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一、課外體育活動內(nèi)容
由于單純體育課已經(jīng)滿足不了學(xué)生的不同體育需求，而課外體育活動因其活動時間靈活性強、形式和內(nèi)容廣泛，同時在鍛煉的效果強，因此深受學(xué)生喜歡。同時課外體育活動作為學(xué)校體育的組成主要部分，隨著素質(zhì)教育的貫徹實施，大學(xué)生課余時間的增加和體育意識的增強。高校體育特別是高校課外體育形式發(fā)生了變化，課外體育活動不僅充分滿足學(xué)生的需要，而且還培養(yǎng)學(xué)生健康體魄和塑造他們的健康人格。課外體育活動根據(jù)其組織形式包括自發(fā)性的與組織性的兩種。
1.自發(fā)性課外活動
自發(fā)性課外活動是指學(xué)生自發(fā)體育群體組織的活動，自發(fā)體育群體指是在共同生活環(huán)境中某一體育項目擁有共同的志趣而自發(fā)形成的一群體育愛好者。一般群體內(nèi)都有相同的興趣，相近的志向、個性，同時為達到提高某項運動技能,或者滿足一定的體育興趣愛好需求或為戰(zhàn)勝對手,從而獲得一種情感體驗或者滿足而集中在一起的。這些課外體育活動一般都是學(xué)生自愿參加、自行籌劃組織，對有效地提高參與學(xué)生，特別是骨干學(xué)生的組織工作能力、社會活動能力都有積極作用。
2.組織性課外活動
組織性課外活動是通過學(xué)校相關(guān)部門組織校內(nèi)體育競賽,它對提高學(xué)生體育的興趣和愛好、豐富學(xué)生的課余生活、活躍校園體育氣氛都有積極作用。校內(nèi)課外體育競賽，因為是學(xué)生班級與班級之間的比賽，貼近學(xué)生自身，因此學(xué)生會關(guān)注更多。課外體育活動作為體育文化、校園文化傳播的主要載體和活動途徑，它在豐富和活躍學(xué)生課余文化生活的同時，又促進學(xué)生增強健康、提高體質(zhì)，最終培養(yǎng)學(xué)生體育終身體育；而就學(xué)校而言，在完成體育任務(wù)，同時，形成學(xué)校特色體育，十分重要的現(xiàn)實意義。
1.改變觀念，構(gòu)建課外體育的運行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
“陽光體育”的實施，要求高校職能部門制訂具體明確的工作目標(biāo)，落實學(xué)校各部門在活動中所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。學(xué)校應(yīng)該在大力宣傳課外體育活動對素質(zhì)教育的重要性同時，也要認(rèn)真指導(dǎo)，從觀念上開始轉(zhuǎn)變。同時合理評價學(xué)生在課外體育活動中的表現(xiàn)，從制度激勵學(xué)生。利用當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)普及的信息時代,建立課外體育活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，準(zhǔn)確快速傳播和傳遞課外體育活動所有信息，使學(xué)生快速了解有關(guān)活動信息；同時運行網(wǎng)絡(luò)也為學(xué)生搭建一個交流學(xué)習(xí)平臺，吸引更多人關(guān)注到體育活動中來。
2.建立標(biāo)志性的課外陽光體育活動項目
“陽光體育”目的是通過廣泛的課外體育活動，吸引學(xué)生走到陽光下、走到操場上、享受大自然，從而形成校園內(nèi)外“陽光活動”的熱潮。學(xué)校應(yīng)開設(shè)學(xué)生喜愛、健身價值高、趣味性強、現(xiàn)代化同時對場地器材要求不高的運動項目。考慮全國各地學(xué)校的類型、規(guī)模、辦學(xué)條件等不同，決定了每個學(xué)校發(fā)展具體路線和思路會有所不同，因此，在建設(shè)課外體育活動的過程中，學(xué)校該根據(jù)本校的實際條件，在實施前考慮學(xué)校的特色、師生構(gòu)成、地理位置等，然后決定實施內(nèi)容，最終形成各學(xué)校的傳統(tǒng)和特色，讓人一到學(xué)校就會想到該校體育特色項目。例如學(xué)校根據(jù)本校的特點可以設(shè)計一年內(nèi)一系列的體育活動，特別制定1～2個標(biāo)志性的課外體育活動事件(如運動會、籃球賽、陽關(guān)長跑等)，也可以建立標(biāo)志性體育活動的相關(guān)的標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)色、口號等標(biāo)志物的建立，有利于更好進行傳播。
3.增大課外體育部分的投入，以保障正常運行
增大投入，一是改變體育場館建造的理念，考慮到學(xué)生的需求，堅持實用性強理念，使學(xué)校場館成為標(biāo)識性建筑；二是增大體育活動經(jīng)費投入，特別是對學(xué)校大學(xué)生體協(xié)及各單項協(xié)會的經(jīng)費投入、經(jīng)費的保證，是活動開展的前提；三是保證學(xué)校體育節(jié)、綜合性體育運動等大型活動的經(jīng)費。
4.完善課外體育活動制度，發(fā)揮活動主體學(xué)生在體育活動中主人翁的作用
由于體育文化活動中對大學(xué)生的情感、智力、人生觀、世界觀價值觀的塑造都有積極的作用，因此在設(shè)計和開展課外體育活動運行中，作為強大主力軍的學(xué)生社團組織和體育俱樂部，在營造校園體育文化氛圍中將起到重要的作用，在制定有關(guān)規(guī)定時候，一定要考慮他們的因素，要發(fā)揮其主人翁的作用。但由于大學(xué)生在各方面的行為還不是很成熟，所以在在良好的制度有理由約束他們的行為。因此，完善的校園體育制度文化，可以使學(xué)校體育工作更加規(guī)范，提高工作效率。
5.建立課外體育活動的激勵機制，激發(fā)活動積極性
5.1建立課外體育活動學(xué)分獎勵制度對參加學(xué)校或?qū)W院組織的體育群體活動者，可以指參加比賽或者是裁判工作，根據(jù)參與情況和獲獎情況分別給予不同的課外學(xué)分。
5.2對學(xué)校代表隊各類比賽獲獎學(xué)生給予文化加分獎勵為了鼓勵各運動隊、運動員在比賽中減輕負擔(dān)，更好地為學(xué)校爭光，可以考慮合理減輕運動員的學(xué)習(xí)顧慮，對代表學(xué)校參加各類比賽獲獎?wù)吒鶕?jù)取得成績給予相應(yīng)文化加分獎勵。
6.扶持自發(fā)體育活動,提供展示的平臺
自發(fā)性體育活動是由情趣的一致，志向、個性相仿學(xué)生組織在一起，學(xué)校如果在有條件的情況下，應(yīng)該給與他們一個展示的平臺和機會，對這些自發(fā)群體來說就是一個內(nèi)在激勵，同時它也能感受到學(xué)校層面的在意它、重視它。對于學(xué)校來說這些自發(fā)的群體活動沒有向?qū)W校要錢，但是也能帶來其他課外體育活動的功能和作用，因此作為體育組織不要干涉他們，而是要給他們多提供和創(chuàng)造機會。
7.建立高校課外體育的評估體系
建立自上而下全國高校課外體育活動評估體系，學(xué)校應(yīng)建立每學(xué)年表彰群體工作先進單位、個人的制度，各省各地應(yīng)定期進行課外體育活動評估、表彰，如果條件允許的學(xué)校也可以設(shè)立體育獎學(xué)金，課外體育獎勵基金，獎勵成績突出者。課外體育工作成績要成為所在單位綜合考核的基本內(nèi)容，通過這樣途徑激勵學(xué)校強化課外體育活動實施。
三、結(jié)語
了解在高校校園文化中課外體育活動的積極作用和功能,主動去認(rèn)識大學(xué)在學(xué)校生體育活動現(xiàn)狀，組織多元化、多級體育賽事，真正做到每個學(xué)生都有自己的體育項目，班班有體育活動，建立完善學(xué)生課外體育活動相應(yīng)制度，發(fā)揮學(xué)生主體作用，激勵學(xué)生自覺參加體育鍛煉；挖掘?qū)W校特色，擁有學(xué)校特色有標(biāo)志性的陽關(guān)體育課外體育活動，形成學(xué)校特有的體育文化氛圍。
作者：童慧兒 單位：杭州電子科技大學(xué)體育與藝術(shù)教學(xué)部
