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［摘要］

大學校園文化建設是一項具有持久性的系統工程。內蒙古財經大學建校50多年來，校園文化建設取得了一定的成績，但也存在一些問題。本文通過訪談與調查問卷相結合的方法，系統分析和歸納了內蒙古財經大學在校園文化建設中存在的問題和原因，最后就如何解決問題提出了一些改善措施。

［關鍵詞］

內蒙古財經大學;校園文化建設;現狀分析

隨著國家對人才需求的日益增長以及高校不斷地擴充和發展，如何培養適應國家發展需求的高質量、高素質人才成為高校的首要任務，因此，高校校園文化建設逐步提上日程。校園文化能夠體現大學的人文精神和面貌，反映出高校的辦學理念、學習風氣以及學生的精神文化生活，高校校園文化建設與國家倡導的精神文化建設相統一，是其重要的組成部分，能夠體現大學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，塑造大學生的思想和行為能夠對大學生的集體主義和個人理想產生深遠的影響。因此，大學校園文化建設意義重大，勢在必行。

一、新時期大學校園文化的探析

(一)大學校園文化建設的內涵

最早給文化下定義的是英國人類學家愛德華•B•泰勒。他將文化定義為:“文化，或文明，就其廣泛的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗，以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習慣的復合體。”大學文化作為文化的一個重要分支，亦具有不同的內涵，有狹義和廣義之分。前者認為，相對于課堂教學而言，大學文化指的是課外活動，是指開展各種課堂之外的藝術教育及各種文化活動。后者認為，大學文化是學校的總體文化，是人們創造的，以特定主體為載體的物質財富和精神財富的總和。這里所說的大學文化即是廣義上的大學文化。大學校園文化融合了多方面的文化因素，博采眾長，包括圖書館文化、食堂文化、教室文化、課桌文化等，以開放、活潑、自由的姿態展現在大學生面前，具有包容性、繼承性、多樣性以及個性等多個特征，在大學校園里處處展現其必不可少性質。

(二)大學校園文化建設的發展及演進

雖然我國古代文化源遠流長，延續至今，但在近代，校園文化才開始萌芽發展，從“開眼看世界”、“中體西用”到現在意義上的大學校園文化，經歷了四個演變時期:高校校園文化的萌芽時期:鴉片戰爭到辛亥革命時期。中國近代的一大批知識分子受國外的進步思想的啟蒙，開展了一系列的文化革新運動，如洋務運動、維新運動，并于1895年在天津創辦第一所學堂———北洋大學堂，萌芽了現代意義上的高校校園文化，這一萌芽過程與國家命運緊密結合，保持了良好的校園文化傳統。高校校園文化的形成時期:辛亥革命到時期。不論是洋務運動還是維新運動都不能達到救亡圖存的目的，扭轉不了國家命運，的爆發使得進步人士和大學生紛紛加入新文化運動，宣傳民主和科學，舉辦雜志和學術社團，為中國教育體制奠定了基礎。高校校園文化的初步發展:到新中國成立時期。抗日戰爭時期和解放戰爭時期形成了許多優良的愛國精神和社會主義建設精神，這些精神都深刻地影響著校園文化的建設，培養出一大批政治人才和愛國主義人士，推動了高校校園文化的初步發展。新中國成立以來高校校園文化的演進，這段時期包括:新中國成立到“”之前，高校校園文化呈現出以革命先烈為榜樣、以抗戰英雄事跡為學習對象的新氣象;改革開放以來，全國各大學校紛紛推出運動會、學術講座、文化藝術節等，各種文化活動競相迸發活力，極大地豐富了高校校園文化;我國加入世貿組織以來，在經濟全球化、網絡全球化的趨勢下，校園文化的內容更加豐富多樣，形式更加先進具體，當然也出現了消極的觀念，面對復雜的環境，如何構建校園文化仍是亟待解決的問題。

(三)大學校園文化建設的必要性及意義

校園文化是每所高校所特有的，在經過一定時期積淀所形成的獨特的理念和價值觀，在一定程度上反映了學校整體的精神面貌和風氣，加強校園文化建設，無疑直接影響人才的培養和學校的發展。校園文化是學生的引導者和指路人，現代大學不僅要培養高能力和高學問的大學生，還要培養能夠承擔社會責任的高素質人才，因此，把握正確和堅持正確的文化建設方向和思想指導方向，對于探索先進文化，增強師生凝聚力，擴大師生國際視野和提高對外交流水平，對于實現我國高等教育的目標起到重要的推動作用［2］。

二、內蒙古財經大學校園文化建設調查現狀分析

內蒙古財經大學始建于1960年，經過50多年的建設與發展，現已成為一所以本科教育為主、同時承擔研究生培養任務，以經濟學、管理學、理學為主，法、文、工等專業協調發展，具有鮮明民族特色和地區特色的多科性財經大學。

(一)取得的成績

1．不斷完善基礎設施建設

內蒙古財經大學自建校以來一直重視學校的基礎建設———外在的辦學條件，如校園的整體環境布局，雕塑、亭榭、校史展、美術館等文化設施的建設，在很大程度上滿足了師生健康自由的學習環境;2012年內蒙古財經大學積極宣傳食品安全問題，倡導大家安全、文明就餐，擴大食堂面積，增加座椅，增設收餐臺，營造良好舒適的就餐環境;內蒙古財經大學根據《高等學校校園建筑能耗統計審計公示辦法》的有關規定，自2011年起建立和完善自我約束機制，促進學校內部節能減排高效、扎實、穩健、有序進行，提高了師生資源節約意識。

2．教學條件獲得極大改善

內蒙古財經大學重視教學條件的提高和改善，近年來，不但在硬件設施上投入較大，擴展教學樓的面積，而且對于教學樓內部的教學設施也逐步改善，多媒體教室基本全部覆蓋，教師授課方式多樣，如板書、PPT演示、師生交流互動，從直覺感官上刺激學生的學習情緒，大大提高了學生學習的積極性和主動性;班級內部可以信息互動，教師分享前沿資訊以及學術文章，學生分組課下討論，課堂演示，提高學生課堂積極性的同時也提高了學生的自主性和獨立思考的能力。

3．教研隊伍素質與能力穩步提高

學校堅持“人才強校”戰略，以高層次人才隊伍建設為重點，不斷優化師資隊伍結構，形成了一支以高學歷、高職稱教師為主的骨干隊伍。學校現有專任教師1005人，具有高級職稱的專任教師481名，博士和在讀博士261人，具有碩士及以上學位的教師占專任教師的76%。享受政府特殊津貼專家12名，自治區有突出貢獻中青年專家11名，自治區“新世紀321人才工程”一、二層次人選18名，自治區高等教育人才培養“111”工程人選3名，自治區教學名師7人，自治區“草原英才”工程人選5人，自治區級優秀教學團隊9個。內蒙古財經大學教師在施教中給予學生積極的引導和鼓勵，因材施教，理論聯系實際，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀，樹立崇高的人生理想和社會理想，從學生的反饋中可以看出學生對內蒙古財經大學師資水平具有較高的滿意度。

4．學科與專業建設不斷發展

內蒙古財經大學突出財經特色，立足內蒙古，面向全國。學科涉及經濟學、管理學、理學、工學、法學、文學六大門類，以管理學、經濟學、理學為主要學科門類，內蒙古財經大學不斷完善學科與專業建設，其中，有20個本科專業類，3個國家級特色專業，7個自治區重點學科，16個本科自治區級品牌專業，31門自治區級精品課程，15個蒙漢雙語授課本科專業。學科專業覆蓋面廣，充分調動了學生的主動性、積極性和創新性，促進了學生的個性化發展。

5．部門協調與綜合治理能力不斷改進

內蒙古財經大學校園文化制度嚴謹、務實，近年來，內蒙古財經大學推進數字化管理方式，鼓勵各個學院社團自我管理、自我組織，相互溝通，形成內蒙古財經大學的制度文化特色，使得學校管理工作井然有序的進行。隨著網絡時代的盛行，高校各方面的發展也日益先進和豐富多樣，尤其是在行為文化建設方面。內蒙古財經大學每月積極倡導宣傳先烈們的紅色事跡，大力推進學雷鋒活動、感恩活動、軍歌比賽、獻愛心活動、義賣活動等，潛移默化的熏陶和凈化大學生的心靈。在后勤設備方面，內蒙古財經大學配備齊全，網絡系統完備，圖書數量較多、范圍涵蓋廣泛，餐廳提供可口的飯菜，校園各處都可見正能量的標語;文化載體形式多樣，板報、校報、宣傳欄、校園貼吧、校園主頁、廣播電臺等，擴大了學生接受信息的媒介范圍，積極引導學生的行為，推動校園文化健康發展。

6．校風建設有的放矢

學校的校訓和學風一直是校園文化建設的核心部分，校訓凝聚著學校建校愿景和校園精神，作為學生和教師行為的標桿和準則，起到了重要的文化凝聚作用;學風從整體上反映出內蒙古財經大學學生的學習狀態和精神風貌，大部分學生更愿意充分利用學校資源，到自習室或圖書館進行學習，形成了良好的校內學習風氣。

(二)存在的問題

校園文化建設日益發展和完善，取得了驕人的成績，在很大程度上豐富了校園文化，提高了師生的文化素養，但是，在實踐過程中，內蒙古財經大學的校園文化建設方面還存在許多不足之處，在調查問卷中，我們分別從本科四個年級和研究生五個層次進行調查分析:

1.校園精神文化認識有待增強

校園行為文化不具備全員意識，組織不力，學生我行我素現象居多。校園文化的建設需要各個部門、各個領域的緊密配合和相互協作才能有系統、有效率的運行和開展，同時還需要教師和學生們的共同參與。在調查研究中發現，內蒙古財經大學在校園文化宣傳的力度方面不夠深入，師生的自我加入意識也不強，多數情況下流于形式。根據統計，內蒙古財經大學廣大師生對于校徽的含義都不太了解，完全了解的人員中除工作年限較長的教師外，其他人員還不足20%，還有另外不足20%的人員完全不了解校徽的含義，其中研究生的比例尤其明顯高于其他人員，高達30%，說明內蒙古財經大學在校史文化、校訓校徽方面宣傳不到位，沒有引起師生足夠的重視，沒有體現內蒙古財經大學的精神文化特色。

2．管理制度執行力度不足，某些標準形同虛設

內蒙古財經大學的管理制度包括教育教學管理、校園環境管理、校園安全管理、學生宿舍管理、學生評價體系等，涵蓋面比較廣泛，制度的設定是為了保障一切工作能夠井然有序的進行，但是在實際操作中發現，60%的學生認為教育教學管理須加強，40%的師生認為校園安全管理存在漏洞，說明內蒙古財經大學許多制度的操作透明性不夠，不能對大學生起到較好的約束作用，組織上下的理解偏差導致制度推行困難，阻礙制度文化的建設。

3．校園文化建設的思路閉塞，視野不夠開闊

內蒙古財經大學地處北方地區，不具有明顯的區域優勢，在建設校園文化時，雖然立足于建校背景和歷史的基礎上，但我們信息不暢通，還缺乏國內國際眼光和視野，與其他大學還存在很大的差距，沒有及時與外校進行有效的溝通和協作，許多方面依然沿用老一套的制度和辦法，不能與時俱進，發展自身的區域特色。

4．內蒙古財經大學行為文化落實力度不徹底

70%的教師認為上課應該把手機放到手機袋里認真聽課，其他絕大多數的大學生反對將手機放到手機袋里，現在大學生上課時普遍存在一個現象:上課手機不離手，不聽課，專做自己的事情。這種現象導致的直接后果就是浪費了師生雙方的資源，不但教學質量降低，學生上課成了走過場，并不能學到該學的專業知識;手機袋的重要性也沒有被大學生所重視和接納，每個教室的陳設形同虛設。

(三)校園文化建設存在問題的原因分析

第一，全球化、網絡化對新時期校園文化建設的消極影響。隨著科技的快速發展和進步，網絡化和全球化以勢不可擋的姿態沖擊著我們的學習和生活，不僅對于世界的生產生活方式、經濟秩序、利益格局有深刻的影響和改變，而且也深刻地改變著人們的思想觀念、生活態度和方式以及價值體系。由于網絡化的迅猛發展，人們可以接觸到各種文化意識和思想，外界文化的進入與我們傳統文化相碰撞和摩擦，往往給有政治企圖的國家提供方式，從文化上對我們進行西式化，通過各種途徑滲透年輕一代的意識形態和思想，使得大學生往往拋棄傳統文化，追崇外文化的思想，給校園文化建設造成極大的阻礙和困擾。第二，社會轉型對新時期高校校園文化建設的負面影響。社會轉型的過程中，往往是舊的秩序被打亂，新的秩序尚未形成，此時是社會系統由有序到無序，再從無序到有序的過渡過程，傳統的行為模式、規范制度與價值觀念遭到沖擊，對社會成員的引導和約束力量會減弱，使得大學生對已接受的價值觀和標準產生困惑。社會轉型期對社會結構進行深層次的改革，追求多元化的利益格局，個人利益逐步被重視，大學生對主流和傳統意識逐步退化，取而代之的是實用主義、享樂主義、利己主義等腐朽的思想，這樣就會在思想的根源上阻礙校園文化的建設。第三，高校思想政治教育存在問題對新時期?校校園文化建設的影響。近年來，由于經濟增長速度放緩，普遍出現經濟疲軟和不景氣的現象，大學生個人的切身利益存在威脅，處事態度由謙虛學習轉變成追求利益，功利化現象明顯;許多大學生是獨生子女，追求個性化，缺乏社會閱歷，做事簡單沖動，不具備分辨能力，往往被人利用;思想政治教育課的開展本身也存在問題，許多實際的熱點問題沒有涉及，還是普通的說教方式，很難激發學生的興趣，無法調動學生的積極性和主動性，不能真正發揮這門課的作用，影響高校校園文化建設的實效性。

三、內蒙古財經大學校園文化建設的思路

(一)加大宣傳力度，注重精神教育的培育

學校要積極響應社會主義核心價值觀的要求，培育和弘揚大學精神，組織學習學校的建校歷史、校訓等活動，特別是使新入學的大學生充分理解學校的辦學理念，注重歷史賦予學校的優良傳統，明白自身肩負的社會責任和歷史使命;鼓勵學生積極參加先進的文化活動，弘揚淳樸、進步的優良學風，培養大學生明禮誠信、拼搏刻苦的精神;加大在精神教育學科方面的構建力度，從深度和廣度兩個方面加強教育，促進大學校園文化的建設。

(二)加快落實制度的執行情況，切實發揮制度文化的作用

制度具有強制性的特點，要求大學生必須遵守和執行，這一特點不僅有助于師生凝聚力的形成，更有助于思想觀念和良好風氣的形成。在執行過程中，注重執行效果，嚴格按照規章制度行事，不能對其大打折扣，搞形式主義，要把精神要求和具體準則有機結合，發揮制度文化的激勵作用。

(三)加強校園文化的開放性建設

為了搞好校園文化建設，不能只局限在小范圍和小視野下，必須加強同其他學校的交流，組織學生參加外校的學術活動、藝術活動，發揮創造活力，引導學生樹立競爭意識和合作意識;在取長補短的同時也要觀察對方的不足和劣勢，與內蒙古財經大學進行對比，彌補不足之處，師生之間積極交流學習成果和心得，提出有建設性的意見，為校園行為文化的發展提供理論指導。

(四)提高全員意識，加強校園文化建設執行力度

內蒙古財經大學應該加強學校管理部門與師生之間的內部溝通，倡導大學生充分利用校內圖書館資源，創建濃郁的學習氛圍，倡導大家文明就座學習，對于搶座、占座予以批評警告，加強圖書館的內部管理，杜絕嬉笑打鬧、大聲喧嘩等影響其他同學學習的不良行為;內蒙古財經大學每次做大的改進措施時應該及時跟在校師生進行溝通，讓老師和學生充分理解校方的用意，能夠更好地推行文化建設措施;學校還應加強同其他高校之間的外部交流，充分借鑒其他高校校園文化建設的優點，做到取長補短，提升內蒙古財經大學的校園文化建設。

作者：李瑞峰 厲雙 單位：內蒙古財經大學工商管理學院

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