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【課題項目】

唐山市社會科學(xué)發(fā)展課題TSSKL2016-0070。

【摘要】

從促進學(xué)風(fēng)和教風(fēng)兩方面介紹了學(xué)科競賽對校園文化建設(shè)的作用，從建全學(xué)科競賽保障機制、加強學(xué)科競賽指導(dǎo)隊伍建設(shè)、加大宣傳和動員力度闡述了如何更好地開展學(xué)科競賽，最后以機電工程系為例介紹了學(xué)科競賽在我系的實施及效果。

【關(guān)鍵詞】

學(xué)科競賽；大學(xué)校園文化；學(xué)風(fēng)、教風(fēng)

1.引言

學(xué)科競賽是以課本范圍為基礎(chǔ)，又超出課本范圍的一種特殊的考試，以競賽的方法,延伸課堂教學(xué)，理論聯(lián)系實際，發(fā)揮主觀能動性，通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獨立工作能力的系列化活動[1]。作為大學(xué)校園文化建設(shè)的新內(nèi)涵,學(xué)科競賽文化越來越受到高校的重視，學(xué)科競賽從學(xué)風(fēng)和教風(fēng)兩方面對校園文化建設(shè)起到了促進作用，如何開展學(xué)科競賽來促進大學(xué)校園文化建設(shè),是當(dāng)前高校的重要課題[2]。

2.學(xué)科競賽對校園文化建設(shè)的作用

（1）學(xué)科競賽能促進良好的學(xué)風(fēng)

目前，高校學(xué)生中普遍存在的問題是“學(xué)不能致用”，即學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不清楚學(xué)到的知識有什么用?能用到哪里？為什么要學(xué)？理論與實際如何結(jié)合到一起等，因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣大大降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大打折扣。實踐是對理論知識的檢驗和應(yīng)用，學(xué)科競賽正是重要的實踐檢驗手段之一。學(xué)科競賽，是掌握理論知識及應(yīng)用理論知識的最直觀體現(xiàn)，學(xué)生通過競賽能深切體會理論知識的重要性及自己在理論知識方面的欠缺面；通過競賽體驗到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是自己渴望和需求的知識、是對自己的工作、生活和發(fā)展有著現(xiàn)實意義的知識,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。大部分學(xué)科競賽都是以團體賽參加，需要大家的合作、分工、探討。通過這樣的互動逐步形成成一支學(xué)習(xí)能力強、互助合作、學(xué)習(xí)潛力大、學(xué)習(xí)效果明顯,學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)科團隊，學(xué)科團隊在競賽中獲獎，通過學(xué)校及媒體的宣傳表彰，引起全校師生、乃至社會媒體的關(guān)注,會產(chǎn)生強烈的影響力，進而吸引、帶動更多的學(xué)生參與進來，形成更多的學(xué)科團隊。學(xué)科團隊?wèi)?yīng)有傳承性，每年要定期吸收大一新隊員，大四學(xué)長帶動新成員快速的進入角色，將自己團隊的特色和精髓延續(xù)下去，形成良好的循環(huán)，促進了良好學(xué)風(fēng)的形成。

（2）學(xué)科競賽能推動良好的教風(fēng)

教風(fēng)是校園文化建設(shè)的主要組成部分，是一個學(xué)校崇高的的精神旗幟。良好的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生的形成正確的人生觀、價值觀起到潛移默化的作用。在學(xué)科競賽中，指導(dǎo)教師起著不可或缺的作用,從選撥選手、組建團隊、賽前輔導(dǎo)，各個環(huán)節(jié)都是對教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的反饋,也是對新的教學(xué)方法的考證，通過輔導(dǎo)學(xué)科競賽,教師可以針對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋到課堂教學(xué),對教學(xué)內(nèi)容進行重組或引入更適宜的教學(xué)方式,達到良好的教學(xué)效果。通過指導(dǎo)學(xué)生完成有現(xiàn)實意義或前瞻意義的賽題,也為指導(dǎo)教師提供了了解本學(xué)科發(fā)展需求和趨勢的另一視角,為教學(xué)改革及科研方面提供有價值的參考意見。

3.學(xué)科競賽促進校園文化建設(shè)的建議的幾點建議

（1）建全學(xué)科競賽保障機制

科學(xué)的競賽保障機制是確保高校學(xué)科競賽活動持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。學(xué)校應(yīng)制定一系列保障機制，保證學(xué)科競賽有序的組織開展,才能充分發(fā)揮各院系師生的積極性[4]。學(xué)校可以成立學(xué)科競賽委員會,理順競賽的組織管理工作,將任務(wù)分配到對口專業(yè)的學(xué)院及系部，擬定各項競賽章程、規(guī)章制度及獎勵措施，從政策保障、資金支持等方面給予充分重視。

（2）加強學(xué)科競賽指導(dǎo)隊伍建設(shè)，強化輔導(dǎo)和訓(xùn)練

為保障學(xué)科競賽活動的質(zhì)量，應(yīng)選拔一批科研能力強、實踐經(jīng)驗高、責(zé)任心強的教師組成學(xué)科競賽指導(dǎo)小組，定期組織指導(dǎo)老師參加相關(guān)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，為學(xué)生的學(xué)科競賽提供指導(dǎo)和技術(shù)支持。指導(dǎo)教師要很好地肩負起指導(dǎo)的責(zé)任，強化基礎(chǔ)知識，介紹新學(xué)科知識，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生對學(xué)科競賽形式和要求的認識，必要時開設(shè)相應(yīng)的選修課、負責(zé)組織校內(nèi)初選、試題模擬等工作，根據(jù)每個學(xué)生的特點及知識結(jié)構(gòu)適時調(diào)整學(xué)科競賽團隊的人員組成，以有效提高學(xué)生在大賽中的競爭實力。

（3）加大宣傳和動員力度

充分有效利用宣傳渠道和傳播工具,通過校園廣告欄、宣傳櫥窗、海報、動員會等宣傳方式對師生進行學(xué)科競賽宣傳和動員，從而使學(xué)科競賽活動的影響力得以提升，讓更多感興趣的學(xué)生了解并參與進來。這里輔導(dǎo)員要起到重要銜接作用，輔導(dǎo)員根據(jù)掌握的學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)生自身特點，直接動員綜合素質(zhì)強，實踐能力強的同學(xué)參賽，為在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績提供捷徑。。

4.學(xué)科競賽在我系的實施及效果

近幾年來，機電工程系大力開展學(xué)科競賽，涵蓋國家級、華北地區(qū)級、省級和校極四個層次賽事,并取得了較好的成績。例如在2016年河北省大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中，余鵬等5人的作品《硬幣分類清點整理裝置》、劉月廣等5人的作品《自動水果套網(wǎng)機》獲得一等獎，付鵬等5人的作品《多功能折疊式電動搬運車》、王璐等5人的作品《快速硬幣分揀機》獲得二等獎，學(xué)生的部分作品也已申請了專利。2014年河北省工程訓(xùn)練無碳小車比賽中，付鵬等3人取得了一等獎等，還有部分企業(yè)對學(xué)生的創(chuàng)意比較感興趣，有意向想轉(zhuǎn)化為商品。

作者：席曉燕 單位：唐山學(xué)院機電工程系

參考文獻：

[1]呂樂娣.建立高校二級學(xué)院團學(xué)干部考核評價機制的思考[J].辦公室業(yè)務(wù),2013(12):229-231.

[2]吳山,邊芳芳.淺論高校校園文化中的課外科技活動—以學(xué)科競賽為例[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),201l(6)119-120.

[3]韋瑋.試析學(xué)科競賽在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)2005(6):86-88.

[4]呂樂娣.以學(xué)科競賽促進校園文化建設(shè)的幾點思考[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報,2014(6):164.