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第一篇：高職院校校園文化建設(shè)途徑與方法探究

一、從不同角度入手，實(shí)施校園文化建設(shè)

高職院校文化建設(shè)在于實(shí)現(xiàn)構(gòu)建學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，營建一種文化氛圍，全面提高學(xué)生技術(shù)能力和職業(yè)道德的目標(biāo)。校園文化建設(shè)工作不是一蹴而就的，它是一項(xiàng)長期而又艱巨的工程，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，需要從多個(gè)角度來構(gòu)思，多個(gè)方位、層次來實(shí)施。它的實(shí)施和進(jìn)行需要正確指導(dǎo)思想的引領(lǐng)，需要一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃為基礎(chǔ)，這樣才能使高職院校的校園文化建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，才能反映出自己院校的文化特色和標(biāo)準(zhǔn)，也才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高技術(shù)人才的宏偉目標(biāo)。主要從以下幾方面實(shí)施：

1校園管理文化建設(shè)

當(dāng)今時(shí)代，教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈，高職院校如果能以自己獨(dú)特的管理模式和管理方法折服人們，自然就會(huì)產(chǎn)生“我若盛開，蝴蝶自來”的良好效應(yīng)。校園管理文化建設(shè)應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行和加強(qiáng)：1、教育管理要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但不能太獨(dú)斷化，應(yīng)有效實(shí)施分部管理，充分調(diào)動(dòng)其積極性；2、學(xué)生管理應(yīng)實(shí)現(xiàn)分層系統(tǒng)化，例如可實(shí)現(xiàn)團(tuán)委管理、學(xué)生處管理、班主任管理、公寓管理等，這些管理要多溝通，勤接觸，真正實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)，共同管理的效果；3、后勤管理要盡量實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，例如食堂、超市對(duì)外承包，水電暖管理要本著節(jié)約的精神施行定額管理。

2校園觀念文化建設(shè)

校園觀念文化建設(shè)在校園文化建設(shè)中應(yīng)占有舉足輕重的地位，要充分體現(xiàn)時(shí)代和高職教育的特征和風(fēng)采。因?yàn)樾@觀念文化建設(shè)能體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)理念和思想意識(shí)。校園觀念文化建設(shè)要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：1、培養(yǎng)營銷意識(shí)。現(xiàn)在的時(shí)代是開放的時(shí)代，懂的推銷自己，加強(qiáng)與他人和其他院校的溝通，才能為自己的學(xué)院做好宣傳，才能更好地樹立學(xué)院好的口碑和形象。2、培養(yǎng)師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一些競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)理念要體現(xiàn)在教育教學(xué)、招生就業(yè)和學(xué)生管理等方面，通過競(jìng)爭(zhēng)提高工作、學(xué)習(xí)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量；3、培養(yǎng)濃厚的質(zhì)量意識(shí)。高職院校就是為國家和社會(huì)培養(yǎng)各行各業(yè)的技能型人才，學(xué)院應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生的養(yǎng)成教育當(dāng)做學(xué)校的頭等工作來抓，只有這樣，學(xué)生才能憑借著扎實(shí)的基本功和良好、嫻熟的操作能力走向工作崗位，才能更早、更好地適應(yīng)社會(huì)；4、培養(yǎng)到位的服務(wù)意識(shí)。教師不能高高在上，單一地認(rèn)為學(xué)生是自己的教育對(duì)象，還要努力把學(xué)生當(dāng)做自己的服務(wù)對(duì)象，在學(xué)生的考試、就業(yè)等方面應(yīng)熱情地為學(xué)生和家長服務(wù)，提供一些方便。這種以人為本的教育方式，就會(huì)為院校做出很好的推廣，也為人們更好地理解院校搭建一個(gè)很好的平臺(tái)。

3校園物質(zhì)文化建設(shè)

高職校園物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)從以下兩方面入手：1、教學(xué)的硬件建設(shè)。主要包括教學(xué)場(chǎng)所、圖書館和實(shí)際訓(xùn)練基地等項(xiàng)目。以一些熱門專業(yè)為重點(diǎn)，例如城市軌道運(yùn)輸、新能源、計(jì)算機(jī)等專業(yè)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)購置一些與教學(xué)息息相關(guān)的教學(xué)儀器和設(shè)備，以備教學(xué)所需。2、學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)。生活設(shè)施的建設(shè)，會(huì)為教學(xué)提供一些方便和保障。

4校園道德文化建設(shè)

校園道德文化建設(shè)不能只從學(xué)生習(xí)慣、行為方面來考慮，還應(yīng)重視教師的師德培養(yǎng)。良好的師德是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)和保障。師德建設(shè)不能流于形式，過余理論化，應(yīng)從教師的職業(yè)道德和操守上來抓，并且還要有實(shí)際行動(dòng)，有了實(shí)際行動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生實(shí)際效果。完全可以把師德建設(shè)的內(nèi)容滲透在對(duì)教師的量化考核上面，與教師的切身利益掛鉤，形成一個(gè)良性的約束。諸如職稱晉升、績(jī)效考評(píng)等等。師德建設(shè)做的到位，學(xué)生的思想道德建設(shè)進(jìn)行起來，相對(duì)要容易一些。但值得注意的是，學(xué)生的思想道德建設(shè)不能死搬硬套，要把對(duì)學(xué)生的思想道德教育滲透在學(xué)科和一些文娛活動(dòng)中去，讓學(xué)生的思想道德意識(shí)和思想道德水平在潛移默化中得到培養(yǎng)和提升。

二、以合適的載體為依托，實(shí)施校園文化建設(shè)

1以社團(tuán)活動(dòng)為載體

目前校園的社團(tuán)活動(dòng)開展的最為熱烈，在校園文化建設(shè)中，不妨把社團(tuán)活動(dòng)作為活動(dòng)的載體，引領(lǐng)學(xué)生開展各種形式不同、積極向上的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，擁有自我發(fā)現(xiàn)和展示自己的機(jī)會(huì)。這些社團(tuán)活動(dòng)要有規(guī)劃、要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、合理組織，真正發(fā)揮社團(tuán)的功能。比如文體社團(tuán)活動(dòng)要激發(fā)學(xué)生努力拼搏和奮發(fā)向上的團(tuán)結(jié)意識(shí)，一些競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的社團(tuán)活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生良性的競(jìng)爭(zhēng)觀念，讓學(xué)生了解優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實(shí)……

2以校園環(huán)境為載體

高職院校的校園環(huán)境、建筑風(fēng)格和人文景觀，無疑是首先闖入學(xué)生視野的硬件之一。環(huán)境能改變?nèi)耍芩茉鞂W(xué)生心靈。若在校園文化建設(shè)的同時(shí)，不妨利用學(xué)校的一磚一瓦，一草一木、宣傳欄、文化墻和校園史欄來向?qū)W生介紹學(xué)校的校史和發(fā)展規(guī)劃。這些雖看似微不足道，但都浸透著學(xué)校建設(shè)的初衷，體現(xiàn)著學(xué)校的人文精神和辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)生有著無聲的影響和強(qiáng)烈的感染力。了解了這些，也會(huì)對(duì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和校園文化建設(shè)有著很好的督促作用。

三、彰顯高職院校文化特色，實(shí)施校園文化建設(shè)

1當(dāng)?shù)匚幕托@文化實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合

俗話說的好，“一方水土養(yǎng)一方人。”的確，任何一種文化的形成和存在，都離不開它臨近和生存的土壤。區(qū)域不同，人們的觀念、認(rèn)識(shí)和思想就存在著較大的差異。校園文化也是如此，它的形成和建設(shè)都要彰顯自己的風(fēng)格和特色。也就是說，校園文化如能和當(dāng)?shù)匚幕瘜?shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，能有效體現(xiàn)其區(qū)域性，才會(huì)有著深厚的積淀，才會(huì)閃爍著濃郁的文化氣息，也才能在眾多校園文化建設(shè)中獨(dú)樹一幟。例如河北文化源遠(yuǎn)流長，無論是傳統(tǒng)文化（革命圣地西柏坡），還是豐富多彩的民俗文化（正定的民間花會(huì)、井陘縣的拉花，唐山的皮影）等等，都是中華文化的精髓。河北的高職院校就可以有效結(jié)合河北的人文文化，鄉(xiāng)土文化，把其精髓充分融合在校園文化當(dāng)中，這樣一來會(huì)使河北文化得到很好地傳承和發(fā)揚(yáng)，二來還可以充實(shí)校園文化，使校園文化扎根于河北深厚的文化土壤之中，如此，校園文化的建設(shè)和發(fā)展才會(huì)有了依托，才會(huì)汲取到更多的文化養(yǎng)分。另外，在校園文化建設(shè)中，學(xué)院定期開展一些與當(dāng)?shù)匚幕嚓P(guān)的一些活動(dòng)，或“文化論壇”或“我眼中的校園文化”等等，通過這些娛樂性又不失知識(shí)性的活動(dòng)，來拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)文化的良好習(xí)慣。

2讓校園文化走近企業(yè)

企業(yè)文化所體現(xiàn)出來的一些理念、價(jià)值和敬業(yè)精神對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的意志力和道德觀有著很好的促進(jìn)作用。企業(yè)文化的精髓對(duì)高職學(xué)生有著很大的影響和感染力。諸如團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)理念也正是學(xué)校校園文化建設(shè)所需要的內(nèi)容。由于高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)輸送高素質(zhì)高水平高技能的人才。正因?yàn)槿绱?，讓校園文化走向企業(yè)，是最明智的舉措。校園文化走近企業(yè)文化，不僅對(duì)學(xué)生良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的形成有著很大的推動(dòng)作用，并且能很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還為學(xué)生以后的就業(yè)真正地做到保駕護(hù)航。當(dāng)然也會(huì)使校園文化更加充滿現(xiàn)實(shí)意義和足夠的活力。

3讓校園文化走向社區(qū)公益

在校園文化建設(shè)的過程中，我認(rèn)為讓校園文化走向社區(qū)公益，不失為一種良策。因?yàn)樯鐓^(qū)公益本身就是一種無形的價(jià)值和理念，更是一種良好行為的綜合體現(xiàn)。我們高等職業(yè)教育培養(yǎng)出的人才首先應(yīng)擁有一個(gè)“公益心”，讓學(xué)生經(jīng)過一些實(shí)踐后，懂得奉獻(xiàn)，理解愛心的重要，用真情回報(bào)社會(huì)，用溫暖關(guān)心社會(huì)。讓大學(xué)生了解公益，參與公益，成為公益文化的主要力量，這樣對(duì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步不僅有著推動(dòng)作用，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也為校園文化建設(shè)增添了一抹最絢麗的色彩。

4讓專業(yè)文化成為與校園文化的組成部分

高職院校的專業(yè)涉及面廣，學(xué)生選擇面寬。在校園文化建設(shè)方面，若能很好地結(jié)合學(xué)生所選擇的專業(yè)開展，將會(huì)收到意想不到的效果。一方面專業(yè)文化若能滲透在校園文化里面，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)文化有著很好的吸引作用，學(xué)生從專業(yè)文化角度出發(fā)，能更好地理解校園文化；另一方面，校園文化能從不同種類的專業(yè)文化里面汲取更加優(yōu)秀的內(nèi)容，以此起到豐富校園文化的作用。有些高職院校會(huì)憑借自己“熱門”的專業(yè)文化而形成校園文化特色，從而使自己學(xué)校發(fā)展有了明顯的騰飛。例如，南方的部分高職院校開設(shè)了茶文化、旅游等專業(yè)，這些專業(yè)憑借著自己的實(shí)力、風(fēng)格和多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，慢慢地形成了獨(dú)占鰲頭的專業(yè)文化，一直走向全國，走向世界。為南方的茶經(jīng)營和旅游業(yè)創(chuàng)收了不菲的效益，同時(shí)也為高職院校帶來了很好的聲望，形成了自己獨(dú)有的品牌文化和校園文化。再如一些服裝設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，學(xué)校定期讓學(xué)生到這些專業(yè)一線進(jìn)行觀摩，或讓學(xué)生聽一些報(bào)告介紹，參加與這些專業(yè)相關(guān)的一些活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的文化知識(shí)，還提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，收到了預(yù)期效果。因?yàn)閷W(xué)生報(bào)考這些專業(yè)時(shí)，一方面源自自己的興趣愛好，一方面以就業(yè)為導(dǎo)向，早已做好就業(yè)的準(zhǔn)備。這樣有效地讓專業(yè)文化成為校園文化的組成部分，在很大程度上為校園文化建設(shè)做了很好的鋪墊。

四、結(jié)語

高職院校校園文化建設(shè)只有運(yùn)用科學(xué)完善的途徑和方法，才能營造出良好的育人環(huán)境，才能真正實(shí)現(xiàn)為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的宏偉教育目標(biāo)。

作者：吳瑤 陳國棟 單位：河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二篇：融軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化高職校園文化研究

1構(gòu)建融軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化的高職校園文化的必要性

1.1是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

高職院校人才培養(yǎng)必須緊跟市場(chǎng)需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向企業(yè)一線實(shí)際需求的實(shí)用型應(yīng)用型技能人才。軌道交通運(yùn)輸類高職院校辦學(xué)定位決定了其培養(yǎng)的人才要與普通高等院校和其他類型高職院校所培養(yǎng)的人才有所區(qū)別，要更能突顯其職業(yè)性和軌道交通運(yùn)輸專業(yè)性。高職院校校園文化建設(shè)中必須與軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化相對(duì)接，將職業(yè)技能、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理想等因素融入其中，通過文化育人功能實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足軌道交通運(yùn)輸行業(yè)人才需求。

1.2是校企合作的客觀要求

校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合是高職教育發(fā)展的必由之路。軌道交通運(yùn)輸企業(yè)需要高職院校畢業(yè)生能做到“召之即來，來之能用”，需要高職院校所培養(yǎng)的學(xué)生能“下得去、留得住”，需要畢業(yè)生能盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。為適應(yīng)這一需求，高職院校需要和軌道交通運(yùn)輸企業(yè)、行業(yè)要加強(qiáng)合作，將軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化因素融入到高職院校校園文化中以培養(yǎng)適應(yīng)軌道交通運(yùn)輸企業(yè)實(shí)際需求的人才。

1.3有利于提升學(xué)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力

高職院校在校園文化構(gòu)建中融入軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化后能吸收其精華，并與自身文化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)成員的認(rèn)同感和歸屬感、激發(fā)成員的創(chuàng)新精神、激勵(lì)成員為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和組織目標(biāo)而銳意進(jìn)取，從而有利于提升學(xué)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)這種校園文化能樹立良好的組織形象，提升學(xué)院的品味和內(nèi)涵，能使學(xué)院保持活力，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)發(fā)展。

1.4是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求

高職院校擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)接班人的重任。當(dāng)前，國家大力推動(dòng)軌道交通運(yùn)輸產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高職院校需要培養(yǎng)一批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能型人才。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求高職院校學(xué)生要主動(dòng)適應(yīng)國家建設(shè)的需要，自覺將自身的理想抱負(fù)與國家建設(shè)、民族振興緊密聯(lián)系在一起，牢固樹立有中國特色的社會(huì)主義的理想和信念。這就要求職業(yè)院校在培養(yǎng)人才的過程中要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，將行業(yè)文化融入高職校園文化建設(shè)，以更好地滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)急需人才。

2構(gòu)建融軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化的高職校園文化的可行性

一種組織文化是由成員在長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中所逐漸凝聚成的共同價(jià)值觀念、精神風(fēng)貌和行為規(guī)范的外在表現(xiàn)。高職院校校園文化和軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化同為一種文化，兩者之間有很多共性元素，這些共性使其對(duì)接具有可行性。無論是校園文化還是軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化，都對(duì)成員的行為具有導(dǎo)向功能，激勵(lì)功能，都能約束成員的行為，凝聚成員的共識(shí)，增強(qiáng)成員內(nèi)部的團(tuán)結(jié)性。文化具有兼容并蓄性，任何一種文化的形成和發(fā)展都會(huì)受到內(nèi)外環(huán)境的影響，都會(huì)與外部文化產(chǎn)生碰撞，都會(huì)在碰撞中吸收外部文化的優(yōu)質(zhì)元素，并與自身文化中的某些共性元素相互交融，從而產(chǎn)生一些新的文化元素。

3融軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化的高職校園文化構(gòu)建策略

3.1物質(zhì)層建設(shè)策略

在物質(zhì)層面上要突顯軌道交通運(yùn)輸行業(yè)的職業(yè)性，對(duì)學(xué)院辦公樓、教學(xué)樓、教室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地等建筑物以及道路、路標(biāo)、宣傳欄等的環(huán)境設(shè)計(jì)上與布局上營造出仿真的效果，盡量滿足理論與實(shí)踐一體化的要求。一些規(guī)章制度、操作規(guī)范、名人名言、警示性宣傳標(biāo)語、畫像、等張貼物要能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中直觀地感受軌道交通運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)文化，接受職業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)其職業(yè)思維和職業(yè)意識(shí)。校園雕塑、校徽、校牌、校服等要盡量傳遞出軌道交通運(yùn)輸行業(yè)的共同理想、價(jià)值觀和職業(yè)化特征。

3.2制度層建設(shè)策略

在國家高等教育法規(guī)的指引下，各高職院校可根據(jù)自身實(shí)際情況制定各級(jí)各類管理制度。主要包括學(xué)生管理制度，包括學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、社團(tuán)管理規(guī)范、班會(huì)管理規(guī)范等；教職工崗位管理規(guī)定、日常教學(xué)管理規(guī)定等；學(xué)院儀器設(shè)備管理規(guī)范、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所管理規(guī)范等。各種制度要求健全規(guī)范，可以在日常管理中導(dǎo)入ISO質(zhì)量體系管理和6S管理規(guī)范。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中注意導(dǎo)入軌道交通運(yùn)輸企業(yè)管理制度，使學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份來感受職業(yè)文化，領(lǐng)悟職業(yè)的內(nèi)涵。

3.3精神層建設(shè)策略

高職校園文化與軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化進(jìn)行融合要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新精神等精神文化。通過?？?bào)、宣傳欄、廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)站等媒體途徑充分利用課堂內(nèi)外進(jìn)行宣傳教育以培養(yǎng)學(xué)生的上述意識(shí)和精神，通過各種輿論宣傳引導(dǎo)和形成蘊(yùn)含軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，要注意典型事例的搜集和宣傳學(xué)習(xí)。此外還要注意充分發(fā)揮校歌、校訓(xùn)在精神文化建設(shè)中的作用，將校歌校訓(xùn)中與軌道交通運(yùn)輸企業(yè)文化的元素對(duì)接起來。

3.4專業(yè)和課程層建設(shè)策略

高職院校校園文化融入軌道交通運(yùn)輸行文化構(gòu)建過程中要充分開展調(diào)研，依據(jù)軌道交通運(yùn)輸行業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求來設(shè)置相關(guān)專業(yè)，專業(yè)名稱可以依據(jù)企業(yè)相關(guān)崗位群進(jìn)行命名；專業(yè)課程要依托崗位所需技能開設(shè)；課程內(nèi)容依據(jù)崗位典型工作任務(wù)確定。要從專業(yè)名稱、課程和教學(xué)內(nèi)容等方面充分體現(xiàn)軌道交通運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)特征，蘊(yùn)含企業(yè)文化?？梢匝?qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)相關(guān)人士和教師代表、優(yōu)秀畢業(yè)生代表成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，在廣泛討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分論證，從專業(yè)設(shè)置、課程、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法和手段上融入軌道交通運(yùn)輸企業(yè)文化進(jìn)行系統(tǒng)性開發(fā)，并建立相應(yīng)的資源庫。

3.5行為層建設(shè)策略

高職院校在構(gòu)建融軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化的校園文化過程中要充分引導(dǎo)師生員工的行為，通過各種行為來培育和傳遞職業(yè)化的校園文化，并最終實(shí)現(xiàn)文化育人。學(xué)校可以與軌道交通運(yùn)輸企業(yè)開展各種形式的聯(lián)誼活動(dòng)和講座活動(dòng)，通過活動(dòng)將企業(yè)文化引進(jìn)來。學(xué)校內(nèi)部可以開展與軌道交通運(yùn)輸行業(yè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃賽、演講賽、辯論賽、專業(yè)技能競(jìng)賽等形式的競(jìng)賽，開展一些素質(zhì)拓展活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)，公益慈善活動(dòng)和文藝演出活動(dòng)等。通過競(jìng)賽和活動(dòng)來構(gòu)建融軌道交通運(yùn)輸企業(yè)文化的校園文化，并讓師生員工在各種競(jìng)賽和活動(dòng)中感悟和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

4融軌道交通運(yùn)輸行業(yè)文化的構(gòu)建內(nèi)容

4.1融入“愛國愛路”的愛崗愛國文化

中國鐵路發(fā)展有百余年的歷史，鐵路從無到有,從若到強(qiáng)，在其長期發(fā)展過程中無數(shù)鐵路人為之揮灑汗水和熱血。從早期四川保路運(yùn)動(dòng)到京漢鐵路工人大罷工，都集中體現(xiàn)了鐵路人的愛國愛路精神。隨著我國鐵路事業(yè)的不斷發(fā)展，新時(shí)期，又凝結(jié)成了“興路強(qiáng)國”精神。無論是愛路愛國還是興路強(qiáng)國精神都是鐵路人的崇高理想，是熱愛鐵路、奉獻(xiàn)鐵路和熱愛祖國的民族精神和愛國精神。高職院校要將這種愛國愛路精神融入校園文化中，教育學(xué)生干一行愛一行，干一行精一行，恪盡職守，在平凡的工作崗位上干出不平凡的事業(yè)。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與企業(yè)夢(mèng)和中國夢(mèng)結(jié)合起來，將個(gè)人的發(fā)展自覺融入軌道交通運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展和國家的發(fā)展進(jìn)程中。

4.2融入“人民鐵路為人民”的服務(wù)文化

軌道交通運(yùn)輸行業(yè)屬于服務(wù)行業(yè)，軌道交通運(yùn)輸企業(yè)既要滿足經(jīng)濟(jì)效益的要求，也要兼顧社會(huì)責(zé)任。軌道交通運(yùn)輸企業(yè)在長期的運(yùn)輸服務(wù)實(shí)踐中形成了“人民鐵路為人民”的服務(wù)精神。宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)是鐵路服務(wù)精神的主旋律，高職院校校園文化構(gòu)建過程中要融入軌道交通運(yùn)輸行業(yè)的宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，營造良好的服務(wù)文化。

4.3融入團(tuán)結(jié)協(xié)作文化

軌道交通運(yùn)輸牽涉到通信、信號(hào)、機(jī)務(wù)、電務(wù)等不同部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作，離開其中任何一個(gè)部門都難以保證運(yùn)輸工作的順利完成，長期的協(xié)作使企業(yè)員工之間形成了深厚的團(tuán)結(jié)協(xié)作文化。高職院校要將這一文化融入校園文化中，通過各種途徑提升廣大師生員工的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在高職院校內(nèi)營造良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作文化。

4.4融入安全文化

安全是軌道交通運(yùn)輸企業(yè)的生命線，離開安全問題軌道交通運(yùn)輸?shù)?ldquo;愛國愛國”、“人民鐵路為人民”等理念將變得毫無意義。軌道交通運(yùn)輸企業(yè)在生產(chǎn)過程中始終貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，這一方針就是將安全問題放在首要位置，杜絕安全隱患，將安全事故防患于未然。這八字方針其本質(zhì)強(qiáng)調(diào)的是一種以人為本的理念，在其文化中注重強(qiáng)調(diào)提升員工的安全意識(shí)，使員工自覺樹立安全理念，通過多種途徑和手段提升員工安全素養(yǎng)，優(yōu)化安全環(huán)境，加強(qiáng)安全管理。高職院校在企業(yè)文化構(gòu)建過程中可以充分借鑒軌道交通運(yùn)輸企業(yè)的做法，將軌道交通運(yùn)輸企業(yè)安全文化融入校園文化中。

4.5融入創(chuàng)新文化

近年來我國高鐵技術(shù)飛速發(fā)展，取得了令世界矚目的成就。高鐵成就的取得離不開鐵路人不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐，離不開企業(yè)創(chuàng)新文化氛圍。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家發(fā)展的必由之路，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，也是個(gè)人不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力源泉。當(dāng)今世界科技水平飛速發(fā)展，知識(shí)更新的速度大大加快，如果我們不能不斷吸收新知識(shí)必然被社會(huì)所淘汰。高職院校校園文化建設(shè)中要融入創(chuàng)新文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取進(jìn)取精神。當(dāng)前國家大力號(hào)召全民創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)，各高校也掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的高潮，這就更需要在校園文化中倡導(dǎo)創(chuàng)新精神品質(zhì)，形成一種創(chuàng)新文化。

作者：侯德文 單位：湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第三篇：高職院校校園文化建設(shè)重要性淺議

1、校園文化建設(shè)在高職院校中的重要性

校園文化建設(shè)既能推動(dòng)學(xué)校不斷的向更高層次發(fā)展，還決定了學(xué)生的文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)及將來的服務(wù)意識(shí)。當(dāng)前我國教育部對(duì)高等職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了特定時(shí)間評(píng)估的活動(dòng)，達(dá)標(biāo)的單位大部分是硬件設(shè)施合格，中等單位大部分是制度合理，優(yōu)等單位則是在文化建設(shè)上突出。所以說文化建設(shè)的優(yōu)劣關(guān)系著整個(gè)院校的層次。

1.1校園文化建設(shè)與學(xué)生將來的就業(yè)息息相關(guān)

學(xué)生剛剛?cè)胄?，初來乍到，?duì)其學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及以后的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容都完全是陌生的，所以學(xué)校對(duì)針對(duì)這些問題，進(jìn)行全面、深刻的講解，以便學(xué)生較早樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真對(duì)待自己所學(xué)的專業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡快從學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變成一個(gè)專職人員。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想包裝，學(xué)校組織的各種各樣的教育肯定是必不可少的，另外還要適當(dāng)?shù)耐ㄟ^校園文化建設(shè)的宣傳，完成這個(gè)任務(wù)。使學(xué)生懂得如何把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)中，逐步建立職業(yè)認(rèn)同感，以便將來更好的服務(wù)于社會(huì)。

1.2校園文化建設(shè)與學(xué)生將來的的職業(yè)道德密不可分

校園文化是學(xué)生培養(yǎng)良好職業(yè)情操的搖籃。首先，遍布校園的文化建設(shè)可以有力的宣傳我國的標(biāo)準(zhǔn)道德情操。它能夠通過不同的方式，比如說所發(fā)的課本、教師的講解，都能使學(xué)生得到全面的學(xué)習(xí)。其次組織各種各樣的活動(dòng)，通過活動(dòng)宣傳也是不錯(cuò)的選擇。通過以上的方式學(xué)生的職業(yè)情操教育就有了肥沃的土壤，長此以往他們的職業(yè)性格就會(huì)逐漸的形成。

1.3校園文化建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)能力關(guān)系密切

多姿多彩的校園文化不僅能夠陶冶情操，而且還能促進(jìn)學(xué)生各種能力的形成。促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想意識(shí)，適應(yīng)日新月異的社會(huì)。第一要提升他們的創(chuàng)新能力和開拓精神。校園文化可以為學(xué)生提供積極、健康的大環(huán)境，又能及時(shí)地為學(xué)生提供就業(yè)的信息，為他們的就業(yè)展示更多的機(jī)會(huì)，打造一個(gè)就業(yè)的平臺(tái)。第二豐富多彩的校園文化能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。給青春活潑的大學(xué)生以美好的情操?，F(xiàn)在因?yàn)槭芨鞣N條件的限制，這些高職的學(xué)生還無法真正的走向社會(huì)去實(shí)習(xí)，還局限在校園內(nèi)。因此校園文化就必須承擔(dān)起引領(lǐng)學(xué)生感悟公司的文化意蘊(yùn)的重任，在內(nèi)部設(shè)置公司文化的環(huán)境。使學(xué)生不但學(xué)到了實(shí)際的工作能力，而且還體悟到了工作后的生活及工作所需要的各種能力。因此，校園文化不但使學(xué)生畢業(yè)后能較快的融入這個(gè)社會(huì)，更歷練了她們的工作能力。

2、有效提升高職院校校園文化建設(shè)重要性的方法

2.1精確把握，制定總體計(jì)劃

校園文化建設(shè)作為塑造師生思想的重大板塊。一定要精確的把握好思想內(nèi)容，并制定總體的計(jì)劃?，F(xiàn)在，首先為了使校園文化建設(shè)能夠與高職院校的處境、特點(diǎn)相匹配，必須培養(yǎng)出高水準(zhǔn)的專業(yè)型學(xué)生。其次就院校的未來前景考慮，認(rèn)真制定其實(shí)質(zhì)和執(zhí)行的方法。校園文化雖說是高職院校的必備文化，但是各校有各校的風(fēng)格。所以，要想把校園文化提高到更高的水平，必須把握好其內(nèi)容，把它歸入學(xué)校建設(shè)的總計(jì)劃中。

2.2塑造和諧的校園文化氛圍

校園文化建設(shè)的總指導(dǎo)思想是和諧的、健康的，我們要從不同的層面和角度構(gòu)思校園文化。所以首先要體現(xiàn)學(xué)校的以人為本與嚴(yán)格管理，逐步形成寬松相間的管理文化。其次要結(jié)合學(xué)生專業(yè)化與職業(yè)化能力的培養(yǎng)，形成全面的校園文化風(fēng)格。再次要注重教師的道德文化建設(shè)，逐漸形成和藹、嚴(yán)格、因材施教的教學(xué)氛圍。最后要形成積極樂學(xué)、尊師重道，融個(gè)性于共性的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3創(chuàng)辦切合實(shí)際的校園文化形式

創(chuàng)辦切合實(shí)際的校園文化形式，主要有下面幾點(diǎn)：首先，創(chuàng)辦多種課堂教學(xué)形式。班級(jí)上課不但是教師教授文化的地方，也可以體現(xiàn)出整個(gè)學(xué)校的文化特點(diǎn)。我們完全有可以利用講課這種普通的方式，宣傳校園文化，做到一舉兩得。其次，創(chuàng)辦學(xué)生組織形式。絢麗多姿的校園文化能為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的平臺(tái)，激發(fā)他們的潛在能力。再次，創(chuàng)辦校園環(huán)境的形式。創(chuàng)造一個(gè)清爽的校園環(huán)境，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品位，又能促進(jìn)高職院校的整體文化氛圍。校園文化存在于學(xué)校的方方面面，從隨處可見的簡(jiǎn)短幾個(gè)字到學(xué)校的校歌，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生的思維和行為。最后，創(chuàng)辦信息平臺(tái)的形式。充分利用學(xué)校的各種信息平臺(tái)。例如報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)等等。另外還有創(chuàng)辦社會(huì)實(shí)踐的形式，定期的組織學(xué)生走出校門，走入社會(huì)中，參加不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既能鍛煉學(xué)生的能力，又增加了學(xué)生的社會(huì)知識(shí)。這也是校園文化建設(shè)的一種形式。

3、結(jié)束語

概括的講，高等職業(yè)教育不但在教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、師資力量、辦學(xué)理念、生源特點(diǎn)等許多地方和高中有所差別，而且也不同于社會(huì)上的其他中專學(xué)校。所以，校園文化建設(shè)一定要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，形成風(fēng)格迥異、意蘊(yùn)多姿的獨(dú)特風(fēng)格。

作者：姜麗 馮麗麗 趙秋菊 單位：邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院