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摘要:茶文化作為優秀傳統文化之一，對提升文化自信具有重要作用，但部分大學生對傳統茶文化認知情況并不樂觀。因此，作為具有文化傳承使命的高校圖書館有必要通過構建茶文化主題閱讀空間、開展茶文化閱讀推廣活動、借助短視頻推廣茶文化傳統。

關鍵詞:茶文化傳統文化閱讀推廣高校圖書館

一、茶與茶文化

中國是茶的發源地，茶文化具有悠久的歷史。茶作為一種神奇的飲料，既能居于廟堂之上，有“琴棋書畫酒詩茶”的高雅，也能深入百姓之家，有“柴米油鹽醬醋茶”的恬淡。茶對于國人遠不止一杯飲料，更多凝聚著中華民族的精神和智慧，主席曾說:“‘茶’字拆開，就是‘人在草木間’”，體現了我國自古具有的天人合一、和諧共生的思想。茶就像中國的一張名片，又像連接世界和中國的紐帶，2017年中國共產黨首次舉行與世界政黨高層對話會，其海報就以“茶”為主題［1］。主席一直以茶飲作為外交待客重要的禮儀，以茶為媒，以茶會友，開展“茶敘”外交。從文化到外交，一杯茶，正是中國“和而不同”理念的彰顯［2］。在首屆中國國際茶葉博覽會上，主席在賀信中說，“茶是傳承中華文化的重要載體”，“希望你們弘揚中國茶文化”，“譜寫茶產業和茶文化發展新篇章”［3］。中國優秀傳統文化博大精深，茶文化作為重要的傳統文化之一，和其他傳統文化一起滋養著中華民族的心靈，鑄造著中華民族的品格。在講話中多次指出中華傳統文化的重要作用和意義，在黨的報告中提出“文化是一個國家、一個民族的靈魂”，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”文化和國家命運是緊密相連的，茶文化作為中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，融自然、社會與人文科學于一體，在增強民族文化自信，促進文化進步方面，有著獨特的作用［4］。歷史悠久、形式完美、內涵厚重的中國茶文化，是一個從形式到內容，從物態到精神的結合體系，是中國人民智慧的特殊創造和中華民族思想的集中體現［5］。因此，發揚茶文化既是源于主席的殷切希望，也是響應報告中提出的“弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信”的偉大號召。圖書館要積極行動起來，開展閱讀推廣等活動，讓優秀的文化基因得到繼承和發揚。

二、高校圖書館推廣優秀傳統文化的必要性

(一)高校圖書館有推廣優秀傳統文化的使命。文化傳承創新是高校四大職能之一，高校圖書館作為高校職能部門，在傳統文化的推廣和傳承上具有義不容辭的責任。2014年教育部出臺《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》提出“加強中華優秀傳統文化校園教育活動。利用學校博物館、校史館、圖書館、檔案館等，...，發揮其獨特的文化育人作用”［6］，文化育人顯然要通過圖書館落實。2017年1月25日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》(以下簡稱《意見》)，提出實施中華文化新媒體傳播工程。“充分發揮圖書館、文化館、博物館、群藝館、美術館等公共文化機構在傳承發展中華優秀傳統文化中的作用”［7］，進一步賦予了圖書館發揚優秀傳統文化的光榮使命。同年出臺的《公共圖書館法》將“傳承發展中華優秀傳統文化”列入法律條文，使其正式成為圖書館的神圣職責。

(二)大學生對傳統文化的了解情況不容樂觀。近些年，在全球化浪潮等因素的影響下，傳統文化受到外來思想和價值觀的沖擊，導致大學生身上存在民族歷史與傳統文化傳承遭受阻礙和疏離的現象［8］。有調查顯示，“90后”大學生對中國傳統文化的掌握程度比較低［9］。從其對茶文化的了解上可見一斑，魏萍對杭州高校大學生進行調研，發現有1/4的學生對茶文化的知識了解有限［10］。沈佐民對所在高校大學生進行問卷調查發現，他們掌握的茶文化知識很淺顯，知道中國第一部茶葉專著《茶經》的同學不到30%［11］。李家華對11所高校的在校大學生進行問卷調查，發現50%以上的大學生對茶葉品質鑒別等茶葉相關知識相對缺乏［12］。耿穎對福州中學生和大學生茶文化了解程度的調查顯示，只有7%的人比較了解，41%的人只了解一點，34%的人不怎么了解，有18%的人表示完全不了解［13］。中國茶文化的廣博與青少年茶文化知識的匱乏形成強烈對比，對傳統文化的認知不足也造成了部分大學生文化自信缺失［14］。值得欣慰的是，在問及是否愿意花時間去了解學習更多傳統文化時，79%的同學表示愿意并且希望可以了解各種各樣的傳統文化［9］。讓大學生接受和喜愛傳統文化，需要圖書館在優秀文化和讀者之間架起橋梁。只有深入了解了本國的傳統文化，才會產生價值認同和民族自豪感，文化自信的內在源泉也會油然而生。

三、茶文化閱讀推廣路徑

中國茶種類繁多，有綠茶、紅茶、黑茶等品種。其中綠茶又分為龍井、毛尖、瓜片等。生長在不同地區的茶除了品性不同，更是與當地的人文氣息相融，形成了鮮明的區域文化特色，為圖書館茶文化推廣提供了豐富的素材。

(一)構建茶文化主題閱讀空間。閱讀空間構建可以通過外界的刺激促進閱讀行為、閱讀習慣、閱讀興趣的形成與改變，利用良好的傳統文化學習環境，對讀者進行熏陶和啟迪、激發興趣［15］。書能靜心，茶能清心，讀書與品茗相得益彰。茶既幽雅又雋永，能助文思，啟迪心智，引人入勝。古代不少文人雅士與茶結下了不解之緣，詩人有茶詩，畫家有茶畫，書法家有茶帖［5］，茶已融入了他們的創作和生活。唐代大詩人白居易自詡“別茶人”，終日與茶為伴，“起嘗一碗茗，行讀一行書”，對茶和書的喜愛可見一斑。“或飲茶一盞，或吟詩一章”也成為很多文人的生活常態，如李清照和趙明誠的“飲茶助學”故事成為后世一段佳話。這些故事和作品中飽含著書與茶的哲學和智慧，值得我們借鑒學習。對圖書館來說，就是在閱讀空間構建上融入茶元素，發揮茶對閱讀和思考的積極促進作用，引領讀者回歸傳統飲茶習俗，領悟茶文化豐厚的底蘊。圖書館可以建立專門的茶文化主題閱讀空間，在空間建設、場景布置、內飾裝修等外在環境中融入茶文化。如云南省圖書館普洱茶文化圖書館，采用貼近自然的裝修風格，分成閱讀和品茗兩個區，閱讀區配以藤篾制的椅子和圓桌，有普洱茶相關的各類圖書供讀者閱讀;品茗區設置了茶臺進行茶藝展示及茶品品鑒，以博古架為背景展示各類茶品實物，搭配茶道相關的字畫及裝飾品，讓圖書館充滿了茶趣［16］。普洱茶文化圖書館屬于綜合性的茶文化閱讀空間，有場景、有實物、有圖書，讀者既可以讀書，又可以品茶，還可以欣賞茶藝。在這樣的環境下，讀者對茶可以有直接又全面地體驗，還可以利用專業的書籍進行更深入地學習，因此該圖書館是比較理想的茶文化閱讀空間。不過這樣的閱讀空間需要圖書館投入較多人力和物力資源，還需要配備茶文化相關專業館員，對圖書館提出了較高要求。圖書館還可以考慮社會力量合作辦館的思路，即圖書館提供場地或圖書，茶企或茶館提供專業的設備或人員。這樣有利于發揮各自的優勢，融公益和商業于一體，在可持續發展上更具潛力。如海門市圖書館“七間堂”分館，該分館由海門市圖書館聯合七間堂茶館建立，空間布置上保留茶館的個性和特色，圖書則由圖書館提供，開啟了“圖書館+茶館”的合作模式［17］。還有的圖書館將圖書“搬進”當地的咖啡店或茶館，如太倉市圖書館的‘左手咖啡右手書’計劃，通過與圖書館合作，當地咖啡店或茶館可以獲得1000到3000冊圖書用于閱讀或借閱，使休閑場所“變身”成小型圖書館［18］。融合社會力量合作辦館可以很大程度彌補圖書館人力和財力的不足，有效利用社會資源，取長補短。茶企根植地方茶的生產，對本地茶非常了解，而且不少茶企都有非物質文化繼承人，在茶文化方面具有一定影響力。與圖書館合作，可以一起深耕茶文化，讓優秀的茶文化得到繼承和發揚。

(二)開展茶文化閱讀推廣活動。茶具有豐富的內涵，與傳統文化和地域文化結合又衍生出豐富多樣的文化形式，為閱讀推廣提供了諸多思路。可以開展視聽類的活動，如茶藝、茶道表演，茗茶品鑒，茶具展示等。發揮茶葉色香味俱全的特點，使讀者從感官上獲得對茶的生動認知。還可以圍繞茶文獻開展閱讀類活動，如講茶史，品茶詩，茶文化講座等。利用茶具有的親和力和融合性的特點，以茶為媒，開展文化沙龍活動，對茶文化進行深入地探討和交流，挖掘茶文化的深層價值。如山東圖書館開展泉茶文化閱讀推廣，結合濟南泉茶文化，開展了一系列閱讀推廣活動，品佳茗，看表演，詠茶詞，學知識，讀者在各種體驗中加深了對泉茶文化的了解［19］。高校圖書館以傳統文化為主題進行閱讀推廣有不少成功的案例，如北京師范大學圖書館“二十四節氣”傳統文化立體閱讀推廣實踐，提供基于聲音、圖片、影像等閱讀載體。大學生通過聽、說、讀、寫、畫等方式多維參與互動，不僅能激發大學生對傳統文化的興趣，還有助于加深他們對傳統文化的理解［20］，對圖書館開展茶文化閱讀推廣很有參考價值。可以發現，成功的傳統文化閱讀推廣案例都具有體驗性和互動性特點。傳統文化因為年代久遠，僅通過文字了解難免晦澀難懂，多樣化的推廣為讀者提供了更多了解傳統文化的渠道。利用多媒體技術，通過場景化展現，彌合了遙遠的時空距離，可以讓讀者近距離接觸傳統文化，獲得更直觀的親身體驗。

(三)借助短視頻推廣茶文化。《意見》提出“創新表達方式，大力彰顯中華文化魅力。”其中“創新表達方式”即不拘泥于傳統的推廣手段，發揮創造力，充分利用新媒體和新技術，如5G、VR、AR等，開展傳統文化的推廣。近幾年小視頻、VLOG、網絡直播等大受歡迎，成為新的流量增長點。隨著5G時代的到來，高帶寬、低延遲的通訊技術將再次刷新人們對視頻直播的體驗，視頻傳播將更加迅速，直播將更加流暢。可以預見，5G將助推視頻獲得新一波的流量增長，這也為圖書館進行傳統文化推廣提供了新的契機。短視頻已成為推廣傳統文化的重要媒介。據統計，截至2019年4月，有1214項國家級非遺代表項目相關內容在抖音平臺上傳播，在非遺代表項目中占比超過88%。共產生了超過2400萬條視頻和超過1065億次播放。抖音總裁張楠表示，抖音已經成為國內最大的非遺傳播平臺［21］。傳統文化與新媒體沒有產生激烈的沖突，而是能結合得如此之好，這也許是很多人意想不到的。可見，視覺化媒介的傳播目的并非要替代傳統媒體，而是在發揮技術優勢的同時能夠讓文化變得更加容易被熟知和理解［22］。短視頻的時代已然來臨，根據中國互聯網中心第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》統計，截至2020年3月，短視頻用戶規模已達到7.7億，使用率達到85.6%［23］。不過目前來看，短視頻尚未得到圖書館的普遍重視。據調查，快手、抖音、西瓜三款短視頻平臺中共檢索到70個圖書館賬號，其中只有7個高校圖書館賬號［24］。在這個“流量為王”的網絡時代，若想獲得更多用戶的關注，短視頻的作用不可小覷。圖書館本身擁有豐富的各類資源，所需要做的就是發揮自身優勢將優質內容轉化為優質視頻。目前關于茶的短視頻以商業推廣和休閑娛樂居多，系統介紹茶文化知識的視頻相對欠缺。圖書館可以基于茶文化等傳統文化打造專題知識平臺，逐漸積累關注，提升影響力，在傳統文化閱讀推廣上開辟新的天地。茶文化是中華民族智慧的結晶和寶貴的精神財富。如何讓優秀傳統文化得到繼承和發揚，是新時代賦予圖書館的命題。在新時代背景下，信息技術不斷進步，知識和信息經濟增長加速，快節奏的生活步伐和大量龐雜信息的侵擾一定程度上擠壓了人們的精神生活空間。圖書館茶文化閱讀推廣，就是要從傳統文化中汲取精神力量，為忙碌的人們內心注入一份寧靜，創造一個和諧向上的精神家園。讓茶文化得到繼承和發揚，需要更多人的參與和認可，特別是青少年及大學生群體。高校圖書館要積極行動起來，開展多樣化、遞進式的茶文化閱讀推廣活動，使大學生從喜歡茶到喜歡茶文化，進而喜歡中華傳統文化，甚至加入到推廣傳統文化的事業中來，為優秀傳統文化的發展注入新的活力。

作者:楊煥昌 單位:合肥師范學院圖書館