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摘要：大學生是國家的希望、民族的未來，廉政文化教育有利于大學生正確世界觀、人生觀、價值觀的確立，是學生成長、成才過程中不可或缺的一環，高校不僅要“教書”，更要“育人”，因此廉政文化必須要走進高校。本文從當前高校廉政文化教育的現實入手，剖析存在的問題，從形式、內容、方法多角度、全方位探析如何提高高校廉政文化教育的有效性。

關鍵詞：高校學生；廉政文化體系；教育

我國是一個擁有深厚廉政文化傳統的國家：《晏子春秋》中就出現了“廉政”一詞，兩千多年的封建制度形成一系列以“廉”為核心的道德評價體系，海瑞、包公都清官的故事家喻戶曉，深植于中華民族的血脈中，是中華民族世代相傳的精神財富和文化源泉。高校作為人才培養的重要陣地，不僅要“教書”，更要“育人”，但是隨著社會主義市場經濟體制的確立，我國的社會生態越來越包容，這一方面有利于學習先進文化，接受先進文明，但另一方面西方功利主義、拜金主義的腐朽風氣也趁機傳入我國，為部分國人所接受，作為人生觀、價值觀正在形成中的大學生，更容易受到腐蝕。高校廉政文化教育受到黨和國家的高度重視。中紀委在《關于加強廉政文化建設的意見》中指出“要充分發揮課堂教學的主渠道作用，在中小學思想品德類課程和高校思想政治課程標準中明確廉潔教育內容，扎實推進廉潔教育走進教材、走進課堂、走進學生頭腦。”大學生是我們社會主義事業的重要接班人，大學生的全面發展、健康成才需要高校文化教育全方位、多層面的滲透、融合廉政文化教育，使廉政文化內化于大學生的思想意識，外化于大學生的言行舉止，為廉政文化教育的良性循環傳遞好接力棒。

一高校大學生廉政文化教育存在的問題

大學生廉政教育對我國社會主義事業的建設，對實現中華民族的偉大復興，對大學生的成長成才，具有戰略意義。但是，當前高校廉政教育存在一定的問題和不足，具體如下：

（一）高校對廉政文化教育重視程度不夠

部分高校在教育教學過程中，存在片面追求就業率的現象，在學生培養過程中，重視專業知識、專業技能的教育，忽視道德教育，沒有意識到思政政治教育是學生成長成才的前提和基礎，對于廉政教育也一樣難以引起學校的重視，在學生思想可塑性最強的時候，放松了正向、積極的引導。

（二）高校廉政文化教育通常是單向度進行

當前高校廉政文化教育多采用“自上而下”簡單被動的灌輸式教育，缺乏系統性的理論和實踐教育，沒有形成雙向互動的良好氛圍，出現“獨角戲”的尷尬狀況，學生沒有參與的積極性，施教方也不注重教育效果的評估與反饋。

（三）高校廉政文化教育的形式過于單一

由于思想上的不夠重視，當前廉政文化教育的形式主要是組織觀看廉政教育影片并寫觀后感、舉辦廉政文化教育講座、參觀相關圖片資料展等，流于形式，且多是短期內階段性的活動，廉政教育的效果不佳，甚至會引起學生的反感和抵觸。

（四）高校廉政文化教育投入不足

目前高校廉政教育的實際工作主體較多的是紀檢監察部門的行政人員，由于日常行政事務繁雜，沒有足夠的精力專項進行廉政文化教育的理論研究和教學，再加上經費和教學體系的限制，開設專門廉政文化教育課程、組織社會實踐的也是寥寥無幾。

二全過程、融入式構建高校大學生廉政文化教育體系

在全國高校思想政治工作會議上說：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”，廉政文化教育也應如此。大學生廉政文化教育是一項系統工程，要形成全過程、融入式教育模式，從學生入校開始一直到畢業離校，將第一課堂、第二課堂結合起來，線上線下同時推進，采用“理論+實踐”的教學方法，以廉潔從業為立足點，全方位、多渠道共同推進。

（一）將廉政文化融入校園生活，打造清正廉潔的育人環境

校園文化環境是大學生廉政文化教育的主陣地，廉政文化應是校園文化的一部分，在校園內積極營造以廉為榮的校園文化環境，使廉政意識在師生頭腦中正向固化。加強校園廉政文化教育可以從以下兩方面著手：第一，利用新媒體平臺宣傳廉潔文化。“互聯網+”時代，學生接收知識和信息的渠道更多的是網絡，高校要充分利用校園微博、微信公眾號等新媒體，針對社會上出現的熱點問題及時正面引導；積極開辟網絡陣地，開設廉政微講堂、廉政微視頻、微話廉政等欄目，通過漫話的方式微話身邊的人、身邊的事，營造一種貼近生活、循循善誘的網絡廉政文化教育氛圍，增強師生對廉政文化教育的接受力。第二，組織以廉潔為主題的系列校園文化活動。以校園活動我載體，將豐富多彩的校園文化活動與廉潔文化教育相結合，開展參與性強、內容充實、形式新穎的校園廉潔主題文化活動，如廉政漫畫、文藝作品等，以學生喜聞樂見的形式進行廉政教育，兼具思想性和藝術性。

（二）建立長效機制，確保廉政文化教育的制度化、系統化、持續化

思想政治教育是一項長期工作，需要貫穿教育教學全過程，廉政文化教育也是如此。首先，高校應以“廉政”為核心，建立健全違規必罰、違法必究的制度。近些年來，高校成為腐敗的重災區，即使不在經濟建設的第一線，高校的領導干部、教師也經常面對很多誘惑，金錢至上的觀點在高校里也并不罕見，而“腐敗一旦以文化形式存在，其對大學生思想行為就是產生根深蒂固的影響”[1]，因此要推進學生廉政文化教育，就首先要還校園一片凈土。其次，在實際的學生管理過程中，要建立價值導向明確的約束機制，如考試作弊的處罰規定。政策制定難，政策落實更難，有了廉政教育機制后，需要一視同仁的予以執行，不允許“特殊學生”的存在。最后，用獎懲分明的機制引導學生養成廉潔自律的行為習慣，習慣成自然，那么廉政文化自然而然就樹立起來了。

（三）發揮課堂的“主渠道”作用

課堂教學是學校教育的基本實踐活動，而中國廉政文化源遠流長、內容豐富，具備開設課程的條件。高校紀檢監察部門可以牽頭開設必選選修課，以各級黨組織的書記、紀委委員為授課主體，組建廉政文化講師團，用一個個娓娓動聽、寓意深遠的故事，系統性的闡述中國廉政文化，通過寓教于樂的方式讓廉政思想入腦入心，提高廉政文化教育的參與度與實效性。

（四）組建清風社團，創設廉政文化品牌

“學生社團是高等學校特殊的學生群眾團體，是青年大學生以相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎而自發組成的志愿型團體。”[2]社團成員同質化程度比較高，相互之間的影響比較大，是廉政文化教育的有效平臺。首先，可以由高校紀檢監察部門聯合學校團委，組建以開展廉政文化活動、加強廉政文化宣傳為主要目的、以學生骨干為主體成員的示范性清風社團，充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵、引導學生自主策劃、組織并參與自己喜聞樂見的廉政文化教育、宣傳活動，以實際行動杜絕考試作弊、論文抄襲以及生活作風浪費、奢侈、攀比等不良現象，并通過社團傳承將廉政文化教育一屆屆傳承下去，從教育載體上確保廉政文化教育的有效延續。其次，廉政文化宣傳教育好比是銷售產品，品牌效應很重要。依靠社團平臺，打造弘揚廉政思想的文化品牌項目，比如話劇、小品、相聲、微電影等，讓參與其中的學生將自己掌握的廉政知識與自己的專業特長充分結合，融會貫通，策劃各種文化作品，打造清風品牌，打響清風社團在校內外的知名度，同時也能擴大學校的社會影響力和美譽度。通過多角度、全方位的措施推進廉政文化教育是我們每個黨員、每個教育工作者的責任與義務，是我們培養合格社會主義事業接班人的重要命題。在“互聯網+”時代，面對思想多變、特立獨行的九零后，我們應當緊跟時代步伐，針對當代大學生的特點，不斷解放思想、與時俱進，創新廉政文化教育的方式、方法和手段，才能有效的推進廉潔理念在學生頭腦中扎根。

參考文獻

[1]陳力予.論鄉村廉政治理中大學生村官的角色定位[J].長春理工大學學報(社會科學版)2013,26（07):9-12+31.

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[3]張珍秀,侯敏.論高校廉政文化體系的構建[J].職業,2007(18):54-55.

[4]李紅革.高校學生思想政治工作思維模式研究[D].華中師范大學,2012.

[5]馬海鷹,高仕寧,朱美麗.當代高校網絡思想政治教育現狀實證研究——基于威海高校學生問卷調查[J].教育現代化,2015,(12):207-209.

[6]馬玉樁.網絡環境下民族高校學生思想政治教育研究[J].教育現代化,2015,(12):265-266.

作者:林潔 單位:常州紡織服裝職業技術學院機電學院