摘要：

隨著我國社會經濟、文化以及科學信息技術水平的不斷提升和發展，在我國職業院校中開設的有關考古專業文物保護技術課程的教學方法以及在這種教學方法下的教學質量，逐漸受到現今社會各界人士的廣泛關注。

關鍵詞：

考古專業；文物保護技術；教學方法

近幾年以來，隨著我國經濟、文化以及科學信息技術水平的不斷進步，我國考古活動也不斷取得突出的成就。在我國現今發展階段，在高職院校內設立的考古專業課程中，有關考古文物保護技術課程教學方式方法的研究逐漸受到我國社會各界人士的廣泛關注。如何才能更好的完善職業院校考古專業文物保護技術課程的教學方式，本文經過研究，特得出以下結論。

一、職業院校考古專業文物保護技術課程的教學現狀及成因

1、我國職業院校考古專業文物保護技術課程的教學現狀

 一、總體要求

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實總書記關于文物工作的重要講話和指示批示精神，立足新發展階段、貫徹新發展理念、服務和融入新發展格局，圍繞文物事業高質量發展主題，堅持文物保護利用改革，以文物保護科技賦能為動力，全面提升我省文物保護研究利用水平。

到2025年，文物保護意識不斷增強，文物保護水平全面提升，文物安全狀況明顯改善，文物科技賦能水平取得新突破，文物保護機構隊伍力量明顯增強，文物活化利用不斷創新，更好滿足人民群眾精神文化需求，文物治理體系和治理能力現代化程度明顯提高。

展望2035年，我省將建成與創新型文化和旅游強省建設目標相適應的文物保護管理工作體系，科技創新、人才隊伍建設有力支撐文物保護研究利用，考古成果、博物館事業、紅色資源保護傳承利用取得明顯成效，文物助力彰顯徽風皖韻獨特魅力明顯提升，文化歸屬感顯著增強。

二、主要任務

（一）加強文物資源和文物安全管理。制定省級文物保護單位申報遴選辦法，適時公布第九批省級文物保護單位。全面摸清全省文物底數，推動省內各級文物保護單位保護規劃編制、公布和實施，將文物資源空間信息納入國土空間基礎信息平臺。統籌劃定文物保護單位保護范圍和建設控制地帶、地下文物埋藏區、水下文物保護區等，納入國土空間規劃“一張圖”，其中全國重點文物保護單位和省級文物保護單位“兩線”納入率達100%。研究制定出土文物移交管理制度。加強對紅色資源、工業遺產、農業文化遺產、水利遺產、科技遺產等調查和保護。完善歷史文化名城名鎮名村、歷史文化街區、歷史建筑等保護機制。將文物安全工作全面納入各級政府績效考核評價體系。實施文物安全直接責任人公告公示制度。推進打擊防范文物犯罪專項行動。建立“一單四制”，深入開展文物火災隱患整治和消防能力提升三年行動（2020—2022年），持續舉辦文物建筑博物館消防隊伍“大比武”競賽活動。加快文物“三防”項目建設，到2025年，全國重點文物保護單位和文物一級風險單位防火防盜安全設施建設率達到100%。推動市、縣文化市場綜合執法隊伍落實文物行政執法責任。（省文化和旅游廳、省公安廳、省住房城鄉建設廳分別牽頭，省財政廳、省自然資源廳、省農業農村廳、省水利廳、省應急廳、省市場監管局、省消防救援總隊、合肥海關、省軍區政治工作局、各市人民政府等按職責分工負責）

（二）推動文物科技創新。深化基礎研究，面向文物保護利用基礎理論需求、關鍵科學問題，促進數學、物理學、化學、生物學、地質學、材料科學與工程等學科同文物保護深度融合，提高省自然科學基金和社會科學基金對跨學科研究的支持力度。聚焦文物斷代、病害形成及發展等關鍵科學問題，開展考古溯源與斷代新技術、有機質文物材質工藝識別、劣化程度評估與保護技術、文物考古材料組成分析等基礎研究。積極推進互聯網、大數據、云計算、人工智能等現代科學技術在文物保護、考古研究、博物館展覽、文物資源管理等領域的運用，力爭在智能考古勘探技術應用等方面取得突破。推動文物專有設備研制升級，建設區域考古研究標本庫和考古實驗室。支持博物院申報油畫保護國家文物局重點科研基地。加強與中國科學技術大學等院校、科研院所合作，建立聯合實驗室、科研工作站和科技創新聯席機制。（省科技廳、省文化和旅游廳牽頭，省發展改革委、省教育廳、省經濟和信息化廳、省財政廳、省數據資源局、省社科院、各市人民政府等按職責分工負責）

摘要：

博物館和文物保護現已成為一門新興的應用型學科，但是在甘肅地區，這門學科的實驗教學正處于起步階段。本文以西北民族大學歷史文化學院“文物保護與修復”實驗室為研究對象，結合四川大學考古實驗室實地調研情況，從實驗室教學建設方面、實驗室管理方面提出初步構想，以促進實驗室建設。

關鍵詞：

“文物保護與修復”實驗室；實驗教學；管理模式

上個世紀90年代以來，國家對博物館的關注不斷提升，物質投入逐年增加，但博物館的專業人才缺乏，為了解決這一需求，2008年，西北民族大學歷史文化學院增設了博物館學專業，2012年增設了文物保護學專業。經過4年的建設，已經建成了“文物保護與修復”實驗室，對于實驗課課程的設置與教學還處于摸索階段，還需借鑒其它大學同類實驗室的成功經驗，提出適合自身實驗室建設及實驗教學的思路。

一“文物保護與修復”實驗室實驗教學的調研

四川大學在實驗室建設方面走在了前面，有著十分豐富的資源和經驗，值得借鑒和學習。為此，2012年7月赴四川大學及周邊地區就博物館和文物保護專業實驗教學進行了深入調研。四川大學考古實驗教學最早成立于1970年。其前身為考古技術實驗室，被列入211和四川大學“523實驗室工程”二期建設項目。下設考古技術、博物館學、文物保護、微痕分析、動物考古、成分分析、體質人類學等7個實驗室。另有中心專業圖書資料室、文物標本室各1個。多年來，該中心在教學、科研、管理等方面，尤其是在金沙遺址考古、三峽考古、西藏考古等具有重大學術影響，其采用的多種現代科學技術手段進行考古實驗教學，開展多學科綜合研究，取得了顯著的成績，形成了教學體系與教學內容特色鮮明，在中國西南乃至整個南方地區都有重要影響和示范作用的考古實驗教學中心。博物館學實驗室：2006年，四川大學考古教學實驗中心正式依托四川大學博物館成立博物館學實驗室，開設“博物館藏品管理”、“博物館陳列設計”、“博物館觀眾研究”等3門試驗課。文物保護實驗室：成立于1989年，分為“有機質文物保護實驗室”和“無機質文物保護實驗室”兩部分，現配備有金相顯微鏡、大氣品質測量儀、恒溫恒濕箱、電腦測控耐折度儀、臺式放大鏡、電腦三目體視顯微鏡、電導率儀、X射線熒光光譜分析儀、高分辨率X射線衍射儀等分析、檢測實驗儀器等多種實驗設備，既可保證文物保護專業本科生、研究生基礎實驗教學需要，亦能支持專業師生在文物保護材料、保護技術、保護理論等方面開展研究實踐。動物考古實驗室：2005年，川大考古實驗教學中心與生命科學學院合作組建了動物考古實驗室，依托于擁有60萬件動植物標本的四川大學自然博物館和考古專業多年發掘積累的動物標本及考古教學中心購買的大量動物標本，面向全校本科生和研究生開設《動物考古學》課程和動物骨骼種屬鑒定、年代測定、動物食性測試、脂肪酸測試、動物古DNA分析等實驗。

【摘要】博物館是城市記憶的載體，通過在博物館陳列有代表性的歷史文物，可以幫助人們了解城市的風云變幻、歷史變遷及歲月往事。山西省太原博物館的基本陳列展覽旨在彰顯太原的悠久歷史和深厚積淀，弘揚城市品格與精神風貌，從考古與藝術的角度闡述太原的歷史脈絡和這座城市的故事。本文在分析博物館城市文化建設意義的基礎上，闡述了博物館的城市文化建設功能，并提出太原博物館發展建設中存在的問題及解決方案。

【關鍵詞】城市文化建設；理念；城市博物館；研究

前言

一直以來，博物館作為一個城市的文化名片，承載著宣傳城市形象、彰顯城市活力、提升城市發展前景的功能。城市文化是一座城市的靈魂，具有代表性、包容性、吸引性的同時，反映著當地的風土人情、民俗特點，與城市的歷史文化、地理環境、經濟水平息息相關。

一、博物館的城市文化建設意義

博物館對于一座現代化城市的科技文化及教育事業起著至關重要的作用，既是一座城市的文化內涵，也是這座城市進行社會文化教育的理想場所。博物館除了體現城市的歷史價值之外，更應對城市居民起到文化熏陶的作用。博物館中收藏的文物應當涵蓋城市的發展歷史、城市信仰、科研成果、杰出人物等，成為一個合格的、全面的城市符號。[1]一座城市的文化建設與城市博物館息息相關，沒有博物館作為城市歷史與城市文化的承載，城市就失去了其文化靈魂。太原博物館除體現城市歷史發展脈絡的基本陳列之外，還設有專題展覽，可以策劃不同主題的有時代風貌的展覽。目前，展出的“摶土成金——館藏明清瓷器展”不僅展示出中國瓷器生產的輝煌，也有力地推動了世界陶瓷文化的發展；“盛世華容——邵仲節牡丹主題畫展”以中華民族走向偉大復興為時代背景，通過牡丹的富貴華容來展現新時代盛世中國的蓬勃風貌；“美成天龍——天龍山石窟數字復原展”深刻貫徹落實“文物保護一定要靠科技”、讓文物“活”起來的文化宗旨，開啟了“中華文化走出去”成功實踐，將舉世聞名的天龍山石窟通過現代數字科技實現了身首合一、魂歸故里，向世人再現了輝煌絢爛的天龍山石窟藝術，在提升觀眾文化參與感的同時，增強了居民城市文化自信心。這些展覽既講好了太原文化故事，又向外界傳播了中國傳統文化，提升了太原、山西乃至中華文化的知名度和影響力，充分發揮了博物館在城市文化建設方面作用。博物館在城市文明的不斷發展中孕育而生，是一座城市文明程度及綜合實力的良好體現，對于人們文化素質及文化凝聚力的提升具有不可替代的重要價值。博物館與城市文化建設相互促進，相輔相成，只有城市文化資源充沛、文化氛圍濃郁、文化水平高度發展，才會形成兼具歷史價值、文化價值與藝術價值的博物館。

二、博物館的城市文化建設功能

第一篇：新課程改革高中美術教學方法分析

摘要

隨著教育的不斷發展進步，為了實現素質教育，我們必須要采取有效的方法實現學生的全面發展，但是，很多高中學生的視野都比較狹窄，部分高中教師的教育觀念也相對落后，因此，很多高中生都沒有認識到美術鑒賞課的重要作用。本文就高中美術鑒賞課的教學方法進行了分析和探討，希望能夠為美術教學工作者們提供一定的幫助和支持。

關鍵詞

高中美術；鑒賞課；教學方法

一、美術鑒賞課需要發揮素質教育的導向作用

在新課程改革過程中，最為重要的目標就是實現學生的全面發展，開展高效的素質教育，這就讓美術鑒賞教學有了全新的意義，同時也讓高中生的藝術生活更加豐富多彩了起來，因為這為他們提供了更加寬廣的成長平臺。在美術鑒賞課的開展過程之中，教師應當鼓勵學生充分發揮自身的藝術特長，并培養一定的興趣愛好。從這個角度來講，美術課程應當發揮學生興趣愛好的主導作用，也就是充分運用學生的表現欲望，讓他們主動進行美術知識的學習。美術教師們需要逐步引導學生表達自我，并對日常生活中的藝術與美進行充分觀察和體會，再結合自身的生活經驗來讓理解更加深刻。

摘要：文化遺產學科是一個文理交叉的學科，涵蓋著考古學、文物保護學和文化遺產管理學三個專業方向，在教育教學中需要多方面的知識理論和實驗實踐的支撐。在考古發掘過程中需要具有完備的文科知識體系，在文物保護過程中又需要扎實的理工科背景，在文化遺產規劃的過程中更是需要具有良好的藝術認知。故而，這個特殊學科的實驗室更是具有其自身的特殊性，需要滿足多方面的使用需求，在日常運行中更是需要建立符合其自身特色的管理模式。針對目前文化遺產類實驗室的實際使用需求設計了基礎性實驗教學、綜合性實驗訓練和創新性提升實驗三個模塊，以減少實驗室的重復學習和使用，避免資源浪費，提高教學質量，滿足文化遺產類學科研究的實際需求。

關鍵詞：文化遺產學科;實驗室;現狀;模塊化管理

隨著國家對文化遺產事業的大力支持，文化遺產研究類專業的發展在全國范圍內日益壯大，開辦此類專業的高校也如雨后春筍。文化遺產專業實驗實踐中的文物信息提取、信息分析、無損或微損的測試方法、數字化修復與虛擬化文物展示等等新方法、新技術也日益更新。在教育教學的實踐環節，實驗室不僅僅是滿足學生日常上課學習的教室，更是為教師和學生提供科學研究和創新實驗的場所。然而，文化遺產學科本身的特性決定了其專業實驗室的管理模式不能等同于一般的理工科類實驗室，而應該設計出一套符合交叉學科自身需求的管理運行模式，以適應其特色需求。因此傳統實驗教學模式和手段的局限性已經成為高校實驗教學發展的制約因素,尋求一種新的實驗教學模式,改善實驗環境和實驗內容,轉變教學方式,更新教學方法手段已勢在必行[1]。

1文化遺產專業的特點

文化遺產，是先民發展歷史的重要見證，是各族人民創造的光輝燦爛文化的重要載體。作為特殊的戰略資源，文化遺產在當前國家的政治、經濟、文化、社會等各方面的作用日益凸顯。但是，文化遺產具有不可再生性和不可替代性，一旦破壞就不可能真實和完整地再現。因此，作為以傳承文化為主要使命的特殊資源，發掘、保護和展示文化遺產就顯得特別重要。文化遺產學科，尤其是文化遺產保護學科具有很強的應用性，其實驗實踐教學環節是人才培養體系和教學過程中培養學生動手能力和相關技能必不可少的關鍵環節。實驗實踐教學是以增強學生實踐能力、培養創新精神和提高綜合素質為目標，以實驗教學改革為核心，以高素質實驗教學隊伍和先進完備的實驗條件為保障，創新管理機制，實現實驗教學資源開放共享，全面提高教學質量。多年來，我國的文化遺產考古研究與保護工作，從無到有，由淺入深，已取得了一系列的重要成就。在實驗室實踐教學研究的支撐下，具備了獨立開展從考古發掘時的現場保護到實驗室的后續研究、從具體文物的保護方案到大遺址的管理和保護規劃的制定等多方面、多層次系統研究的能力。尤其在實驗儀器更加豐富、內容更加充實的條件下，滿足了學生實踐操作能力的提升需求，切實做到了理論與實踐相結合。

2文化遺產類實驗室的管理現狀

文化遺產類實驗室是服務于考古學、文物保護學與文物與博物館學等方向的不同學科背景和研究方向的實驗室，尤其是文物分析技術，它是考古學、文物保護研究與實踐的前期基礎與必要條件，故而文物分析技術實驗室與文化遺產行業的需求關系密切，是提升人才培養質量的有效途徑。

（一）文化館：

1.開展好文化惠民文藝演出活動。

2.抓好重大節假日的文藝演出活動。

3.搞好一年一度的丫丫戲藝術節。

4.發掘業余文藝作者，抓文藝創作。積極創造條件，召開創作培訓班。創作出具有永修特色的優秀文藝作品。

5.繼續配合文化“三下鄉”活動，繼續組織人員送戲下鄉。

6.繼續舉辦舞蹈、戲曲、聲樂等藝術門類培訓班。

一、湄潭茶文化產業的比較優勢

湄潭民間茶文化豐富，茶俗茶禮普及。湄潭縣是我國茶葉主產區之一，茶葉是湄潭縣的傳統產品，至今已有2000多年的歷史。湄潭產茶、飲茶歷史悠久，各種民間茶俗文化也源遠流長。逢年過節或結婚喜慶，普遍以茶、酒為禮。無論在城鄉，“客來敬茶”已成為普遍的禮儀，各種與茶有關的習俗豐富多彩。比如在湄潭縣至今還流傳著喝“油茶湯”、吃“油茶稀飯“”油茶湯圓”等與古人“飲茗粥“”擂茶”相同的飲茶習俗。茶文化研究成果初成，文化氛圍漸濃。進入21世紀以來，湄潭縣成立了茶文化研究會，針對湄潭茶葉發展歷史和茶文化資源進行了一系列調查研究工作，并編撰出版了茶文化專題圖書《茶的途程》《茶國行吟》等，引起社會和業界的廣泛關注，產生了較大的影響。大型紀實圖書《茶道無邊》《茶人訪談錄》也即將出版。茶旅一體化方向明確，后發態勢喜人。由浙江大學駐湄辦學的遺址，包括浙大師期關注生當年居住或舉辦各種文化活動的場所，諸如文廟、萬壽宮、西來庵、永興浙大教授樓等文物和城區、城郊。各處勝景遺跡，遍及百里秀美湄江河畔，均因茶而顯。坐擁世界最大連片茶林的“茶海”和世界吉尼斯認證的“天下第一壺”地標，更是寶貴資源。隨著產業的發展壯大，以“四在農家”為載體的湄潭新農村建設取得引人矚目的成果，近年方興未艾的鄉村旅游，幾乎都離不開茶業。

二、茶文化產業園項目功能定位建議

1.茶工業遺產保護區

以縣城南郊民國中央實驗茶場場部舊址（萬壽宮、水府祠）、貴州省茶葉研究所舊址、貴州省湄潭茶場舊址、湄潭茶場制茶工廠舊址、桐梓坡茶樹品種園等為核心區，另包括地處湄江鎮的湄潭茶場囤子巖分場舊址、湄潭茶場五馬槽收青室舊址及打鼓坡2.20畝密植免耕科技茶園、永興茶場制茶工廠舊址和永興茶場三隊綜合辦公樓及永興茶場2.30畝豐產茶園等，對其不可移動文物建筑進行維修保護，對其設備設施等按生產工藝流程進行整理復原后規范安裝，并修建相關配套保護設施后，將其對外開放，吸引外來人員參觀了解湄潭乃至貴州茶工業發展歷史。

2.茶產品加工貿易區

本區可分為兩部分。一部分以工業園區重點茶葉加工企業為核心，盡量將新建茶葉加工企業在此區域內集聚，形成茶產品加工產業園集聚區。另一部分以“中國茶城”綜合市場為核心，將茶葉銷售企業在此匯集，形成茶葉專業貿易和中心交易市場。