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摘要：隨著新媒體時代的快速發展，高校網絡育人工作面臨著巨大的挑戰。網絡是高校育人工作的新載體，對大學生德育工作具有積極的影響。同時高校網絡文化育人也面臨著復雜的網絡文化沖擊著主流文化、網絡育人載體弱化、網絡育人隊伍不完善等困境?；诖?，從創新網絡文化育人內容、完善網絡文化育人隊伍、樹立網絡文明意識等方面提出了提升新媒體時代高校網絡文化育人的新路徑，進而推進高校網絡育人工作的發展。教育部于2017年12月將“網絡育人”納入“十大”育人體系，為校園網絡文化建設指明了方向，提出了新的要求。網絡育人成了高校大學生接受德育的重要平臺。網絡推動著人類文明的快速發展，影響著當代青年人的生活、學習、工作模式，對高校大學生的影響最為顯著，創新著大學生的學習方式，改變著高校教師的教學模式。新媒體時代高校網絡文化的快速發展，一方面加速了高校校園文化的建設，另一方面也給高校網絡育人工作的發展帶來了新的挑戰。因此，理清高校網絡育人工作的重要性，分析網絡文化育人的困境，探究網絡育人的新路徑，為大學生提供健康、積極向上的網絡文化，對促進高校網絡育人工作具有重要意義。

一、高校網絡文化育人的內涵及重要性

1-高校網絡文化的內涵

網絡文化是新媒體技術與文化內容的綜合體，是網絡時代的人類文化。高校網絡文化是以高校教育者和受教育者為載體，以形式多樣的校園文化活動為內容，以網絡為介質的網絡精神創造，主要是高校師生借助“兩微一端”等網絡平臺的文化活動形式所體現出來的校園文化精神。本文對高校網絡文化內涵的界定，更傾向于是高校校園文化網絡化的一種表現，是校園文化與網絡的結合體。

2-高校網絡文化育人的重要性

網絡育人工作是高校育人工作的重要環節和內容。在十大育人體系的指引下，提升網絡育人工作的質量，是高校網絡育人工作的新要求，是新媒體時代下高校德育工作的時代要求，是當今大學生發展的內在使命。首先，高校德育工作是素質教育的靈魂，十八大報告明確指出，把“立德樹人”作為教育的根本任務。在新媒體時代背景下，高校育人工作被賦予了新的意義，這就要求高校教育工作者在做好學生的德育工作時，必須結合時代的要求，探索新平臺，挖掘新渠道，以提高教育的實效性。其次，在新媒體時代背景下，當代大學生對網絡媒體的依賴性越來越強，這就要求高校教育工作者要重視網絡文化的發展，創新網絡文化內容，更新網絡育人理念，完善網絡育人體系，提高網絡文化育人水平，進一步推進大學生的健康、全面發展。最后，實現校園網絡文化育人功能是提高人才培養質量的必然選擇。強化高校人才素質培養是當前高校的重要任務，這就要求各高校增強對網絡道德的建設，創造優良的校園網絡文化，培育更多能夠滿足社會需要的優秀人才。高校要充分認識網絡文化的育人作用，加強校園網絡文化建設和管理，建設優秀的校園網絡文化。

二、新媒體時代高校網絡文化育人的困境

1-網絡文化的復雜性沖擊著主流文化

新媒體時代網絡的快速發展，給高校網絡文化育人工作既帶來了機遇又帶來了挑戰。新媒體的高速發展使得網絡文化變得復雜，一方面，校園網絡文化空前繁榮，互聯網的發展催生著新媒體平臺的發展，大學生的學習、生活、工作等都可以借助網絡平臺完成，形成了“線下線上”相結合的校園網絡文化體系，衍生出了很多時政熱點平臺，如學習強國App、喜馬拉雅App等，大學生可以利用課余時間瀏覽和學習時政新聞。但是，校園主流文化也受到網絡文化的沖擊，網絡的多元性、復雜性影響著主流文化的地位，學生在獲取信息時，由于受到各類亞文化的影響，主流價值觀容易發生偏離。除此之外，雖然學生可以通過互聯網獲取大量信息，但其中混雜的一些錯誤或者不良信息會對學生產生負面的影響，甚至導致個人價值觀出現偏差；同時，在新媒體時代，網絡的隱匿性弱化了網絡道德對行為的約束，學生借助網絡平臺發表言論，而有些言論過于極端，出現了道德失范的現象，不利于校園網絡文化的健康發展。

2-網絡文化的育人隊伍建設亟須強化

高校網絡文化育人工作的開展需要一支專業素質高、業務水平強的隊伍，但隨著時代的變化與發展，網絡文化育人隊伍存在知識結構不完善、人員組成不合理、培訓欠缺等問題。與此同時，目前很多高校都沒有專業的網絡文化育人隊伍，因此，高校網絡文化育人隊伍亟須強化。首先，在新媒體時代背景下，信息快速發展，高校會出現一批思想覺悟高但不能適應時代變遷的教育工作者，他們對網絡文化育人的知識儲備不充分，在開展網絡育人活動時缺乏創新性，很難吸引到大學生的注意力，不能滿足當代大學生對網絡知識的需求。其次，高校教育工作者對網絡文化育人工作的重視程度不夠，認為網絡只是育人工作的一種輔助工具，沒有意識到網絡文化對大學生的重要性，主要表現為育人工作責任意識薄弱，對新媒體時代背景下網絡文化對大學生育人工作的重要性和必要性的認識明顯不足，僅通過簡單、傳統的網絡文化育人方法對學生進行教育，缺乏對學生特點和社會時代背景的研究。最后，目前高校網絡文化育人隊伍基本都是由輔導員、黨團工作者、思政課教師等人員組成，他們大多數以兼職為主，很難有大量時間投入具體的工作中，同時他們缺乏專業的知識和網絡操作能力，在實際的網絡文化育人工作中也是困難重重，導致了當前高校網絡文化育人隊伍不完善。

3-網絡文化的育人載體較為弱化

高校網絡文化育人工作的有效開展，離不開對高校網絡與網站平臺載體的建設，這是高校在新媒體時代背景下網絡育人的必然選擇。高校網絡平臺建設得越完善，功能越齊全，內容越充分，形式越多樣，就越能吸引更多的學生關注網絡文化內容，這樣網絡文化對大學生的學習和生活的影響就越深遠持久。目前，高校基本都利用網絡平臺開展育人工作，但是在實際工作中發現，大多數高校的網絡文化育人載體建設不夠完善，還存在很大的問題。在網絡版面設計方面，很多學生反映網絡版面的設計吸引力不強、版塊設計比較單一，難以滿足廣大學生的上網需求，同時在對網頁進行版塊設置時忽略了對學生意見的反饋模塊設置，使得網站在進行版面設計時，不能有效地把學生意見融合到版面設計之中。在網絡文化的內容建設方面，各大高?；窘柚?ldquo;兩微一端”等網絡平臺推送內容，但是推送的內容比較單一，大多數以黨政、時政新聞為主，對于娛樂性內容的推送較少，長此以往大學生逐漸對校園網絡文化失去了興趣，不再瀏覽校園網站信息，使得高校教育工作者難以借助網絡載體對學生進行教育。另外，高校網絡文化的育人平臺上經常重復推送內容，缺乏創新，難以引起學生的注意。不管是網站平臺的版面設計還是內容的推送，都體現出高校網絡文化育人載體建設不夠完善，因此對網絡文化育人載體的建設亟須加強。

三、新媒體時代高校網絡文化育人的提升路徑

1-豐富網絡文化，創新育人內容

高校網絡文化育人工作需要馬克思主義和習近平新時代中國特色社會主義思想的指引，要將時政熱點融入高校網絡育人活動中，豐富網絡文化育人的內容，提升網絡育人的引導力，進而增強廣大師生的理想信念。校園網絡文化內容發展要堅持內容為王、創新取勝，充分發揮網絡文化在宣傳真理、傳播文化、弘揚正氣等方面的作用。網絡空間的復雜性、隱匿性、開放性使得網絡文化良莠不齊，加之當前大學生尚未形成穩定的價值觀，易受外界環境的影響，紛繁復雜的網絡文化會對他們價值觀的形成產生影響。因此，高校網絡文化育人工作要始終堅持以馬克思主義思想為指導，將社會主義核心價值觀融入學生的活動中，開展積極健康的校園文化活動；通過豐富多彩的校園網絡文化活動，營造良好的校園文化氛圍，使廣大師生潛移默化地受到精神文化的熏陶；要堅持社會主義先進文化的發展方向，從青年學生關心的社會熱點問題、學校新聞、校園生活等角度切入，把握契機，鼓勵原創，打造優秀的網絡文化內容。學生在進行日?；顒訒r，應形成遵紀守法的用網習慣，積極參加網絡活動，在參與活動的過程中積極踐行社會主義核心價值觀，通過各種活動提升網絡的教育效果。高校通過開展主題活動，如紅色文化宣傳教育活動、時代英雄紀念活動等，可以更加堅定廣大師生的理想信念。與此同時，還可根據學校特色、院系專業特色開展符合實際的網絡知識專題講座、網絡文明簽名活動、網絡評論等活動，在這些活動中引導學生養成良好的網絡文化習慣，同時可以“我的網絡生活”為主題組織調查問卷，了解師生的網絡使用情況，從中發現問題，及時反饋，及時干預，使廣大師生逐漸形成健康用網的良好習慣。新媒體時代背景下，高校在開展活動時，要注重網絡與育人工作相結合，不斷創新網絡文化育人的工作形式，豐富網絡文化育人的內容。

2-強化網絡隊伍，完善育人體系

高校網絡育人工作的發展必須要有一支專業化的網絡教師隊伍。目前，大多數高校的網絡育人工作都是由輔導員或者班主任完成，很少有專門負責網絡育人的教師隊伍。隨著新媒體時代的到來，高校網絡育人工作面臨著巨大的挑戰，為了更好地完善網絡育人的工作體系，高校必須結合自身情況成立一支專業的網絡育人隊伍。首先，高校要建立專業的網絡文化育人隊伍，包括教師隊伍和學生隊伍。關于教師隊伍的建設，教師除了要有較高的思想品德素養之外，還要有網絡育人的實踐工作經驗，能夠將網絡文化與學生實際情況相結合，切實提高學生的道德素養。除此之外，教師還應具備充分的網絡理論知識和熟練的網絡操作技術，只有將理論與技術結合起來，才能更有針對性地做好網絡育人工作，承擔起相應的責任，最大限度地發揮網絡文化育人的效力。學生隊伍一般是由優秀的學生干部和熟練網絡操作的學生組成的，這支隊伍主要是協助教師做好一些基本工作。通過與教師的協同工作，學生在工作中可以受到網絡文化的熏陶，鍛煉溝通與操作能力，同時這些學生隊伍也起到了榜樣的作用，從而促進大學生成長成才。其次，還要加強對網絡育人隊伍的培訓。把握好準入關，選拔網絡文化育人的教師隊伍時，要注重教師隊伍的知識結構、學科結構、年齡結構等，其中特別要注意年齡結構，應以青年教師為主，中年教師為輔，保持網絡文化育人隊伍的年齡結構合理化，青年教師動手操作能力較強，中年教師具有更多的理論知識和工作經驗，對學生工作也比較熟悉。在選拔學生隊伍時，要從多方面、多層次、多角度去選拔，組建一支具有代表性的學生隊伍。把好培訓關，提高高校網絡文化育人隊伍的理論知識和實際操作水平，以及思想覺悟和價值觀。不斷促進網絡育人隊伍建設，為高校網絡育人隊伍發展提供保障，完善網絡文化育人體系。

3-樹立網絡思維，提升文明素養

隨著互聯網時代的到來，人類進入信息化時代。高校網絡文化育人工作不僅需要教育者，同時還需要廣大學生的支持，只有教育者與受教育者的網絡文明素養得到共同提升，高校才能在新媒體時代把握住校園網絡文化的育人作用。首先，高校網絡文化育人工作者對校園網絡文化要有宏觀的把握。大學生具有較強的學習能力和模仿能力，在大學校園中，大學生接觸較多的就是教師，因此，教師對大學生學習生活的影響比較深刻。只有提升高校教師個人的網絡文明素養和用網能力與習慣，在大學生中做好表率，才能促進高校網絡文化育人工作的發展。高校的教育工作者不僅是教師隊伍，還包括黨政機關行政人員、后勤工作人員等，因此在微博、微信、QQ等網絡平臺發表言論時，要注意自己的言行，適時發表一些能夠引導學生樹立正確價值觀和養成文明用網習慣的言論，強化教師的示范引領作用。其次，作為大學生，要有健康良好的用網習慣，樹立自律意識，提升文明素養。在開放自由的網絡環境里，大學生要堅決抵制一切危害自身發展的低俗文化或違法犯罪活動等，自覺維護校園網絡文化環境。同時，還應利用網絡的便利性更高效地獲取文化知識，積極參加網絡志愿者活動，在活動中提高自身的網絡法律意識與道德品質，進而提升自身的網絡文明素養。綜上所述，在新媒體時代，高校教育工作者必須要重視網絡的復雜性、隱匿性，要充分發揮網絡文化的育人作用，為廣大師生創造健康的網絡環境，提供有吸引力且充實的網絡文化內容，滿足學生的學習生活需求。因此，高校要重視網絡文化育人所面臨的困境，豐富網絡文化內容，強化網絡文化育人隊伍，提高教育者與受教育者的網絡文明素養，從而實現高校網絡育人的教育目標，為社會培養全面發展的人才。

作者：焦瑩瑩 單位：陜西服裝工程學院