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摘要：選題策劃是編輯工作的有機(jī)組成部分，其在出版工作實(shí)踐中越來(lái)越重要。它是期刊方針、宗旨和任務(wù)的具體化，是期刊總體編輯思路的落實(shí)，是期刊風(fēng)格的體現(xiàn)。新時(shí)期教育期刊在選題策劃方面既有客觀現(xiàn)實(shí)需要，也有主觀能動(dòng)需要；在選題策劃來(lái)源上需要執(zhí)行政策和順應(yīng)市場(chǎng)的突破和拓展；選題策劃在傳統(tǒng)的特性之外有著突出性、互動(dòng)性、全球性等新的變化。

關(guān)鍵詞：教育期刊；選題策劃；現(xiàn)實(shí)需要；互動(dòng)性

眾所周知，選題策劃是編輯所作的有關(guān)宣傳報(bào)道、重點(diǎn)題材選題的具體實(shí)施計(jì)劃，它可以勾畫出期刊某個(gè)時(shí)期的質(zhì)量水準(zhǔn)和風(fēng)格面貌。做好選題策劃是做好具體編輯工作的基礎(chǔ)，選題策劃是期刊方針、宗旨和任務(wù)的具體化，是期刊總體編輯思路的落實(shí)，是期刊風(fēng)格的體現(xiàn)，它在期刊的編輯工作中占據(jù)著“牽一發(fā)而動(dòng)全身”“窺一斑而見(jiàn)全豹”的重要地位［1］。在當(dāng)今形形色色的期刊中，很多走向市場(chǎng)的期刊莫不高舉“特別企劃”“特別關(guān)注”或“特別聚焦”等頗為撩人的旗幟，通過(guò)組織一流的編輯、、專家共同打造“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的深度報(bào)道，力求在廣大讀者中引起熱烈的反響，給讀者更深廣的思索和啟迪。在教育期刊里，以《人民教育》為例，其一貫重視教育大題材的開(kāi)發(fā)，觸覺(jué)敏銳，能較早地發(fā)現(xiàn)全國(guó)教育界的新生事物，并熱情洋溢地予以報(bào)道。它開(kāi)辟的欄目“本刊特別報(bào)道”，近年來(lái)陸續(xù)推出了《教師教育懲戒權(quán)立法與賦權(quán)》《家校協(xié)同育人的重心與機(jī)制》《發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育》《學(xué)校教育現(xiàn)代化的廣東路徑》《在線教育重塑學(xué)校教育新樣態(tài)》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革路徑》等頗有影響、力度以及時(shí)代特色的教育報(bào)道，給全國(guó)基層教育工作者以政策解讀和思想引領(lǐng)，讓人不得不敬佩其編輯們的戰(zhàn)略眼光和辛勤勞動(dòng)。在這方面，省級(jí)教育期刊里也有不少做得出色的，如《特區(qū)教育》（學(xué)校家庭版）的“本刊關(guān)注”欄目就是專門策劃和落實(shí)教育領(lǐng)域一些重要而新鮮的選題的，打造了一批優(yōu)秀作品如《關(guān)注優(yōu)等生——關(guān)于優(yōu)等生道德欠缺的思考》《同學(xué)，對(duì)貧困同學(xué)的關(guān)愛(ài)從你身邊開(kāi)始》等，它面向讀者，關(guān)注讀者，取得了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。此外，《上海教育》《江蘇教育》《江西教育》《教育家》《當(dāng)代教育家》《未來(lái)教育家》等都開(kāi)辟了相關(guān)欄目，在報(bào)道教育選題方面做得非常扎實(shí)。下文筆者將對(duì)有關(guān)教育期刊選題策劃的幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)詳細(xì)論述。

一、當(dāng)前教育期刊在選題策劃方面是否符合客觀現(xiàn)實(shí)需要和主觀能動(dòng)需要

所謂客觀現(xiàn)實(shí)需要，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，從馬克思主義出發(fā)，結(jié)合國(guó)家的各項(xiàng)具體政策制定選題；第二，以各種信息為基礎(chǔ)，建立在現(xiàn)實(shí)信息基礎(chǔ)上策劃選題；第三，以讀者需要和作者隊(duì)伍情況為基礎(chǔ)確定選題。所謂主觀能動(dòng)需要，則包括雜志的方針任務(wù)、總體編輯思想、個(gè)性風(fēng)格等［2］。我國(guó)當(dāng)前的教育期刊在策劃并實(shí)施選題時(shí)，大多都非常到位地兼顧了主、客觀需要。例如，《人民教育》前些年推出的《跨世紀(jì)教育工程——記上海市建平中學(xué)整體教育改革》《擁抱大地——黑龍江呼蘭縣農(nóng)村教育綜合改革紀(jì)實(shí)》《永不褪色的紅飄帶——贛南革命傳統(tǒng)教育掃描》《“素質(zhì)教育三湘行”系列報(bào)道》《折得東風(fēng)千萬(wàn)枝——山東青島市課程改革實(shí)驗(yàn)》《忽如一夜春風(fēng)來(lái)——江蘇徐州市校長(zhǎng)競(jìng)聘制度改革透視》《這里有一片熱土——江蘇省阜寧縣城北初中教師隊(duì)伍建設(shè)紀(jì)實(shí)》等有關(guān)教育領(lǐng)域改革創(chuàng)新的重要報(bào)道，在全國(guó)基礎(chǔ)教育界產(chǎn)生了爆炸性影響，為推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施和長(zhǎng)效發(fā)展起到了領(lǐng)航作用。它的編輯思路是符合國(guó)家教育方針政策的，并有及時(shí)的敏銳性、長(zhǎng)遠(yuǎn)的預(yù)見(jiàn)性，對(duì)國(guó)家教育部門制定新的教育方針政策起著重要的參考作用，這些重點(diǎn)報(bào)道也建立在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，符合廣大教育界讀者的職業(yè)需要和心理期待。它的報(bào)道力度非常大，篇幅長(zhǎng)，作者力量充足，在行文方面文采洋溢、熱情奔放，有著非常強(qiáng)的沖擊力和感染力。作為教育期刊的領(lǐng)頭羊，《人民教育》常年堅(jiān)持不斷刊發(fā)類似的熱點(diǎn)重點(diǎn)報(bào)道，在全國(guó)基礎(chǔ)教育界產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)沖擊波，為其他教育期刊起到了示范引領(lǐng)作用。《教師博覽》《江西教育》《湖南教育》《上海教育》《當(dāng)代教育家》《師道》《新校長(zhǎng)》《班主任之友》《青年教師》等地方教育期刊在這方面也做得十分到位，經(jīng)常策劃教師普遍關(guān)注的教育領(lǐng)域重點(diǎn)熱點(diǎn)選題，策劃思路一直依據(jù)主觀需要和客觀需要進(jìn)行，不過(guò)稿件和編輯的質(zhì)量有優(yōu)有劣，刊發(fā)后產(chǎn)生的影響也會(huì)有大有小。

二、在選題策劃的來(lái)源上有沒(méi)有突破和拓展

策劃具體的選題一般有四個(gè)方面的來(lái)源，分別是來(lái)自編輯部的，來(lái)自專家、作者的，來(lái)自讀者大眾的，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)單位的。黨的以來(lái)，中國(guó)教育界的改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，無(wú)處不在，只要關(guān)注它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多真實(shí)感人的新人新事，就能體會(huì)到人民群眾內(nèi)心火熱的創(chuàng)造激情，這種鮮活的素材正是教育期刊編輯們求之不得的好材料。要做好“特別策劃”這盤菜，首先要有好原料，其次要有好手藝，手藝的優(yōu)劣取決于作者和編輯們的水平高低。在閱讀了大量教育期刊選題報(bào)道之后，筆者發(fā)現(xiàn)選題策劃的來(lái)源還可以再突破，再拓展。編輯們要深入基層，和基層讀者打成一片，從而走進(jìn)他們的內(nèi)心，體察他們的喜怒哀樂(lè)，為他們鼓與呼。比如，要關(guān)注教師刊物的主要讀者群——中小學(xué)教師們，關(guān)注他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠聒Q唱著憂郁而真實(shí)的悲歌，他們的內(nèi)心深處除了通俗意義上的奉獻(xiàn)的崇高，還有什么具體細(xì)致又打掃不盡的惱人的灰塵，關(guān)注他們的工資待遇、他們的子女教育、他們的職稱評(píng)聘、他們的學(xué)習(xí)進(jìn)修、他們的業(yè)余生活，尤其要關(guān)注偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教師們的戀愛(ài)、婚姻、家庭，飲食、住房，工資能不能如期滿額發(fā)放等問(wèn)題，這些都是可以做文章且很有意義的，針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道必將受到他們的歡迎。2020年，在肺炎疫情的影響下，一線教師還要進(jìn)行視頻教學(xué)的課例錄制工作，他們夙興夜寐，費(fèi)盡心血，才能完成線上教學(xué)的繁重任務(wù)，其中甘苦值得總結(jié)報(bào)道。編輯們要有一雙慧眼，要善于從國(guó)家各個(gè)層面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信息來(lái)源中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西，要有敏銳的嗅覺(jué)，能嗅到現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的味道，還要有相當(dāng)?shù)那罢靶裕?］。這就要求編輯要有高超的政策解讀能力、較熟練的理論宣傳水平、較精湛的編輯出版業(yè)務(wù)能力和認(rèn)真敬業(yè)的工作態(tài)度。在教育教學(xué)實(shí)踐中，一旦出現(xiàn)了新生事物或有一定普遍性和典型性的事件或現(xiàn)象后，編輯就要敏銳精準(zhǔn)地捕捉到其中宣傳報(bào)道、重點(diǎn)策劃的“苗頭”和“契機(jī)”，親自或組織作者趕往第一線，掌握第一手資料，然后加以整理、提煉、概括、升華，使得這一選題的策劃挖掘、宣傳報(bào)道具有典型意義和工作指導(dǎo)性。

三、教育期刊選題策劃在傳統(tǒng)的特性之外有什么新變化

一般認(rèn)為，教育期刊選題策劃具備以下幾個(gè)特性：第一，均衡性，即選題計(jì)劃要大體適應(yīng)各種門類在雜志上的比重，不要畸輕畸重；第二，多維性，即選題要多樣化，又要體現(xiàn)與雜志個(gè)性相適應(yīng)的輕重主次；第三，交錯(cuò)性，即要求選題既要有從正面展開(kāi)的，也要有從側(cè)面展開(kāi)的，或者多角度遷回展開(kāi)；第四，新穎性，即要做到材料新，寫法新，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。在這些傳統(tǒng)理論涵括的范圍之外，當(dāng)今教育期刊的選題策劃還面臨著一些新的變化，本文將其歸納為突出性、互動(dòng)性、全球性。突出性。當(dāng)今期刊林林總總，花花綠綠，要想吸引人們的眼球，產(chǎn)生注意力效益，就必須有自己獨(dú)特而突出的東西，要敢于打破習(xí)慣思維，善于走新路子。在題材上，要尋找微小卻有意義的教育素材，發(fā)現(xiàn)他人未發(fā)現(xiàn)的，表達(dá)別人不敢或不愿表達(dá)的；在體裁格式上，要運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，處處創(chuàng)新，時(shí)時(shí)突破，對(duì)待重大的選題要重點(diǎn)推出，要不惜篇幅，慷慨地對(duì)待，在讀圖時(shí)代，除了要注重文章內(nèi)容本身，對(duì)于版式設(shè)計(jì)、配圖修飾、裝幀印制也要進(jìn)行仔細(xì)考量，可以贈(zèng)送一些和期刊內(nèi)容有關(guān)的音頻視頻資料，提高期刊魅力。互動(dòng)性。當(dāng)今時(shí)代，各種藝術(shù)門類交錯(cuò)互動(dòng)，這是文化藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)需要。一個(gè)好的教育選題，從它的醞釀到完成，除了需要傳統(tǒng)的“一個(gè)腦袋一支筆”，還要和攝影、繪畫、影視、互聯(lián)網(wǎng)（特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）等有機(jī)結(jié)合，從而創(chuàng)造出新穎別致的藝術(shù)表現(xiàn)形式。許多教育期刊創(chuàng)辦了官方微信公眾號(hào)、官方微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)號(hào)等新媒體賬號(hào)，借助這些新媒體平臺(tái)，教育期刊可以更好地與讀者粉絲互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)媒體融合，這是順應(yīng)時(shí)勢(shì)、滿足新時(shí)期讀者需求的傳播手段。全球性。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，東西方文化互通交流，教育期刊界迎來(lái)可喜的機(jī)遇。此時(shí)的教育選題策劃必須打破局限于國(guó)內(nèi)的思維定勢(shì)，走向國(guó)外，積極挖掘國(guó)外教育領(lǐng)域可以“為我所用”“供我借鑒”的題材或觀點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的分析和引導(dǎo)，所謂他山之石，可以攻玉，全球范圍內(nèi)的借鑒可以為教育期刊在海外的擴(kuò)張發(fā)行奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

教育期刊選題策劃的專業(yè)性，包括其題材、主題、體裁、表現(xiàn)手法等方面的廣度、深度、高度，無(wú)不考驗(yàn)著一個(gè)編輯或一支編輯團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，許多編輯、主編在這方面投入了大量心血，提高了期刊的含金量，增強(qiáng)了期刊內(nèi)容的思想性，使之在琳瑯滿目的期刊市場(chǎng)中爭(zhēng)得了一席之地。如果說(shuō)，辦刊有什么訣竅，那么加強(qiáng)選題策劃，深耕選題內(nèi)涵，提升主題高度，拓展選題的教育價(jià)值和社會(huì)影響力應(yīng)是可行之道。