前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的教育期刊理科編輯創新意識，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

在邁入新時代以來，以知識為基礎的發展趨勢對教育期刊提出了新的挑戰，作為教育期刊的理科編輯人員，需要遵循時展的要求，不斷提高自身的創新意識，提升教育期刊的整體性與完善性。故此，本文主要從知識經濟時代出發，對教育期刊理科編輯的創新意識加以探究與分析。

一、知識經濟時代教育期刊需培養創新型編輯

從理論上分析，編輯意識主要是編輯主體所持有的對編輯課題系統性的一種心理反映形式，可以通過情感、態度等方式體現出編輯與受眾、作者之間的一種傾向性，在知識經濟時代，教育期刊需要做到與時俱進，并積極培養創新型編輯，打造一流的編輯團隊。教育期刊為廣大教職工人員提供了參考依據，具有學術價值，在近幾年期刊行業的不斷發展下，教育期刊的數量越來越多，只有實現教育期刊的創新性才能真正推動自身的發展，其中對于理科編輯而言，需要從本質出發，從個性、能力以及素養三個方面加以創新，在編輯、校正等方面遵循相應的編輯準則與原則，以此提高教育期刊的整體質量。除此之外，對于教育期刊而言，需要加強培養理科編輯的創新意識，認清理科編輯與文科編輯之間所存在的差距，并實現知識轉化形態，從教育期刊的辦刊宗旨出發，打造一批高素養的創新型編輯。

二、知識經濟時代教育期刊理科編輯的創新路徑

在知識經濟時代要想實現理科編輯的創新，則需要實現工作經驗的整合，并且采取創建性思維，提出新的思路與方法，在日常工作中能夠以科學知識以及觀察力發現問題、解決問題。筆者認為，在知識經濟時代教育期刊的理科編輯創新意識主要體現在分析判斷能力（判斷某一篇文章是否具有學術性）、寫作能力（對文章進行編輯或者提出意見）、自我完善能力（根據辦刊宗旨以及工作情況及時調整自我工作模式），如此才能真正提升其創新意識與創新水平。

1.編輯創新的選擇。從屬性上分析，教育期刊編輯工作是一個“取其精華去其糟粕”的加工制造過程，選擇是極其重要的，通常情況下，教育期刊的理科編輯在每一年度均會確定欄目設置以及選題，編輯需要積極做好信息收集工作，尤其是在知識經濟時代，信息量越來越多，理科編輯怎樣在遵循編輯原則的基礎上找到創新類文章以及具有學術價值的文章就成為了關鍵所在。除此之外，在欄目設置以及選題中，教育期刊編輯要對原先所設定的欄目以及選題進行分析，找出其中所存在的缺陷與漏洞，及時做好欄目調整。其中理科編輯所接觸到的文章以數學、化學、物理等為主，所以編輯需要把握市場規律，在了解讀者閱讀需求的同時搜集信息，并以創新、準確的視覺策劃新欄目，做好選題設計，實現欄目內容的互動性。選題策劃之后做好選稿工作，其中選稿時要嚴格遵循學術期刊的學術方向，選擇符合本刊特色或者符合本刊未來發展方向的文章，對投稿的文章要進行綜合分析，思考文稿內容的創新點，對符合的稿件通過刊用。

2.編輯創新的突破。要想真正實現理科編輯的創新性，則需要實現創新突破，要形成量變轉化為質變的模式，不斷提高自身的編輯意識，提升刊物的學術風格。在日常工作中，編輯需要做好學術研究工作，達到科研學術水平，優化編輯功力，提升學術質量，真正實現編輯與學者的整合，扮演好編輯與學者的雙重角色。除此之外，理科編輯還需要具備批判精神，要闡發新觀點，推翻現有的結論。首先，理科編輯需要否定自己，在知識經濟時代要改變傳統的工作思路，不斷檢討自己，提升自身綜合素養，做好自我批判工作，利用反省修正自己的言行舉止，改善自己的工作作風。其次，要革故鼎新，做到與時俱進。因為時代在不斷發展，傳統的學術研究成果無法適應當前的社會問題，理科編輯需要從理科角度出發分析，積極探尋新的視角，挖掘新的研究方向，在選稿中要盡可能選擇具有學術價值、有數據支撐、有新意的稿件。再次，學術期刊需要敢于提出質疑，需要對作者的來稿及時審閱，對文稿中所出現的學術硬傷提出質疑，其中在質疑的過程中需要做好與作者的溝通，構建密切的合作關系。最后，在知識經濟時代，編輯需要積極抵制學術不良行為，避免各類抄襲他人稿件，侵犯他人著作權現象的發生，理科編輯要秉承負責任的態度做好選稿工作，凈化學術環境，避免出現一稿多投以及偽造資料文獻等現象。其中對于理科編輯而言，要對投稿文章的學術性分析，并且要對其所涉及到的公式、圖表等加以論證，避免出現虛假內容而對讀者造成影響。

3.編輯創新的重構。首先，要以嚴謹的風格引導作者，在編輯中要敢于質疑，并且不放過任何一個疑點，做到精益求精，這樣方可為讀者提供質量上乘的學術精品。其次，要采取親和且開放的態度對待作者，在重構中，尤其是編輯在欄目策劃、文風選擇方面要盡量貼近作者，對作者的著作權、話語權、知情權加以尊重，提倡爭鳴與開放的態度，將“學術無禁區”的精神充分發揮出來。