前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的醫(yī)學(xué)期刊編輯提升統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)難點，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

隨著論文作者科研素質(zhì)與醫(yī)學(xué)科研水平的不斷提高，對醫(yī)學(xué)期刊編輯辨析統(tǒng)計學(xué)錯誤的能力也有了更高的要求。但是當(dāng)前的醫(yī)學(xué)期刊編輯依然存在統(tǒng)計學(xué)知識水平低的現(xiàn)象，雖然現(xiàn)在編輯部為了提高醫(yī)學(xué)編輯的統(tǒng)計學(xué)水平也采取很多措施，但是實際掌握的統(tǒng)計學(xué)知識卻不高，不僅說明提升統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)的難度非常大，也體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)編輯在統(tǒng)計學(xué)知識方面的欠缺。對此，相關(guān)人員要做好難點分析，不斷地深入研究提升統(tǒng)計學(xué)策略，從而讓醫(yī)學(xué)期刊編輯的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)得以提升。

一、醫(yī)學(xué)期刊編輯提升統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)的意義

（一）滿足作者群體提升統(tǒng)計學(xué)水平的要求

在醫(yī)學(xué)科研事業(yè)與醫(yī)學(xué)人員研究水平不斷提高的前提下，在統(tǒng)計學(xué)方法的誤用上，作者群體在低水平計量與計數(shù)資料的誤用上升到違反實驗設(shè)計原則與多因素多水平資料的誤用上。雖然很多誤用從表面上看貌似合理，但要是按照統(tǒng)計學(xué)的嚴謹性去解析與衡量，就會突顯很多問題，這就需要醫(yī)學(xué)期刊編輯擁有非常高的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)來辨識這些錯誤問題。所以，不斷提升醫(yī)學(xué)期刊編輯的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)，能夠?qū)︶t(yī)學(xué)論文中不易辨析或較為隱蔽的統(tǒng)計學(xué)誤用更為準確地發(fā)現(xiàn)出來。

（二）發(fā)揮醫(yī)學(xué)期刊服務(wù)科研的作用，提高醫(yī)學(xué)科研水平

醫(yī)學(xué)期刊編輯通過對論文作者在科研中的實驗設(shè)計、統(tǒng)計學(xué)方法與創(chuàng)新性進行評析，將科研中一些不足的地方標注出來反饋給作者，以便作者更好地完善科研方法，最終獲得準確、嚴密的科研成果，這對作者以后的科研工作有很大的幫助。如果醫(yī)學(xué)編輯的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)不高，在審查論文時就很難發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計中錯誤的地方，一旦發(fā)表就會造成學(xué)術(shù)的不嚴謹性，還會對期刊的聲譽與質(zhì)量產(chǎn)生一定影響，這就發(fā)揮不出服務(wù)科研的功能，作者群體的統(tǒng)計學(xué)水平也難以提高。

二、提升醫(yī)學(xué)期刊編輯統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)的難點

（一）沒有形成正確的統(tǒng)計學(xué)思維

為了充分理解統(tǒng)計學(xué)中的方法，醫(yī)學(xué)期刊編輯在學(xué)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)正確的統(tǒng)計學(xué)思維。概率論是培養(yǎng)統(tǒng)計學(xué)思維的基礎(chǔ)，充分了解概率論，才是掌握統(tǒng)計學(xué)意義的有效途徑，為科學(xué)實驗的嚴密性與結(jié)果的可靠性提供保障，然而當(dāng)前很多學(xué)者不能深刻領(lǐng)悟概率論的真正意義，不能很好地設(shè)計科研實驗與處理數(shù)據(jù)，不能正確應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法。另外，醫(yī)學(xué)專業(yè)的編輯在學(xué)校時就形成了固定的思維模式，難以樹立正確的統(tǒng)計學(xué)思維，這對稿件的審查會造成一定的影響。

（二）缺乏統(tǒng)計學(xué)的實踐經(jīng)歷與教育

統(tǒng)計學(xué)自身的實踐操作性對實踐與理論的要求理論和實踐具有非常高的契合度。目前的醫(yī)學(xué)編輯職位要求不高，一般都是本科畢業(yè)，不但沒有經(jīng)過專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)方法的培訓(xùn)，也沒有具體的科研實踐經(jīng)歷，所以也就缺乏統(tǒng)計學(xué)方法應(yīng)用的實踐經(jīng)驗。在這種情況下，醫(yī)學(xué)編輯將實踐忽略，只注重理論知識的學(xué)習(xí)，僅靠死記硬背不能深入理解統(tǒng)計學(xué)原理。因此，缺乏統(tǒng)計學(xué)實踐經(jīng)歷與教育是醫(yī)學(xué)編輯學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)過程中非常難的課題。

（三）缺乏有效的培訓(xùn)機制與自學(xué)方法

目前醫(yī)學(xué)期刊編輯主要是通過自學(xué)或編輯部邀請統(tǒng)計學(xué)專家進行授課。但是由于專家授課的時間有限且間隔較長，再加上授課內(nèi)容比較淺顯，缺乏專業(yè)與系統(tǒng)的統(tǒng)計學(xué)教育機制。另外論文編輯自學(xué)也有很大的問題，堅持不下來、難度太大等，自學(xué)的效果太差，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和途徑。并且學(xué)習(xí)后缺少實際的應(yīng)用。

三、提升醫(yī)學(xué)期刊編輯統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)的策略

（一）參加學(xué)歷教育與科研活動

醫(yī)學(xué)期刊編輯要想提升統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)，就要積極參加學(xué)歷教育與科研活動，增強對科研的感性認識，通過科研實習(xí)提高對科研活動的感性認識，以加深對統(tǒng)計學(xué)方法與概念的理解。

（二）多種途徑自學(xué)

目前的醫(yī)學(xué)期刊編輯主要是自學(xué)統(tǒng)計學(xué)知識，所選擇的教材除了統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)理論書本以外，還選讀與論文案例評析相關(guān)的書本，這類教材淺顯易懂，主要講述的是論文統(tǒng)計學(xué)方面較容易的糾正。再就是通過圖書館查閱統(tǒng)計學(xué)相關(guān)資料，或以瀏覽統(tǒng)計學(xué)網(wǎng)站與下載文獻的方式豐富統(tǒng)計學(xué)方面的知識，提高辨錯能力，也可以將學(xué)習(xí)過程中遇到的難題在論壇上體現(xiàn)出來，再由相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)友進行解答，還可以利用手機微信等功能進入統(tǒng)計學(xué)公眾號。

（三）加強統(tǒng)計學(xué)思維與辨析能力

醫(yī)學(xué)期刊編輯只有具備強大的統(tǒng)計學(xué)思維能力，才能很好地運用統(tǒng)計學(xué)方法與理論解決論文中的難點，熟練掌握統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，形成統(tǒng)計學(xué)的思維方式，習(xí)慣從概率的角度分析科研實驗結(jié)果。另外，醫(yī)學(xué)期刊編輯的審查工作并不是簡單地做出統(tǒng)計學(xué)的計算，而是要能夠及時發(fā)現(xiàn)論文中的錯誤，需要加強對實驗設(shè)計、資料類型以及統(tǒng)計學(xué)方法使用原則的理解，從而提升辨析論文中統(tǒng)計學(xué)錯誤的能力。

（四）善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題

在審稿期間，醫(yī)學(xué)編輯要能夠認真仔細地審查論文中統(tǒng)計學(xué)方面的各種錯誤與疑點，再將這些問題系統(tǒng)總結(jié)起來，融入到之后的統(tǒng)計學(xué)理論學(xué)習(xí)當(dāng)中，并進行集中匯總、仔細分析，也可以整理成論文投稿，從而讓自我總結(jié)的能力得到提高。

（五）增加統(tǒng)計學(xué)實踐機會

實踐教學(xué)能讓編輯在短時間內(nèi)更好地理解和掌握統(tǒng)計學(xué)理論知識，將統(tǒng)計學(xué)理論和實踐結(jié)合起來，將抽象的統(tǒng)計公式與方法具象化，拉近理論和實踐之間的距離，編輯部可與高校實驗室、科研所等合作建立實踐基地，并定期組織編輯參加實驗活動，以增強實踐能力，提升統(tǒng)計學(xué)知識的認知度。此外，還可以在編輯部開展課題設(shè)計活動，由編輯獨立設(shè)計和實施，提高其統(tǒng)計學(xué)知識的應(yīng)用能力，加深其對理論知識的記憶，提升其統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)。結(jié)語綜上所述，提升醫(yī)學(xué)期刊編輯的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)不是一件容易的事情，要通過長期的理論學(xué)習(xí)與實踐不斷積累而成。有效提升編輯的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)，不僅可以提高期刊質(zhì)量，還可以提升編輯的業(yè)務(wù)能力，醫(yī)學(xué)期刊編輯通過參加學(xué)歷教育與科研實踐、多種途徑自學(xué)，加強統(tǒng)計學(xué)思維與辨析能力，有效提升統(tǒng)計學(xué)的素養(yǎng)。