前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職校園體育文化建設現狀及對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：新時代高職校園體育文化建設具有重要意義，有利于營造更好的育人氛圍，促進高職學生健康全面成長，培養高素質的技能型和創新型人才。目前，高職校園體育文化建設存在基礎設施有待完善、教學方法創新不足、師資隊伍有待增強、學生的參與主動性不強、地方特色不夠鮮明等方面的問題。高職院校要通過完善體育基礎設施、創新高職體育教學方法、打造優秀師資隊伍、舉辦校園體育文化節等措施，促進校園體育文化建設。

關鍵詞：高職校園；體育文化建設；師資隊伍

高職校園體育文化是在教師教學和學生實踐過程中形成的，以教師為主導，以學生為主體，并在師生教與學、體育訓練與比賽中形成的有關體育精神、體育思想、體育道德、體育行為等的文化，它具有教育引導、凝聚激勵、健身娛樂、情感交流等功能。[1]體育文化是高職校園文化建設的重要內容，對高職學生健康全面成長，培養團隊合作精神與創新精神具有積極作用。

一、新時代高職校園體育文化建設的意義

文化是一種社會現象，是社會發展的產物，主要構成包括物質文化、制度文化和精神文化。體育文化是特殊的文化形態。高職校園體育文化是在高職教育教學過程中逐步形成和發展起來的，它以身體鍛煉為手段，以體育知識、運動技能教學為主要內容，以促進高職學生健康全面發展，提升高職人才培養質量為目標。體育校園文化建設是高職校園文化建設的重要組成部分，做好該項工作具有重要作用。

（一）有利于營造更好的育人氛圍

在高職校園文化建設中，充分認識高職校園體育文化的作用，并綜合采取有效措施加強體育校園文化建設。有利于營造良好的校園文化氛圍，引導和規范高職學生日常行動。同時也能更好發揮潛移默化的作用，讓高職學生耳濡目染[2]，進而更好發揮體育文化的育人功能。

（二）有利于促進高職學生健康全面成長

高職學生不僅需要加強專業知識學習，還要重視體育鍛煉，擁有強健的體魄和良好的心理素質。高職校園體育文化具有較強的娛樂性和競爭性，能調動高職學生參與體育運動熱情，養成良好鍛煉習慣，進而釋放緊張情緒，緩解學習與生活中的疲勞，讓高職學生更好應對學習與生活中的壓力，全身心投入日常學習與生活當中，促進高職學生的全面健康成長。

（三）有利于培養高素質的技能型和創新型人才

體育文化的精髓是奧林匹克精神的傳承，對高職學生日常行為可以產生積極作用。加強高職校園體育文化建設，讓高職學生受到體育文化的感染與熏陶，有利于高職學生養成敢于拼搏、團結互助的精神質量，樹立規則意識和競爭意識，也有利于塑造高職學生果敢的性格，養成艱苦奮斗的作風和吃苦耐勞精神，[3]進而更好培養高素質的技能型和創新型人才。

二、新時代高職校園體育文化建設的現狀

新時代隨著高職校園網絡、體育教學基礎設施等不斷完善，高職校園文化建設也取得較快發展。例如，一些任課老師在體育教學中注重滲透體育文化，并通過網絡學習平臺、微信、微博等多種管道向學生傳遞體育文化，這對增加高職學生知識儲備，營造良好校園文化氛圍，促進高職學生健康全面成長具有積極作用，但目前高校校園體育文化建設依然存在不足。

（一）校園體育文化基礎設施有待完善

部分學校的資金投入不足，重視程度不夠，沒有建立完善的校園文化基礎設施。部分學校忽視利用高職校園宣傳欄、網站、圖書館等宣傳體育文化。[4]高校校園體育文化氛圍不濃，基礎設施建設不到位，難以有效發揮對高職學生的感染和熏陶作用。

（二）高職體育教學方法創新不足

要想更好開展高職校園體育文化建設，創新教學方式方法是必要的。然而目前在教學過程中，一些任課老師采用的教學方法比較單一。例如，在體育理論知識教學中，主要采用以老師講解為主的方式，學生被動接受。而在體育運動技巧教學中，主要采用“講解+示范”的方法。這種方法比較單調，也未能融入體育文化知識，制約教學效果提升。

（三）高職體育教學師資隊伍有待增強

高職校園體育文化建設離不開任課老師的引導，然而部分高職院校體育教師在教學中往往將重點放在體育運動技能方面，忽視對學生開展體育文化方面的教育和宣傳。此外，任課教師也忽視組織校園體育文化活動，忽視利用互聯網、微信、微博等為高職學生宣傳體育文化知識。

（四）高職學生的參與主動性不強

部分高職學生參與體育運動的熱情不足，沒有養成良好的運動習慣。他們在日常生活和學習中不注重加強體育文化知識學習。高職學生的參與主動性不強，影響了高職校園體育文化建設的成效。

（五）校園體育文化的地方特色不夠鮮明

許多高職校園體育文化缺乏特色，雷同現象比較嚴重，甚至照搬照抄。[5]這樣不僅難以激發高職學生的參與興趣，同時也影響高職校園體育文化建設效果，對高職校園人才培養質量提升也可能產生不利影響。

三、新時代高職校園體育文化建設的對策

為改進高職校園體育文化建設的不足，順應新時代的要求，有必要采取以下完善措施。

（一）完善體育基礎設施，為體育文化建設創造條件

適當增加資金投入，不斷完善體育基礎設施。一般而言，高職校園田徑運動場、籃球場、足球場、室內體育館等，都是高職學生參與體育鍛煉的重要場所，同時也是體育文化宣傳場所。因此，學校要完善場館建設，并注重在這些運動場所開展體育文化宣傳，如張貼“生命在于運動、運動就是力量”“籃球運動預防受傷小知識”等標語，從而營造良好的校園體育文化氛圍。此外，還要在舉辦體育競賽的同時開展體育知識宣傳，組織體育文化專題講座，[6]從而拓展學生視野，陶冶學生情操。

（二）創新高職體育教學方法，有效融入體育文化知識

要改變傳統教學方法，推動教學方法創新，在教學中既讓學生掌握體育運動技能，還注重滲透校園體育文化，讓高職體育教學取得更好效果。要重視游戲教學法、情景教學法、項目教學法、任務驅動教學法、小組合作學習法的綜合運用，并在教學中滲透體育文化知識，包括團隊合作精神、競爭意識、規則意識、戰勝困難的精神等。例如，在障礙拉力教學中，采用游戲教學法，既能調動學生的參與主動性，發揮高職學生在課堂教學的主體作用，還有利于培養學生團隊合作精神與紀律觀念，鍛煉意志力，養成戰勝困難的良好作風和能力。

（三）打造優秀師資隊伍，推動校園體育文化建設

高職學校要建立完善的管理培訓機制，為任課老師進修、訪問、培訓、參與教學經驗交流和體育比賽創造條件，不斷提高他們的教學水平。教師要在教學中重視體育文化宣傳，通過課堂教學、互聯網、微信、微博等加大體育文化宣傳力度。可以開通微信公眾號，設置校內體育活動安排、體育運動技巧、體育文化知識等模塊，[7]滿足學生利用碎片化時間學習體育文化知識需要。

（四）吸引學生廣泛參與，舉辦校園體育文化節

校園體育文化節不僅能展示高職學生體育運動技能，還有利于傳播體育文化知識，豐富高職學生課余生活。因此，要加大體育文化節的宣傳力度，吸引高職學生廣泛參與。要密切體育文化與學生所學專業聯系，并加大行業文化宣傳力度，讓高職學生感悟到不同行業的魅力。[8]例如，組織空乘專業學生開展“形體姿態表演”活動，組織土木工程專業學生開展“攜帶測量設備負重跑”活動，這樣既能增強不同專業學生體質，還能體會體育運動帶來的樂趣，推動高職校園體育文化建設。

（五）因地制宜，打造具有地方特色的體育文化

高職校園體育文化建設應立足于高職人才培養需要，注重挖掘當地特色文化，彰顯體育文化特色。事實上，高職校園應該擁有自身獨特的體育文化，在體育文化建設過程中注重與區域體育活動融合，借助區域體育活動打造體育文化特色品牌，最終提升高職校園體育文化建設效果。例如，九江市是江南歷史文化名城和旅游城市，毽子、帆船、龍舟等歷史悠久，并且發展這些體育運動項目優勢明顯。因此，本地的高職校園體育文化建設中要融入這些內容，注重對這些運動項目的起源、發展歷程、作用等宣傳，塑造體育文化特色品牌，從而在傳播體育文化的同時，也彰顯地方特色文化，傳承地方特色文化。

作者:王為 單位:九江職業大學