前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的校園文化思想政治教育探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、校園文化對學生思想政治品格的養成具有潛移默化的作用

高校校園文化的品德養成作用是指整個校園文化系統對全體成員的品德具有培養作用。全體成員置身于校園文化之中，他們能夠潛移默化，潤物無聲的狀態中有時甚至是無意識的接受著校園文化的塑造，品德得以養成。國務院針對高校德育發出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，《意見》指出，高校學生是我國現代化建設的高質量資源，是祖國的前途和希望，是實現中華民族偉大復興中國夢的年輕力量，改善創新大學生思想政治文化教育工作，具有全局性的長遠戰略意義。校園文化中的一方面體現在師生的不斷進取，完美自身中，他們不懈的追求目標，實現理想，互相激勵啟發，相得益彰。在學生學習，教師授課，這樣的互動環境中，知識的交流，學術的探討，情感的傳達，生活的關愛，無不體現著校園文化，甚至飲食，穿著等都獨具特色。通過交流的深入和頻繁，在無意識的情況下，形成共同的價值取向，通過言傳身教，對學生的品德進行塑造。校園文化除了價值取向方面的品德進行塑造之外，還對科學研究方面的品德進行培養。“文化正在成為中國社會發展進步的生力軍”，校園中各式各樣的學術活動，發明競賽，文藝表演，校友演講活動，使學生處在濃濃的學術氛圍之中，激發自身的創造性，逐漸形成勤動腦，愛創造的習慣。這樣，自身的創造意識和能力逐漸培養起來。在這樣的環境之下，無論價值取向方面的品德還是學術研究方面的品德，在校園文化的影響下得以塑造，思想政治境界得到升華。在這樣的氛圍下，學生的智慧，創造力都被激發，他們會主動的不斷探究當前知識，技術、實驗背后更豐富的知識，從而對知識的掌握自成體系。除此之外，校園里還有豐富的娛樂活動，既能培養學生的愛好，也能陶冶情操，讓大學生逐漸形成美的鑒賞能力。

二、校園文化對學生的日常行為具有特定的約束作用

校園文化中起到行為約束作用的是校園制度文化，包括學風，校風，校訓以及學校方方面面的規范，這些規章制度以及各種規范是由全體師生所建構，認可并嚴格執行的。校園文化的基本形態包含三種分類，有物質文化，精神文化和制度文化。物質文化是校園文化的基礎、制度文化是校園文化的支撐，精神文化是校園文化的核心。校園制度文化包括顯性和隱性兩種形態，隱性文化規范是指學校在長期的發展中，約定俗成的要求，規則和習俗，是由于高校的長期發展而積淀形成；顯性文化形態是指學校以明確正式的文書所規定下來的各種制度，包括學校各機關的職能，機制等內容，顯性文化制度是保證學校一起機構順利運行的必要保證。顯性的校園制度文化主要有三個方面，領導體制、組織機構和制度管理。作為一個環環相扣的運行系統，學校工作的有序進行需要依賴于制定的各種規章制度、執行細則等方方面面的規章制度，而這些必須遵守的規范和章程在一定程度上規范著全體學校成員的行為和思想，這些制度規范提倡著與社會、時代一致的價值取向。體現了精神文明在高校校園中的落實情況。高校的目標是培養出符合社會需求的人才，德育的目標是培養出對社會有貢獻的人群，要實現這些目標，學校就必須建立起相應的顯性校園制度文化。由此我們可以看出，無論顯性校園制度文化或者隱形校園制度文化都是經過學校仔細篩選和認真制定而來，都具有強烈的規范性、強制性和順序性，這是一類高校全體成員必須遵循的一種規章制度，像學校管理制度，校訓，實驗室行為準則等。在這種強制性的的情況下，大學生在思想上和行為上必須遵守學校的各種硬性要求，對大學生的思想情況和價值導向起到正確的規范和引導作用，而同時可以及時的扼制不正確的思想和行為并且推進其向良好的方向轉變，加強大學生的思想政治教育。

三、校園文化具有促進德育先行的思想政治教育功能

校園文化是加強思想政治教育的重要途徑。德育先行的思想政治教育，其最終目的就是既要提高學生的思想道德素質也要提高科學文化素質。為社會和國家輸送符合要求的人才。校園文化作為實現這個目標的重要途徑之一，做出了突出的貢獻。究其原因，首先，在自主選擇的情況下，校園文化促進學生選擇正確的，積極的，符合社會要求的思想取向。對于處在青年早期的大學生來說，學校相當于一個小型的社會，在這個小型社會中充斥著各種各樣的選擇，而校園文化的傳播促使其做出正確的選擇。其次，大學校園文化具有高級型的特點，大學里充斥著各專業優秀的研究者們，也有高素質的學校管理人員，在這些校園文化下，學生們耳濡目染，思想方向逐漸正確，達到思想政治教育的功能；在此，高校校園文化具有與時俱進的特色，在傳承歷史的前提下，吸收時代精神，不斷豐富了的內涵對容易接受新生事物的大學生來說，更容易將其內化，成為自己的價值觀。高校的校園文化與其他文化亞系統相比，有其獨特的個性。在社會主義核心價值觀的引導下，德育的全面要求下，不斷豐富和建設具有自身特色的校園文化，對思想政治教育顯得尤其重要。大學校園是人才的聚集地，是新思想的發源地，有著最先進的科學技術以及處在人生學習巔峰的大學生，是一個擁有高水平而又獨立的文化環境，高校要善于利用這些文化資源,鼓勵符合社會主義特點和時代特征的新思想，新觀念，新信息在學校傳播,使校園文化成為社會先進文化的先導,從而發揮高校校園文化在思想政治教育工作中的獨特功能。因此應該充分利用大學自身的共性特征以及每所學校的獨特個性，利用校園文化來促進思想政治教育，全面實現德育要求。

作者：劉暢 單位：齊齊哈爾大學馬克思主義學院