前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)培養(yǎng)的基本技能，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

“媒體融合”（mediaconvergence）概念最早是麻省理工學(xué)院的尼古拉斯尼葛洛龐蒂提出的。1983年，美國馬薩諸塞州理工大學(xué)的普爾教授提出了“傳播形態(tài)融合”的概念，指出“媒體融合是各種媒體呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢”，媒體融合是信息時代背景下一種媒介發(fā)展的理念，是在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上一種對傳統(tǒng)媒體的有機(jī)整合。在媒體融合趨勢的影響下，學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化出版面臨更多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一是媒體融合使信息的渠道更加多樣，讀者與作者獲取信息更加高效、快捷，對傳統(tǒng)的期刊發(fā)表載體和發(fā)行模式提出了挑戰(zhàn)；二是媒體融合使信息傳播的時效性不斷提高，對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的出版和發(fā)行周期提出了挑戰(zhàn)；三是媒體融合使讀者日益多元化，新的閱讀方式對學(xué)術(shù)期刊的傳播方式提出了挑戰(zhàn)[1]。出版物肩負(fù)著文化傳承與傳播的責(zé)任，編輯則是給出版物增加含金量的重要一環(huán)，編輯能力和素質(zhì)決定著期刊出版物的流程、產(chǎn)品的質(zhì)量，關(guān)系到出版物文化傳播功能的發(fā)揮[2]。媒體融合視域下高校學(xué)術(shù)期刊傳播應(yīng)該始終堅持“內(nèi)容質(zhì)量第一”的原則。無論是紙質(zhì)期刊，還是新媒體融合下的期刊媒介，讀者都是為了獲取有用的知識。因此，提供有價值和高品質(zhì)的內(nèi)容是期刊編輯的重中之重，始終要遵循“內(nèi)容為王”。在新媒體時代，高校期刊編輯要改變思路，才能與時俱進(jìn)。高校學(xué)術(shù)期刊是高校科研能力的體現(xiàn)，學(xué)術(shù)期刊既是對學(xué)術(shù)能力的展示，也是對學(xué)校進(jìn)行宣傳的窗口。一本好的學(xué)術(shù)期刊必須是以優(yōu)質(zhì)的稿源為支撐，因此，也需要有敏銳嗅覺的編輯團(tuán)隊參與到“信息采集—選題策劃—組稿—審稿—編輯加工—整理發(fā)稿”的整個過程。編輯人才是出版業(yè)的第一資源，出版業(yè)的成敗得失，在一定程度上取決于編輯人才素質(zhì)的高低。因此，編輯人才培養(yǎng)是出版業(yè)發(fā)展的一項舉足輕重的任務(wù)。編輯是以生產(chǎn)出版物的精神文化內(nèi)容為目的，策劃、組織、審讀、選擇和加工作品的一種專業(yè)性的精神生產(chǎn)活動[3]。一個優(yōu)秀的編輯應(yīng)該具有較高的政治思想素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、豐厚的專業(yè)儲備和開闊的眼界與思路，只要這樣才能“慧眼識珠”。“編輯”是一門很奇妙的專業(yè)，它仿佛是一門技術(shù)，又不完全是一門技術(shù)，也不是讀幾本編輯類的書就能成為編輯的，它需要有熟稔于心的文字技巧、扎實的基本功、細(xì)致入微的觀察力、靜思默想的定力、高屋建瓴的認(rèn)知能力以及在積累中形成的個人獨到感受力和鑒別力。要成為一個合格的好編輯，就要成為一個“雜家”：要具備理論知識、實踐智慧、思維品質(zhì)、文字技能、審美觀點，等等，更要能“坐得住冷板凳，耐得住三冬寒”[4]。新時代在媒體融合視域下，一個合格的編輯需要具備以下的基本能力。

一、敏銳的辨別力

學(xué)術(shù)期刊是傳播知識的渠道之一，所以，編輯必須牢牢地把握這個傳播命脈，要保證輸送正能量。俗話說，國有國法，家有家規(guī)，編輯行業(yè)更離不開國家制度和行業(yè)制度的規(guī)范。學(xué)術(shù)期刊的辦刊水平要用期刊質(zhì)量來證明，要經(jīng)得起讀者群體的檢驗。因此，編輯應(yīng)該保證優(yōu)質(zhì)稿件的錄用與合理修改，要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。編輯不僅對作者服務(wù)，而且還對讀者服務(wù)，每一個小的細(xì)節(jié)都可能會造成誤導(dǎo)，所以，一定要從點滴做起，從質(zhì)量抓起。要嚴(yán)格按照黨和國家的新聞出版方針和政策審讀稿件，要具有較強(qiáng)的政治意識，堅決杜絕思想政治上的錯誤和偏差。在思想政治方面，期刊編輯必須具有堅定的政治意識，強(qiáng)烈的責(zé)任感，較強(qiáng)的政治理論水平和政治鑒別力。期刊辦刊必須堅持馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，既要繼承和弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要促進(jìn)學(xué)術(shù)思想和科研成果同國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的廣泛交流，要為促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)和社會主義科學(xué)文化教育事業(yè)的繁榮發(fā)展服務(wù)，要為豐富人民群眾的精神文化生活服務(wù)[5]。在職業(yè)素養(yǎng)方面，編輯要有“人類靈魂的工程師”的高尚精神，要有“甘為他人做嫁衣”的奉獻(xiàn)精神。在稿件面前一視同仁，尊重科學(xué)，實事求是，堅持公正、公平的原則，不能因為作者沒有名氣就放棄一部分高質(zhì)量的稿件，也不能因為找關(guān)系就刊發(fā)低質(zhì)量稿件，而是要堅持在稿件質(zhì)量面前人人平等。另外，還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，努力提高編輯業(yè)務(wù)能力，對工作精益求精，時刻維護(hù)期刊的形象。

二、編輯基本功力

作為一個合格的編輯，不僅要有基本的語言文字能力，而且還要具有精準(zhǔn)地運用語言文字進(jìn)行編輯加工的能力。雖然不要求編輯是寫作高手，但是，具有較高的語言文字能力是必備條件之一。在處理稿件的過程中要清楚地了解作者的寫作意圖，有的放矢地對稿件進(jìn)行編輯和加工。編輯要練就獨具慧眼，才能得到作者的信賴，最終編校出高質(zhì)量的稿件。編輯應(yīng)該具有基本的語言規(guī)范能力。比如，《中華人民共和國通用語言文字法》《出版物上數(shù)字用法》《通用規(guī)范漢子表》《標(biāo)點符號用法》等有關(guān)語言文字規(guī)范文件，必須熟練掌握。只有這樣，才能在編輯加工過程中做到字斟句酌，以點睛之筆為稿件修繕和添彩。此外，編輯還應(yīng)該熟練掌握編輯的業(yè)務(wù)文件，比如，選題報告、編輯計劃、審稿意見、外審報告；掌握編輯書信，比如，約稿信、退稿信、退修信、日常聯(lián)系作者信和答讀者信等。在處理這些文件的時候，編輯要觀點鮮明、思路清晰、態(tài)度誠懇、語言精練、表述明確。

三、再學(xué)習(xí)能力

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。對于高校學(xué)報科技期刊的編輯而言，編輯工作不是一蹴而就的，而是一個需要不斷學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，是一個日積月累的過程。首先，編輯必須完成繼續(xù)教育學(xué)時。為了提升編輯技能，編輯每年都應(yīng)該參加國家出版總署或者期刊學(xué)會組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議、研討會等，從中可以熟練地掌握出版知識、法律法規(guī)、新國標(biāo)等；語法修辭、語言文字、標(biāo)點符號；物理和數(shù)學(xué)符號、量綱、插圖圖1期刊編輯基本技能圖等。編輯就要邊工作邊學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中不斷提高編輯技能。其次，編輯工作要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，提高再學(xué)習(xí)能力。在高度網(wǎng)絡(luò)信息化的時代，科技期刊編輯必須要能熟練操作計算機(jī)。特別是網(wǎng)上采編系統(tǒng)的應(yīng)用，要求不僅要熟練運用word、pdf、adobeacrobat等基本文字處理軟件，而且還要學(xué)會AutoCAD、Excel等圖表處理軟件，也應(yīng)該了解新媒體技術(shù)的Flash、Photoshop等音頻視頻軟件。

四、新媒體技術(shù)能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新型經(jīng)濟(jì)體制的形成，人們的閱讀方式也發(fā)生了改變，閱讀進(jìn)入了“快讀點擊閱讀”時代。新視域下紙質(zhì)刊物面臨危機(jī)。為了應(yīng)對“新媒體”的沖擊，期刊應(yīng)該開通微博、微信公眾平臺，以形式豐富、互動性強(qiáng)、渠道廣泛、精準(zhǔn)表達(dá)等最新的方式，向更多的讀者傳遞學(xué)術(shù)新進(jìn)展。因此，期刊的編輯要跟上新媒體的“新”，技術(shù)上要革新，形式上要革新，理念上要革新。比如，對于純文字紙質(zhì)媒體的處理，編輯可以把和這篇文章內(nèi)容相關(guān)的知識都進(jìn)行關(guān)聯(lián)，可以用音頻或者視頻進(jìn)行更生動的體現(xiàn)。新媒體的編輯人員不僅要具備熟練的駕馭語言文字的能力、慧眼識珠的能力，而且還應(yīng)該具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子排版、在線溝通等能力。

五、英文處理能力

當(dāng)今，英文是國際通用語言，學(xué)術(shù)交流和傳播也離不開英文。一個合格的高校學(xué)術(shù)期刊編輯，為了讓高校期刊“走出去”，英文處理加工能力是非常必要的[6]。特別是英文摘要和外文參考文獻(xiàn)部分，對英文要求比較精確。即使我們請外語系老師來翻譯，脫離了具體語境，他們也可能不能精準(zhǔn)地把握作者的意圖，翻譯的文字與作者要表達(dá)的意思可能會有偏差。這就需要我們期刊編輯在工作中和工作外多抽出時間，學(xué)習(xí)英文，幫助作者精準(zhǔn)表達(dá)，幫助期刊“走出去”。比如，在處理英文標(biāo)題的時候，按照英語標(biāo)題格式的要求，標(biāo)題不應(yīng)該過長，而且要突出主題，言簡意賅；英文標(biāo)題最好不要全部大寫，實詞大寫，虛詞小寫。在編輯英文摘要的時候，也要注意中、英文的特點，中文多側(cè)重詞組，英文需要連貫，同時，英文字體要求也比較多。這些都需要編輯在工作中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，并靈活加以應(yīng)用。在外文參考文獻(xiàn)處理的過程中，根據(jù)各個國家的不同規(guī)定和習(xí)慣，應(yīng)統(tǒng)一符合由中國國家標(biāo)準(zhǔn)化委員管理會于2015年5月15日的GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》標(biāo)準(zhǔn)格式。

六、精準(zhǔn)的預(yù)見能力

在保證期刊按時出版的前提下，還應(yīng)該保證文章的時效性。一些作者所研究和發(fā)現(xiàn)的觀點或者技術(shù)，屬于國際或者國內(nèi)領(lǐng)先水平，面對這種情況，就應(yīng)該打破一貫的出版規(guī)律，加急處理稿件，使其成果優(yōu)先發(fā)表。編輯還要善于把握社會形勢，在稿件策劃上還要體現(xiàn)對社會熱點的密切關(guān)注，以便能“預(yù)測”讀者的閱讀興趣，提前組稿、發(fā)稿，運用智慧和新技術(shù)讓刊物內(nèi)容與社會熱點同步。

七、溝通協(xié)調(diào)能力

在編輯日常工作中，交流溝通同樣重要。學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展是編者、作者和讀者共同完成的。編輯這份特殊的工作，連接著文化學(xué)術(shù)事業(yè)的入口和出口，編輯、作者和讀者之間的對話交流，維系著學(xué)術(shù)事業(yè)的薪火相承。只有與作者、讀者、學(xué)者以及同行建立良好的關(guān)系，才能打通文化學(xué)術(shù)傳播的通道。

（一）編輯與作者的關(guān)系

編輯應(yīng)該善于利用各種途徑和方法發(fā)現(xiàn)合適的作者和有潛質(zhì)的作者。比如，在參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)報告、走訪相關(guān)院系的時候，要細(xì)心地收集作者科研信息，并要及時了解作者的專業(yè)特長、創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作計劃，以便從中選擇適合的作者進(jìn)行合作。一旦選定目標(biāo)，編輯就要隨時和作者聯(lián)系，關(guān)注論文成果進(jìn)度，探討修改意見，請作者處理質(zhì)疑的問題，甚至可以給作者提供一些參考資料，幫助作者解決寫作中的難題，但不能越俎代庖。比如，編輯如何在系統(tǒng)中導(dǎo)出pdf版本的報告，以方便作者和編輯之間的溝通，為作者稿件修改提供依據(jù)。另外，為了保證期刊稿源，編輯還應(yīng)該建立作者群信息庫，以保持與作者的聯(lián)系，既要維持老作者，又要發(fā)掘新作者。

（二）編輯與讀者的關(guān)系

表面上看編輯與讀者之間似乎關(guān)系不大，如果說廣大作者是期刊編輯的衣食父母，因為編輯就是在編輯加工作者的稿件，那么，讀者則是期刊前進(jìn)路上一直給予我們幫助和支持的朋友[7]。沒有這些讀者朋友的幫助和支持，期刊的發(fā)展之路不會久遠(yuǎn)；沒有廣大讀者的支持，期刊也就失去了傳播知識的意義。在與讀者的溝通和交流中，我們還可以了解讀者的需求、讀者的層次、讀者的類型等重要信息，進(jìn)而了解到編輯工作在哪些方面還存在不足，以便及時調(diào)整工作思路和方法，使期刊能夠為更多的讀者服務(wù)。

（三）編輯與專家學(xué)者的關(guān)系

經(jīng)常和審稿專家交流，請他們幫忙審稿，從中既可以學(xué)到很多專業(yè)知識，開闊視野，又可以效仿專家學(xué)者的高度敬業(yè)精神。編輯能處理好和專家學(xué)者的合作關(guān)系，獲得學(xué)者的信任與支持，將有助于高校學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量更上一層樓，影響力更大。

八、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析能力

數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析是高校學(xué)術(shù)期刊論文寫作中一個必不可少的部分，更是一個理論來源依據(jù)，使用合理的統(tǒng)計分析方法可以得到正確的結(jié)果和結(jié)論[8]，并能夠?qū)φ撐募右暂o助說明。所以，數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)論是否正確，方法是否合適，至關(guān)重要。編輯對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、圖、表校對也需要掌握，從而指導(dǎo)作者選擇正確的表達(dá)方式和方法。編輯在加工稿件時要密切關(guān)注圖表和統(tǒng)計方法，并提醒作者選擇合適的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，用最簡單、最直接的方法進(jìn)行標(biāo)注，以便使讀者能夠清楚地了解信息，能夠從圖表中讀出準(zhǔn)確的結(jié)果和結(jié)論。雖然專家審稿的時候已經(jīng)對數(shù)據(jù)進(jìn)行了考證，但是編輯也應(yīng)該對數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析具有清楚的認(rèn)識，從作者的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、圖表設(shè)計、圖表標(biāo)注等各方面都要認(rèn)真校對，以便讓作者對自己所做的統(tǒng)計分析心中有數(shù)，促進(jìn)其對數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用[8](164)。對高校科技期刊而言，數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析度高，論文可讀性強(qiáng)，大大提高了期刊的質(zhì)量。

九、審美能力

編輯活動是人類的實踐活動，是在作者創(chuàng)作的基礎(chǔ)上對美的再次塑造。編輯工作實際上就是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的活動，是一種審美的、塑造美的實踐。學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)當(dāng)注重期刊的整體效果以及統(tǒng)一性。學(xué)術(shù)期刊中每一篇稿件的取舍、編輯、加工、排版、出版等實踐工作；每期刊物的每個欄目設(shè)計，每個欄目中每篇文章之間的關(guān)聯(lián)，都體現(xiàn)著編輯的審美素養(yǎng)。編輯審美意識和審美能力決定著最終產(chǎn)品的質(zhì)量高低和審美效果。編輯對學(xué)術(shù)期刊稿件審美能力也是編輯最起碼的能力之一，是編輯職業(yè)水準(zhǔn)的一種體現(xiàn)。因此，在做選題計劃時，編輯既要考慮選題的整體性、指導(dǎo)性、穩(wěn)定性、靈活性，同時也要從審美的角度審視所選取的稿件是否具有藝術(shù)性。而選取稿件進(jìn)行加工處理的過程，實際上也是一種鑒賞、創(chuàng)造活動，是編輯審美能力與審美對象的結(jié)合[9]。一個刊物的外觀設(shè)計，如封面設(shè)計以及期刊裝幀；版面與版心設(shè)計；稿件內(nèi)容的穩(wěn)定性、知識性、完整性、邏輯性；語言文字的通暢和優(yōu)美；文中公式的編排、轉(zhuǎn)行；文中圖片的選取角度、大小；文中表格的排版位置、標(biāo)注，等等，都體現(xiàn)著編輯的審美能力。編輯的審美能力也是編輯在實踐工作中逐漸形成，并逐漸提高的，編輯的審美目的就是創(chuàng)造出更具備完美價值的“學(xué)術(shù)期刊”。

十、結(jié)語

在媒體融合視域下，傳統(tǒng)的編輯工作面臨挑戰(zhàn)，因此，作為高校學(xué)術(shù)期刊的編輯，要與時俱進(jìn)地抓住機(jī)遇，積極努力地探索和實踐，努力培養(yǎng)自身的編輯技能，以便尋求編輯工作上的突破和發(fā)展。在媒體融合的新時代，編輯需要具備多種能力，如政治認(rèn)知能力、社會活動能力、策劃能力、語言文字能力、判斷能力、新媒體技術(shù)能力、再學(xué)習(xí)能力、英文處理能力、預(yù)見能力、溝通能力、數(shù)據(jù)分析處理能力、審美能力，等等。新時代更需要全能型編輯，既要有政治思想性，又要具有學(xué)術(shù)判斷性，還得做到加工的中介性。尤其要達(dá)到新媒體技術(shù)對編輯提出的新要求，要形成互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握新媒體技術(shù)的特點。只有這樣，才能全心全意地為作者、為讀者服務(wù)。