一、項(xiàng)目管理沙盤模擬在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

項(xiàng)目管理沙盤模擬是訓(xùn)練學(xué)生通過角色扮演以及小組成員全員參與合作完成一個(gè)實(shí)體工程從簽訂合同開始到最后完工的全過程，使學(xué)生把專業(yè)的知識(shí)和工程實(shí)踐緊密聯(lián)系起來的有效實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在沙盤模擬過程中，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己扮演角色的崗位職責(zé)編制各種工程計(jì)劃并操作實(shí)施，最后通過教師應(yīng)用配套軟件來考核每個(gè)小組以及其成員的項(xiàng)目管理成果。項(xiàng)目管理沙盤模擬實(shí)踐環(huán)節(jié)大致可分為三個(gè)階段，策劃階段、執(zhí)行階段以及最后的收尾階段。

1策劃階段

策劃階段是沙盤模擬最為重要的階段。在這個(gè)階段，每個(gè)小組就是一個(gè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員———項(xiàng)目經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)理各司其職做好整個(gè)工程項(xiàng)目的策劃。策劃階段最為重要的工作就是編制施工進(jìn)度計(jì)劃。施工進(jìn)度計(jì)劃是沙盤考核的核心內(nèi)容之一，施工進(jìn)度計(jì)劃的編制質(zhì)量直接會(huì)影響工程項(xiàng)目方案的可行性和優(yōu)劣性。學(xué)生通過對(duì)工程資料的了解，運(yùn)用所學(xué)的施工組織設(shè)計(jì)的知識(shí)合理選擇依次施工、流水施工或平行施工是編制施工進(jìn)度計(jì)劃的關(guān)鍵。在這個(gè)階段，生產(chǎn)經(jīng)理負(fù)責(zé)編制施工進(jìn)度計(jì)劃，以及根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃編制資源需求計(jì)劃；經(jīng)營(yíng)經(jīng)理根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃計(jì)算每月報(bào)量收入、班組以及施工機(jī)械進(jìn)出場(chǎng)時(shí)間；采購(gòu)經(jīng)理根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃編制原材料采購(gòu)計(jì)劃，根據(jù)經(jīng)營(yíng)經(jīng)理的安排的班組進(jìn)出場(chǎng)時(shí)間選擇庫房容量以及其他臨時(shí)設(shè)施容量；財(cái)務(wù)經(jīng)理根據(jù)報(bào)量收入和原材料采購(gòu)計(jì)劃以及經(jīng)營(yíng)經(jīng)理提交的成本計(jì)劃選擇融資方式和金額，并進(jìn)行盈虧分析；而項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)總體指揮、控制和協(xié)調(diào)工作。

2執(zhí)行階段

這個(gè)階段是項(xiàng)目管理沙盤的具體操作階段。根據(jù)策劃階段的策劃表格，按照沙盤操作表逐一執(zhí)行。在執(zhí)行階段各個(gè)成員一定要在清楚全局策劃的基礎(chǔ)上，以策劃階段的策劃數(shù)據(jù)為指導(dǎo)在項(xiàng)目經(jīng)理的統(tǒng)一指揮下，按沙盤操作表流程逐一進(jìn)行。為了保證工程項(xiàng)目實(shí)施的完整性和時(shí)序性，不準(zhǔn)跳步操作，不準(zhǔn)多步操作，更不要盲目追求操作速度。如果在執(zhí)行過程中接到工程變更通知時(shí)不要慌亂，首先小組各成員一起分析變更對(duì)下一步工作的影響，然后制定應(yīng)對(duì)方案并進(jìn)行成本測(cè)算，核查按變更后方案對(duì)現(xiàn)金流的影響。當(dāng)變更對(duì)施工進(jìn)度計(jì)劃產(chǎn)生影響時(shí)就要考慮對(duì)應(yīng)調(diào)整勞務(wù)班組、機(jī)械進(jìn)出場(chǎng)、材料采購(gòu)等計(jì)劃。

3收尾階段

1.項(xiàng)目組織管理——策劃組織架構(gòu)

策劃組織架構(gòu)是實(shí)施房地產(chǎn)策劃的核心靈魂。結(jié)合房地產(chǎn)策劃階段，在房地產(chǎn)策劃過程中需要有項(xiàng)目決策、項(xiàng)目報(bào)批、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目招標(biāo)、項(xiàng)目施工、項(xiàng)目竣工驗(yàn)收，分別對(duì)應(yīng)項(xiàng)目管理活動(dòng)階段工作，需要設(shè)立專門的房地產(chǎn)策劃項(xiàng)目部門實(shí)施管理工作。在房地產(chǎn)策劃工作中，項(xiàng)目經(jīng)理辦公室負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體管理工作，下設(shè)報(bào)建管理部負(fù)責(zé)房地產(chǎn)項(xiàng)目前期可行性分析、報(bào)建審批工作，設(shè)計(jì)管理部負(fù)責(zé)房地產(chǎn)項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)策劃工作，招標(biāo)管理部負(fù)責(zé)房地產(chǎn)項(xiàng)目后續(xù)建筑施工工作，施工管理部負(fù)責(zé)房地產(chǎn)項(xiàng)目具體施工現(xiàn)場(chǎng)管理和監(jiān)督管理工作，造價(jià)管理部負(fù)責(zé)房地產(chǎn)項(xiàng)目整體估算、預(yù)算、預(yù)決算控制工作。

2.項(xiàng)目計(jì)劃管理——策劃工作分解

房地產(chǎn)策劃工作按照工作流程進(jìn)行結(jié)構(gòu)分解，即將策劃總體工作分解為任務(wù)模塊，并確保各模塊之間形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)策劃各模塊工作配合順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，房地產(chǎn)策劃項(xiàng)目組織部門應(yīng)在不同的策劃階段，以項(xiàng)目經(jīng)理辦公室為牽頭，實(shí)現(xiàn)各部門工作協(xié)調(diào)實(shí)施。根據(jù)房地產(chǎn)策劃各階段的具體工作任務(wù)，結(jié)合項(xiàng)目組織部門進(jìn)行科學(xué)分工，做到責(zé)任到人，確保房地產(chǎn)策劃所有部門和員工能夠各司其職，整體聯(lián)動(dòng)。在房地產(chǎn)項(xiàng)目具體策劃工作中，進(jìn)行項(xiàng)目工作分解，可以將房地產(chǎn)項(xiàng)目劃分為市場(chǎng)分析、市場(chǎng)需求調(diào)研分析、項(xiàng)目定位、項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目營(yíng)銷策劃五大模塊，其中市場(chǎng)分析模塊包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及預(yù)測(cè)、房地產(chǎn)所在區(qū)域城建規(guī)劃兩大工作任務(wù)，市場(chǎng)需求調(diào)研分析包括土地市場(chǎng)供求分析、年度區(qū)域土地供求分析、價(jià)格走勢(shì)分析三大工作任務(wù)；項(xiàng)目定位包括房地產(chǎn)項(xiàng)目市場(chǎng)定位、客戶群體定位、產(chǎn)品方案和售價(jià)確定三大工作任務(wù)；項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)方案包括項(xiàng)目平面規(guī)劃、項(xiàng)目戶型分析、項(xiàng)目園林景觀和項(xiàng)目室內(nèi)設(shè)計(jì)四大工作任務(wù)；項(xiàng)目營(yíng)銷策劃包括入市時(shí)機(jī)、營(yíng)銷思路和市場(chǎng)推廣策略三大工作任務(wù)。

3.項(xiàng)目實(shí)施管理——關(guān)鍵控制點(diǎn)

在項(xiàng)目組織管理和項(xiàng)目計(jì)劃管理工作結(jié)束后，要結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)確保落實(shí)項(xiàng)目工作分解中的各項(xiàng)工作任務(wù)，保證各項(xiàng)工作任務(wù)的質(zhì)量。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)結(jié)合房地產(chǎn)項(xiàng)目歷史經(jīng)驗(yàn)，緊抓項(xiàng)目實(shí)施過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行控制，即關(guān)鍵控制點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施整體狀況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，有效監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理“以點(diǎn)帶線+以線帶面”全程管理，做好項(xiàng)目實(shí)施管理。此外，項(xiàng)目經(jīng)理還需要結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況進(jìn)行有效控制，制定項(xiàng)目應(yīng)急預(yù)案，消除項(xiàng)目后顧之憂。在房地產(chǎn)項(xiàng)目市場(chǎng)分析中，策劃工作關(guān)鍵控制點(diǎn)在：對(duì)房地產(chǎn)項(xiàng)目宏觀經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境的分析比較，房地產(chǎn)項(xiàng)目所在區(qū)域市場(chǎng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)對(duì)比分析、房地產(chǎn)成功項(xiàng)目案例借鑒啟示、結(jié)合房地產(chǎn)項(xiàng)目土地性質(zhì)分析項(xiàng)目?jī)r(jià)值，為房地產(chǎn)項(xiàng)目定位提高數(shù)據(jù)支撐；在房地產(chǎn)項(xiàng)目產(chǎn)品方案分析中，策劃工作關(guān)鍵控制點(diǎn)在：參照土地、客戶、市場(chǎng)進(jìn)行環(huán)境分析，確定房地產(chǎn)項(xiàng)目在市場(chǎng)的定位，確定項(xiàng)目客戶群體定位，確定項(xiàng)目產(chǎn)品定位，確定項(xiàng)目產(chǎn)品價(jià)格，實(shí)現(xiàn)和市場(chǎng)快速有效對(duì)接。按照房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃工作側(cè)重點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度周期進(jìn)行計(jì)劃、控制，最終對(duì)房地產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行整體評(píng)估；在房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)分析中，策劃工作的關(guān)鍵控制點(diǎn)在：產(chǎn)品設(shè)計(jì)涉及到房地產(chǎn)整個(gè)項(xiàng)目元素設(shè)計(jì)規(guī)劃，是房地產(chǎn)項(xiàng)目產(chǎn)品策劃的重要點(diǎn)，是房地產(chǎn)項(xiàng)目后續(xù)營(yíng)銷包裝的重要過程，具體包括土地平面規(guī)劃、戶型設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、交通道路規(guī)劃、智能化系統(tǒng)、建筑設(shè)計(jì)等方面；在房地產(chǎn)項(xiàng)目營(yíng)銷方案分析中，策劃工作的關(guān)鍵控制點(diǎn)在：銷售方案和市場(chǎng)推廣方案。其中，銷售方案要做好賣點(diǎn)提煉、形象定位、制定銷售策略、價(jià)格策略；推廣方案要做好前期推廣的成本費(fèi)用統(tǒng)籌和具體推廣策略的策劃工作。

4.項(xiàng)目評(píng)估管理——反饋總結(jié)

摘要:工程項(xiàng)目施工管理工作內(nèi)容眾多，以現(xiàn)有相關(guān)研究為基礎(chǔ)，從目標(biāo)策劃、準(zhǔn)備工作策劃、管理與組織策劃三個(gè)方面總結(jié)18項(xiàng)工程項(xiàng)目施工管理策劃主要工作。在此基礎(chǔ)上，采用層次分析法，計(jì)算各工作的重要性權(quán)重，從而確定工程項(xiàng)目施工管理策劃關(guān)鍵工作。

關(guān)鍵詞:施工管理策劃;問卷調(diào)研;關(guān)鍵工作

1引言

科學(xué)有效地進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目施工管理策劃是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目施工目標(biāo)的重要前提之一。然而在工程實(shí)踐中，由于工期緊、任務(wù)多，且管理資源有限，進(jìn)行面面俱到的施工管理策劃并不現(xiàn)實(shí)。因此識(shí)別建筑工程項(xiàng)目施工管理策劃關(guān)鍵工作，集中資源做好關(guān)鍵工作的策劃，對(duì)于順利實(shí)現(xiàn)工程施工目標(biāo)意義重大。

2相關(guān)研究綜述

相關(guān)學(xué)者對(duì)工程項(xiàng)目施工管理策劃的研究主要包括施工管理策劃的意義、施工管理策劃的內(nèi)容等方面。陳立榮［1］闡述了工程項(xiàng)目管理策劃的目的和重要性，并以實(shí)際項(xiàng)目為例對(duì)施工管理策劃的實(shí)施步驟及實(shí)施效果進(jìn)行了探討。席小龍［2］對(duì)施工管理前期策劃的內(nèi)容進(jìn)行了闡述，指出前期策劃決定了項(xiàng)目能否迅速、高標(biāo)準(zhǔn)開局，能否順利實(shí)施，并影響項(xiàng)目的最終效益。周峰［3］結(jié)合某工程項(xiàng)目實(shí)踐探討施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理及文明施工的措施。周紅波［4］等從綠色施工的角度研究既有建筑改造施工管理策劃，闡述了綠色施工的內(nèi)涵，明確綠色施工的目標(biāo)。

3工程項(xiàng)目施工管理策劃主要工作識(shí)別

摘要：

建筑施工行業(yè)是典型的勞動(dòng)密集型行業(yè)，具有人員數(shù)量多、流動(dòng)性大、項(xiàng)目分散、施工難度大、安全風(fēng)險(xiǎn)高等特點(diǎn)，企業(yè)安全質(zhì)量管控難度較大，本文從企業(yè)安全質(zhì)量管理體系、隊(duì)伍素質(zhì)、安全投入、教育培訓(xùn)、方案策劃等十個(gè)方面出發(fā)，探討如何推進(jìn)施工企業(yè)安全質(zhì)量精細(xì)化管理，確保企業(yè)安全質(zhì)量形勢(shì)穩(wěn)定可控。

關(guān)鍵詞：

施工企業(yè)；安全質(zhì)量；精細(xì)化；管理

1引言

近年來，國(guó)家堅(jiān)持“以人為本、安全發(fā)展”的理念，堅(jiān)持發(fā)展不能以犧牲人的生命為代價(jià)作為一條不可逾越的紅線，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)安全質(zhì)量主體責(zé)任，加大事故處罰和責(zé)任追究，安全質(zhì)量關(guān)系著企業(yè)的生存與發(fā)展。2014年，中國(guó)中鐵作為國(guó)家大型建筑施工企業(yè)，為加強(qiáng)工程項(xiàng)目管控，大力推行工程項(xiàng)目精細(xì)化管理。在安全質(zhì)量管理方面，推行工程項(xiàng)目精細(xì)化管理，有利于企業(yè)不斷夯實(shí)安全質(zhì)量管理基礎(chǔ)，提升安全質(zhì)量管理水平，打造本質(zhì)安全型建筑施工企業(yè)。本文簡(jiǎn)要介紹企業(yè)如何以工程項(xiàng)目精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，推進(jìn)安全質(zhì)量精細(xì)化管理，僅供大家參考借鑒。

2建全管理體系，明確管理標(biāo)準(zhǔn)

摘要：新時(shí)代的教育呼喚智慧課堂，智慧課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更是重中之重。本文針對(duì)高校《策劃學(xué)》課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中存在的問題，基于分布式認(rèn)知理論、構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論、情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，結(jié)合智慧課堂的特點(diǎn)，提出了《策劃學(xué)》智慧課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式和基本流程，最后，指出了其實(shí)施中應(yīng)注意的問題，期待對(duì)本課程教師教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：《策劃學(xué)》；智慧課堂；教學(xué)設(shè)計(jì)

0引言

在黨的報(bào)告中指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。課堂是教育的關(guān)鍵，只有抓住課堂教學(xué)改革，教育才能真正落實(shí)發(fā)展。隨著信息化2．0的發(fā)展，信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革，重構(gòu)課堂教學(xué)價(jià)值觀，回歸課堂本質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是智慧課堂的關(guān)鍵。而教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是智慧課堂各要素（主體、環(huán)境、資源）間關(guān)系存在的載體，師生關(guān)系、生生關(guān)系、核心素養(yǎng)都要通過教學(xué)活動(dòng)構(gòu)建和呈現(xiàn)。實(shí)施“以學(xué)生為中心”的智慧教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建智慧課堂生態(tài)系統(tǒng)，成為一個(gè)迫切的問題。

1《策劃學(xué)》課程概述

《策劃學(xué)》是普通高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)設(shè)置的一門專業(yè)核心課，它是由管理學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、廣告學(xué)等學(xué)科發(fā)展起來的一門綜合型和應(yīng)用型的課程，旨在通過對(duì)策劃學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的策劃能力。

2《策劃學(xué)》課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目前存在的問題

智慧課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，不但要依托一定的信息技術(shù)平臺(tái)、智慧教室、智慧軟件等這些都是外部條件，而且要有“以學(xué)生為中心”的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，好的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵、是靈魂。但是，目前《策劃學(xué)》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中仍然存在一些問題。

一、以崗位要求為導(dǎo)向，改革教學(xué)內(nèi)容

首先，學(xué)生和教師在學(xué)校200平米演播室上第一堂課，由實(shí)訓(xùn)中心200平米演播室的兩位指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹演播室的各種技術(shù)設(shè)備和基本使用流程，任課教師在演播室現(xiàn)場(chǎng)授課，講解欄目策劃的流程，學(xué)生分組在演播大廳和導(dǎo)播間觀摩，對(duì)課程和課程的實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)行初步認(rèn)知。其次，按照電視臺(tái)電視欄目從策劃到制作的整體過程，課程打破之前《電視欄目策劃》進(jìn)行理論授課的束縛，將其放置在高職教育的大體系之下，以高職教育的思路和理念將本課程的授課內(nèi)容修改為六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，通過六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目搭建起整體的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。通過項(xiàng)目的操作和具體的任務(wù)布置，實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用已有只是主動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)的能力。

二、以崗位工作流程為結(jié)構(gòu)，建立教學(xué)過程

課程內(nèi)容的具體授課，是按照電視臺(tái)欄目策劃的流行逐步進(jìn)行的。但我們?cè)谑谡n中的任務(wù)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的策劃和制作能力，而不單純制作節(jié)目。因此我們的授課過程把幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，以演播室的實(shí)踐訓(xùn)練來進(jìn)行策劃和文案寫作的能力訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)習(xí)的課程在演播室觀摩和初次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，就進(jìn)入具體的項(xiàng)目操作和學(xué)習(xí)階段。首先教師要系統(tǒng)講解電視欄目策劃這一職業(yè)的要求和制作流程，使學(xué)生對(duì)欄目策劃人有一個(gè)基本的認(rèn)知。然后將學(xué)生進(jìn)行分組，各小組成員以電視欄目策劃人和電視欄目制作人的身份對(duì)自己小組需要制作的電視欄目進(jìn)行調(diào)研，并形成調(diào)研報(bào)告。這個(gè)研究項(xiàng)目是對(duì)某一類型的欄目的資料搜集，各小組選擇一種類型的欄目去搜集國(guó)內(nèi)外關(guān)于此類欄目的所有資料，包括文字資料和視頻資料。然后大家集體討論，對(duì)此類節(jié)目的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)都進(jìn)行分析。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作出PPT并代表團(tuán)隊(duì)進(jìn)行公開匯報(bào)。在調(diào)研部分的匯報(bào)結(jié)束后，各小組根據(jù)調(diào)研階段對(duì)于各類欄目類型的分析結(jié)果，進(jìn)行欄目策劃，每一個(gè)小組至少提交兩個(gè)欄目策劃方案和根據(jù)此方案制作的不少于5個(gè)的內(nèi)容選題。這兩個(gè)欄目方案需要按照教師給出的文案格式和標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行撰寫。教師在項(xiàng)目?jī)?nèi)容布置之前，需要進(jìn)行一線欄目策劃文案的展示，并給學(xué)生一個(gè)規(guī)范的文案格式模版，讓學(xué)生按照規(guī)范的格式，根據(jù)自己的調(diào)研結(jié)果和學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心演播室的實(shí)際條件，進(jìn)行欄目策劃案的撰寫。欄目策劃案完成后，各小組根據(jù)通過的欄目策劃方案和各小組申報(bào)通過的選題寫作單期節(jié)目的腳本。節(jié)目腳本寫作之前，由教師演示一線節(jié)目制作腳本，講解節(jié)目制作腳本的寫作方法和格式要求，學(xué)生根據(jù)教師講解的寫作方法和寫作格式進(jìn)行腳本的撰寫和修改。節(jié)目腳本通過后各小組按照腳本在演播室或者相關(guān)場(chǎng)地完成節(jié)目錄制，以演播室為主。以演播室的第一次實(shí)際預(yù)錄制的結(jié)果檢驗(yàn)節(jié)目腳本的可操作性和系統(tǒng)性。以預(yù)錄制過程中遇到的問題去反思策劃和腳本中的問題，并進(jìn)行再次修改和寫作。最終在演播室實(shí)現(xiàn)正式錄制。錄制完成之后，將會(huì)進(jìn)入剪輯階段。由于我院演播室錄制的節(jié)目達(dá)到了縣級(jí)電視臺(tái)的播出標(biāo)準(zhǔn)。

因此學(xué)生會(huì)根據(jù)電視臺(tái)播出要求，對(duì)各小組已經(jīng)錄制完成的節(jié)目進(jìn)行剪輯包裝。在剪輯之前，各小組需要對(duì)錄制的素材進(jìn)行初步分析，寫出剪輯方案，再進(jìn)行剪輯。剪輯過程中需要參考當(dāng)下同類型電視節(jié)目的剪輯風(fēng)格，在學(xué)習(xí)當(dāng)下的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。教師在此階段需要加強(qiáng)引導(dǎo)互動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反思小組調(diào)研部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生主動(dòng)分析和學(xué)習(xí)當(dāng)下節(jié)目的剪輯風(fēng)向。例如，2013年下半年真人秀、談話節(jié)目的剪輯中，剪輯率有了大幅度提升，在字幕的使用上也與之前有了大幅度的不同，編導(dǎo)的觀點(diǎn)和態(tài)度直接通過字幕展示在節(jié)目中是2013年某些電視節(jié)目類型中新出現(xiàn)的亮點(diǎn)。這種新型的剪輯風(fēng)格，教師要即使的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并借鑒，并再此基礎(chǔ)上進(jìn)行符合自身能力的發(fā)揮。通過剪輯，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在欄目策劃前期以及拍攝中出現(xiàn)的各種具體問題，會(huì)讓學(xué)生在處理剪輯中的問題時(shí)對(duì)自己的欄目策劃案、腳本和錄制進(jìn)行第二次反思。在學(xué)生們完成作品的剪輯之后，會(huì)通過播出和師生點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行驗(yàn)證。學(xué)生的作品先進(jìn)行公開播放與討論，然后再次修改，最后達(dá)到網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)或者縣級(jí)電視臺(tái)播出標(biāo)準(zhǔn)完全修改完成之后，作品上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行播出前后的宣傳。學(xué)生在此了解掌握一檔欄目的播出不只是完成錄制和剪輯，后期的營(yíng)銷也是策劃人要考慮的問題。最后，也是本次課程改革最重要的部分，學(xué)生在完成節(jié)目的播出后，要以小組為單位對(duì)整體的欄目策劃與制作進(jìn)行總結(jié)，撰寫各小組節(jié)目制作的操作手冊(cè)，又稱“寶典”。通過“寶典”的制作，完成小組每個(gè)人的反思和總結(jié)。在課題研究和實(shí)驗(yàn)的具體進(jìn)行中，課題組在第三輪的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了歸納總結(jié)對(duì)學(xué)生的重要性和完成培養(yǎng)學(xué)生策劃能力和文案撰寫能力的作用。因此在項(xiàng)目?jī)?nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定中，添加了制作節(jié)目制作手冊(cè)的要求，即“寶典”制作的要求。學(xué)生通過“寶典”部分的制作，在欄目策劃和節(jié)目制作中有了整體的自我歸納和總結(jié)，訓(xùn)練了學(xué)生的思維方式并進(jìn)一步規(guī)范了策劃人培養(yǎng)的項(xiàng)目操作層次，讓學(xué)生對(duì)電視欄目策劃有了完整的思維和操作體系。

三、根據(jù)課改效果及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和驗(yàn)收方式

在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，我們發(fā)現(xiàn)了高職類學(xué)生先天學(xué)習(xí)習(xí)慣的缺失導(dǎo)致的學(xué)生在項(xiàng)目操縱過程中存在應(yīng)付、逃避的現(xiàn)象。還有因?yàn)檎n時(shí)和學(xué)生人數(shù)的限制，教師無法實(shí)現(xiàn)“師徒”式手把手教學(xué)，總是因?yàn)榫τ邢蓿瑹o法將兩個(gè)班所有小組的人員完全照顧到，特別是有些偷懶和應(yīng)付的小組，不積極完成任務(wù)，不重視教師制定的項(xiàng)目執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，想當(dāng)然或者自以為是，還害怕糾正，不愿意面對(duì)批評(píng)和糾正，總是沉浸在沾沾自喜的自我滿足當(dāng)中，使得項(xiàng)目執(zhí)行階段進(jìn)展比較艱難等問題。預(yù)期培養(yǎng)學(xué)生策劃和制作能力的目的，在具體執(zhí)行階段并沒有特別明顯的效果，學(xué)生只是了解的過程，但是無法體會(huì)過程中細(xì)節(jié)的重要性。總是滿足于知道就結(jié)束了，不愿意進(jìn)一步的面對(duì)困難，并從解決困難中得到樂趣。因此，在教學(xué)改革中我們又專門制作了量化積分的評(píng)價(jià)模式，通過量化打分，將學(xué)生在項(xiàng)目操作之初的表現(xiàn)就計(jì)入總成績(jī)，最終的考核也不再是簡(jiǎn)單的考試，而是綜合換算。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了極大的提升。這一次改革的結(jié)果在第四輪授課中也得到了驗(yàn)證。以上內(nèi)容是這門課程的具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容和項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，在最新一輪的教學(xué)中，這種教學(xué)方式取得了比較好的教學(xué)效果，學(xué)生有多部作品已經(jīng)在學(xué)院網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)展出，并在優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站播出，取得了不俗的點(diǎn)擊率，最重要的是完成此門課程的學(xué)生能真能了解一個(gè)電視欄目從策劃到播出的整體過程，為他們今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作以及未來的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此文將教學(xué)改革的具體內(nèi)容記錄如下，以供同行業(yè)專家批評(píng)指正。

【摘要】

文章通過對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷策劃課程的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重新定位，提出以服務(wù)企業(yè)為宗旨，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，以引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，通過對(duì)“安徽年客牛仔服飾有限公司”企業(yè)運(yùn)行中的問題分析，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的重新劃分和組合；“崗證賽課”教學(xué)模式的引進(jìn)；微課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教室、企業(yè)家進(jìn)校園等第二課堂教學(xué)手段的使用；結(jié)合校內(nèi)外綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生全面了解企業(yè)營(yíng)銷的整體情況，為解決局部性和整體性的營(yíng)銷方案提供分析工具，掌握營(yíng)銷從業(yè)人員必備的核心技能與知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】

工學(xué)結(jié)合；職業(yè)發(fā)展能力；市場(chǎng)營(yíng)銷策劃；課程設(shè)計(jì)

市場(chǎng)營(yíng)銷策劃是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心課程，是一門基于整體性企業(yè)營(yíng)銷業(yè)務(wù)流程的課程。

1．課程簡(jiǎn)介

本課程以服務(wù)企業(yè)為宗旨，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，以引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)發(fā)展能力為主線。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能樹立起以顧客需求為導(dǎo)向的營(yíng)銷觀念養(yǎng)成喜歡觀察市場(chǎng)的職業(yè)習(xí)慣，能夠完成初次就業(yè)崗位所可能遇到的常見營(yíng)銷策劃工作任務(wù)，提高市場(chǎng)敏感度；能夠完成模擬企業(yè)綜合營(yíng)銷方案的編制，完成真實(shí)企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的總結(jié)和提煉，并能夠與所調(diào)查企業(yè)進(jìn)行有效溝通。

摘要：本文通過簡(jiǎn)述在某高樁梁板結(jié)構(gòu)式碼頭工程建設(shè)過程中，通過在各主要分項(xiàng)工程運(yùn)用典型施工法（首建制），以策劃、實(shí)施、總結(jié)、改善的整個(gè)過程提升工程實(shí)體質(zhì)量水平的案例，供其他類似碼頭建設(shè)質(zhì)量控制管理中予以參考借鑒。

關(guān)鍵詞:碼頭工程；典型施工法；質(zhì)量控制；運(yùn)用

1項(xiàng)目背景

本工程設(shè)計(jì)建造2個(gè)30萬噸級(jí)散貨泊位（碼頭長(zhǎng)度按同時(shí)靠泊一艘30萬噸和一艘25噸散貨船設(shè)計(jì)），碼頭年設(shè)計(jì)通過能力近1910萬噸,項(xiàng)目概算總投資約12億元。本碼頭工程采用引橋式碼頭布置形式，通過南北走向的123m引橋與后方陸域相連接。碼頭岸線總長(zhǎng)856m，平臺(tái)寬度37m，碼頭面高程8.5m，前沿底高程-24.2m。碼頭主體結(jié)構(gòu)采用高樁梁板結(jié)構(gòu)，樁基結(jié)構(gòu)采用直徑1200鋼管樁，排架間距16m，引橋樁基采用直徑1000PHC樁。30萬噸散貨碼頭2個(gè)泊位同期建設(shè)作為國(guó)內(nèi)少有的大型碼頭工程建設(shè)，且本碼頭作為鋼鐵基地項(xiàng)目的重要配套工程之一，整個(gè)包括建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理的建設(shè)團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識(shí)到了本碼頭工程建設(shè)的重要意義，開工之初就提出了“確保交通部水運(yùn)工程質(zhì)量獎(jiǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)”的高質(zhì)量目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)本工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)，項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)在本工程建設(shè)過程中采取了一系列質(zhì)量控制措施，典型施工法作為一項(xiàng)重要的過程質(zhì)量管控措施，在本項(xiàng)目中大力推廣并運(yùn)用。

2典型施工法概念

典型施工法有很多種理解方式，本文關(guān)于典型施工法的定義融入了首建制的概念，指在工程某重要分項(xiàng)工程施工開展之前，以第一個(gè)施工單元作為“典型”組織開展施工，制定典型施工策劃方案，通過施工過程控制及成果評(píng)價(jià)，及時(shí)地進(jìn)行典型施工分析總結(jié)及問題整改完善的一系列過程。通過一系列典型施工，主要目的是檢驗(yàn)施工工藝及方法的正確性，分析施工過程質(zhì)量控制要點(diǎn)，指導(dǎo)后續(xù)同樣工序大規(guī)模施工的開展。目前隨著我國(guó)碼頭工程建設(shè)主要施工工藝方法已經(jīng)成熟，因此典型施工的主要作用還是在于通過策劃、實(shí)施、總結(jié)、改進(jìn)整個(gè)PDCA的循環(huán)提升現(xiàn)場(chǎng)施工過程實(shí)體及質(zhì)量水平。

3典型施工案例及過程