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摘要：學校工會在加強校園文化建設中作用越來越突出，學校工會根據自身的工作特點和工作性質，充分調動教職工的工作積極性，發揮工會的優勢，豐富校園文化管理，培育校園民主精神，推進校園文化的政治民主建設。

關鍵詞：學校工會;校園文化;文化建設;作用

1什么是校園文化

校園文化則是當代文化在校園中的延伸和發展。我國的校園文化主要是由物質文化、制度文化和精神文化三部分構成，以學生為主題，以校園為空間，為全校師生共同擁有、共同遵守的文化理念。進入新世紀以來，根據全新的國際形勢和國內形勢，國家對于學校教育人才培養提出了新的更高的要求，校園文化再次成為文化領域中的熱點。

2校園文化和工會之間的關系發展

我國學校工會是黨與教職工聯系的橋梁和紐帶，是各個學校中重要的群眾組織，在教育界中占據重要的地位，也是教育界最重要的群眾組織。我國校園文化載體主要是全體教職工和在校學生，它是歷屆師生文化的精髓，涉及到學校的方方面面，如教學、科研、社會服務、娛樂生活等各個方面。教育體系中，工會代表著教職工的權益，而學校文化承載的主體之一是教職工，由此可以看出教職工成為聯系校園文化和學校工會的紐帶。

3學校工會在校園文化建設中的作用

3.1學校工會是校園文化建設的組織號召者

第一，工會是教職工之家，是凝聚教職工參加校園文化建設，制度建設等校園建設工作的群眾組織，其工作和職能有嚴密的制度體系和有力的制度保障。校園文化作為當代學校建設的重要環節，它涵蓋了學校的辦學思想、管理方法以及管理制度等，出發點是維護學生和教職工的主人公地位，提高思想道德素質和科學文化素養。第二，教職工是連接學校管理和學生意愿反饋的重要橋梁，校園文化是教職工和學生價值觀和人生觀的綜合體，它凝聚著教職工和學生的理想信念、道德情操等精神理念。教職工是學校中接觸學生最多的團體，他們滲透在學生生活、學習，甚至精神建設的方方面面，對學生的意愿和需求最是了解。在建設校園文化中，教職工充分發揮了一線作用。

3.2學校工會是校園文化建設的骨干力量

第一，學校工會是學校中組織學?；顒拥闹饕块T，在提升學校教職工的素養，豐富教職工的生活方面占據著重要地位。為了緩解教職工科研等工作巨大的精神壓力，學校工會積極組織和開展積極向上的豐富多彩的校園文化活動，如學校的教學競賽、主題演講等文化活動，教職工籃球賽、排球賽等體育活動，以此來創造良好、輕松愉悅的文化氛圍，讓教職工在比賽中得到放松和休息，大大豐富了教職工的業余生活。第二，發揮教育職能，開展師德建設，加強教師人文素質培養，培育積極的校園精神，營造良好的育人環境。師德是校園文化中的重要組成部分，是教師價值觀和人生觀的凝結體，它賦予了學校以生命、活力和精神，是學校精神面貌的體現，它與老師的教學水平、科研水平以及和學生的交流等日常工作息息相關，學校師德的好壞直接關系到學校的精神面貌和整體形象，因此工會可以根據學校的實際情況，聯合相關部門針對教師的教學基本功、業務素養等方面開展培訓活動，以提高教職工的職業素養。

3.3學校工會是校園文化建設的實踐者

第一，學校工會在堅持以人為本，體現人文關懷中發揮著重要作用[1]。它舉辦豐富多彩的校園文體活動，大大豐富了教職工的業余生活，為他們營造了健康的物質環境和精神環境，滿足了教職工的精神需求，更好地促進教職工全面健康發展，對提高教職的工作積極性發揮著重要的作用，也使得教職工可以展現自己的技能，大大滿足了教職工的精神追求。第二，學校工會可以發掘教職工中的模范如教學標兵、勞動模范等，對其先進事跡和優秀品德進行宣傳，以此來激勵和感召教職工，間接達到進行校園文化精神宣傳的作用。“活動”是學校工會的活力所在，通過組織勞動競賽、教學比賽等活動，以此來激發教職工建校的熱情和積極性。第三，學校工會是校園文化建設的重要力量，但不是唯一力量，因此工會在校園文化建設中要充分發揮自己的職能，盡其所能。但是校園文化建設是一個綜合性極高的任務，對此學校各個部門都需要發揮其主要職能作用，在校園文化建設中工會一定要配合有關部門的工作，不能失了偏頗，亂了分寸，造成校園秩序的混亂。

4結束語

學校工會是校園文化建設中一支不可忽視的重要力量，無論在校園制度的制定和實施中，工會都能兼顧學校和教職工的利益。在新形勢下，工會應不斷創新校園文化建設的途徑和機制，充分發揮組織優勢，促進和諧校園文化建設穩定、協調發展。

參考文獻：

[1]張瑤寧.淺析高校工會在校園文化建設中的作用[J].理論實踐-工會建設,2013,5(1):33-35.

[2]曾向陽.淺談學校工會在校園文化建設中的作用[J].決策與信息,2015,(24).

作者:王成龍 單位:大連長興島高級中學