前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校校園文化建設發展淺論(9篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】
校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。隨著我國教育改革的進行，大學擴招，在校學生人數快速增加，不少高校分別進行新校區建設。但新校區一般處于城市邊緣地帶，離老校區較遠，阻礙了新校區接受老校區的熏陶，也出現了一些新問題。新校區往往擁有更好的物質條件，但校園文化建設較為薄弱，且已成為新校區發展的制約條件。因此構建大學新校區的校園文化建設，是迫在眉睫急需解決的問題。為進一步推進落實學校“十三五”校園文化建設規劃，作者從實際工作中發現的問題出發，在結合大量文獻的基礎上，提出一些應對之策，為更好的建設校園文化獻計獻策。
【關鍵詞】
高校；新校區；校園文化建設
高校校園文化是一所高校自建校起經過不斷探索、創新、積淀積累的精神底蘊和財富，是高校教育里不可分割的一部分，也是一所高校教育水平高低的人文體現。一方面，作為一種有效的文化載體，對于大學生的成長成才有著直接的影響，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。另一方面，大學校園精神文化的建設和發展過程就是高校不斷提升核心競爭力和品牌形象的過程。在“十三五”規劃下，要求我們深化教育改革，以社會主義核心價值體系為指導，把增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力作為重點任務貫徹到國民教育全過程。這對我們現有的校園文化提出了新的要求。而隨著教育改革的進行，學生規模變大，都對高校的場地規模、教學資源、設施設備等提出了新的挑戰?，F很多高校選擇開辟新校區來滿足這一需求。而新校區一般建立在郊區（城市邊緣地帶）或異地建校，空間上的阻礙使得新校區無法完整接受老校區的優良傳承，尤其是校園文化建設方面。新校區的物質建設相對優越，校園文化建設相對貧瘠，文化生成相對較慢、積淀不夠雄厚，成為影響新校區發揮應有功能的瓶頸，限制校區發展的重要制約因素。
一、高校新校區校園文化建設面臨困境
1、物質建設與文化建設相結合有待完善
隨著我國社會主義市場經濟的日益成熟，在新校區建設過程中，資金較充沛，設計院所設計方案較多，往往落入物質建設刻面追求“高大上”，造成與學校校園文化建設結合不足，空有其表而無內涵的現象，無法完整體現反應廣大師生的共同理想、精神理念、文化傳統、學術風范和行為準則。
2、校園文化活動內涵有待提升
主要體現在：（1）存在一定自發性和盲目性，使一些活動偏離學校理念。（2）娛樂性內容較多、啟迪性較少，活動較多、吸引力小，在新校區中，為了滿足學生的課余需要，“拔苗助長”式豐富學生的課余活動，造成活動不成熟，營養價值不高，雖然舉行活動較多，但吸引力不夠、教育價值不高。（3）校內活動較多、校外交流少，新校區建校后，自身處于發展階段，和校外機構合作處于起始階段，這一客觀因素限制了校內外的合作，但往往會造成校內外活動被忽視的現象，使學生獨立于社會之外。（4）學術活動數量少、水平低。新校區雖然建校，但學術資源的基礎在老校區，水平較高的師資資源在老校區，在學術活動的數量和水平上處于劣勢，不能滿足學生的專業知識上的求知欲，不能夠很好地擴寬學生的知識面。
3、校園文化建設創新及開放性有待改革
（1）網絡的普及使網絡對學生的重要性不言而喻，也使傳統文化及校園文化受到不小的沖擊，容易接受網絡上的片面思想及消極影響，甚至造成個別學生沉迷于網絡（2）受到老校區文化的影響，容易造成文化、制度等照搬現象，不能有效結合實際情況，缺乏自身特色。
二、改善新校區校園文化建設的建議
1、新校區的校園文化建設必須堅持以社會主義核心價值體系為指導，以老校區的校園文化為基礎，把校園文化建設作為一個重點做頂層設計。
在當今新形勢下，新校區的開辟，為高校的進一步的發展提供了一種新的可能，但必須在頂層設計上以社會主義核心價值體系指導，在老校區辦學多年的經驗上，吸收精華，去除糟粕，把增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力作為重點任務融入到新校區的校園文化建設中去。
2、把物質建設與校園文化建設有機結合，在物質建設的過程中突出校園文化的意義。
建立一所優秀的高校，應有一個優秀的校園環境，在實用的基礎上，體現出學校的先進文化、教學理念，凈化育人環境，為學生成長成才提供基礎保障。這些建筑應能培養出學生的認同感、自豪感、光榮感，以校風為核心的精神文化，增強師生間的凝聚力、向心力，為高效帶來積極向上、令人振奮的文化氛圍，增強校園文化的魅力。
3、建立符合網絡時代的制度文化。
現今處于網絡時代，我們應順應時代潮流，充分利用網絡資源，發揮網絡的強大功能，通過網絡進一步加強校園文化建設，設立網上根據地，一方面更好的貼近學生生活，培養學生的自學能力、擴寬學生的知識面，有意識的引導學生更好地使用網絡：另一方面，可以通過網絡更好的吧學校的建校理念、校風校訓、獲得成就、科研成果以及一些專業前沿講座或創新等展現在同學面前，增強學生對學校的認同感。
4、加大校園文化活動創新，營造形式更加豐富、內容更加營養的校園文化活動。
在開展校園文化活動時，要以社會主義核心價值體系為指導，充分發揮學生的主觀能動性，增強學生的主人翁意識，鼓勵學生勇于創新、敢于嘗試，并進行適當引導，真正的做到從學生中來、到學生中去。在形式上應注重多元化、時代化，利用如今已較成熟的網絡、自媒體等；在內容上在保證樂觀、積極向上的基礎上，開展娛樂、科研、創新、創業、提升素質多方面活動；在教師指導上，要爭取提供所需平臺，鼓勵學生敢于創新，勤于動手，向學生及時提供各級別比賽信息及國家政策，增加學生動力。使大學生在面臨社會上出現的各種問題時能以社會主義核心價值體系為引導，使其能正確識別個人追求與社會價值的實現。
5、加強新、老校區之間的交流互動。
一所高校的校園文化是多年的沉淀積累成的精神財富，是該校師生的共同精神體，也是新校區發展的基礎，新校區的校園文化建設要吸收其精華，繼承優良傳統，在時代要求上，進行深層次的創新和發展，建設更有時代感、科學精神的校園文化。這也就要求在建設過程中，新校區和老校區之間加強交流，互通有無，共同發展。在現今經濟全球化、教育市場化的形勢下，高校新校區的建設要緊跟時代潮流，并以前瞻性、全局性的眼光將新校區的校園文化建設列入長遠發展戰略規劃中，加強校園活動的創新，讓更好的校園文化活動與學生的健康成長，達到既能使學校向更高層次發展，又能為國家和社會培養出更多素質高、業務精的建設者和接班人的雙贏局面。
作者：丁澤國 張靜 孫昭甜 單位：河北農業大學
課題名稱：
新常態下保定市高校校園文化建設問題研究——以河北農業大學為例，課題編號：20150314
【參考文獻】
[1]王富強,方海龍.淺談高校校園精神文化[J]．高校管理,2011(22):270.
[2]黃寧.關于當前高校校園文化建設的思考[J].思想政治教育研究,2006(2):39-43.
[3]龔翠芬.以社會主義核心價值體系引領高校和諧校園文化建設[J].漢江大學學報,2009,(07):26.
[4]程祥國,王建清.以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設[J].南昌大學學報,2010,(5):140.
第二篇：高校網絡政治文化建設方式
【摘要】
我國因特網已經走過近30年的發展歷程,因特網也已滲透到各行業之中，隨著“互聯網+”戰略的推進，網絡在我國各行業中的滲透率會進一步提高。政治文化也已形成較為規范的理論框架體系,而學者們對高等院校的網絡政治文化方面的研究尚未全面鋪開。文章首先明確相關概念，然后分析高校網絡政治文化的現狀和面臨的問題，最后結合前述分析給出相關建設途徑與方式。
【關鍵詞】
高校；網絡政治文化；建設；途徑
一、高校網絡政治文化建設概述
（一）政治文化概念
在古今中外政治研究中，政治文化作為一個獨立的政治學分支一直備受關注。美國政治學家G.A.阿爾蒙德在美國《政治學雜志》的“比較政治體系”這篇文章里，首先運用“政治文化”，認為政治文化是一套政治信仰、政治態度和感情在某一主權范圍內特定時期被普遍接受的，政治文化亦是由該主權的過往以及周邊環境的社會環境，政治經濟運行情況所決定。政治文化內涵豐富多樣，在傳統，輿情，國民精神氣度以及觀念等方面均有涉及，政治文化的目的和功用是規范個人政治活動，賦于其政治系統以價值取向，使其與政治系統保持一致。政治文化即為某一主權國在較長時間維度中得以成型，內含對既存的社會政治體系的認知，它成為政治體系的主觀因素，并且政治文化與政府、政治組織等制度性結構對應。
（二）網絡文化含義
“網絡文化”作為一個新名詞最早出現于上世紀九十年代，它是因為Internet在全世界的廣泛推廣應用而產生，它為文化傳播提供了新的渠道。“網絡文化”有其獨特的內涵，其快速性、互動性和多樣性對社會生活的諸多方面產生了影響。目前各類學對于其定義各不相同，總結來說可歸結為：第一種，部分學者指出一種新型的文化形態，具有獨特性；第二種觀點認為網絡文化是具體在因特網這個渠道之中的，是因特網世界的一種文化現象；第三種觀點認為網絡文化并不具備什么特殊性，它就是當前文化的自然發展和進化。筆者認為，“網絡文化”具有豐富的內涵，其具有獨特性，因為它是以因特網為其載體；是對現有文化的發展和延伸，具有創新性和突破性；它是一個復合體，集合了各類文化元素，為己作用，集眾家之所長。[1]
（三）高等學校網絡政治文化之內涵
高校網絡政治文化與政治文化有不同之處，高校是一個特殊的組織機構，其構成主體較為單一，而網絡在高校的普及程度也叫社會大眾而言更高，網絡文化在高校較為興盛，對其內涵的研究離不開政治文化，卻又深深的烙下高校的政治文化特色。對于高校的網絡政治文化的理解離不開對大學生價值觀的認識，離不開政治文化的多維度復習，它是網絡和政治文化的有機結合，是具有高度生命力和獨特性的文化形態。[2]
二、當前高校網絡政治文化建設現狀及存在問題
（一）高校網絡政治文化現狀分析
隨著Internet的廣泛應用，移動互聯技術突飛猛進，物聯網、大數據技術不斷取得新的突破，互聯網+在高校領域也必將有較大發展空間。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）的相關統計報告數據顯示，中國因特網用戶仍然主要是年輕的互聯網用戶，尤其是高校學生，人口的31.8%是18歲至24歲，其中學生網民群體占據著重要地位。高校學生的政治訴求在各類校園活動中不斷被激發，隨著對因特網技術的熟練掌握，其通過新型網絡技術開展相關政治活動并通過這些活動表達他們政治訴求的欲望不斷加大，他們是高校網絡政治文化的參與主力。高校學生尚未完全融入社會，對于紛繁復雜的政治活動缺乏深層次的理解認識，然后他們確實網絡文化的主體參與人員，他們也樂于去發表和分享他們的所思所想，他們的集體表達而對社會輿論造成的壓力是巨大的。虛擬世界的訴求表達是高校學生們參與社會治理完善的一個途徑，他們充滿激情和斗志，懷有對理想的憧憬，具有一定的積極意義。但同時我們應該看到，他們也極易被蠱惑，被利用和煽動。政治主見并不明確，善變而不具有理論連貫性，對新時期高校的網絡政治文化教育提出了更高要求。網絡可以說一把雙刃劍，利用好網絡的優勢，因勢利導，對于高校學生加以積極引導，培養其良好的政治文化素養，同時避免網絡暴力的發生，倡導理性評論，理性發表意見，鼓勵多元化，卻也要抑制不良之風的興起，加強高校的思想政治文化教育，把我工作主動性，努力做好高校政治文化建設工作。[3]
（二）高校網絡政治文化建設存在的問題
1.高校大學生政治認同危機問題
在網絡環境下，大學生的政治價值受到了前所未有的沖擊和挑戰，導致了政治態度和政治行為的流失，從而導致了政治認同危機。大學生政治認同是基于長期的思想政治教育和政治哲學研究的，這也注定這一認同并不牢靠。網絡文化中的不同層次、不同種類的政治觀點，有很多較為負面容易產生迷惑性的觀點卻極容易被大學生們所接受并堅持，而隨著傳播的深入，高校學生的政治認同問題就會凸顯，對我國的政治文化建設工作提出了更高要求。
2.網絡信息的混雜導致大學生政治觀念龐雜多樣，立場不堅定
網絡作為上一世紀新科技革命的標志性革新，其創新性毋庸置疑，然后這一新興技術誕生于歐美國家，具有較深的歐美政治文化的烙印。從意識形態角度來說，其在我國高校的廣泛傳播，具有一定的文化侵略性。大學生的三觀處于形成期，具有較大可塑性，然后充斥在網絡上的各類龐雜的政治文化，對于大學生思想的侵蝕已不容忽視，網絡中的自由主義和散漫主義思潮與我國目前的主流政治價值觀背道而馳。
3.大學生政治參與意識弱，參與度低
網絡縱有千萬般好處，但其在肢解傳統社會關系方面具有較大破壞力，因特網改變了數千年來人類形成的溝通體系，創造了一種新型的溝通交流體系，其便捷和廣泛性特點是傳統溝通體系所不可比擬。但同時我們也應該看到，因特網在高校學生中的廣泛普及，在一定程度上削弱了學生們的政治參與意思，使他們在政治表達方面與社會實際情況相脫節。
三、高校網絡政治文化建設途徑與方式
（一）高效課堂是網絡思想政治教育的主陣地
高校思想政治理論課是培養高校學生政治素養的主陣地，加大課堂教育力度，不斷提高課程教學技術，豐富教學內容，提示趣味性，充分利用新興的移動互聯以及大數據技術，多維度提高課堂教學質量，提升高校網絡政治文化建設。
（二）強化高校學生網絡政治文化判斷力
隨著時間推移，高校學生群里將逐漸成為政治文化主體，但在高校環境下，我們應該努力培養和鍛煉學生在網絡政治文化方面的判斷力。我們應該針對高校學生的思想特點，實施主體性思想政治教育。同時要加強高校黨組織建設，通過黨組織活動進一步施加對青年大學生政治思想的正面引導。同時，將校園網絡政治文化建設融入校園文化建設中，引導學生在使用互聯網的過程中接受主流的政治文化。
（三）增加大學生社會實踐經驗的積累
鼓勵引導大學生參與政治社會實踐活動。網絡環境中的政治參與只是模擬現實政治活動情境，大學生只有在現實社會實踐中不斷去培養各項政治技能，才能把握政治要領和核心元素，不斷提升自身的政治敏感度和思維習慣。大學生在社會實踐活動中不斷體會到政治文化的力量以及對政治文化的迫切需求，從而提升其學習興趣度，提升其主動學習，主動融入的積極性。
（四）加大對青年網民“網商”的培養
“網商”是一個新名詞，在當前的移動互聯時代，大數據對我們的生活起著越來越重要的作用，“網商”在我們的政治文化建設方面已經顯得不可或缺。高校網絡政治文化的建設離不開對高校師生“網商”的培養，網商是一種互聯網思維，是互聯網時代的智慧體現，要加強對高校學生的思想引導，促其形成敏感而又鑒別力的政治素質。高校網絡政治文化不能只是一句空話，需要有切實的建設途徑和推進的方式方法，通過這些努力，我們才能在高校網絡政治文化的建設方面逐步取得成效。面對當前高校網絡政治文化建設中存在的問題，我們應該逐步化解，一步步走，做到心中有數，有章可循，以引導為主，做到水到渠成，事半功倍的效果。
作者：徐玲 單位：華北科技學院計算機學院
參考文獻：
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[3]麥克爾•海姆.從界面到網絡空間——虛學[M].上海:上?？萍冀逃霭嫔?2000．
第三篇：自媒體高校安全文化建設
摘要：
移動互聯網的迅速發展給自媒體帶來巨大的機遇，自媒體為高校安全文化建設帶來機遇和挑戰的同時，高校應充分利用自媒體的優勢在各個方面進一步促進高校安全文化建設，從而建設安全和諧高校。
關鍵詞：
自媒體；高校；安全文化
自媒體由美國著名的IT專欄作家丹•吉爾默（2003）提出。他認為自媒體簡而言之就是自我的小媒體，人人都有麥克風，人人都是記者，人人都是新聞傳播者，個人以現代化、電子化的手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范性及非規范性信息的新媒體的總稱，人類社會進入到了“自媒體時代”。隨著我國平安高校建設的不斷深入，高校校園安全文化建設在高校安全管理中的作用越發重要，它是大學校園文化建設不可或缺的環節，更是構建大學和諧校園的重要保障。
1自媒體為高校安全文化建設帶來機遇
1.1開拓了高校安全文化建設的新途徑
隨著互聯網的迅速發展，傳統的電視、報紙、雜志、廣播等媒介對大眾的影響力有逐漸削弱的趨勢。而QQ、微博和微信等自媒體目前正處于迅速發展階段。它們在高校學生中的信息傳播中起著基礎作用。當代大學生具有開拓創新精神，很容易接受新鮮事物。當代大學生多數都是人人有手機，而且筆記本電腦在大學校園也非常普及。他們常常把他們所見、所聞和自己的觀點在互聯網上表達出來。手機和電腦的普及更是為高校安全文化建設提供了便捷途徑。
1.2增強了高校安全文化建設的深度
2014年2月召開的中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議中指出，沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化。當前，很多高校通過QQ、微博、微信等自媒體形式與大學生進行交流，就是充分利用了自媒體信息交流的及時性和覆蓋性的特點。所以，自媒體能夠為高校安全文化建設提供一個高效率的信息傳播模式，能夠徹底的增強高校安全文化建設的深度。
1.3增強了高校安全文化建設的目標
在自媒體迅速發展的情況下，任何一個使用新媒體的官方或者是個人都有傳播信息的渠道和機會，但是尤其個人的信息的真實性有時難以確定。高?，F在針對很多突發事件及時通過新媒體手段到新媒體信息平臺上，可以減少一些負面性的言論，起到維護高校安全穩定和諧的局面。
1.4增強了高校安全文化建設的時效性
在通信網絡和互聯網迅速發展的今天，高校大學生也可以立即獲取國內和國際時事，針對很多時事，他們也想表達大學生的觀點，尤其是涉及國家利益如國家主權問題以及高校大學生自己的利益時，很多大學生將會通過手機、電腦在QQ、微博、微信等平臺自己的觀點、闡述自己的立場。同樣，高校作為進行安全文化建設的主體，也可以通過同樣的方式在國內國際大事發生之后立即一些合理解釋的觀點和評論，減少大學生盲目相信一些信息不全的觀點和評論，正面引導大學生的人生觀、世界觀和價值觀。
2自媒體為高校安全文化建設帶來的挑戰
2.1自媒體加大了信息收集的難度
自媒體的飛速發展，使得信息的傳播者和接受者的身份具有一定的隱蔽性，就會導致所傳播的信息真假難辨。高校學生尤其是大學新生對很多信息沒有及時的掌握，所以高校新生在很多高校都存在上當受騙的案例（相比其它年級的比例較高）。所以，高校學生對互聯網上的視頻、音頻、文字、圖片等傳播常常帶有很大的主觀性，高校管理者如果沒有及時掌握這些信息進行有效地甄別，可能將導致一些惡性事件的發生。
2.2自媒體威脅到高校校園安全建設
自媒體的迅速發展，給信息傳遞帶來很大的便利性，同時我們應認識到，網絡具有兩面性，在給大學生的學習和生活提供便利的同時，也存在一些負面的影響，這種影響將引起高校校園安全管理問題。
3加強自媒體時代高校校園安全文化建設
3.1充分利用自媒體的優勢加強高校安全文化建設
高校大學生易于接受新鮮事物，對于高校安全文化建設來講，高校管理者充分利用學校的軟件和硬件平臺，首先可以建立學校、學院和學生班級三級管理模式，將學校內部以及國內和國外的時事及時給學校的每一個同學，涉及國家安全穩定、學生生命財產安全等問題及時信息進行澄清和說明，引導每一個大學生正確觀察、分析和處理相關事件，從而建設平安高校。
3.2提高高校安全文化建設者的綜合素質
目前很多高校都在信息化建設上提高了軟件和硬件的水平，但是在校園安全文化方面，還需要在新媒體平臺的運營上加大人力、財力和物力的投入，提高新媒體運營管理者的綜合素質。確保新的媒體平臺能為高校安全穩定工作服務，管理者必須不斷加強學習，密切配合，學校部門之間相互配合協調，共同做好高校安全穩定工作。
3.3建設合理制度，進行有效監督
高校安全文化建設也應與時俱進，自媒體在大學生中的普及發展迅速，這對高校安全管理制度提出了更高的要求。高校在進行安全文化活動教育的同時，應充分針對通信網絡和互聯網網絡發展的現狀，對高校安全文化工作的管理制度進行研究，吸收各個部門和廣大高校學生的意見和建議，通過制度的建設完善，進行有效的監督管理，時刻保持與廣大學生的交流和溝通，不斷提高學生在新的網絡發展水平上的安全預防和自我管理的能力，從而促進高校安全文化建設。
總之，隨著自媒體時代的到來，大學生積極采用新型媒體進行交流互通的方式越來越強。高校應與時俱進，建設一支強有力的信息隊伍，加強網絡平臺的建設，加強監督管理，共同促進高校安全文化繁榮健康發展。
作者：辜垣堯 單位：南京郵電大學
參考文獻：
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第四篇：高校文化建設思想政治教育功能研究
【摘要】
近年來，我國民辦高校進入一個高速發展的時期，民辦高校在飛速發展中。與此同時，不少高校面臨著思想政治教育跟不上知識教育的尷尬境地，于是，校園文化建設成為思想政治教育的陣營。本篇首先介紹校園文化建設中民辦高中思想政治教育的概念，然后介紹其功能與發展中的誤區。
【關鍵詞】
校園文化；民辦高校；思想政治
隨著民辦高校的大眾化和多元化發展，民辦高校已經在教育市場中占有一席之地，但是部分高校依然存在著持續發展的問題。民辦高校在人文知識的培育中占有優勢，在政治思想方面偏于弱勢，想要提高自身的思想政治教育，民辦高校需要發揮校園文化建設在培育和塑造優良環境方面的作用。
1.校園文化建設中民辦高中思想政治教育概念
校園文化建設，只要是指校園的人文氛圍和整體精神風貌，貫穿于學院教育的各個方面。在培育師生人文素養方面具有重要作用，就是通過宣揚主流思想政治教育的方式[1]。因為民辦高中較為注重學生的知識技能，所以校園文化就需要承擔起思想政治教育的責任。主要通過定期的思想政治教育講座，校內活動，校外實踐的方式，宣揚主流政治思想，在潛移默化中幫助學生塑造正確的思想政治觀念。校園文化建設作為一種隱性存在的課堂，需要通過各種學?；顒幼寣W生感受到人文素養的重要性，應當以樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀為主，培育出符合社會要求的，具備高人文素質的人才。
2.校園文化建設中民辦高中思想政治教育功能
2.1發展人文素質教育。
校園文化建設作為學科外的一個平臺，能夠為學生提供不同于書本的知識。其中開展的各類活動，例如社會講座，人文景觀見聞，能夠豐富學生的人文素養。通過校園文化開展的活動，在實際中見識社會現況，反思自身。同時，實際活動會向學生展示社會和學校對學生提出的人文需求，明確自身需要承擔的社會責任[2]。例如發起社會不良素質風氣的批判講座，陳述當今社會上存在的種種不良行為，引導學生思考。適時對學生進行思想政治教育，讓學生認識到此類行為的不當之處以及對他們將來的影響，認識到社會對于不良行為的反應。自然會對自身言行做出適當的調整，在調整中提高自身人文素養。
2.2宣揚主流政治。
高校的教育方針受到教育部門的影響，受到政治經濟的影響，需要迎合主流政治的方向，培育維護政治制度的學生。思想政治教育在一定程度上就是主流政治在教育中的投影，校園文化建設能夠在日常活動中潛移默化學生的思想，給予正確的思想政治導向[3]。其中思想政治課程占主導地位，作為大學生思想政治教育的主渠道。例如為學生播放含有思想政治導向作用的電影和視頻，組織學生進行觀看，深化主流政治在年輕學生心中的形象，為社會提供具備馬克思思想正確思想政治觀念的接班人。
3.校園文化建設中民辦高中思想政治教育誤區
3.1忽視思想政治教育的重要性。
民辦高校通常較之普通高校，有著較強的社會導向性，旨在為社會培養高素質的人才，在這和方面領域也做出出色的成績。與此同時，社會上也出現了許多民辦高校畢業生道德迷失，誠信缺失的問題，顯示民辦高校在思想政治教育方面的缺失[4]。校園文化建設能夠適時填補民辦高校在人文素養培育方面的缺失，讓學生脫離學分和課堂，給與學生最真實的教育環境。思想政治教育能夠讓學生意識到社會和學校在言行方面的要求，明白自己承擔的義務，加強道德觀念，以提高人文素質來滿足社會的要求。受到經濟迅速發展的影響，民辦高校的教育多傾向于培養實用性的知識技能，不能直接提高成績和就業的人文知識就無法在強調“實用”、“效率”的社會中擁有重要地位。民辦高校需要生源，就注重學科教學的效果，忽視了思想政治教育。連在校園文化建設中，多開展的也是如何提高英語口語，數學競賽等學科類文化建設，少有人文教育。除了學校開設的思想政治理論課，課程方面思想政治教育幾乎是一片空白，少有的幾節選修課也是零零散散，內容空乏，不被學生重視。認為還是各種專業證書比較重要，在畢業后能夠成為找到好工作的助力，殊不知人文素養是做人的根本，沒有好的思想政治教育，即使找到工作，也無法長久。
3.2思想政治教育方法單一。
思想政治教育的主要途徑是通過學校開設的思想政治理論課，但是，真正的思想政治教育還需要結合實際，不能空談知識理論。學校在進行思想政治教育的時候，僅靠學科課程，空談理論，不僅課程枯燥無法引起學生的學習積極性，也容易流于形式起不到引導學生效果，更加體現不了高校的教學特色。所以，開展思想政治教育還需要與社會實踐相結合，學校應該在校園文化建設時，為學生提供全面而完善的教育平臺，讓學生有機會在實踐活動中進行思想政治教育。才能發揮思想政治教育在潛移默化中培養人的功能。
結語
思想政治教育的重要性在民辦高校的校園文化建設中有著舉足輕重的地位，應當正確引導，發揮思想政治教育在引導學生方面的優勢，注意思想政治教育中的誤區。堅持思想政治教育的重要性，豐富教育方式。只有這樣，才能在民辦高校的校園文化中，正確開展思想政治教育互動，培育具備正確思想政治觀念的學生。
作者：王靜 單位：鐘山職業技術學院
參考文獻：
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第五篇：高校校園網絡文化建設
【摘要】
校園網絡文化是現代高校校園文化的重要組成部分。分析當前高校校園網絡文化建設面臨的挑戰并制定有針對性的解決對策對于提高高校校園網絡文化建設具有重要的意義。
【關鍵詞】
高校；網絡文化；挑戰；對策
一、高校校園網絡文化建設面臨的挑戰
1.高校校園網絡價值觀缺失。
校園網絡精神文化作為一種更深層次的校園網絡文化，是校園網絡文化的靈魂，對校園網絡文化的發展有著決定性的作用，同時也是校園網絡文化建設的終極目標。隨著網絡技術的發展與普及，傳統的思政教育內容及方式都受到了巨大的沖擊，大學生通過網絡主動獲取更多不同的觀點與知識，擁有更為寬廣的視野和信息渠道，能夠主動而自由地瀏覽和獲取信息與知識，不再受限于傳統教育模式。一方面，大學生缺乏社會經驗，對獲取到的信息缺乏正確的辨別能力，容易被不良信息侵蝕進而影響自身的價值觀的形成；同時，網絡包含巨大的信息量，內容涉及東西方的不同背景的文化，東西方文化本身存在巨大的差異，當二者產生碰撞時，大學生很容易受到影響，影響大學生人生觀、價值觀、道德觀、理想信念的形成，甚至會影響到大學生已經形成的信念與行為準則，導致價值觀錯亂、精神困惑。
2.高校校園網絡硬件建設滯后。
校園物質文化作為校園網絡文化的重要載體和組成部分，當校園網絡文化建設進展到一定階段時，就會產生這一外部標志。當前，我國高校已全面形成信息化、網絡化管理，校內為學生提供了相關的場所與設施，然而，在此情況下，仍有大量學生選擇外出上網，這一現象多是由于校內設備陳舊落后，配置低，且由于系統兼容性弱而導致部分軟件無法下載或正常運行；其次，校內上網場所有限，大多是公共大機房，時間都有嚴格限制，學生的個性化需求無法得到滿足，加之校內上網環境不夠輕松，容易給學生拘謹的感覺；再次，校園網站內容不夠豐富且形式單一乏味，網站內容更新不及時且存在部分網站無法順利打開等問題；最后，校內網絡運營差，故障發生時大多無法及時得到處理，所需維護時間長，對學生上網造成了極大的不便。
3.高校校園網絡缺乏完善的管理制度。
校園網絡制度文化在維護校園網絡秩序方面發揮著重要的作用，是校園網絡文化的內在機制，同時也是校園網絡文化建設的重要制度保障。調查表明，高校網絡主要有三方面的趨勢：第一，學生對網絡的依賴性越來越強，網絡成為學生生活中不可或缺的一部分；第二，網絡與學生而言多為聊天、看電影等娛樂活動的輔助工具，學生網癮呈現愈來愈重的趨勢，網絡沒能得到合理的利用；第三，網絡中傳播的負面不良信息正在弱化大學生的道德意識，對大學生的身心健康產生了不良影響[1]。這幾個方面都可以表明高校網絡監管工作存在較大的問題與不足，隱患較大。
二、加強高校網絡文化建設管理的對策
1.樹立正確的高校校園網絡價值觀。
第一，轉變觀念，提高對高校網絡文化重要性的認識。作為高校校園文化不可分割的組成部分，高校校園網絡文化的建設不僅會影響到網絡文化的發展而且對整個學校的校園文化建設也意義重大，影響著校園文化的形成與發展。要想推動校園文化健康有序發展，塑造大學精神，就必須在思想觀念層面加強對建設校園網絡文化的重視程度，發展校園網絡文化內涵。其次，提高高校負責網絡文化建設人員的綜合素質，促進其工作能力的提升。為保證高校網絡文化健康有序發展，不僅需要有網絡技術方面的專家，也需要相關學者從事研究策劃工作；還需要有認真負責的領導人員和吃苦耐勞、積極參與實踐工作的教工；要有學生干部發揮表率作用，更要有普通同學的積極參與。校園網絡文化建設中的管理隊伍結構特殊而復雜，所以必須堅持指導思想的科學性，即堅持社會主義核心價值觀，堅持馬克思主義的指導地位，樹立和踐行社會主義榮辱觀[2]。校園網絡文化管理隊伍不僅要具備正確的價值觀、堅定的政治理想信念，同時必須具備一定的思想教育能力、熟練的計算機網絡操作能力以及正確分析網絡信息的能力。
2.加強高校校園網絡硬件建設。
網絡硬件設備是高校網絡文化建設發展的物質基礎，因此，其投入與建設力度與網絡文化建設的成敗息息相關。首先，應當加大上網環境、電腦配置等硬件設施方面的投入力度，更大限度地滿足學生用網需求。其次，加強陣地建設，更多地建設一些傳播正能量的網站。利用這類網站加強對大學生的正面引導，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，在把握大學生思想動態的基礎上在適當的時候予以教育與指導，使正能量與紅色文化遍布校園。第三，為校園網絡文化建設提供必要的資金支持，通過舉辦相關賽事促進網絡文化的繁榮。有關部門應當設立專項資金，積極鼓勵大學生投身網絡文化建設的工作中來，利用諸如電腦動漫設計大賽等形式的賽事幫助學生充分認識到其在校園網絡文化建設中所收獲的益處，更讓其意識到自己在校園網絡文化建設中的主體地位，是直接創造者與參與者。
3.完善高校校園網絡管理制度。
制定更為完備的規章制度與文化體系，建立起一個有利于網絡文化發展的長效機制。具體措施如下：第一，促進相關制度完善化，推動校園網絡文化有序發展。根據國家有關法律，充分考慮高校自身特點，制定一套科學合理、符合實際的網絡文化管理制度，這一制度應當對校園網絡文化建設的各個方面都予以細致規定，理清不同部門的關系，促進部門間共同作用于高校網絡文化建設工作。第二，加大對校園網絡文化的監管力度，規范大學生用網行為。利用先進技術對網絡進行實時監控，一來可以檢查大學生所登錄的網站，防止其訪問不良網站、傳播不良信息。二來有利于及時掌握大學生思想動態，了解其思想狀況，例如對于網絡上一些特殊事件的反映可以大致了解大學生的價值觀，此外，還有利于了解大學生的網絡偏好及需求。
作者：王奇 曹艷龍 王妍 單位：華北理工大學
參考文獻：
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第六篇：高校校園文化建設問題及對策
摘要：
高校是培養人才的重要場所，高校校園文化不斷影響著當代學生的思想與行為，要培養出具有社會主義價值觀的高素質人才，高校的校園文化建設顯得尤為重要。但在校園文化建設的同時，又出現了諸多問題。本文研究了在高校校園文化建設時所遇到的問題及其相應的對策。
關鍵詞：
校園文化；物質文化；精神文化；高校人才培養
一、我國高校校園文化建設現狀
中國的教育體制改革與社會主義市場經濟改革和政治體制改革相比，教育體制改革發展比較滯后，因此出現了高校的發展不能適應社會上的需求的問題。目前，大學生面臨的狀況是在課堂上所學到的不能應用在實際的社會實踐過程中，這是因為高校的專業和課堂設置不能與社會實際需求接軌，不少大學生在面臨社會實際需求時會感到力不從心，再加上近幾年大學畢業生就業思想壓力加大等問題的出現，引起了大學生對高等學校的教育方法與內容的不滿。許多大學生在面對就業時，對于就業的期待值很高，但真正步入社會時發現自己的期望與現實差距較大，導致大學生心中產生巨大的失落感與不滿。這種失落感和不滿情緒也體現在大學生日常的校園文化與生活中。因此，必須將解決這些問題提上日程，盡快對高校的校園文化建設進行新的規劃。
二、高校校園文化建設存在的問題
（一）過度注重物質,忽視精神文化建設。
校園物質文化是在大學校園中所有直接可見的人文景觀與環境相結合而形成的文化形態，是校園內的師生共同的生活與學習的環境，是校園文化中的“硬件”。而校園精神文化是指由師生長期共同創造的一種文化氛圍和精神環境，是校園文化中的“軟件”。建設校園文化不應該是目的,而是手段。但有的高校甚至僅把豐富學生的課外活動作為校園文化建設的意義，完全背離了這一宗旨。而忽視精神文化建設方面的重要性,校園文化建設就只能是表面形式，根本達不到進行校園文化建設的目的。但現如今，這種行為卻為許多高校所用,變成了校園文化建設中的主要問題。
（二）娛樂性傾向明顯。
適度的娛樂性體現在校園文化中是很有必要的，但娛樂性內容過多的現象普遍存在于現如今高校校園文化的建設中。高校外娛樂場所眾多，大學生又樂于接受新鮮刺激的娛樂活動，高校內學生沉迷于游戲、談戀愛等現象時有發生。由于“課余生活”的豐富導致一些大學生上課精神恍惚不夠專注。這是一種宣泄的情緒，而這樣的情緒具有傳染性，很容易影響到其他同學，這樣的校園文化活動可能在有意無意中縱容了這種情緒。
（三）校園主流文化面臨著網絡文化的威脅。
隨著信息化時代的不斷進步，大數據給當今社會的各個領域帶來了極大的方便，但同時也一定程度上改變了人們的生活方式。同時網絡文化也給校園文化建設帶來了嚴峻的挑戰。學校師生之間的學習、工作、交流都因網絡而改變著，而網絡文化恰恰有著虛擬性、開放性的特征，師生們很難從大量的信息中提煉出有價值的信息。因此,不良的網絡文化正逐步侵蝕著校園主流文化。
三、高校校園文化建設的對策
（一）把握高校校園文化建設的大方向。
一方面應加強宣傳力度，樹立起全員共建的意識，從學校領導，下至每個師生員工都要意識到大學校園文化建設對每個身處大學校園的學生的重要性；另一方面，校園文化建設的主力軍是全體師生，而建設的重要陣地分布在校園網絡、校園社團等各種校園媒體，因此，在基于當代大學生的特點的基礎上進行不斷創新的同時，更重要的是要把握這些文化傳播載體的正確方向。
（二）校園文化建設與教學、科研緊密結合。
校園文化活動在校園文化建設中具有獨特的地位和作用，是學校教育的重要組成部分，也是對課堂教學的重要補充。校園中的教學、科研本質上是一種文化活動，要推動教學、科研的發展，可利用文化的力量。通過一些知識性和娛樂性的活動，師生能了解到最新的研究成果，不僅可培養學生的實踐能力，還可拓寬老師的教學深度。為滿足當代大學生全面發展的需要，這就要求校園文化建設必須積極健康，內容、形式豐富多樣。所以，在校園文化建設實踐的過程中，要進一步把校園文化引入到各個方面，使師生廣泛的參與，身臨其境的體驗豐富而健康的校園文化活動。
（三）加強網絡建設。
校園網站是校園文化傳播的主要途徑，同時也是教師與學生之間進行交流與溝通的快捷方式。在這個平臺上，網絡的開放性被充分的挖掘與利用，網絡促進師生之間的交流，使校園網絡文化的內容更加豐富、健康、文明,在其中是起到傳播正能量的效果，使網絡文化在校園文化建設中發揮了積極的作用。高校校園文化反映了師生共同信念和追求，在高校師生在長期的教學、科研、社會服務實踐以及各種努力中所繼承、創造，是凝結了一切具有鮮明高校校園特色的物質成果與精神財富的總和。它不僅具有高校自身的規律性和獨特性，而且具有文化的內在規定性。物質文化建設雖然必不可少，但不能作為文化建設的全部，而是要將精神文化建設擺在首要位置，將物質文化建設作為輔助。
作者：金藝蘭 單位：延邊大學經濟管理學院
參考文獻：
[1]袁紀瑋《校園網絡文化在校園文化建設中的作用》錦陽師范學院學報2005-1-30
第七篇：文化生態學高校校園安全文化建設
摘要:
高校校園文化的重要組成是校園安全文化，通過校園安全文化的加強可以有效地提升校園生活、學習、工作的環境氛圍和促進學校的持續發展，因此高校要重視基于文化生態學視野下的校園安全文化建設。
關鍵詞:
文化生態學;高校校園;安全文化建設
一、文化生態學
美國的斯圖爾德于1955年最早提出文化生態學，隨后美國的萊奧波爾德又提出了生命共同體。生命共同體是指把生態因素加入現代的文化倫理后，可以催生出和生態和諧共生的文化。如果要對文化的具體產生規律和發展規律進行探討，就需要對自然、社會、人類等各種交叉力量的作用進行考慮，從而促進文化建設的持續發展，高校校園文化的建設也是如此。生態性的高校文化是指通過考察校園外部力量的相互作用和校園內部的生態發展，來提升校園的文化層次。①實施育人為本和生態教育的教育理念，通過生態教育的引導加強學生的社會認知，使學生在融入社會的同時強化自身能力，從而發展成綜合型的實用人才。②構建生態心理，通過學校環境的影響使學生和諧發展，從而把生態理念與日常生活相結合，甚至是把生態理念和未來的職業相結合。③建設高校的生態環境，通過生態型的育人環境和校園建設為學生提供良好的成長環境。
二、校園安全文化
根據人類文化的發展來看，人類文化的進步途徑是追求文化的先進性。從生態學的層面來看，校園安全文化的生態主體是師生，師生心理素質和文化素質的發展是在時代背景下和社會需要相結合的文化實踐的發展。文化背景和時代背景緊密相連，價值取向受文化背景的影響，且利益訴求和價值取向引導著行為方式，而高校的校園安全文化是在時代背景下校園文化和社會文化之間的平衡發展，這種平衡發展是校園安全文化實現多樣性的平衡之一。因為對文化物種統一性和多樣性的維護是建設文化生態的目的，其可以有效地促進文化生態的整體平衡，因此在高校的校園安全文化建設中，要把師生的社會適應能力、社會認知、社會安全等全面地貫徹到生態文明中，使高校逐漸形成安全文化的模式，并在校園安全文化的生態系統中形成各要素力量的整合，從而為師生的全面發展提供保障和支持。
三、文化生態視野下高校安全文化建設的重要性
1．促進學生的全面發展
生態性的校園安全文化把新時代的理想信念、世界觀、價值觀、人生觀、社會主義價值理念等集合在校園安全文化的具體活動中，通過對學生素質培養和思想教育的不斷強化，實現校園文化的育人目的。在建設生態性的校園安全文化時，要積極調動學生參與，只有學生更好地參與進來，才能培養學生的創新力、能力、智力，才能加強學生的協同創新、團結合作、積極競爭意識，才能有效地培養出更多綜合型的社會人才。另外，還要在生態性校園安全文化的過程中營造良好的安全文化氛圍，通過校園氛圍的潛在影響促進學生的全面發展。
2．促進學生的人際和諧
人際和諧是校園安全文化的另外一個建設課題，高校不僅要營造和諧的校園安全文化和育人氛圍，還要通過學校、家庭、社會的共同作用使校園的人際和諧和育人氛圍有效地發揮作用。在校園安全文化建設中，學校要把生態育人作為校園安全文化的出發點和落腳點，作為校園安全文化的內涵延伸和發展，在校園內倡導協同創新、平等民主、整體優化的教育理念，從而加強學校的競爭力和文化品牌。
3．促進高校的發展
高校只有具有自己的獨特特色才能實現持續發展，生態性的校園安全文化是高?，F階段的發展方向，是高校適應社會發展的要求，是高校促進社會發展的推動力。目前，全國正在提倡建設生態文明，在這個大時代背景下高校建設生態性的校園安全文化可以對學生進行引領和塑造，從而更好地實現校園文化的育人目的。實踐活動證明，建設生態性的校園文化是高校適應時展和社會發展的要求，是高校展現學校特色的表現，是高校促進學校全面發展和持續發展的條件。
四、校園安全文化建設存在的問題
1．開放意識較弱
高校是社會生態中的生態單元，高校的不同會導致地域文化的差異和校園文化的差異，尤其是鬧市區的高校，其環境周圍會衍生出服務區、商業區、社會機構，而這些校外生態環境和高校文化相融合便形成了文化的生態圈。文化生態圈中包含的文化都是對校園安全文化有用的素材，屬于高校的財富。有些高校在建設校園安全文化時，認為校外文化屬于負面文化，因此會使用多種手段阻礙社區文化和校園文化的和諧共生，這種行為會導致高校忽視了社區文化在校園文化建設和教學管理過程中的積極引導作用。
2．激勵和評價的制度缺乏靈活性
高校校園安全文化中，師生的價值觀和追求是在具體的校園活動和安全制度建設的設過程中逐漸協調統一的，這樣可以在建設安全制度的背景下通過安全文化的方式凝聚參與人員的力量，從而全面地提升高校的競爭能力。高校不僅要建設校園的安全制度和提倡校園的安全文化，還要建立靈活性較強的激勵和評價制度。目前高校在建設校園安全文化的過程中，其激勵和評價的制度缺乏靈活性，無法有效地延續校園安全文化的深層次內涵，這樣不僅會對師生的持續發展造成影響，還會對生態性校園安全文化的建設造成影響。
3．生態意識較弱
目前，各大高校都在逐漸重視校園的安全文化。由于歷史原因的局限，社會和高校在解決安全問題時都認為保障安全的方法是不出事，而真正從安全文化的層面實行安全教育的基本沒有。高校安全的保衛工作集技能性、體能性、智能性的勞動為一體，是校園文化中的主要組合之一，其對校園安全文化的影響較為顯著。如果在安全問題上只使用防衛手段會導致生態意識的缺乏，而生態意識的缺乏難以有效地促進校園安全文化的發展。
五、加強高校校園安全文化建設的策略
1．通過情感發展來促進生態意識的發展
高校的校園活動是基于學生的全面發展而展開的，尤其是學生在校園文化的影響下，其生活習慣和行為方式會發生極大變化，因為文化生態對個體的影響較大。通過群體的生態文化和個體的自我創造相結合，可以有效地促進校園文化與學生主體之間的良性互動。由于文化環境是社會發展和人類生存的文化條件之和，而情感是文化環境發生變化的展現，且情感的產生原因是文化生態的多樣性，因此文化環境對高校的校園文化建設和對學生的熏陶與塑造非常重要。學校在校園安全文化建設中，要打造和諧安全的文化環境，要強化師生的生態意識，通過情感發展的方法來促進高校校園安全文化生態系統的開放。
2．通過共生互補促進各文化生態元的發展
在整體生態環境的帶動下和映照下，單個的生態元通過自身進化可以促進生態系統的平衡發展。斯圖爾德認為社會適應環境的具體過程就是文化生態學，由于文化和環境相互適應，因此高校要引導師生在自己的生態位置上積極地體驗校園安全文化的感受。在生態因子的變化范圍中，被生態元適應或者利用的部分就是生態位，在高校師生加強文化力的同時，其生態位也會相應地出現變化。文化生態群是指各文化的共生互補和競爭合作，社會多樣性不僅是人類對環境的適應，更是人類精神創造的表達，因此高校要重視校園文化在文化生態群中的共生互補，通過校園文化的共生互補來促進校園安全文化的持續發展。
3．建立靈活的激勵和評價制度
校園文化的創造者、引導者、受益者是師生，師生通過在校園安全文化中有目的和有意識的活動來不斷完善自我。從文化生態學的層面而言，校園安全文化受其復雜變量相互演變和相互作用的影響，這種影響作用在相關性、整體性、主體性、有序性、動態性等方面都展現出了文化傳播和文化發展的特點。作為特殊文化的校園安全文化，其有著自己獨特的產生特點和發展作用，根據共時性和歷時性的角度來看，很多高校只會從文化和社會的交互變量中對校園安全文化的作用進行理解，而忽視了在這些變量中作為生態主體的人的影響作用，因此在校園安全文化的建設中要建立長久的激勵和評價制度，通過對師生安全意識和安全觀念的激勵和評價促進校園安全文化的持續發展。
作者：王冬燕 王天凌 滕華榮 單位：吉林大學
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第八篇：新時期高校校園文化建設問題與對策
摘要：
在京津冀協同發展和當今社會飛速發展背景下，駐保高校的校園文化建設面臨著巨大的機遇和挑戰，如何抓住機遇，加強校園文化建設，提升校園文化魅力是擺在駐保高校面前的一道課題。本文通過認真總結分析新時期駐保高校校園文化建設存在的問題和面臨的困難，從而提出駐保高校校園文化建設的對策。
關鍵詞：
駐保高校；校園文化；建設；問題；對策
隨著京津冀協同發展和當前社會的快速發生，保定地區的發展進入到快速發展軌道，給駐保高校的校園文化建設帶來了巨大的挑戰和機遇。高校的校園文化建設包含辦學理念、辦學傳統、校風校紀、校訓、文化內涵等精神文化建設和基礎設施、標識標志、文化體育場所等物質文化建設。高校的校園文化建設具有極大的育人和宣傳作用，對高校的發展和建設舉足輕重，因此駐保高校開展校園文化建設研究刻不容緩。
一、新時期高校校園文化建設存在的問題
(一)對高校校園文化建設的理解程度不夠
駐保高校對校園文化建設的理解程度不足，主要表現在三個方面：第一，駐保高校在校園文化建設方面重視物質文化建設而忽略了精神文化建設。隨著高校的擴招，駐保高校也位列其中，不同辦學層次的高校都存在不同層次的擴招和校園的變遷，在高校快速發展時期，各高校側重點放在了滿足辦學條件的物質文化建設上，校園大了，樓宇多了，然而校園原有的傳統的精神文化淡化了，使在校師生感受到了學校的壯大和發展，但精神文化層面的增長速度確沒有同其匹配。第二，駐保高校對校園文化建設的站位高度不夠，理念不夠先進，發展滯后，部分駐保高校把校園文化建設簡單地認為就是校園內的文化體育娛樂，認為只要把“社團文化交流節”、“歌唱大賽”、“運動會”等學生活動搞好就行了。第三，駐保高校對校園文化建設的成效評估不足。部分駐保高校認為校園文化建設的成效，取決于物質文化建設程度的高低和文化娛樂活動的影響力，而沒有對本身校園文化的核心價值、理念、內涵和精神等層面進行評估。
(二)對高校校園文化建設的教育功能認識不足
隨著京津冀協同發展的深入推進，駐保高校的大學生的思想、學習、生活、日常行為等方面也受接受著不斷地沖擊和洗禮。有些大學生精神風貌良好，自強自立創新創業意識不斷增強。然而一些大學生世界觀、人生觀、價值觀迷茫，沒有信仰，自私自利，誠信意識淡薄。這說明駐保高校的校園文化建設在育人功能方面沒能得到充分的發揮。部分駐保高校的校園里面充斥著各類商業廣告，內容良莠不齊，給校園文化彌漫上一層市井氣息，這不利于高校的校園文化建設。同時，高校周圍的網吧、賓館和娛樂場所也沖擊著大學生價值觀。
(三)對高校校園文化建設的特色文化建設認識不夠充分
許多駐保高校的辦學歷史長，特色明顯，然而隨著社會的飛速發展，駐保高校校園文化的特色正在減退。駐保高校應當入主流有特色，但目前各高校之間的特色越來越不明顯，相互之間模仿、照搬現象嚴重，這導致了高校校園文化的趨同性逐漸增強。主要表現在三個方面：一是學校物質文化建設上趨同。各高校在校區占地面積和規模上擴大，相互之間比拼。二是辦學理念方面趨同。各高校都以吸收先進管理理念為榮，而忽視了自身特色的辦學理念和文化傳承，對人才的培養模式和方法逐漸趨同。三是文化活動趨同。各高校間目前都以歌唱、舞蹈、特長比拼等電視娛樂欄目為樣板來開展各種活動，形式較為單一，無法突出校園文化活動特色。
(四)對高校校園文化建設的管理設置不夠完善
目前駐保高校的校園文化建設缺乏從上自下，制度完善，管理有力，分工明確的運行機制。部分駐保高校有的是完全以學生管理部門為主支撐校園文化，有的是各部門負責各自的而不夠系統，有的是沒有目標和計劃而根據需要隨時開展。這極大的制約了校園文化建設的發展，使高校的資源沒有得到有效的利用，同時使在校師生對校園文化的關注度不夠。此外，部分駐保高校對校園文化管理過于限制，對創新性活動一律說不，極大地削減了高校師生對校園文化建設的熱情。
二、改進駐保高校校園文化建設的對策
駐保高校應當把握住京津冀協同發展的良好機遇，加強自身的校園文化建設,做到“入主流有特色”即校園文化既緊跟社會經濟發展潮流，吸引先進的文化和理念，做到不落伍。又要做好文化傳承，不斷提升和突出自身特色。
(一)樹立科學的高校校園文化建設理念
首先，駐保高校要認清社會發展趨勢，明確校園文化建設的重要性。在校園文化建設過程當中，既重視物質文化建設又重視精神文化建設。做到既提升校園物質文化的同時又做到精神文化的進步。不能過度重視辦公樓、體育場、豪華校門等物質建設，應當從辦學定位、辦學理念、辦學特色方面下功夫。駐保高校校園文化建設理念要在科學發展觀的引導下，積極宣傳社會主義核心價值觀，要以提升校園整體文化層次，提高學生綜合素質為目標。駐保高?？梢越M織校園文化建設研討會和聯動機制，各高校領導應當高度重視并積極參加，認真分析新時期社會發展對校園文化建設的需要，要從全校整體發展的高度和遠度認真梳理和謀劃校園的文化建設，要成立自上而下的校園文化建設工作體系，全校師生可以開展校園文化建設大討論，集合全校之力，找準校園文化建設定位，建立起科學的校園文化建設規劃和發展體系。
(二)抓好高校校園文化建設的創新
新時期國家大力鼓勵大眾創業、萬眾創新。高校是培養人才的搖籃，是創新的重要基地。高校校園文化在保持自身的高品位、高境界精神追求的同時，要積極追求創新。駐保高校要想彌補同北京和天津高校之間的差距，要在創新方面下功夫，要積極主動開啟創新校園文化建設新模式。中央16號文件指出，要主動占領網絡思想政治教育新陣地。駐保高校要成立專門的校園網絡文化領導小組，從設備到技術建立起學生需要并能起到正面導向的校園網站，為校園網絡文化建設奠定基礎，創造條件。其次，高校要主動創新校園傳統文化建設。高校校園文化建設的困境之一在于傳統的文化建設模式，以前高校是一個相對封閉的地方，校園文化較為單一、穩定，在這種情況下，高校校園文化建設的多樣性、參與性、新穎性和創新性往往被忽視，而現在大學校園逐漸開放，具有多樣性、新穎性和參與性的各種文化不斷涌進，對大學生的吸引和影響越來越大，對傳統校園文化的沖擊和挑戰也越來越大，高校應深刻認識這一變化，適應新形勢、新任務的需要，堅持不斷地創新校園傳統文化，努力提升校園文化的吸引力、影響力和感染力。”[1]
(三)加大高校校園文化的特色建設
駐保高校的校園文化建設應突出自身的特色。我們可以清楚的知道哈弗、牛津、劍橋、清華、北大等高校的特色，這離不開文化的積淀，但同時也說明世界著名高校非常重視自身校園文化的特色建設。駐保高校應當認真研究和挖掘自身的歷史，根據自身發展的沿革和歷史，探索出一條與眾不同、特色鮮明的校園文化建設之路。建議駐保高校盡量保留歷史文化遺跡和傳統特色標志性建筑和標志，如清華大學的清華園、北京大學未名湖、哈佛大學的傳統建筑等。這些傳統建筑和文化特色正是該高校獨有的標志和味道，能夠更加彰顯校園文化的特色和個性。
(四)注重高校校園文化建設的精神內涵
高校校園文化以先進的大學精神為前提，以有形文化(如校園風物、規章制度等)和隱形文化(如校風、校訓、傳統、精神等)為內容的群體文化。有形文化是校園文化的表現形式，隱形文化是校園文化的靈魂所在，有形文化只有具備隱形文化的靈魂，才能體現并保持校園文化的個性。[2]綜觀新時期的高校校園文化建設更多的側重了有形文化的建設和開發，而校園文化的精神內涵很少得到體現、傳播和發揚。所以駐保高校校園文化建設，應當從精神內涵入手，設計好各個實施環節并做到落實到位。應當由高校一把手主抓，需要高校的教學、科研、管理各個部門和廣大師生的共同參與和大力配合，從而推動校園文化建設的精神內涵更上一個新的臺階。
作者：閆雯 李云飛 張國磊 單位：河北農業大學
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第九篇：網絡時代化高校工會文化建設初探
摘要：
科技革命的創新不斷推動先進生產技術的快速發展，不斷帶動著社會人生產生活方式革新，互聯網及網絡終端設備的推廣和普及使“互聯網+”行業不斷興起并已走在當今時代前列。中華全國總工會書記處第一書記李玉賦在全總十六屆四次執委會議上的工作報告中指出：“要制定和實施工會‘互聯網+’行動計劃，形成網上網下深度融合、互聯互動的工會工作格局。”因此，如何加強高校工會在當前網絡時代化下信息化建設水平，完善新媒體傳播化下的新技術應用水平，提高大數據精準化下面向群團成員的服務水平，是我們進一步要思考的重點工作。
關鍵詞：
網絡；教職工文化；工會
隨著第三次科技革命興起，信息時代大幕拉開，接下來的幾十年里，在信息技術不斷革新的帶領之下，全球各大經濟體快速發展，計算機技術、網絡技術也隨之不斷更新。由于網絡使用成本、計算機及其他移動網絡終端購買成本不斷降低，互聯網已進入千千萬萬家庭。同時，互聯網思維也已根植于各階層、各年齡段人們腦海中。在第十二屆全國人民代表大會第三次會議中，總理提出制定“互聯網+”行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場。在表彰全國勞動模范和先進工作者大會上所作重要講話中指出，新形勢下，工會工作只能加強，不能削弱；只能改進提高，不能停滯不前。這就為當前工會工作如何有效開展指明了方向。高校工會作為全國工會的重要一環，更應緊跟時代步伐，理清工作思路。高校工會工作面向教職員工，教職工既是專業知識的授業者，亦是各類思想文化的傳播者。因此，加大高校工會文化建設方面工作精力投入，繼續探索如何使文化建設工作適應新時代下發展新要求，如何利用新方式下信息傳播新媒體，如何契合新機遇下教職工不斷強化的互聯網新思維，應成為每一名高校工會干部加以重視并認真思考的新要求和新任務。
一、高校工會在文化建設工作中的意義
工會在文化建設工作中具有重要作用。創新中國工會理論、培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中國工人階級偉大品格、建設高素質的職工隊伍是其在國家層面上的文化責任;大力開展企業文化建設和職工文化建設是其在企業層面上的文化責任。[1]在學校各機關中，工會是黨聯系廣大教職工同志的紐帶與橋梁，是在校黨委支持領導下的群團組織。由于工會工作自身的特性及其在學校教職工中發揮的作用，使其在高校開展文化建設工作時，能夠產生不可替代的效果。一是國家新形勢的要求。黨的十八屆三中全會提出：“建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，必須堅持社會主義先進文化前進方向，堅持中國特色社會主義文化發展道路，堅持以人民為中心的工作導向，進一步深化文化體制改革。”[2]“十三五”規劃建議中提出，要推動物質文明和精神文明協調發展。堅持“兩手抓、兩手都要硬”，堅持社會主義先進文化前進方向，堅持以人民為中心的工作導向，堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一，堅定文化自信，增強文化自覺，加快文化改革發展，加強社會主義精神文明建設，建設社會主義文化強國。[3]高校工會作為學校黨委和基層教職工溝通的重要節點，需要承擔起應盡的責任。二是管理新模式的升級。高校工會經過多年運行，建立起較完整的工作管理制度。作為以高級知識分子為主體的自發性群團組織，成員絕大多數自身素質高，社會地位好，有較強的自我約束能力，能夠對現行制度很好地遵守并執行。因此，探索運用“文化”渲染的有效手段，采取“以文化人，文化育人”的積極方式，通過提升教職工自身修養，實現“自我管理和自我約束”，彌補制度存在的漏洞和不足，進而達到整體提升校園文化氛圍的有利效果。三是個人新需求的滿足。作為高級知識分子的教職工，對于社會文明程度及政治平等權利有著較強的訴求，可以利用工會的感召力和號召力，發揮組織優勢，調動廣大教職工參與熱情與積極性，向廣大教職工宣傳黨的最新大政方針及路線措施。采取內涵式發展策略，組織學習各學科門類前沿知識，全面提升廣大教職工綜合素質水平，增強個人競爭力，激發創新能力培養。同時，通過文化建設，傳遞社會、學校發展新思維，促使教職工更新老觀點、老看法，讓教職工了解當今社會和學校迫切的需求，爭取信任，鼓勵團結，轉變思想，盡可能地減少突發矛盾，為高校又好又快發展減少阻力。
二、高校工會在文化建設工作中的時代機遇與挑戰
網絡時代的開啟引起傳媒方式的大變革，傳統的紙媒、流媒體逐漸被門戶網站、自媒體等新媒體平臺所替代，手機終端上網方式的變革更大大改變了人們的生活方式。新媒體技術的興起與應用，既為高校文化建設工作提供了機遇，也相應帶來了挑戰。
1.時代機遇
(1)豐富高校工會文化建設工作方式?；ヂ摼W的普及大大方便了人群間互聯互通，運用互聯網技術建設實時通訊平臺，為身處不同空間的人們提供了實時信息交互的可能性。為建立良好的溝通機制，廣泛采納意見，暢通意見反饋渠道提供了便利。同時，利用豐富的互聯網資源，建設信息平臺，開展信息、學習資源共享、政策方針引導、文化氛圍營造等一系列工作，將互聯網海量信息為我所用，可以降低日常工作成本，增強實用性效果。
(2)提升高校教職工信息獲取滿意度。如今，高校中已有不少“80后”“90后”任教，他們思維活躍，熟悉網絡，對于互聯網接受度和認可度非常高。建設網上學習基地，將學習時間碎片化，學習內容菜單化，使學習時間得到拓展，學習內容根據需求實現精準“點餐”，有利于提升自主學習興趣，提升文化建設的靈活性以及針對性。
2.時代挑戰
(1)網絡文化安全意義非常。“十三五”規劃建議中指出，加強網上思想文化陣地建設，實施網絡內容建設工程，發展積極向上的網絡文化，凈化網絡環境。手機作為網絡終端興起后，網絡信息傳播更加便捷，諸多“自媒體”以及“自媒體人”迅速進入了人們的視線。不同的文化碰撞，不同的價值觀念與思想觀念激烈碰撞。同時，個別別有用心的造謠信息更是對占據主導地位的馬克思主義意識形態無端攻擊。網絡文化環境變得復雜且具有迷惑性，高校教職員工長期接觸下，如不能明確分辨是非曲直，則容易受西方思潮影響，導致愛國主義思維淡薄，民族觀念模糊，政治立場動搖等不良后果。
(2)網絡輿情不能掉以輕心。網絡輿情，是指通過網絡渠道流行的對社會突發事件或社會熱點問題發表的主導性網絡輿論，具有廣泛的網民參與度以及持續的影響力，集中地顯示了群眾的關注點。近年來，由于部分社會事件網絡輿情干預不及時，事件持續發酵，導致群眾情緒爆發，甚至引發群眾不理性行為，對社會穩定不利。高校教職工網民數量成不斷增長之勢，由于專業涉獵不同，看待問題難免有分歧，乃至大相徑庭，甚至引發網絡激烈討論。特別是教師的一言一行，深刻影響其所帶班級學生的是非觀念，處理不及時，有可能會在學生間造成不良的影響。
三、高校工會在文化建設工作中的思考與探索
綜合上述分析，著力運用網絡工具依然是當下高校工會在群眾文化建設工作中需要依靠并推進的重要手段。結合實際工作經歷，還應在工作中進行如下幾方面的思考與探索。
1.夯基礎，維護鞏固好現有平臺開展工作
高校工會作為聯系廣大教育一線教職工的群團組織，應廣開言路，傾聽教職工關于學校發展、教育教學、日常管理、規章制度、個人發展等問題的意見建議，收集教職工呼聲，為教職工提供實時交流平臺，建立學校領導同基層教師在線交流制度；利用現有工會網站，加強政務公開、事務公開、留言板等板塊建設，有效利用信息公開板塊，努力加強工會自身職能宣傳，讓大家了解工會，認識工會，提升職工對工會工作的認可度，獲取信任；疏通群眾建言獻策途徑，擴展群眾民主參與方式，為創建高校政治文化氛圍打好基礎；開通工會服務網上預約板塊，職工辦理相關事項可事先通過網上系統進行預約并提前熟悉辦事流程，簡化辦理手續，避免因流程不熟悉造成延誤，使工會組織聯系教職工、服務教職工更加方便便捷，真正成為“教職工之家”。
2.求時效，結合利用好多種網絡新媒體創新工作
在開展文化建設工作時，應注意積極利用網絡新媒體開展豐富多彩的文化生活活動。通過調節教職工間和諧文化氛圍，改善校園文化環境。針對高校擴招，青年教職員工大量補充入校的情況，重點著力加強青年教師師德師風文化傳承活動，組織“書香論道”交流會，為青年教職員工開展加強社會主義核心價值觀教育、中國優秀傳統文化教育、職業理想和行為規范教育，組織先進教師事跡報告會以及座談討論。并通過“線下學習，線上測試”的方式，鞏固學習成果，提升新進青年教師個人素養，促進優良師德繼承與發展；針對大型校園文化演出參與度不高，積極嘗試“線上線下雙現場”形式；將教職工樂于參與的各類文體活動，通過前期自媒體發聲加強宣傳力度，后期組織網上公開票選，增加自其主參與度并保證活動時效性；為使服務精準化與普惠性兩者結合起來，可針對不同教工群體推出專題平臺，并推送與之相適應的活動，提高其參與興趣。
3.筑高墻，明辨是非守衛網絡輿論戰場
作為高校工會干部，要做好網絡輿論應對工作，必須加強自身理論修養，加強學習，明辨是非。對于網絡輿論，首先要建立輿論輿情排查機制，出現網絡輿論輿情后，要正視面對，敢于亮明自己觀點，提高輿論引導能力，加強交流，將網絡輿情及時反饋解決，弘揚正能量。在引導時要注意方式方法，要了解事件原委，避免矛盾激化。對于牽扯在校學生的事件，應首先從保護學生的角度出發，積極協同學校相關部門及學院溝通處理；對涉及教職工正當權益和利益的輿情事件，工會作為維護職工權益的官方組織，要積極出面，運用網絡手段正面發聲，果斷幫扶維權，盡可能幫助解決，并針對事件發展及時盡告知義務，真誠地為教職工服務好；針對網絡謠言，做到勇于發聲、敢于發聲、善于發聲，自覺維護網絡文化純凈，同時做到嚴以律己，不傳謠不信謠，以自身行動感染周圍人，為創建文明和諧的校園網絡文化而努力。
作者：張小帆 楊帆 單位：西安電子科技大學
參考文獻
[1]李磊.論當代中國工會的文化責任[J].廣東行政學院學報,2015,27(4):92-96.
[2]中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報［N］.人民日報,2013－12－31．
[3]中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議[EB/OL].央廣網
