畢業論文質量在一定程度上會反映高等學校的教育質量、人才培養及學生的綜合素質水平。本文以某應用型本科院校應用心理學專業本科生的畢業論文為例，對畢業論文選題、研究內容、研究對象與方法、寫作規范等方面的現狀進行分析，并提出提高應用心理學專業本科生畢業論文質量的建議。

關鍵詞：應用心理學;畢業論文;本科生

一、畢業論文的現狀

（一）畢業論文選題的現狀。

1.選題性質

對2015年—2018年本科畢業論文選題性質和類型進行頻數統計，選題研究性質以聯系實際的應用研究為主，每年所占比例均為50%以上，科研課題和基礎研究較少。選題類型除了1篇設計型以外，其余全是學術論文型。涉及心理健康教育教學活動設計、團體心理輔導活動方案設計、心理咨詢或輔導的個案研究、實驗設計等設計類課題明顯較少。

2.選題內容

【摘要】網絡時代給教育帶來了巨大的變化，大學生利用網絡資源開展高等數學自主學習的能力俞發重要。本文力圖通過對吉林省部分院校的一大至大三學習高等數學的學生的調查，來了解大學生利用網絡進行高等數學自主學習的基本情況，從而發現大學生網絡高等數學自主學習存在的問題、分析問題的成因，尋找解決對策，希望能夠對網絡環境下大學生高等數學自主學習有一定的幫助。

【關鍵詞】大學生；網絡；自主學習；高等數學

一、引言

《高等數學》是理工類、經管類專業的必修公共基礎課程，且學習起來有一定的難度。這門課程雖然抽象、難懂，但是通過這門課程的學習，可以培養和提高學生的很多能力，比如抽象思維能力，邏輯推理能力，數學運算能力以及應用數學解決實際問題的能力。現代高校里的高等數學教育模式大多是老師的知識灌輸為主體，很少關注學生的自主學習能力。對于大學生來說,大學不再是接受知識灌輸的場所,而應該是根據各方面的情況完成自己的判斷,進行選擇性學習與探索的天地。當今社會是個網絡信息社會，進行網絡學習能力的培養已成為時代的需要。對大學生網絡學習的觀念、方法和適應性情況進行調查，探求影響大學生網絡自主學習高等數學能力的因素，發現大學生網絡自主學習高等數學存在的問題，分析問題成因，有助于有效提高學生高等數學自主學習能力，促使學生在教學活動中自主去探索、去思考，達到最佳的教學效果。

二、研究設計

1.研究的目標與問題。本研究力圖通過對吉林省部分院校大學生的調查，了解大學生網絡環境下高等數學自主學習的基本狀況，發現存在的問題，總結出影響大學生網絡高等數學自主學習能力的因素。2.研究的對象。本研究調查對象為吉林省某校2015至2017級的在校大學生（其中文科生75人，理科生162人，體育8人，藝術類7人；其中，男生68人占27％，女生184，占73％。）他們都是來自不同的學院，都要學習高等數學這門課程。3.研究方法和工具。本項目組成員通過查閱文獻大學生網絡自主學習評價項目信息等方式，充分參考了本校一線任課教師的教學實踐，編制“大學生網絡高等數學自主學習問卷”。問卷共設計32個問題，主要調查網絡環境下高等數學自主學習的基本情況。內容包括三大方面：（1）了解被調查對象的個人基本信息。（2）考察被調查對象每周用網絡自主學習高等數學的時間、自主學習的動機。（3）了解學習者對網絡自主學習的態度等。問卷共發放260份，收回有效問卷249份，有效率為95.7％。收集數據后，我們利用Excel2003對問卷調查所得的數據進行了分析。另外還通過訪談了解研究對象對于網絡化自主學習的態度和看法等。研究工具包括調查問卷，訪談。

三、調查結果及分析

【摘要】課堂觀察在我國20世紀后期得開始到廣泛應用。我國廣大英語教育的研究者、一線教師也積極將這一研究方法運用于英語教學與研究的實踐中。本文選取課堂觀察在英語教育研究中的應用這一視角，對英語課堂觀察的相關文獻進行整理、比較和分析，從課堂教學、教師專業發展、學生學習、課程研究等四個角度對課堂觀察在英語教育研究中的應用狀況進行綜述，力求完整、準確地反映課堂觀察在英語教育研究中的應用現狀，為廣大英語教育工作者在研究中更加有效地使用這一研究方法提供可靠依據。

【關鍵詞】課堂觀察；教育研究；英語教學

1.研究樣本

本文的研究樣本來源于中國知網，以主題“英語課堂觀察”為關鍵詞，以2018年10月為搜索日期截點，共檢索出114篇相關文獻，經逐一對比、選擇，本文研究文獻實為73篇，本文以此為研究樣本。

2.研究現狀及分析

2.1研究概況

通過知網檢索得知，1999年至2007年以“英語課堂觀察”為主題的論文非常少僅有6篇，且最早一篇發表日期為1999年。而2007年后，相關研究成果迅速增加，比如2009年的文章就增至6篇，是此前相關文章的總和。狀況與國內的課堂觀察研究從1999年至今的相關文獻檢索的基本情況如下：期刊文章共57篇，碩士學位論文18篇，無相關博士學位論文；其中中文核心刊物6篇，立項課題相關研究成果共15項。從以上統計我們可以看出英語課堂觀察研究在我國的起步較晚，與國內課堂觀察研究的情況基本上是一致的。通過進一步閱讀、分析相關文獻，筆者發現，教育研究人員尤其是廣大一線教師，根據英語學科的性質、要求和課堂情境，正在有針對性地、多層次、多角度地將課堂觀察這一研究方法運用于英語教育研究中，從操作層面上推動了課堂觀察研究方法的應用價值多元化。但是，有關英語課堂觀察研究的深度和廣度還有待更大的發展和突破，對現有的英語課堂觀察的定量觀察工具的論證還不夠充分，缺少有效的英語課堂觀察團隊，影響了課堂觀察研究方法在英語教學研究的進一步發展，因此對于英語學科課堂觀察的研究還需要更多的新思路新方法的出現。

1研究對象與方法

1.1研究對象

以中學體育教師課余鍛煉情況為研究對象，選取倉山區50名專職體育教師為調查對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

根據研究的目的和內容，上網登錄中國知網，從中查找有關體育教師鍛煉對教學效果影響的論文總集等相關內容。從而為本文的研究提供理論依據。

1.2.2問卷調查法