前言：尋找寫(xiě)作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的教育類(lèi)期刊的發(fā)展思路，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。
根據(jù)最新的人口調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)0~14歲年齡段人數(shù)有2.4438億。巨大的學(xué)齡人口數(shù)，每個(gè)家庭對(duì)孩子教育的重視，給教育類(lèi)出版業(yè)創(chuàng)造了巨大的發(fā)展空間。在少兒圖書(shū)板塊，過(guò)去由于門(mén)檻低、利潤(rùn)高，加之有關(guān)主管部門(mén)的監(jiān)管力度不夠，引來(lái)眾多非專(zhuān)業(yè)出版機(jī)構(gòu)和民營(yíng)出版商進(jìn)入了這一領(lǐng)域，造成大量編輯含量低下、低端的同質(zhì)化讀物充斥市場(chǎng)。由于低成本運(yùn)營(yíng)，低價(jià)格、高折扣的亂象大量出現(xiàn)，造成對(duì)少兒讀物市場(chǎng)的極大沖擊，粗制濫造、錯(cuò)漏百出的圖書(shū)最終影響了廣大少年兒童對(duì)知識(shí)的吸收和渴求。面對(duì)這種市場(chǎng)亂象，一大批有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的專(zhuān)業(yè)出版社，經(jīng)過(guò)對(duì)市場(chǎng)的深入調(diào)研，并學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的產(chǎn)品形式，借鑒他們的優(yōu)秀編撰體系，結(jié)合我國(guó)的具體實(shí)際狀況，逐步形成了各自的品牌體系和特色，穩(wěn)固地占領(lǐng)了高端出版物的領(lǐng)地，并以此為基礎(chǔ)向全領(lǐng)域發(fā)力，爭(zhēng)取將少兒類(lèi)圖書(shū)的出版發(fā)行納入到正常的軌道。在這場(chǎng)搶占市場(chǎng)的攻防戰(zhàn)中，教育類(lèi)各期刊也都緊緊抓住自己的目標(biāo)讀者群，擴(kuò)大服務(wù)內(nèi)容，加強(qiáng)互動(dòng)，深耕專(zhuān)業(yè)，策劃出更具專(zhuān)業(yè)性和更有影響力的選題，在工作上取得了顯著的成績(jī)。教育類(lèi)期刊作為一種特殊的文化載體，在促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，其作用日趨明顯。雖然，在數(shù)字時(shí)代，新媒體的發(fā)展勢(shì)不可擋，但教育類(lèi)期刊的專(zhuān)業(yè)性具有大眾媒體和新媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。一方面，教育類(lèi)期刊的內(nèi)容是緊密結(jié)合當(dāng)前最新最前沿的教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，針對(duì)各年齡層少兒特點(diǎn)及目前的教育現(xiàn)狀，及時(shí)作出引導(dǎo)和調(diào)整的知識(shí)。另一方面，教育類(lèi)期刊的形式多樣化，內(nèi)容更新速度快，跟上時(shí)代節(jié)奏，也更符合青少年喜快求新的閱讀特點(diǎn)，對(duì)他們的引導(dǎo)更具針對(duì)性，優(yōu)勢(shì)更強(qiáng)。如，現(xiàn)在各中小學(xué)生都很推崇的《學(xué)語(yǔ)文》《小學(xué)生天地》系列，等等。當(dāng)然，教育類(lèi)期刊還有相當(dāng)一部分的受眾是從事教育行業(yè)的教育工作者和學(xué)習(xí)者，教育類(lèi)期刊作為一種媒介和橋梁，對(duì)教育工作者的自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展都起了不小的作用。它不僅傳遞了教育理論前沿的研究成果、教育發(fā)展動(dòng)向，還拓展了讀者的視野，對(duì)讀者的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很大幫助。
二、教育類(lèi)期刊的發(fā)展思路
教育類(lèi)期刊的品種繁多，全國(guó)公開(kāi)出版的9000多種期刊中，教育類(lèi)期刊占比為49%，但在內(nèi)容、創(chuàng)意、手法、形態(tài)上獨(dú)樹(shù)一幟的刊物尚不多見(jiàn)。很多期刊存在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的傾向。一些期刊沒(méi)有本著自身的特點(diǎn)，明確辦刊宗旨，導(dǎo)致期刊缺少個(gè)性化的特色。只有樹(shù)立自身的特定形象，追求在同類(lèi)期刊中無(wú)法被取代的獨(dú)特內(nèi)容、獨(dú)特地位，明確品牌意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做到“創(chuàng)品牌，求發(fā)展”，教育類(lèi)期刊才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與超越。一份教育類(lèi)期刊如何占有更大的市場(chǎng)份額，尋求更大的發(fā)展，品牌戰(zhàn)略是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。因此，教育類(lèi)期刊的分工應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化，是期刊必須遵循的理念和思路。
1.內(nèi)容與風(fēng)格的定位
明確期刊的受眾群，確定其內(nèi)容與風(fēng)格，根據(jù)市場(chǎng)細(xì)分的規(guī)則，細(xì)分雜志受眾，并在此基礎(chǔ)上，細(xì)分受眾人群的不同需求，形成合理的讀者定位。只有全面掌握受眾人群的結(jié)構(gòu)層次和需求層次，才能形成教育期刊的準(zhǔn)確定位，避免教育期刊缺乏個(gè)性、同質(zhì)化的現(xiàn)象。
2.提升質(zhì)量，打造精品
期刊最重要的是“內(nèi)容為王，質(zhì)量為先”。教育類(lèi)期刊的質(zhì)量是打造精品刊物的核心，也是教育期刊品牌戰(zhàn)略的不二選擇。
3.加強(qiáng)刊物與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神
有些文章的內(nèi)容觀點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)介紹過(guò)于陳舊，沒(méi)有推廣的價(jià)值，缺乏理論的高度，難以引起讀者的關(guān)注。因此，期刊文章的理論高度及觀點(diǎn)的新穎，對(duì)雜志內(nèi)容的創(chuàng)新性有決定作用。
三、信息傳播的多渠道發(fā)展
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，一日千里，新事物、新科技層出不窮，微信、微博以及現(xiàn)在最火的人工智能等新科技給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了前所未有的沖擊。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，平板電腦、手持閱讀器、智能手機(jī)等移動(dòng)終端的廣泛應(yīng)用，在改變大眾生活同時(shí)，也引發(fā)了信息傳播路徑的新變革。數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字閱讀，手機(jī)APP的發(fā)展，微信公眾號(hào)內(nèi)容的豐富，各種網(wǎng)站的海量信息流，都使傳統(tǒng)媒體的行業(yè)格局發(fā)生改變。面對(duì)讀者閱讀習(xí)慣的改變和媒體的發(fā)展態(tài)勢(shì)，傳統(tǒng)期刊進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型是毋庸置疑的。教育類(lèi)期刊的受眾主要是教育工作者和學(xué)生，他們正是數(shù)字化水平較高的群體，這類(lèi)讀者群體的文化水平高，易于接受新事物，也為教育類(lèi)期刊進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了有利條件和基礎(chǔ)。并且，這樣的轉(zhuǎn)變也更能為這個(gè)特定讀者群提供更便捷優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。因此，傳統(tǒng)形式的期刊有必要在紙質(zhì)版之外開(kāi)辟新陣地，進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)全方位拓展延伸。雖然，教育類(lèi)期刊受到新媒體的沖擊與其他傳統(tǒng)媒體相比相對(duì)較小，但是面對(duì)讀者群體閱讀習(xí)慣的改變，我們也應(yīng)引起重視，正視時(shí)代的變化，意識(shí)到教育類(lèi)期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來(lái)。我們必須以開(kāi)放的心態(tài)研究新媒體，進(jìn)而擴(kuò)張拓展教育類(lèi)期刊的信息傳播渠道。在數(shù)字化時(shí)代，教育類(lèi)期刊應(yīng)該利用一切有用的數(shù)字媒體傳播渠道，將內(nèi)容精準(zhǔn)地派發(fā)給讀者，并增強(qiáng)期刊特色，培養(yǎng)新的讀者隊(duì)伍；同時(shí)，利用數(shù)字媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，增加與讀者的互動(dòng)，提供全新的閱讀體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)期刊品牌價(jià)值的傳播和延伸，擴(kuò)大品牌影響力。在數(shù)字化時(shí)代，新媒體以其即時(shí)性、大容量、可交互、能參與等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和影響力成為內(nèi)容傳播的強(qiáng)勢(shì)渠道。如今的智能手機(jī)、平板電腦幾乎能夠?qū)崿F(xiàn)臺(tái)式電腦的所有功能，同時(shí)兼具便捷性、移動(dòng)性、唯一性等其他終端無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)，不少傳統(tǒng)期刊開(kāi)始選擇開(kāi)通微信公眾號(hào)或者推出APP，進(jìn)行內(nèi)容推廣和品牌延伸。而教育類(lèi)期刊有特定的讀者群體，根據(jù)對(duì)這個(gè)群體在閱讀習(xí)慣、興趣偏好等方面數(shù)據(jù)的分析，調(diào)整內(nèi)容，滿(mǎn)足他們的需求，甚至可以提供私人定制式的內(nèi)容。因此，“內(nèi)容為王”是永恒不變的原則，刊發(fā)高質(zhì)量的、獨(dú)具特色的內(nèi)容，只有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容才能增強(qiáng)媒體對(duì)讀者的吸引力。教育類(lèi)期刊的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，因此目前最重要的應(yīng)是保持和鞏固自身的吸引力。期刊內(nèi)容的稀缺性和高水準(zhǔn)，才是教育類(lèi)期刊生存和發(fā)展的最佳選擇。教育類(lèi)期刊一方面要抓好辦刊團(tuán)隊(duì)的編輯組稿能力，找到自己的核心信息價(jià)值，突出自己的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)和個(gè)性；另一方面要有發(fā)散性思維，開(kāi)發(fā)新媒體產(chǎn)品，創(chuàng)新內(nèi)容表達(dá)方式，作出多樣化、有市場(chǎng)針對(duì)性的調(diào)整，打造好跨媒體產(chǎn)業(yè)鏈中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，加強(qiáng)專(zhuān)題策劃。如對(duì)某個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行深入獨(dú)到探討，并組織一批專(zhuān)家學(xué)者發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，由此打造熱點(diǎn)。其次，打造精品欄目。追求內(nèi)容獨(dú)創(chuàng)和深度是教育期刊維護(hù)自身品牌的法則，體現(xiàn)在辦刊細(xì)節(jié)上要注重內(nèi)容策劃，包括專(zhuān)題策劃和欄目策劃。雜志作為一個(gè)產(chǎn)品，其產(chǎn)品質(zhì)量是由一系列好文章、好欄目決定的。再次，借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的模式制作內(nèi)容，給用戶(hù)提供全新的多媒體體驗(yàn)。例如，推出TED系列，讓用戶(hù)從教育TED演講的觀看中得到啟迪。有研究稱(chēng)，與移動(dòng)APP的廣告點(diǎn)擊率相比，微信公眾號(hào)的廣告點(diǎn)擊率要高出很多。所以我們有理由相信，新媒體產(chǎn)品的廣告前景無(wú)限美好，只要質(zhì)量足夠過(guò)硬，成千上萬(wàn)的粉絲數(shù)量最終都能“變現(xiàn)”。目前，各期刊都做了自己的公眾號(hào)，關(guān)注人群除了原有的讀者和作者外，還可通過(guò)互推和超鏈接增加新的關(guān)注人群，比起傳統(tǒng)媒體，優(yōu)勢(shì)不言而喻。對(duì)于教育類(lèi)期刊而言，因?yàn)榫哂幸欢ǖ膶?zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，一旦形成品牌、享有較高知名度時(shí)，就可針對(duì)教育期刊的主要讀者（教師、學(xué)生以及教育管理者），向他們提供有關(guān)教育教學(xué)方面的增值服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)盈利。當(dāng)然，教育類(lèi)期刊編輯的高質(zhì)量是期刊品牌形成的基礎(chǔ)，是參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要保證。教育期刊實(shí)施品牌戰(zhàn)略，必須重視編輯隊(duì)伍的人才建設(shè)，好的雜志要想發(fā)展，編輯隊(duì)伍是第一要素。教育期刊加強(qiáng)人才建設(shè)，注重培養(yǎng)出一批復(fù)合型出版人才，對(duì)未來(lái)的雜志發(fā)展尤為重要。總之，在目前的形勢(shì)下，教育類(lèi)期刊要加快改革的步伐，迅速融入市場(chǎng)變化的氛圍中，穩(wěn)中求變、開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)期刊的準(zhǔn)確定位，贏得更好的市場(chǎng)支持。在新形勢(shì)下，教育類(lèi)期刊只有跟上時(shí)代節(jié)奏，狠抓辦刊內(nèi)容品質(zhì)，尋求多介質(zhì)內(nèi)容傳導(dǎo)，變被動(dòng)為主動(dòng)，改變思路，才有出路，才會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間。