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【摘要】新時期，高校思政教育要不斷滲透廉政文化，這是我國政治社會發展的必然要求。本文通過分析新時期高校思政課引入廉政文化的必要性與可行性，重點探究了新時期高校思政課引入廉政文化存在的問題，并對新時期高校思政課引入廉政文化給出了一些建議。

【關鍵詞】新時期;高校;思政課;廉政文化;引入

隨著黨和國家對反腐倡廉重視度的不斷提升，廉政文化已經成為當前我國黨政機關工作人員必須具備的重要思想，也是普通公民參與監督黨政機關工作人員廉政的重要依據。新時期，高校在思政教育中要重視廉政文化的引入，更好地提高大學生思想品質，為構建廉潔社會奠定基礎。

一、新時期高校思政課引入廉政文化的必要性與可行性

廉政文化，是人們關于廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規范和與之相適應的生活方式和社會評價，從根本上反映著一個階級、一個政黨的執政理念、執政目的和執政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。從狹義角度看，廉政文化主要對象是黨和國家機關工作人員。從廣義角度看，廉政文化的受眾應當包括社會所有成員，即任何社會公民都有參與監督黨政機關工作人員廉政的權利。新時期高校在思政課中要積極引入廉政文化，使廉政文化成為學生思政教育的重要組成部分。

1.新時期高校思政課引入廉政文化的必要性

新時期，高校在思政課中引入廉政文化，不但能夠進一步提升在校學生的思政水平，而且對社會主義廉政文化的發展與創新也有著重要作用。一是能夠讓大學生養成一定的廉政思維，有利于大學生未來更好地參與社會政治生活。大學生群體是未來社會發展的中堅力量，其只有具備較強的廉政文化素養，才會更加積極主動地參與社會政治生活，為國家政治生態環境健康發展貢獻自己的力量。二是可以推動大學生思想品質全面的發展。高校思政課的最終目的是提升大學生的思想水平，讓他們未來能更好地投身社會建設之中，能夠在工作崗位上不斷加強自身素質。三是可以進一步改變高校思政課教學內容枯燥、教學效果不佳的狀況。四是對當前我國政治體制改革和構建更加和諧的廉政社會有著重要的推動作用。當前我國正處于政治體制改革的攻堅期，加強反腐倡廉是未來很長一段時間內政治改革的重要內容之一。因此，高校在思政課中引入廉政文化，可以讓更多大學生關心我國政治體制改革的進程，為廉政社會建設建言獻策。我國一直十分重視廉政文化，廉政思想已經成為中華民族傳統文化的核心內容之一，高校思政課引入廉政文化本身也是對以往廉政文化精髓的繼承與發展?？傊?，新時期，高校思政課中引入廉政文化是十分必要的。

2.新時期高校思政課引入廉政文化的可行性

一是當前高校思政教育改革呼喚廉政文化的融入。高校思政課是開展學生思政教育的主陣地，廉政文化是當前高校思政課教學不可或缺的重要內容之一。二是高校思政教育人員也主張融入廉政文化。不少一線思政教師認為高校思政課引入廉政文化是時展的必然，也是思政教育改革的重要方向。三是高校為廉政文化引入提供了很多主客觀條件。四是高校思政課引入廉政文化必將獲得學生的擁護與支持。據相關統計顯示，大多數高校學生對思政課引入廉政文化持積極態度，與傳統思政課相比，廉政文化尤其是廉政案例文化對大學生的吸引力很強。五是上級教育主管部門十分支持高校思政課引入廉政文化教育。一些地方高校甚至邀請黨政機關工作人員現身說法，向學生宣傳廉政文化的重要性?？傊斍案咝Ｋ颊n引入廉政文化是高校課程改革的呼喚，也是在校師生的需求，更是黨和國家教育主管部門的宏觀倡導。新時期高校思政課引入廉政文化的現狀新時期，隨著國家對廉政文化重視度的不斷提升，不少高校在傳統思政課中逐漸融入廉政文化內容。據2017年不完全抽樣數據顯示，62.87％的高校思政課已經引入了廉政文化內容，部分地處一線城市的高校甚至開發了廉政文化校本課程。如，南京大學的“廉政就在你我身邊”、山東師范大學的“廉政案例反思”等校本課程，深受學生的喜愛。其他一些高校盡管沒有開設廉政文化校本課程，但是在日常思政課教學中很重視廉政文化案例的引入。2018年4月，據山東某大學學生思政課教學調研顯示，82.9％的學生對廉政文化內容印象深刻，55.8％的學生認為應當進一步在高校思政課中引入廉政文化。當前，我國在高校思政課中引入廉政文化，雖然教學內容、方式等有了一定的改觀，教學效率也明顯提高了，但仍然存在一些不足之處。如，部分高校重視度不夠、廉政文化資源搜集整理難度較大、廉政文化教學人員相對短缺、廉政文化教學方式相對單一等。

二、新時期高校思政課引入廉政文化存在的問題

新時期，我國高校思政課引入廉政文化，在一定程度上豐富了教學內容，提高了教學效率，但也存在一些不容忽視的問題。

1.部分高校思政課忽視了廉政文化的引入

我國部分高校在思政教育課教學中，已經習慣按照上級部門規定的教學大綱開展課堂教學，一些高校思政教育主管部門對廉政文化引入思政課重視度明顯不足，尤其是一些邊遠落后地區的高校，思政課本身重視度就不夠，在引入廉政文化上缺乏積極性。2016年，國內某高校思政教育研究機構對西北地區17所二類院校進行了問卷調查。其中，11所高校在思政課教學中對廉政文化引入的重視度與積極性明顯不足，3所高校一直把思政課當作邊緣學科對待，更不要說在思政課教學中積極引入廉政文化了。總體來看，一線城市高校思政課對廉政文化引入的重視度明顯高于其他地市高校。正是由于部分高校自身重視度不足，導致思政課引入廉政文化基本處于無人問津的狀態。究其原因，部分高校只重視專業課程而忽視思政課，地方教育主管部門對高校思政教育監管不到位也是造成這一問題的重要因素。

2.優秀廉政文化資源搜集、整合相對較難

古今中外廉政文化教育資源眾多，如何在海量的廉政文化教育資源中，搜集到適合大學生思政教育需要的資源，本身就是一件很困難的事情。如，2014年國內某高校打算開發“西方廉政文化史”校本課程，但西方廉政文化資源非常豐富，如何去粗存精、去偽存真，選擇合適的廉政文化教育資源，這就需要高校投入非常多的人力和物力。同時，優秀廉政文化教育資源的整合也相對較難，即便搜集了大量廉政文化教育資源，但對廉政文化教育資源進行二次加工、分析與整合，這些都對高校提出了很高的要求。立足本校學生思政教育實際，選擇最適合的廉政文化教育資源，是當前擺在高校思政教育面前的難題。盡管黨和國家教育主管部門為高校思政課提供了部分廉政文化教育資源，但是這些資源不一定完全適合高校思政課教學發展實際。

3.廉政文化教學方式單一，缺乏平臺

當前，高校思政課在引入廉政文化中，教學方式單一，缺乏教學平臺，也是不容忽視的一個重要問題。我國高校普遍設立了思政課程，但是大多數思政課主要采取傳統的課堂教學模式，這種傳統的思政教學模式制約了廉政文化的創新。當前，在高校思政課教學中引入廉政文化，更應當重視大學生主體地位，讓大學生能夠圍繞廉政文化教學案例暢所欲言，真正提高自身廉政文化素養。但我國大多數高校在開展廉政文化教育中，仍然采用教師單向傳授方式，對學生提出的問題不能及時答復。不少在校大學生非常贊同思政課引入廉政文化，但對廉政文化教學方式卻持有很多負面看法。部分高校雖然圍繞大學生廉政文化教育進行了一定的課堂創新，但未能從根本上構建高效的教學平臺，未能從根本上轉變當前廉政文化教育效果不佳的現狀。

4.高素質廉政文化教育人員相對短缺

高素質廉政文化教育人員相對欠缺，也是當前高校思政課引入廉政文化不可忽視的重要問題。廉政文化教育需要具備較強素質的專業教學人員，但部分思政課教師廉政文化素養相對欠缺，甚至對一些廉政文化案例的熟知度還不如學生。2012年，某高校開設的“北宋廉政官員探究”校本課程中，由于編寫人員自身歷史文化素養不高，在一些廉政歷史案例的編輯中，犯了不少歷史文化常識錯誤。如，該校把廉吏典范——包拯描述為北宋太祖年間的重要宰相，其實包拯生活在北宋仁宗年間。同樣，還有不少高校思政教學人員只是對廉政教材照本宣科，不能給予學生足夠的廉政文化教育拓展，導致學生對廉政文化教育一知半解。總之，在高校思政課教學中引入廉政文化，必須要重視解決高素質廉政文化教育人員相對短缺的問題。除此之外，部分地方政府教育主管部門對此重視度不夠，不能提供更多支持等，也是當前部分高校思政課引入廉政文化中必須要解決的問題。

三、新時期高校思政課引入廉政文化的建議

結合高校思政課引入廉政文化存在的問題，筆者認為高校要想真正把廉政文化融入思政課教學之中，提高大學生廉政文化素養，應當做好以下幾點。

1.加強宣傳，提高高校思政課引入廉政文化的積極性

黨和國家教育主管部門應當加大宣傳，讓高校進一步認識廉政文化教育的重要性，推動高校思政課積極引入廉政文化。具體做法如下：一是黨和國家教育主管部門應當在官方網站、報刊等媒體平臺，加強廉政文化的宣傳，并針對高校思政課引入廉政文化提出更多明確的官方要求，這樣就可以推動高校重視廉政文化教育。二是高校在思政課教學改革中，也應當把廉政文化教育放在突出位置，高校思政教育主管部門相關人員要清醒地認識到廉政文化的引入是未來高校思政教育改革的重要選擇。三是高校需要加強在校大學生廉政文化教育宣傳，進一步激發在校大學生參與廉政文化教育的積極性。總之，只有從上至下加強廉政文化教育宣傳，才能提高高校思政課引入廉政文化的積極性。

2.借助網絡，加強優秀廉政文化資源的搜集、分析與整合

鑒于當前優秀廉政文化資源搜集、整合相對較難，高校應當借助現代信息網絡技術，借助數字化、網絡化渠道進行相關優秀廉政文化資源的搜集、分析與整合等。現代信息網絡技術的快速發展，為高校思政課積極引入廉政文化資源提供了技術支撐。借助網絡渠道，高?？梢愿涌焖俚卦诤Ａ苛幕Y源中，獲得自己所需要的優質教育資源。通過數字化分析工具對相關廉政文化教育資源進行更加便捷的計算、分析，提高廉政文化資源的整合效率。當然，借助網絡開展廉政文化資源的搜集與整合等工作，也不能忽視對現實廉政文化資源的整合，畢竟一些核心的、重要的廉政文化資源不會上傳至公共網絡。因此，高校應當把網絡與現實有機結合起來，這樣才能真正提高廉政文化資源的搜集、分析與整合效率。

3.創新廉政文化教學方式，構建廉政文化線上線下融合教育平臺

創新廉政文化教學方式，改變以往以傳統思政課堂教學為主的模式，構建廉政文化線上線下融合的全新思政課教學平臺，是我國高校思政課引入廉政文化的必然發展方向。從線下教育看，高校在思政課教學中引入廉政文化，必須要對現有的思政課教學方式進行與時俱進的改革與完善，要樹立“以生為本”的教育理念，打造開放互動的廉政文化教育立體式課堂，充分激發學生參與的積極性。從線上教育看，我國高校應當逐步構建思政課廉政文化線上教育平臺。如，構建在線廉政文化課堂、廉政文化微信公眾教育群、廉政文化在線評價考核機制等。隨著手機、電腦、網絡的普及，為高校構建線上教育平臺提供了越來越多的硬件支持，大學生也可以借助線上廉政文化教育平臺，隨時了解廉政文化教育信息，與他人在線交流與互動，還可以上傳自己在學習中遇到的問題，并參與線上廉政文化素養考核等。這在一定程度上可以打破傳統思政課教學的時空限制，極大提升學生的學習興趣，提高學習效率等。

4.加強高素質廉政文化教育人員的引進與培訓

高素質的廉政文化教育人員是高校思政課教學引入廉政文化的重要人力資源保障。因此，高校應當加強高素質廉政文化教育人員的引進與培訓。從人員引進看，高校應當借助人才市場等選拔更多廉政文化教育人才，還應當為引進的廉政教育人才提供更多優惠條件。如為相關人才提供更多物質待遇等。從人員培訓看，高校首先應當加強對現有思政教學人員的培訓，讓他們掌握廉政文化教育知識與技能的同時，能夠在日常高校思政課教學中靈活高效地引入廉政文化資源等。當然，有條件的高?？梢栽谒颊虒W人員培訓的基礎上，鼓勵他們獨立開發符合本校實際的廉政文化校本教材等。同時，高校也要鼓勵一線教學人員積極開展廉政文化教育，了解國內外廉政文化教育發展的最新動態，進一步提升自身廉政文化素質，真正讓廉政文化成為高校思政課中不可或缺的重要組成部分。除此之外，我國各級地方政府教育主管部門也需要對高校思政課引入廉政文化予以支持，并盡可能地提供人力、物力和財力幫助等。

四、結語

新時期，隨著政治體制改革進程的不斷深入，反腐倡廉是未來很長一段時間我國政治生活的新常態。高校思政課要清楚引入廉政文化的必要性與可行性，要不斷思考當前影響思政課引入廉政文化的問題及原因，并及時制定切實可行的應對之策。

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作者:石逸文 單位:陜西職業技術學院