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摘要：高校廉政文化建設的教育、約束、輻射等重要作用在黨風廉政和反腐敗工作中得以充分體現。文章從高校廉政文化的內涵、作用以及現實路徑進行了系統的分析，并提出建設性的意見，進而為加強高校廉政文化建設找尋新途徑，充分發揮高校廉政文化建設的積極作用。
關鍵詞：高校;廉政文化;現實路徑
一、高校廉政文化解析
廉政文化是與中華民族優秀傳統文化相承接、與時代特征相適應、與社會主義先進文化相一致、與構建社會主義和諧社會相統一；廉政文化體現的是一種信仰、一種行為規范、一種生活方式；廉政文化是我國先進文化的重要組成部分，是社會主義精神文明的重要內容。廉政文化建設旨在教育全社會廣大黨員干部群眾牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，倡導以廉為榮、以貪為恥的價值取向，形成崇尚廉潔、貶斥腐惡的社會評價，努力營造清正廉明、誠實守信、遵紀守法、勤奮進取、無私奉獻的文化環境和文化氛圍。
高校廉政文化是"以校園為主要活動空間，以領導為關鍵、教師為主導、以學生為主體，全體師生員工對廉政的道德化認知、廉政素養和道德價值取向，是廉潔從政的先進思想道德觀念及其指導影響下形成的廉政制度、工作規范、組織、體制、機制、校園風氣和意識形態的總和。
二、廉政文化在高校黨風廉政建設中的作用
從根本上講，高校廉政文化建設對黨風廉政建設和反腐敗工作的作用，主要體現在以下幾個方面：
（一）教育作用
加強紀律教育，增強黨員領導干部和師生員工廉潔自律的自覺性，是開展反腐倡廉工作的基礎。廉政文化活動通過理論研究、文學創作、藝術表演等生動活潑的形式，借助廣播、電視、電影、報刊、網絡、宣傳欄等媒體，能夠借助新興媒體對黨政干部和廣大師生員工進行教育，便捷的掌握相關的廉政知識，形成"廉美腐丑"的價值觀念，在學校管理、教學科研、校園服務、學習生活中恪守職業道德和學術道德，誠實守信，廉潔奉公，進而在外部條件上保證高等學校黨風建設和反腐敗工作的進行和開展。
（二）約束作用
黨風廉政建設是一種合力的作用，受到各種社會因素和政治因素的影響，當然也受到廉政文化建設的影響，而且廉政文化建設屬于一種無形的力量。廉政文化屬于絕大數人認可的行為規范，是絕大數人接受的價值觀，它可以約束人們的思想和行為，告訴人們什么可以做，什么不可以做。廉政文化這一無形的力量，屬于一種軟手段，假如一個人的行為違反了大家認可的價值觀，廉政文化就會發揮相應的作用，他會受到來自他人的輿論鞭撻和來自自己內心的良心譴責，從而迫使其糾正不當行為，有效地促進黨員干部的廉潔自律。
（三）輻射作用
隨著社會經濟的發展和高等教育步入大眾化階段，高等學校正從昔日的象牙塔走到社會的中心，高校黨風廉政建設狀況日益受到社會各界的關注。高等學校承擔著培養人才、創造知識、服務社會的歷史重任，被人們稱為"精神的燈塔"，大學校園的廉政文化不僅直接對社會產生輻射作用，而且通過源源不斷的畢業生對社會產生深遠的影響。
三、高校廉政文化建設的現實路徑
高校廉政文化建設有其特殊性，要求從實際出發，緊緊圍繞學校的中心工作，真正掌握教職工和學生的思想狀況和心理狀況。在校園內，以廉政建設為主題，開展主題教育，宣傳廉政知識和廉政理念，重點學習廉政制度，通過校園文化載體，把思想政治教育、道德教育、紀律教育與廉潔教育結合起來，通過豐富多彩、靈活多樣的文化活動，使廉潔、誠信、守法等觀念植根于廣大師生的頭腦之中，為做好反腐倡廉工作提供智力支持和思想保證。
（一）構建高校廉政文化建設領導體系
高校廉政文化建設是具有戰略性的遠見工程，真正涉及到高校的各個方面，作為學校領導，必須從關系學校發展的大局出發，思想上高度重視，把它作為反腐倡廉工作的一項重要內容來抓，在全校層面上提高認識，做到層層分工、責任明確，按照相關要求，制定出具體的廉政文化建設的總體目標、長遠規劃和工作安排，要實事求是，一切從實際出發，結合學校的日常工作，狠抓落實。建立由紀委牽頭，宣傳部、人事處、教務處、學工處、團委等部門相互協調配合的工作格局，進而充分調動廣大師生員工參與廉政文化建設的積極性和主動性。
（二）突出高校廉政文化建設的針對性
高校廉政文化建設并不單單是某些部門或者是領導干部的事情，它是一項全校性的活動，領導干部、教師和學生都要參與其中。高校廉政文化建設要針對不同的對象，按照不同內容、形式和要求，有針對性的開展教育，增強廉政文化建設的實效性，使領導干部達到"權力與服務"的統一，教師達到"教育與育人"的統一，學生達到"學習與做人"的統一。
教師是主角。要以教書育人為重點，側重于師德師風建設，加強思想政治教育和職業道德建設，增強教師的職業榮譽感和責任心。培養教師育人為本、立德樹人、嚴于治學，敬業奉獻、恪守學術規范的精神品質，使教書育人真正落到實處。
學生是主體。要以誠信做人為重點，側重于理想信念教育，增強大學生的廉潔意識。結合德育工作，開展廉潔教育和道德規范教育，幫助他們樹立正確的價值觀、權力觀和利益觀，引導大學生誠信待人、誠信處事。
（三）處理好廉政文化建設與廉政制度建設的關系
廉政文化與廉政制度相輔相成，沒有文化的引導和支撐，制度難以取得良好的效果，沒有制度的規范，廉政文化也難以得到保障，單純依靠思想道德教育和人的自覺性進行反腐倡廉工作肯定是乏力的。因此，高校廉政文化建設離不開制度文化建設。
（四）拓展高校廉政文化建設的平臺
首先，創新教育形式。高校推進廉政文化建設，要積極發揮思想政治理論課的重要作用，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。此外，還要增加黨校培訓、教師培訓和新任干部培訓的反腐倡廉政策宣講和教育內容，擴大教育宣傳面。充分利用學校的宣傳資源，例如宣傳欄、校報、校園網站、廣播、電視等校園媒體，及時宣傳反腐倡廉建設的形勢、進展、成效和經驗，大力宣傳廉潔從政的先進典型和模范人物。并通過開展廉政文化知識競賽、征文演講、文藝匯演、書畫展、唱廉政歌曲等形式，使廣大師生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶。
其次，拓展教育渠道。廉政文化建設之中，高校要充分利用校內資源和校外資源，如何讓把兩者有效結合起來是一個很重要的問題。因此，要積極創造條件，拓展校外資源，將廉政文化進學校與廉政文化教育社會實踐活動相結合，通過組織參觀革命博物館、革命老區、反腐倡廉展覽、參觀監獄、聽取服刑人員現身說法等形式，進而提高高校廉政文化建設的實效性。
總之，高校廉政文化建設，關系到黨政廉政建設和反腐敗工作的開展，關系到社會的穩定，因此，高校廉政文化建設要常抓不放，要狠抓不放，要常態化、長效化，要當作長期的戰略性任務來完成。在高校建設中，除了抓好教學以外，我們應該高度重視高校廉政文化建設，切實提高廉政文化建設的針對性和實效性，為學校各項事業的健康、科學發展奠定堅實的政治基礎。
參考文獻：
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第二篇:論新時期高校廉政文化建設
摘要：高校廉政文化作為高校校園文化的一個重要組成部分，對于深化高校的反腐倡廉工作、為社會培養合格人才、促進高校的自身發展、提高高校教師的職業道德素質等都具有重要的作用。在新時期必須積極探索高校廉政教育的新途徑，以進一步加強高校廉政文化建設。
關鍵詞：高校；廉政文化；建設
同志在黨的十八大報告中向全黨全社會發出號召――“加強反腐倡廉教育和廉政文化建設”，這既體現了我們黨對反腐倡廉教育的高度重視，也體現了我們黨進行廉政文化建設的堅定決心。廉政文化建設，是黨風廉政建設和反腐敗斗爭的“基礎性工程”，也是社會主義先進文化建設的重要組成部分。高校作為培養高素質人才、傳承人類文明、建設先進文化的重要陣地，同樣也肩負著提高全民族思想道德素質、形成良好的社會風尚的重任。因此，必須積極探索加強高校廉政文化建設的有效途徑，以期為高校廉政建設提供有益的借鑒。
一、高校廉政文化建設的概念
廉政文化是指人們關于廉潔從政的理念、信仰、行為規范和與之相對應的生活方式、社會評價的總和，是人類政治文明和精神文明發展到一定程度的重要體現，它從根本上反映了一個國家執政黨的執政理念、執政目的和執政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的反映。高校廉政文化建設，就是把廉政文化作為高校校園文化的一部分，充分運用校園廣播、學報、網絡等載體至上而下地向全體師生傳播廉政知識，通過舉辦各種生動多樣的宣傳活動弘揚廉政精神，讓廉政知識進教材、進課堂、進頭腦，切實提高廣大師生員工的廉政修養。
二、加強高校廉政文化建設的重要性和必要性
（一）加強高校廉政文化建設是深化反腐倡廉工作的需要
上個世紀九十年代，隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步建立和科教興國戰略的提出，高等教育開始逐步擴大招生規模，同時帶動了各種基建項目、工程項目逐年增加，高校的招生自主權也隨之不斷擴大，可支配的資金不斷增多，這些因素導致近些年高校領導干部職務犯罪的消息不時見諸報端，而且腐敗案件的數量呈上升趨勢，涉案人員職務級別高，涉案金額巨大。據檢察機關統計，目前高校領導腐敗案發案緣由相對集中，都是集中在學校基建、采購和招生方面犯案，這些領域已成為高校職務犯罪的三大“病灶”。許多高校領導集體腐敗，這已成為高校領導干部職務犯罪的一個新特點。這些腐敗現象的發生在社會中造成了極其惡劣的影響，高校不再是人們心目中的凈土。因此加強高校的廉政文化建設顯得尤為必要，一方面能夠建立健全高校的廉政制度和廉政機制，有效地預防和遏制腐敗的發生；另一方面可以增強高校黨政領導干部及廣大師生員工的廉潔自律意識和參與監督意識，形成全校上下“人人倡廉，人人促廉”的新風尚，真正把黨中央反腐倡廉工作貫徹落實到實處。
（二）加強高校廉政文化建設是為社會培養合格人才的需要
高校擔負著培養高素質人才的重任，所謂人才就是先做人再成才，這說明一個優秀的人才必須首先有高尚的人格，這樣才能成為對社會有用的人，成為一個德才兼備的人。因此高校“產出”的人才的思想道德素質的狀況將對我們的國家、民族的未來產生深遠的影響。中共中央2008年5月13日頒布的《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》，第一次以黨內文件的形式對大中小學學生提出“廉潔教育”的要求：“在學校德育教育中深入開展廉潔教育，豐富青少年思想道德實踐活動。”大學階段是一個人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，這個時期對大學生進行系統的廉政教育，能幫助他們樹立正確的權力觀、金錢觀、名利觀，進而內化成他們的廉政信仰，使他們具備正確的廉政價值取向和道德觀念，今后能夠在市場經濟的復雜環境中抵制享樂主義、極端個人主義等各種腐朽落后思想的誘惑，合力形成“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會風尚，成為社會需要的合格人才。
（三）加強高校廉政文化建設是促進高校的自身發展和提高高校教師思想道德素質的需要
高校的發展，不但離不開寬松民主的學術氛圍、積極向上的人文環境，而且更離不開一個制度嚴明的廉政環境。因為只有廉政文化進校園，才能端正不良的學術風氣，構建和諧的校園氛圍，調動教師的積極性，從而提高教學質量，促進高校的自身發展。高校教師是學校教育的核心，肩負著“傳道、授業、解惑”的重任，教師的思想道德素質的高低不僅關系到學校的自身發展狀況，還直接關系到大學生的道德品質的形成和發展。正像同志所說：“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”[1]由此可知，國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。優秀的老師，傳播給學生的是積極向上、健康陽光的正能量，她用道德的力量給學生們指明了人生的方向，她發出的熾熱的“光”能夠照亮學生們的人生道路。因此，加強校園廉政文化建設，對于加強高校師德、師風建設，提高教師隊伍的思想道德素質，改善教風，促進學風，端正校風，進而促進學校自身發展具有重要的意義。
三、高校廉政文化建設的途徑
（一）加強學習，深化認識，不斷提高高校領導干部的廉政文化素質
高校廉政文化建設作為社會主義先進文化的重要組成部分，對加強高校的文化建設、保持高校的持續、健康發展、培養高素質的社會主義建設者和接班人具有重要的意義。高校領導干部作為本校廉政文化建設的組織者和領導者，是廉政文化建設的關鍵，應率先垂范，加強廉政文化知識學習，深化對廉政建設的認識，以不斷提升領導干部的廉政素質。首先，高校領導干部要加強廉潔從政教育，就要夯實思想理論基礎：認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅定共產主義的理想信念，做一個堅定的馬克思主義者，增強自身的使命意識，憂患意識，在大是大非面前始終保持清醒的頭腦，自覺加強黨性修養和從政道德修養，增強政治敏感性和鑒別力，樹立良好的共產黨人形象。其次，高校領導干部要提高廉政文化素養，就要牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。要明確群眾路線是黨的生命線和黨的根本工作路線，正像古人所云：“為政之道，以民心為本，以厚民生為本，以安民而不憂民為本。”具體體現在行動上，要學習焦裕祿和任長霞的精神，把為人民群眾謀利益作為一切工作的出發點和落腳點，把能否得到群眾的支持和擁護作為衡量一切工作是非得失的標準，深入基層，深入群眾，一切從群眾的需要出發、從群眾的意愿出發，解決群眾的實際困難，傾聽群眾的呼聲，當好人民群眾的“勤務員”。再次，高校領導干部要提高廉政文化素養，就必須在實際工作中做清正廉潔的表率。廉政是從政的根本，在發展社會主義市場經濟的今天，高校領導干部能否經得住來自校內和社會上的方方面面的誘惑，始終保持和發揚崇高的革命氣節，做到一身正氣、兩袖清風、清正廉潔、剛正不阿，是檢驗高校領導干部黨性修養高低的試金石。因此高校領導干部要嚴于律己，加強自身的黨性修養，時時刻刻注重自己的形象，把自己的一言一行與黨的形象、學校的形象緊密的結合起來，筑牢思想防線，抵制住誘惑，用自己的行動和人格魅力帶動廉政文化建設，取信于廣大教職工，做一個令人信服的廉潔清正的人民公仆。
（二）立足崗位，加強對高校教職員工的師德師風教育
加強高校廉政文化建設，教師是建設的主體。教師肩負著培養祖國未來建設者、科學研究、傳承文明的重任，教師在傳播知識的過程中不斷用他的人格魅力、道德力量感化和影響學生的健康成長，被視為道德的化身。因此高校應該把廉政文化建設作為師德、師風建設的主要內容，把廉政建設和師德師風建設有機的結合起來，大力倡導為人師表、無私奉獻、盡職盡責、嚴謹治學的教風，培養教師兢兢業業、刻苦鉆研、循循善誘、誨人不倦的道德情操，真正做到“德為人先，學為人師，行為世范”。首先要樹立清正廉潔的典型。學校就廉潔自律、為人師表、嚴謹治學幾大方面制定一些具體可以量化的標準，在校內展開評選，通過學生教職員工共同投票的方式選出校園師德標兵，再把他的感人事跡公開宣傳，號召全體教職員工向他學習，榜樣的力量是無窮的，這樣就會強化教師的廉潔意識。其次，要定期組織全體教師開展職業道德、社會公德教育，提升教師隊伍的思想道德、職業道德水平，強化教師的自律意識，增強教師教書育人、為人師表、無私奉獻的精神，成為學生們的表率。再次，要杜絕學術腐敗。教育全體教師要講誠信，堅決抵制學術造假、抄襲剽竊行為。高校要制定一些切實可行的辦法，定期對本校教師的學術成果進行嚴格的檢查，結果公之于眾，并制定相關的獎懲措施，獎勵優秀，處罰造假行為，以杜絕類似事件的發生，以此進一步推動高校廉政文化建設。
（三）貼近實際，培養大學生廉政信仰，提升大學生整體素質
教育部《廉潔教育試點工作的意見》對大中小學開展廉潔教育提出了具體的目標要求：“大學階段，主要教育學生自覺遵守法律法規和社會道德規范，切實增強反腐倡廉的自覺性。”對廉潔教育的具體內容也提出了指導性意見：“大學階段，主要安排學生學習我們黨反腐倡廉的理論與實踐、社會主義政治文明建設理論、黨風廉政建設和反腐敗方面的政策法規以及我國古代廉政思想等。”據此可知，在世界觀尚未形成的大學階段，對大學生進行廉政教育，對于大學生形成廉政信仰，為他們今后走上社會形成良好的廉政風尚奠定了重要的基礎。大學生是校園廉政文化建設的核心，對大學生進行廉政教育，首先是通過學習思想政治理論課和馬克思主義理論課進行的。在《馬克思主義基本原理》這門課中，大學生通過學習馬克思主義哲學，掌握了認識這個世界的方法，為他們確立科學的世界觀、人生觀、價值觀奠定了理論基礎。在《思想品德修養與法律基礎》這門課中，講到“追求遠大理想，堅定崇高信念？”這一章，可以對學生進行理想信念教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學生形成廉政信仰奠定理論基礎。講到“社會主義榮辱觀”這個章節，通過講“八榮八恥”可以適時地對學生進行廉政意識和遵紀守法等方面的教育，切實提高學生的思想品德與道德修養。在《中國近代史綱要》與《思想和中國特色社會主義理論體系概論》這兩門課中，在講到黨領導中國人民進行新民主主義革命的進程中，講“中國共產黨的自身建設”理論時就可以結合黨的廉政建設理論。還有在講到“中國特色社會主義事業的領導核心”這章，結合“保持黨同人民群眾的血肉聯系”這個問題可以合并講黨的廉政理論、廉政實踐等方面的內容，使學生對黨的廉政建設理論有更進一步的認識。在《形勢與政策》這門課中，在“政治篇”中的“全面推進黨的建設新的偉大工程”這個專題中，講堅定不移地進行廉政建設和反腐敗斗爭，加深了學生對反腐敗方針政策的領會貫通，包括我們黨力圖通過創新體制根除腐敗得以產生的土壤和條件，下決心加大治本的力度，爭取從腐敗的源頭防范和治理等等，使學生對廉政理論有了更深刻的理解，最終廉政理論內化成自己的廉政信仰。
（四）積極創新高校廉政文化建設的有效載體
高校廉政文化建設在正常開展的同時，還要深入挖掘多種可以利用的資源，開拓更多的領域進行廉政文化宣傳。首先，有條件的高校可以組織教職員工進行一次紅色之旅，親身感受老一輩無產階級革命家為國家的前途、人民的希望而拋棄一切個人利益乃至生命的崇高精神，普遍接受一次革命傳統教育，洗滌了教職工們的心靈。其次，還可以組織廣大師生去一些大型的紀念館，例如大慶鐵人紀念館，大量的圖片、錄像和實物形成一種視覺上的沖擊，震撼著參觀者的心靈，切身感受鐵人王進喜埋頭苦干、艱苦奮斗、科學求實、勇于奉獻、忘我拼搏的精神。再次，還可以充分利用當地的資源，例如可以組織高校黨政領導干部去當地的監獄開展廉政教育，通過這些服刑落馬干部的現身說法，讓領導干部接受反腐倡廉的警示教育，引發他們的思考，起到潛移默化的效果。
總之，在新時期，高校的廉政教育要始終站在加強高校自身發展、促進高校文化建設的高度來認識，把反腐倡廉教育不斷深入地開展下去，不斷探索高校廉政教育的新途徑，以推進高校廉政文化建設向縱深發展。
參考文獻：
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第三篇:淺談高校廉政文化建設難點與對策
【摘要】近年來，高等院校已將廉政文化納入黨風廉政建設一項內容加以重視，但在實踐建設中，也已暴露出一些問題和難點，制約了廉政文化的推廣與延伸，必須結合實際，多管齊下，多途徑掃除廉政文化建設的障礙，進而發揮廉政文化激濁揚清、懲惡揚善的獨特作用，為懲防體系建設提供文化支撐。
【關鍵詞】高校廉政文化;黨風建設;難點與對策
文化是人類社會生活的重要內容，一種文化一旦被人們所接受，它對人們的行為準則和價值取向將產生根本的、長期的、廣泛的影響，這一規律同樣適用于高校的廉政文化建設。筆者結合工作實踐，對高校廉政文化建設存在的難點和薄弱環節，以及如何深入推進廉政文化建設淺談幾點看法：
一、廉政文化建設中存在的主要難點及薄弱環節
近年來，教育部門高度重視廉政文化建設，把廉政文化建設納入教育的一項重要內容，制定了一系列政策措施，廉政文化的影響力不斷增強。但從高校職權特點、外部形勢要求、師生思想認識等方面來看，廉政文化建設還存在一些難點和薄弱環節，主要表現在：
一是滲透力不夠。廉政文化是人們關于廉政的知識、信仰、規范、價值觀和與之相適應的行為方式和社會評價的總和，是抵制陳腐觀念的重要力量，這種力量的作用發揮是通過潛移默化的滲透來實現的，并且這種滲透具有持續性的特點。目前廉政文化建設缺乏系統性、持續性的現象比較突出，有的單位還僅停留在樹立幾塊宣傳牌、張貼幾張標語等外部行為、工作舉措上，在廉政文化如何潛移默化、如何潤物無聲、如何思想約束等方面研究思考還不深入。
二是參與度不高。廉政文化之所以與一般廉政教育方式不同，主要就在于形式上的文藝化，文藝化使廉政教育更加形象、生動、具體、通俗，更加易于接受，更具有感染力，可以達到寓教于樂的目的，從而吸引最廣泛的群體參與進來接受教育。但目前開展的廉政文化活動，在形式上閉門式教育多，互動性活動少，在教育內容上“大、空、泛”的多，缺乏生動活潑和喜聞樂見的素材，感染力、感化力、感召力不強。
三是教育載體不多。辯證唯物主義認為，世界的本原是物質的，物質決定意識，意識是物質的反映。廉政文化作為一種意識的體現，也必須通過一定的物質形式表現出來，需要有項目來支撐，需要有陣地可利用，需要有各種文化設施、各類教育基地等硬件為平臺。但目前廉政文化建設存在著陣地缺失、設施落后、載體單一等現象，廉政文化的宣教工作主要以觀看警示教育片、制作制度匯編及宣傳欄等形式出現，注重校內視覺氛圍的營造，現代信息技術傳播手段運用不多，利用歷史人文資源開展教育的不多。
四是推動措施不強。腐敗具有極強的腐蝕性，在較大范圍內影響著人們的價值判斷和行為選擇，廉政文化與腐敗現象的斗爭必將經歷長時間的檢驗，并且呈現此消彼長的態勢。廉政文化活動在實踐過程中，表現形式更多地側重于宣傳層面，廉政文化建設與廉政制度建設對接不夠緊密。同時，由于廉政文化建設成效難以量化、難以考評，剛性約束不強，制度建設顯得相對滯后。
二、加強高校廉政文化建設的思考
廉政文化建設著眼解決的是靈魂深處和價值導向的問題，在所有反腐倡廉工作中處于基礎性、先導性地位。針對目前高校廉政文化建設存在的薄弱環節，我認為應重點在以下幾個方面下功夫：
（一）延伸廉政文化觸角，在基礎教育中滲透。推進高校廉政文化建設，必須以堅定理想信念、增強宗旨觀念為核心，教育引導師生正確處理好個人、國家、集體三者利益關系，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養遠大人生理想和高尚人生信念；必須以提高思想道德觀念為重點，深入學習“兩個務必”“八榮八恥”等，用健康向上的文化知識陶冶師生的思想道德情操，增強思辨能力和廉潔自律意識，經得住改革開放和市場經濟的考驗。
（二）活化廉政文化載體，在工作實踐中領會。廉政文化建設作為一項實踐活動，既要在理論上不斷創新，更要在實踐中有所創造。推進高校廉政文化建設，必須將教育與實踐相結合，堅持實踐高于理論、行動大于思想，按照實踐育人的要求，把實踐作為檢驗、指導、推進高校廉政文化建設的試金石、風向標和助力器，通過機關服務基層等具體實踐活動，讓師生在日常工作實踐中去領會、去思考、去提高，及時將課堂上、校園內灌輸的廉政文化理論轉化為思想道德信念，轉化為服務基層、服務學校的實際行動，形成正確的人生信仰和行為準則。
（三）拓展廉政文化陣地，在人文環境中熏陶。廉政文化作為一種潛在的教育資源，對師生的思想情操、行為習慣起著潛移默化的熏陶感染作用。推進高校廉政文化建設，要充分發揮黑板報、墻報、宣傳櫥窗、讀書欄、學習園地等內部文化陣地，開辟廉政專欄，廣泛宣傳廉政法律法規、反腐案例、成功經驗、先進典型等，豐富廉政教育的內容，拓展廉政文化的覆蓋面；要在繼承黨課、報告會、兩防形勢教育、警示教育圖片展等傳統教育形式的基礎上，大膽創新，通過開展理論研討、點將釋疑、讀書思廉、現身說法等教育活動，從深層次強化黨風廉政教育，增強廉政文化的滲透力；要積極開展高校文藝活動，經常性地組織開展知識競賽、演講比賽、書畫展覽、文藝匯演、學唱廉政歌曲、新年晚會等活動，通過增加藝術含量、營造文化氛圍，增強廉政文化的感染力；要緊跟時代步伐，充分運用電視、電影、電腦和互聯網等現代信息技術和傳媒手段，賦予高校廉政文化更加鮮明的時代特色，增強親和力。
（四）盤活廉政文化資源，在參觀交流中感悟。推進高校廉政文化建設，要充分利用周邊廉政文化資源，通過開展共建活動，組織師生參觀警示教育基地、革命傳統教育基地，與共建單位開展“話廉政”等，在參觀學習中深化廉政教育，交流開展黨風廉政建設的做法、啟示等；走訪當地黨政部門、企事業單位和鄉村等機關，在傳遞高校廉政文化建設好的做法和成果的同時，主動學習他們的廉政文化建設的好經驗，取長補短，為推進高校廉政文化建設，拓展新思路、創新新方法、豐富新形式，使廉政文化成為師生樂于和易于接受的“精神大餐”。
第四篇:關于高校廉政文化建設的思考
摘要：高校廉政文化建設要吸取傳統文化精髓與堅持社會主義核心價值觀相統一，而著力點是注重制度優化。
關鍵詞：廉政文化；建設；思考
一、廉政文化建設要吸取傳統文化精髓
傳統文化中，廉政，首先是政治規則。孔子在《論語》中說：“政者，正也”，說明政治的本質是公正、清正。《禮記》中說：“政者，正也。君為正，則百姓從政矣。”指出若要老百姓服從政治，就需要統治者公正、清正。宋代包拯在《乞不用贓吏》中說：“廉者，民之表也；貪者，民之賊也。”這說明政治上的廉貪與民心向背緊密相聯。其次是人格規則。《左傳.襄公十五年》說：宋人向子罕獻玉，說這是寶。子罕說，玉是你的寶，“我以不貪為寶”，你給了我，我們兩人的寶都丟失了。子罕用“不貪”二字概括了人格珍寶的內涵。由此可見，不貪為廉，不廉為恥，廉而知恥為為官之人格之本。再次是文化規則。文化是人類在生存繁衍過程中形成的一種觀念，一種價值體系，一種生存方式。它是一種“集體人格”。在古代，民眾評價官員的標準很多，但有一個標準長久不變：貪官、清官。為官者，貪官概念一旦建立，就在人們心中產生一種“無限度毀滅效應”。這是文化的力量，它超越了法律懲治的力度。李白在《贈崔秋浦》中寫道：“見客但傾酒，為官不愛錢”。杜甫在《送顧八分文學適洪古州》中寫道：“烈士惡茍得，俊杰思白致。”可見，就連文人黑客都喜歡對朋友毫不客氣地勸廉誡貪。
二、廉政文化建設要堅持社會主義核心價值觀
廉政文化，其本質就是以崇尚廉潔的社會價值取向為內核的政治、論理道德意識。對黨來說，形成崇尚廉潔的社會價值取向，并在此甚礎上形成各級干部廉潔從政的政治論理，都是為人民服務的無產階級價值觀和體現這一價值觀的立黨為公、執政為民的社會公仆意識的要求。推進廉政文化建設，一是要增強校園廉政文化建設自覺提出。遏制腐敗，要靠嚴密的制度，更要從社會心理、社會習俗中尋求文化支持和文化認同。如果我們輕視甚至放棄廉潔自律的校園道德風氣與文化氛圍的養成，單靠制度約束和法律制裁，反腐倡廉工作就可能陷入“法令滋彰而盜賊多有”的境地。依托廉政文化資源構建廉政文化自覺和廉政文化自信，是校園廉政文化的基礎。二是要注重廉政文化的思想性與藝術性。思想性是廉政文化的靈魂。廉政文化具有鮮明的思想和政治特征，即以立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以倡導廉潔守法、弘揚正氣為主要內容。廉政文化的藝術性就是將其思想性用人民群眾喜聞樂見的形式和方法反映出來，讓人民群眾易于接受、易于掌握、易于執行。否則，空洞的說教，容易讓人反感。三是要注重長效性。廉政文化要立足當前，著眼長遠，從機制、制度、管理等方面解決廉政建設深層次的問題，防止重形式輕內容、重過程輕效果現象。
三、廉政文化建設要注重制度優化
“分粥現象”的啟示：有10個人每天食用一桶粥，因粥少難分，于是他們請一位“德高望重”的老者來分配，可多日后老者也總是會給自己多分一些。于是他們以抓鬮的方式確定分粥人，一天一輪換，結果一周下來，大家發現每個人只有一天能夠吃飽，那就是自己分粥那天。最后，他們采用了一個新辦法：粥仍輪流分，但分粥人必須是最后一個領粥。奇跡出現了，因為分粥的人為了不讓自己少吃，所以無論輪到誰分粥，都分配得極為均勻。這個故事給我們的啟示是：不按人性和社會發展的基本規律來設計制度，顯然就沒有抓到反腐倡廉的治本之策。人有趨利的動物型本性，在制度設計中充分考慮這一本性并規范這一本性非理『生的發揮，這是反腐倡廉制度設計必須思考的問題。
其實，權力不受制約與監督，必然導致腐敗。這是眾多案例證實了的普遍現象。要對權力進行制約與監督，從制度層面我認為要重視以下幾點。一是“三權”分離。即決策權、執行權、監督權分離。許多時候，“一把手”既是決策者，又是執行者，還是監督者。三權集于一身，從人的本性與社會環境的影響來看，一個再偉大或自律性強的人都難逃脫“常在河邊走，難勉要濕鞋”的悲劇。二是程序透明。暗箱操作是腐敗者官欲、貪欲、色欲、功名欲在操作程序上的重要表現。其實，我們大多有相應的程序，而這些程序，在實際操作上都是領導說了算，當人們習慣于領導說了算時，程序也就失去了它的作用，更不要說透明了。三是輿論監督。我們知道，監督在社會上有多種，如黨內監督、人大監督、司法監督、群眾監督等，這些監督都具有強制性，而輿論監督不具有強制性，但它卻具有一種精神的、道德的力量。當分散的、個別的議論引起人們普遍關注，經過傳播而形成社會輿論時，便代表著眾多人的看法和意志，對社會生活產生重要的影響。因此輿論監督以其特有的公開曝光的形式產生的作用和效果與其他的幾種監督是不一樣的，它具有很強的公眾震懾力。
第五篇:高校廉政文化建設融入大學生思想政治教育研究
摘要：全面開展大學生廉政文化教育，是高校加強和改進大學生思想政治教育的重要內容和任務，更是高校培養社會主義合格建設者和接班人的要求。加強大學生廉政教育，必須把廉政文化建設與大學生思想政治教育有機結合起來，通過多種途徑和載體將其貫穿于大學生思想政治教育的全過程，從而增強廉政教育的吸引力、感染力和實效性。
關鍵詞：廉政文化；大學生；思想政治教育；途徑
2005年中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》明確提出要“大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村”。教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。2007年教育部頒發了《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，要求各級教育行政部門和學校要站在確保中國特色社會主義事業代代相傳、長治久安的戰略高度，充分認識在大中小學全面開展廉潔教育的重要性和必要性。高校作為培養和造就高素質專門人才的重要陣地，是廉政文化“五進”的重要場所之一。因此，在加強廉政文化教育方面必須發揮積極作用，堅持立德樹人，育人為本，把廉政文化建設和大學生思想政治教育工作有機結合起來，讓廉政文化深入到大學生的思想道德教育體系中去。這既是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務，也是增強廉政文化建設實效性的必要途徑。
一、廉政文化與思想政治教育的內涵
2010年，中央紀委等六部委聯合頒發了《關于加強廉政文化建設的意見》，其中，廉政文化被定義為：“以崇尚廉潔、鄙棄貪腐為價值取向，融價值理念、行為規范和社會風尚為一體，反映人們對廉潔政治和廉潔社會的總體認識、基本理念和精神追求，是社會主義先進文化的重要組成部分。”高校廉政文化是社會廉政文化、德治文化在高校的集中體現和反映，主要以廉政思想和理念為核心，以師生員工為主體，以廉政制度為保障，以校園文化為載體。高校廉潔教育、廉政文化建設具有直接的教益功能、訓德功能、輻射功能和傳遞功能[1]。思想政治教育是“指一定的階級、政黨、社會群體遵循人們思想品德形成發展規律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動”[2]50。由此可見，廉政文化建設和教育是高校思想政治教育的重要內容和組成部分，是高校思想政治教育的應有之義和應然要求。
二、高校廉政文化建設融入大學生思想政治教育的必要性
（一）是當前大學生思想政治教育工作的迫切需要
隨著改革開放和社會主義市場經濟的縱深發展，西方文化中某些腐朽的思想和價值觀念及傳統文化中的“家長制”、“官本位”等文化糟粕，都易于腐蝕人們的思想和意志，滋長腐敗文化。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲，誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化等問題。大學階段正是大學生人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵階段，面對新的形勢，對他們加強引導，在大學生思想政治教育中融入廉政文化教育，可以增強大學生抵制拜金主義、享樂主義等錯誤思想侵蝕的能力，樹立起講正氣、尚廉潔、重誠信的氛圍，從而為創建廉潔和諧的校園和社會打好基礎。它關系到一代又一代青年大學生的健康成長，關系到能否培養出社會主義現代化事業的合格建設者和可靠接班人，關系到優秀的民族文化能否始終朝著代表中國先進文化前進的方向發展。因此，把廉政文化建設融入大學生思想政治教育的全過程，在大學生中樹立起廉榮腐恥的是非觀，以及誠信正直、遵紀守法的廉潔品質，是當前大學生思想政治教育工作必須承擔和面對的一項重要而緊迫的任務。
（二）是增強高校廉政文化建設實效性的必要途徑
高校廉政文化是廉政文化和社會主義先進文化的重要組成部分，大學作為傳承文明，創新文化的重要陣地，加強廉政文化建設，營造健康和諧的育人環境和文化氛圍，是大學生思想政治教育的應然內容和要求，這在《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》中已有明確規定。大學生作為大學校園文化活動的主體，是校園文化建設的主力軍，加強大學生廉政教育，充分發揮大學生在校園文化建設中的主體作用，對于建設形式多樣、內容豐富的校園廉政文化，形成“以廉為榮、以貪為恥、誠信為重”的校園廉政文化氛圍具有重要作用。加強大學生廉政教育，增強大學生的廉政文化知識和意識，有利于培養大學生踐行誠信道德和法律法規的良好品質，從而促進高校校風、學風、教風和作風的轉變，增強高校廉政文化建設的吸引力和實效性。
（三）是實現人才培養目標的必然要求
如今的高校已非純粹的“象牙塔”，受社會腐敗的影響，現今高校校園里的不正之風、不良現象，甚至違法亂紀現象也是時有發生。就大學生而言，主要表現在：信奉“權力至上”、“金錢萬能”的人生哲學；入黨動機不純；在就業過程中將“拉關系、走后門”放在第一位；考試作弊等違反校紀校規的現象時有發生；在學生干部選舉過程中拉選票，等等[3]。這一切都說明在大學生中進行廉政文化教育的必要性和緊迫性。從現實情況看，我國目前處于社會主義市場經濟發展完善和社會轉型的關鍵時期，各種社會腐化和丑陋現象給學生成長帶來了不可忽視的負面影響。因此，在大學生思想政治教育工作中融入廉政文化建設對于培養社會主義建設事業的合格建設者和接班人是緊迫的和必要的，對于高校人才培養目標的實現起著至關重要的基礎作用和導向作用。
（四）是豐富校園文化，凈化育人環境的需要
馬克思主義認為，社會存在決定社會意識，人的思想、觀念的形成是外部客觀環境影響的結果。高校廉政文化作為一種特殊的群體性文化，有利于為大學生思想政治教育營造一種健康昂揚的文化氛圍。清正廉潔是高校依法治校和以德治校的基礎，高校必須致力于大學生的全面健康發展和綜合素質的提高，把高校作為崇廉尚潔的陣地，加強廉政文化建設，豐富校園文化，有利于充分發揮高校文化的先進作用，導向作用和輻射作用、立德樹人，育人為本，高校廉政文化建設有利于營造一個風清氣正的育人環境，構建一個健康昂揚、勤廉誠信的和諧校園環境，從而為人才培養和社會風氣的凈化做出積極的貢獻。
三、高校廉政文化融入大學生思想政治教育的途徑探索
高校要以廉政文化建設為契機，積極拓展大學生思想政治教育的內容和路徑，走在傳播廉政理念、踐行廉政精神、完善廉政制度、創新廉政載體的前列，從而引導廣大師生員工牢固樹立崇廉尚潔、鄙貪棄腐的廉政是非觀。
（一）加強廉政文化建設與大學生思想政治教育相結合
把廉政文化融入大學生思想政治教育要充分發揮思想政治理論課和哲學社會科學課程在反腐倡廉教育中的主渠道作用，將廉政教育納入大學生思想政治教育體系，引導學生正確認識黨的反腐倡廉指導思想和方針政策，做到專業教育與思想政治教育協調發展、相互補充。具體來說，應該重點開展以下幾個方面的教育：一是理想信念教育。要用社會主義核心價值觀體系引領大學生，武裝大學生，主動深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學發展觀教育等，引導其樹立中國特色社會主義的共同理想和堅定信念。二是法治意識教育。要積極傳播依法治國，依法治校的法治精神，培養法律意識和信仰，讓學生明白廉政文化建設的法律法規，并學會利用法律武器保護自己的合法權益，增強自我保護和維權意識，從而提升學生的法治意識和思想道德素質。三是道德規范教育。道德規范教育是一種養成教育，它實質上是教導一個人如何成為一個真正的“人”，如何安身立命[4]128。道德規范教育要以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以公民道德基本規范為內容，堅持知行統一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生的學習生活之中，著力培養良好的道德品質和文明行為。四是優良傳統教育。廉政文化在中華文明史上源遠流長。《周禮》就曾經提出，對官員的考核有六廉，即廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨等基本素質。廉政文化傳統是高校廉政文化建設的重要內容，繼承和發揚優良傳統文化可以培養大學生的正義感、榮辱觀感和廉恥心，塑造完美人格。
（二）加強廉政文化建設與組織制度建設相結合
高校廉政文化建設的關鍵在于建立科學規范的體制和機制，使廉政文化建設不落于形式，從而取得實效。學高為師，身正為范。高校廉政風氣的形成與黨政領導自身的廉潔狀態和對廉政工作的重視密切相關。為此，高校要認真落實依法治校、科學決策、民主管理理念，建立健全黨政領導班子科學民主決策機制，建立健全民主管理制度，建立健全監督機制，建立健全預防、查處和懲戒腐敗的機制等，從而使廉政文化建設在制度上更加科學、合理和規范。要大力倡導適應現代社會的公平公正、效率誠信和民主法制等富有時代特征的新觀念、新道德、新風尚，使廉政文化建設更具科學性和時代性，進一步推進廉政文化建設在繼承中創新，在創新中發展[5]。
（三）加強廉政文化建設與師德師風建設相結合
教書育人，為人師表。高校教師在人才培養、科學研究和文化傳承及創新中擔負著重大使命，教師的思想道德和職業道德素質直接關系到高校德育工作狀況和人才培養質量。俗話說，親其師而信其道。因此，對教職員工進行廉政思想教育，使教職員工勤廉為政、勤廉從教，對于大學生有著積極的導向作用、輻射作用和警示作用。同時，高校還必須加強教師的學術道德教育，加強學術道德制度建設，堅決糾正學術道德失范和學術腐敗問題。使教師成為在學識上讓學生仰慕，在道德品質上成為學生的楷模，言傳身教，以高尚清廉的形象教育和感染學生，使廉政文化在無形之中融入大學生思想政治教育過程，收到桃李不言之效。
（四）加強廉政文化建設與校園文化活動相結合
廉政文化建設不能只停留在政治理論高度的學習上，還要搭建形式多樣、內容豐富、措施靈活的廉政文化和思想傳播平臺，才能使高校廉政文化建設能夠貼近學生、貼近生活、貼近實際，收到良好的效果。為此，高校要充分利用校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、海報、圖片展、專題報告、講座、演講、電影、話劇、小品、征文、知識競賽、閱讀研討等多種形式開展校園文化活動，使師生受到廉政文化的熏陶，提高其廉政意識和文化知識，從而形成勤廉誠信的校園之風。
（五）加強廉政文化建設與大學生黨團建設相結合
大學生黨員是大學生群體的精華和骨干，是黨的新生力量，加強對學生黨員的再教育，充分發揮他們的積極性和影響力，是高校廉政文化建設的重要組成部分，對高校廉政文化建設融入大學生思想政治教育起著基礎性的組織作用。一個黨員，一面旗子。只有不斷增強大學生黨員的勤廉自律、崇廉鄙貪意識和克己奉公、艱苦奮斗的思想理念，才能為社會主義事業建設培養和輸送一批又一批合格的德才兼備的接班人。為此，高校可以組織黨員和入黨積極分子學習黨的反腐倡廉學習資料、開展“廉政”主題組織生活會、黨日活動、黨員示范崗、黨員服務崗、黨員示范寢室、廉政PPT比賽、黨員講黨課等豐富多彩的黨風廉政專題教育活動，為大學生廉政思想教育起到示范帶頭和鞭策激勵作用。
（六）加強廉政文化建設與大學生社會實踐相結合
大學生社會實踐活動是課堂教學的延伸，作為一種行之有效的思想政治教育形式，社會實踐也是高校廉政文化建設融入大學生思想政治教育的重要載體。高校要充分利用社會實踐的機會，精心設計和組織學生開展內容豐富、形式多樣，有針對性和吸引力的廉政文化活動，如到愛國主義教育基地參觀學習、參觀革命先烈遺址或故居、開展警示教育活動等，使學生在感悟中提高分辨是非、善惡、美丑的能力，從而在實踐中明志、知恥，接受廉政文化的熏陶。
總之，高校廉政文化建設是一項系統工程，涉及面廣，需要領導干部、教師、學生員工等各方面的共同參與，高校要圍繞人才培養這根主線，努力把廉政文化建設貫穿于干部隊伍建設之中、教師隊伍建設之中、人才培養工作之中、教研管理工作之中、校園文化活動之中、學生黨團建設之中等，從而融廉政文化建設于大學生思想政治教育全過程，使廉政文化深入到每一位學生的心中，培養出德才兼備的高素質人才。
參考文獻：
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[5]朱曉梅，扈航.高校廉政文化建設路徑探析[J].山東社會科學，2012（8）：189-192.
