前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職大學生宿舍文化建設論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）總體建設水平較低
宿舍文化得到很大重視，但是總體建設水平較低，對高職院校宿舍文化的研究和建設還不夠。由于宿舍文化建設需要長期投入，高職院校在宿舍文化建設中存在偏見，而且收效并不能立竿見影，因此對宿舍文化活動也缺乏足夠的熱情，因而使目前高職院校宿舍文化建設總體上處于低水平狀態。而宿舍文化的載體——宿舍活動的開展由于沒有形成長期開展的機制以及評價的體系尚未建立，效果并不明顯。
（二）配套還不夠完備
學生住宿條件及室內設施得到改善，但配套還不夠完備，特別是一些文化教育的設施比較缺乏。由于各高校在校學生規模較大，學生住宿緊張，一些高職院校采取了校際合建學生公寓、調整宿舍住宿格局、新建公寓等措施。大學生新宿舍內部也配置了獨立衛生間、公用電話、校園網、無線網絡等，很多老宿舍也進行了改造，大大改善了學生的住宿條件。但是由于經費緊張，學校規劃等原因，大多高職院校的宿舍區都沒有配置自習室、黨員活動區、文化加油站等供同學相互交流、學習和活動的相關宿舍文化設施。
（三）宿舍衛生較差
宿舍衛生較差，而且后續教育效果不明顯。以我校為例，每個星期會對宿舍的衛生檢查情況進行公示并排名，但每次評比中，我們高職類學生的宿舍明顯要落后于其他理工高職類學生的宿舍排名。還有每個月會進行星級宿舍評比，情況也并不樂觀。而且對宿舍衛生差的同學進行教育，后續效果不太明顯。
（四）學習和文化交流氛圍不濃
宿舍主要發揮生活和娛樂的功能，而學習和文化交流氛圍不濃，沉溺網絡游戲現象比較普遍。隨著現代生活條件的改善，而且高職類專業與電腦結合度也比較高，家長希望自己的孩子能利用電腦，多學些軟件，多掌握專業知識，目前大多數大學生都擁有個人電腦。但是通過實地巡查以及同學反饋來看，很多同學買了電腦后都是在打網絡游戲，甚至有個別同學沉溺其中，無法自拔。
二、高職院校大學生宿舍文化建設問題成因分析
（一）高職類大學生個性張揚，以自我為中心
高職類大學生個性張揚，思維活躍，思想獨立，但是也存在以自我為中心，不喜條規的羈絆和約束的現象。目前高職類大學生都是90后，在家中又多是獨生子女，從小嬌生慣養，本身沒有養成良好的生活習慣以及獨立生活自理能力。而且思想比較活躍，不喜條規的磕絆和約束，對于學校宿舍衛生的管理規定也是心有抵觸。因此高職類大學生宿舍的衛生狀況相比較差，而且較難長期保持。
（二）宿舍日常管理缺乏有效激勵機制
宿舍日常管理正常有序，但由于缺乏有效激勵機制，以及管理事項繁雜瑣碎，宿舍管理效能低下。以我校為例，每天宿舍衛生和安全檢查、每晚宿舍查夜、星級宿舍評比、宿舍活動組織和開展等等日常工作量非常大。而生活服務部的成員由于課程較緊，課余時間就檢查全系宿舍的衛生、安全以及晚間夜不歸宿等等情況，加上相關院系的領導和老師對于這項工作的重視程度也不夠，有部分同學不理解、不配合這項工作，使這項工作的落實情況難以得到保證。
（三）宿舍文化建設缺乏長效建設機制
宿舍文化建設由于其文化屬性難以短期奏效，往往停留于搞活動一陣風，缺乏長效建設機制。由于對宿舍文化建設缺少有效工作載體，學生宿舍文化活動通常采取“一陣風”、“走過場”的做法，熱衷于開展各種宿舍檢查、優秀宿舍評比等活動，并把這些當作是大學生宿舍文化建設的全部內涵?；顒娱_展得轟轟烈烈，結束得匆匆忙忙，再然后就煙消云散，沒有建立一種長期而有效的措施和手段。
（四）宿舍管理隊伍配置結構不合理
宿舍管理隊伍配置比較齊全，但是結構不盡合理，難以更好發揮育人功能。以我校為例，有宿舍管理職能的部門有保衛處、學工處、后勤集團、宿管站、二級學院等等，多頭負責，但也導致管理千頭萬緒，無處著手，工作當中也難免相互推諉，而日常宿舍管理任務主要由宿管人員承擔，但是宿管人員大多沒有具備專業的知識和技能，沒經過專門的育人工作培訓，管理方式簡單粗糙，不能很好發揮其育人陣地功能。
（五）介入機制不健全
宿舍風氣總體良好，但是對好的示范宿舍的推廣宣傳工作開展不到位，而且當宿舍不良風氣出現時介入機制不健全。由于宿舍管理工作量非常大，而輔導員和班主任都忙于日常管理和教育工作，無法花費足夠的心力和精力去長期關注宿舍中文化的培育情況，對于好的文化示范宿舍，由于學生參與度和熱情度不夠、文化的難以復制屬性等各方面原因，示范推廣工作的效果難以保證。而當宿舍文化不良風氣滋生甚至蔓延時，不能及時得到反饋并糾正。導致好的宿舍不能得到及時的激勵和保持，而差的宿舍不能得到懲罰，長此以往，宿舍工作難免陷于松懈和被動。
三、高職類大學生宿舍文化建設解決途徑探討
新時期，要加強和完善大學生宿舍文化建設工作，以學生宿舍為教育陣地，開展思想政治教育、學生管理和文化建設工作，讓先進的、健康的文化思想占領學生宿舍，充分發揮其思想政治教育陣地功能，可以考慮從下面幾方面入手：
（一）抓好宿舍管理隊伍建設，統籌協調、加強溝通、協同作戰
領導應對宿舍工作給與高度的重視，并時常關心和支持。鼓勵輔導員和班主任多到自己所在年級和班級的宿舍與同學進行溝通交流，以拉近與同學們的距離，及時掌握班級中各個同學的思想動態。抓好學生黨員、學生干部、宿舍長的教育和管理工作，注重對他們的教育和培養，并與最終綜合素質考評掛鉤。加強宿管工作人員的責任意識、服務意識和管理水平，并與輔導員和班主任之間保持交流溝通。
（二）積極組織開展各種有益的文化娛樂活動，同時建立長效機制
調動盡可能多的同學參與到豐富多彩的宿舍文化活動中，以加強宿舍成員間的交流，增進成員間對各自生活習慣、理想信念、職業規劃、學習方法等方面相互了解，相互理解，相互包容并化解矛盾。同時更重要的是，要把活動中的一些文化的精神、理念以及大家應該共同遵循的規則等保留，并作為一種長效機制，長期進行宣傳、督促、保持并發揚，避免活動“走過場”，“一陣風”。
（三）由管理者自覺轉變為服務者，并以貼心服務管人、育人、得人
高職類大學生個性更加張揚、更加自我，不喜歡受人擺布，如果我們還是用以前一套，對學生下命令式的進行管理，必然不會受到學生的歡迎，也不會取得好的管理實效，甚至可能遭到學生的抵觸和逆反。因此我們應該針對學生的特點，相應轉變我們的工作理念，變管理者為服務者的姿態，以順利開展各項工作，贏得“民心”。
（四）以物質文化促進精神文化建設，以精神文化指導物質文化，并相互促進
物質文化是精神文化建設的基礎和基石，應加大對大學生宿舍區文化設施的投資力度，比如增加宿舍宣傳欄，宿舍樓內可以考慮配備電視，在適當時候選擇轉播有意義的節目，如重大政治事件、體育比賽、專業性講座等；在宿舍區，特別是宿舍走廊中進行文化長廊建設，布置一些優秀的文化作品，對宿舍學生進行宿舍文化的宣傳和感染；還可以根據宿舍的實際情況考慮在宿舍樓內建立學習室、活動室等，通過完善宿舍的各項服務設施和文化設施，改善學生的生活和學習條件，從物質建設上為宿舍區文化建設提供基礎和保證。
（五）建立師生激勵機制，獎優罰劣，促使宿舍文化建設良性發展
應對學生建立一種激勵機制，把他們在宿舍里的日常表現，包括宿舍衛生、學習情況、人際關系、安全規范等指標進行量化，列入學校對大學生的綜合測評體系，并嚴格管理，認真實施，用制度來規范學生在宿舍的行為。老師也應有針對性地參與宿舍工作精心投入，而且對所在班級和管理區域有明顯進步的，應進行獎勵，包括物質和精神獎勵。只有這樣才能激勵全體師生，才能讓宿舍文化正能量得到彰顯，并良性發展。
四、結語
總之，大學生宿舍文化建設是需要領導重視、全體師生員工緊密配合、協同合作，經過長期的文明養成教育、良好生活習慣培養、理想信念的樹立、正確價值觀的培養等，并慢慢積淀形成的。讓我們一起努力讓先進的、積極的、健康的文化思想長期占領學生宿舍，營造具有高職特色的宿舍文化，讓文明之花在宿舍陣地上絢麗綻放。
作者：陳鵬濤 單位：無錫商業職業技術學院
