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特色旅游商品設計研發現狀探析

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特色旅游商品設計研發現狀探析

摘要:在國務院辦公廳擴大旅游消費、促進旅游消費的政策引導下,作為旅游消費的重要組成部分的旅游商品備受關注。如今特色旅游商品的種類不但越來越齊全,也更受消費者的偏愛。新鄉市有著非常豐富的旅游文化資源,這些資源為新鄉市旅游產業的高質量發展奠定了基礎,為設計研發特色旅游商品提供了支撐。本文分析了新鄉特色旅游商品發展現狀,查找問題,并在此基礎上提出特色旅游商品設計研發的對策。

關鍵詞:新鄉;特色旅游商品;現狀;對策

2014年8月《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》(國發[2014]31號)文件中提出擴大旅游購物消費的要求,2015年8月《關于進一步促進旅游投資和消費的若干意見》(國辦發[2015]62號)文件中提出要實施旅游消費促進計劃,培育新的消費熱點。旅游商品作為旅游消費的重要組成部分,其設計研發備受關注。旅游商品作為地域文化的重要載體,它承載了地域形象塑造、地域文化傳播的功能,同時旅游商品也是衡量一個地區旅游業發展程度和經濟效益的一項重要指標。如今,常規旅游商品日漸向具有文化資源、物產資源、技術資源、品牌資源等地域特色旅游商品延伸,特色旅游商品的品類更加齊全。同時,特色旅游商品也更受消費者的喜愛[1]10-11。

一、新鄉市特色旅游商品設計研發的優勢

隨著我國百姓的生活水平不斷提高、經濟收入水平的不斷增長,他們對精神文化消費的需求越來越高,各類旅游文化資源逐漸被深度開發利用。新鄉市有著非常豐富的旅游文化資源(如表1),為特色旅游商品研發提供了關鍵支撐。新鄉以輝縣南太行山區為主,有著豐富的自然觀光類旅游資源。新鄉市位于河南省北部,整體地形西高東低,西北部為太行山區,中部為平原地帶,東北部為黃河故道沙灘區,整個城市同時具有山地、平原、濕地三種地理風貌。太行山區是我國地形的第二、三階梯交匯分界處,隨著千年地殼運動,位于新鄉境內的太行山南麓展現在大眾面前的是刀劈斧削般的懸崖絕壁、千曲百撓的曲流、磅礴幽深的峽谷,一線天、飛來石、飛瀑、碧潭、溫泉、勁松、崖柏等獨特的自然景觀是北方上水風光的典型代表。新鄉因其特殊的區位和歷史文化背景,留存了非常豐富的歷史人文類旅游資源。新鄉市鄰接安陽、鶴壁、開封、鄭州、焦作,自古是豫北地區的交通樞紐經濟中心。在區位上新鄉是夏商周三代的活動中心,商朝的京畿之地,有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。如,中國第一座含墓祭人之祠廟,被稱為“天下第一廟”的比干廟;河南省保護最完整的古園林建筑群百泉;宋太祖趙匡胤發動陳橋兵變的陳橋驛;全國最大的石構無梁殿古建筑望京樓;中國第一個佛教慈善場所,專門收治麻風病香泉寺的“癘人坊”等。這些人文旅游資源根據旅游資源類型可以分為尋祖朝圣類旅游資源、民俗文化類旅游資源、歷史遺跡類旅游文化資源三類。這些獨具地域特色的自然景觀資源和歷史人文資源,為新鄉市旅游產業的高質量發展奠定了基礎,為設計研發特色旅游商品創造了可能性。

二、新鄉市特色旅游商品設計研發的現狀

豐富的文化旅游資源不等于豐富的旅游衍生商品,特色旅游商品的設計研發還存在很多問題。在對各個景區的旅游商品實地調研中發現,各大景點的旅游商品主要以外來小商品居多,缺乏地域特色和文化內涵,缺乏文化創意設計,同質化現象嚴重,難以讓游客有獨特的文化感受,對游客的吸引力較弱(如表2)。新鄉市特色旅游商品發展的主要問題反映如下:

(一)特色旅游商品同質化現象嚴重,文化底蘊不足。中國旅游協會旅游商品及裝備分會秘書長陳斌,在2020中國旅游商品大賽頒獎典禮上強調“在實用基礎上,賦予旅游商品特色美”。但實際情況是在經濟全球化和中國制造強國的背景下,旅游商品“同質化”現象嚴重。“同質化”的旅游商品設計使得各個地區的旅游商品差異性較小,識別度較低。新鄉的歷史文化資源優勢未能與旅游商品深度融合。這樣的旅游商品不僅對游客沒有吸引力,而且不利于本地居民建立文化自信,不利于百姓理性深入地認識地域鄉土文化。地域文化資源想要轉化成特色旅游商品,必須要有文化自信來橋接。只有在生活環境中潛移默化的文化輸入,才能在當地居民心中強化民族文化形象,增強區域文化認同,營造良好的區域文化氛圍,才能促進百姓理解并參與到文化創意創造活動中來,參與到文化情感消費的活動中來,將區域文化資源轉換為經濟產業資本帶來的經濟收益。

(二)特色旅游商品研發效果不理想,創新能力不強。特色旅游商品設計研發的核心問題就是回答如何將文化融入產品之中?選擇什么樣的文化融入?選擇什么樣的產品融入?如何在滿足現代人獵新、獵奇的消費心理的同時,保留產品核心的實用功能?這些看似微不足道的問題,卻是特色旅游商品設計研發過程中需要不斷慎重審視的問題,需要一支經驗豐富的設計團隊來解決。但是在新鄉像這樣的設計團隊還比較少,而且區域文化創意產品的研發在沒有強有力的政策支持的情況下,經驗相對豐富的商業設計團隊不會主動參與這樣的活動。在這樣的背景下,新鄉市特色旅游商品的設計研發更多的是依靠產學結合,從高校中誕生。以新鄉職業技術學院為例。2017年秋,新鄉職業技術學院、新鄉平原博物院、新鄉市設計師協會三方聯合把衛輝市太公泉鎮霖落山中的“香泉寺”,作為文創產品的開發主題,完成了十余類文創項產品設計制作。2018年秋,新鄉職業技術學院藝術系借助畢業設計工作研發“小楊莊木版年畫”特色旅游商品,將主題定為“年味”,以滿足“知識、時尚”消費群體的需求,發掘傳統文化中的樂趣。

(三)特色旅游商品落地推廣難,延展性不高。旅游商品產業鏈更注重文化理念與知識層面的延伸和整合,例如一個歷史人物或建筑形象可以衍生發展出漫畫、電影、游戲、書籍等,進而向廣告、服裝、餐飲等產業延展。從我國實際發展情況來看,一方面原創性形象概念設計缺乏創新,且質量不高,另一方面在多產業合作方面仍處于起步階段,各個環節還未形成高效的協作模式,部分產業鏈仍存在斷檔現象,旅游商品的開發無法達到利益最大化。在經濟快速發展,人民生活水平不斷提升的背景下,精神文化消費需求不斷增加。雖然各地區政府部門都在加大對旅游產業的扶持力度,但是特色旅游商品研發的缺口一時還難以填補。特別是當有好的特色旅游商品問世時,為了讓它更好的市場化,我們應盡可能拓寬宣傳營銷的渠道,但現實是我們往往更關注產品的品質、文化內涵,而忽視了宣傳營銷,比如:名為“平原博物院紀念品展廳”的微信公眾號,信息內容陳舊,所展示商品對提升博物院知名度及宣傳推廣其衍生商品沒有任何價值。

三、新鄉市特色旅游商品設計研發的對策

(一)政府引導、市場主導提高旅游商品消費能力。受傳統旅游消費理念的影響,目前我國大部分居民對于旅游商品的消費需求并不是太高。因此必須要依靠政府引導、市場主導對旅游商品及相關產業進行開拓,通過制定地區性的市場激勵機制,放寬產業準入標準,以帶動相關產業發展。同時要積極挖掘國內旅游商品的消費群體,優化旅游商品的進出口服務和銷售渠道,通過進一步發揮市場在資源配置中的決定性作用,促進旅游產業的聚集性發展,提高旅游商品的消費水平和能力。

(二)用策略引導扶持旅游文化創意特色商品開發。旅游商品的特色不只于文化[1]10-11。旅游商品的設計不僅需要與地域文化相結合,還需要在地域文化的基礎上結合現代的審美、科技創新等要素,設計打造出符合現代人審美的、實用的、老百姓買得起的特色鮮明的旅游商品。為推動文化旅游產業的融合發展開發特色旅游商品,有關部門需要用策略引導扶持旅游文化創意特色商品的研發、生產、銷售。

(三)整合新鄉市旅游文化資源完善相關產業鏈。新鄉市具有豐富的自然觀光度假類旅游資源和民俗藝術類、歷史遺跡類、尋祖朝圣類人文旅游資源。只有加大力度尋找和挖掘這些資源和相關產業中潛在的聯系,并激活形成完善的產業鏈,才可以進一步為新鄉市特色旅游商品發展助力,進一步彰顯地域文化的獨特性,增強百姓文化自信,提升城市形象,為打造河南文化強省、實現中原崛起和推進中原經濟區建設助添新的動力。

(四)拓寬宣傳銷售渠道助力旅游商品設計研發。產品營銷和特色旅游商品設計研發最大的共同點就是面對共同的消費人群,所以在特色旅游商品設計研發之初就應當將挖掘市場需求放在首位,這些需求可能是現有的需求,也可能是潛在的需求,在充分挖掘市場需求后再開發產品,只有這樣才能為后期的營銷宣傳創造更大的可能性。在挖掘消費需求時精神文化消費行為的心理因素是我們重點關注的因素,因此在后期的產品市場推廣宣傳環節,應該解放思想,拓寬宣傳渠道,找到最符合消費人群的宣傳渠道,并全力維護,為特色旅游商品開拓豐富的銷售渠道。

(五)關注特色旅游商品設計研發人才培養問題。人才是推動特色旅游商品設計研發的第一要素。要注重旅游商品設計人才的培養必須要抓好學校教育這一重要環節,結合市場需求,對各個高等院校教學方法進行創新,激發學生的學習主動性和積極性。一是,學校要時刻根據特色旅游商品的研發趨勢制定培養計劃、豐富教學手段、打牢學生的旅游商品研發理論基礎。二是,加強校企合作,引入旅游商品研發相關優質的企業,開展訂單式的人才培養,以干代學,讓學生在真實案例中不斷積累文創產品的研發經驗。三是,加強學術交流,適時召開特色旅游商品研發學術交流會,加強各地域、各行業在特色旅游商品設計研發方面的溝通交流,進一步開拓思路,共享成果。

四、結語

特色旅游商品不僅能滿足百姓對精神文化的消費需求,還可以強化商品的地域性,避免同質化現象。豐富的旅游文化資源是新鄉設計研發特色旅游商品的基礎,但特色旅游商品的開發不僅限于文化,現在的特色旅游商品日漸向將文化、物資、技術、品牌等資源整合利用的方向延伸,想要開發好特色旅游商品,促進旅游消費,必須在政策引導的基礎上結合創新型人才培養,加大營銷宣傳力度,整合完善相關產業鏈。

參考文獻:

[1]王曉彤.陳斌:在實用基礎上,賦予旅游商品特色美[J].文化月刊,2020(11):10-11.

作者:田燕 單位:新鄉職業技術學院

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