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一、加強高校廉潔教育建設的重要意義
當代大學生的生活越來越豐富多彩，但他們的成長也面臨著越來越多的環境問題。在對當代大學生進行教育的過程中，高校往往只重視大學生“成才”，卻忽略了“成人”，這就造成了針對環境問題而進行的思想政治教育、心理健康教育往往沒有獲得與專業知識教育同等的重視程度，甚至還有不斷的弱化的趨勢，常常流于形式。“官本位”、享樂主義、拜金主義等腐敗思想就趁虛而入，嚴重影響了當代大學生的健康成長，使其偏離了健康成長的軌道，并對其人生觀和價值觀產生嚴重的誤導。因此，必須加強大學生廉潔教育建設，為其健康成長保駕護航，使其形成以廉為榮，以腐為恥的思想道德價值標準，成為合格的社會主義的建設者和接班人。
2、大學生廉潔教育是構建我國反腐敗體系的重要環節。
我國反腐敗體系的構建是一個不斷深化與發展的過程，需要不斷地探索與實踐。在當前的反腐敗形勢中，培養人才的高校已不再是“凈土”：學術腐敗、高校領導腐敗落馬的案件接踵而至，高校畢業生工作幾年便進監獄的報道也屢見不鮮。這些案例在大學生群體中造成了極其惡劣的影響。十八大報告提出要“深入推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設，認真解決反腐倡廉建設中人民群眾反映強烈的突出問題，進一步提高反腐倡廉建設科學化水平。”建立預防腐敗體系的重點就在于廉潔教育，反腐敗體系是一條長河，從學生抓起的廉潔教育就是這條河的源頭，源遠則流長。大學生是祖國未來的棟梁之才，不斷加強大學生廉潔教育，將當代高校廉潔教育融入到我國的反腐敗體系當中，就是從源頭預防腐敗，反腐敗的成效才能事半功倍。
二、當代大學生高校廉潔教育中存在的問題
1、高校教育環境的復雜化，削弱了廉潔教育的效果。
隨著高校辦學自主權和辦學規模的擴大以及網絡社會的飛速發展，高校與社會各界的聯系也日益廣泛，已不再是一方“凈土”:絕大多數大學生都是網民，他們喜愛網絡的程度更勝過普通民眾，網絡上各種思潮對大眾的影響必然也會影響到他們;有些廉潔意識薄弱的高校領導干部或教職工，利用職權和管理漏洞在學校招生就業、設備采購等方面為自己或他人謀取各種不正當的利益;有些教師在學術領域弄虛作假，抄襲、浮夸等腐敗問題屢見報端;還有的畢業生甚至使用假證書，編造社會實踐經歷等等，這些消極腐敗的思想和行業潛規則都對高校教育環境產生了強烈沖擊。因此，可以說高校教育環境的復雜化，削弱了廉潔教育的效果。
2、廉潔教育重視程度不足，沒有形成教育效果考核機制。
很多高校雖然開展了廉潔教育的相關活動，但是效果不明顯，問題依舊在于這些高校對廉潔教育重視程度不夠，以至于很多活動流于形式:很多高校在制定廉潔教育活動時缺乏層次性和針對性，比如將對剛入校新生和即將進入社會畢業生的廉潔教育混在一起，又或者只重視職業道德宣傳卻忽略了政治素質教育；在活動中缺乏合作，各部門、院系各自舉辦自己的活動，沒有認識到開展廉潔教育工作是一個全校乃至全社會都應該積極參與、廣泛動員的系統工程，而不是學校某個部門自己的工作任務;三是后繼鞏固措施缺乏，沒有形成科學的教育效果評估考核體系，不利于總結經驗和鞏固廉潔教育成果。只有全校上下積極謀劃、統一部署、通力合作，有針對性的開展活動，并形成相應的效果評估考核體系來鞏固教育效果，廉潔教育工作才能真正取得實效，不斷深入開展。
3、教育渠道與載體缺乏創新，制約了廉潔教育的發展。
全國很多高校的思想政治教育工作者在開展廉潔教育的過程中都是以思想政治理論課、講座、報告會等作為廉潔教育的載體，通過“道德說教、宣傳案例、樹立模范”等教育形式，考試、寫論文、讀后感等考核形式直接對大學進行廉潔教育，這種換湯不換藥、單一、重復的教育形式教學效果非常不理想，效率低下。在這樣的教學活動中，大學生接受廉潔教育是被動接受、缺乏主動思考的，難以起到持久的作用。而且這種單一形式開展的活動很容易引起學生的厭倦甚至反感，產生逆反效果。這就要求高校在開展廉潔教育活動時開發創新性的載體，在教學環節中引入新的教學理念和教學手段，引發大學生的興趣、調動大學生主動思考的動力。
三、對于當代大學生高校廉潔教育所采取的措施
1、加強課堂廉潔教育。
充分發揮思想政治理論課教學在大學生廉潔教育中的主渠道作用，推動廉潔教育理論進教材、進課堂、進大學生頭腦，做到真正的領會和運用。將廉潔教育的內容滲透到思想政治理論課中，向大學生講授中國的腐敗現象給中國歷史和中國社發展帶來的巨大危害；在《思想道德修養與法律基礎》課程教學過程中，要著重強調大學生應該具備的基本道德修養和行為規范，同時結合相關法律課程學習引導學生加強自我教育和提升素質修養。另外，還要組織思想政治理論課教師制訂開展廉潔教育的教學計劃和教材編寫工作，要保證廉潔教育的教學課時自覺履行廉潔教育的義務，使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學生
2、形成校園廉潔文化。
每所高校都有自己的文化特色。要依托各高校所在地的悠久歷史文化資源積極挖掘本校歷史和當地的人文積淀，深入開展豐富多彩、形式多樣的集藝術道德、文化、科技于一體的學風、廉潔之風建設活動，營造具有特色的廉潔氛圍有力地推動高校廉潔文化建設，讓廉潔精神隨著獨特的校園文化走進大學生的心靈。比如用飽含豐富廉潔思想的楹聯文化教育學生做人要光明磊落，敢負任，為官一任，造福一方。可以說，打造具有歷史特色和地域特色的校園文化對當代大學生進行廉潔教育，這是任何學生喜聞樂見，教師認同并支持的廉潔互動教育。
3、開展實踐廉潔教育。
一是對大學生實行干部輪換制。以學生干部輪換制的方式加強學生的自我理、自我教育與自我服務，在學校里應提前進行廉潔實踐鍛煉，定期與班上學生進行日常廉潔行規教育，相互交流學習廉潔思想，提高全班同學的廉潔意識，自覺主動地做好廉潔教育，通過自我管理、自我教育與自我服務來感受“領導角色的初步體驗，堅持原則，做到公平、公正、客觀。二是成立大學生志愿者廉潔團。以社團名義定期深入到本地機關單位、基層組織、街道社區等場所，了解單位、社區黨風廉政建設情況，做好黨風廉政建設方針和政策的宣傳，認真學如何開展反腐倡廉教育，實現廉潔教育從傳統單一的說教式向引導式、討論式參與式等多樣化方式轉變，使大學生在廉潔宣傳宣講的同時更進一步做好對自的廉潔教育。
4、重視社交網絡的教育作用。
近年來網絡反腐力量崛起，眾多貪腐官員由網絡揭發問題進而落馬，對于在校大學生來說，論壇（貼吧），微博，QQ群，人人網等社交網絡是他們經常表達內心意見的地方，這也是高校廉潔教育所必須搶占的重要陣地。通過網絡載體，學生對時事能暢所欲言，發表自己的看法、觀點，同時高校亦可借網絡載體引導對學生進行有針對性的教育和引導，提高學生對時事的認識深度和對時事的敏感度。德育輔導老師，乃至普通教職工都應該主動通過這些平臺發起討論，在與學生平等交流過程中實現引導。加強大學生廉潔教育，是面向社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分，是加強大學生思想道德教育的必然要求。因此，也要認清其長期性、復雜性和艱巨性。面對新形勢、新環境，如何做好大學生廉潔教育已成為當代大學生思想政治教育工作的重要探索。本文從當代大學生廉潔教育的現狀和實踐等方面進行了初步的研究探索，期望能使人們認識到當代大學生廉潔教育的重要性和必要性，并在實踐上提出可供加強當代大學生廉潔教育參考的策略，采取更有效方式加強大學生廉潔教育。
作者：楊櫟 單位：中央財經大學馬克思主義學院
