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摘要：近幾年，高校思想政治教育的有效性研究新課改的不斷進(jìn)行逐漸成為理論和實(shí)踐研究的重點(diǎn)內(nèi)容，并在高校思想政治教育、文化領(lǐng)域跨界研究方面取得了較大成果。本文將結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育的實(shí)際情況對傳統(tǒng)文化視域下高校思想政治教育路徑進(jìn)行探討分析，旨在促進(jìn)我國高校思想政治教育的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；高校思想；政治教育；路徑探析

將我國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代高校思想政治教育相結(jié)合是當(dāng)代對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新途徑，同時也是提高學(xué)生道德水平、提升思想政治教育有效性的一項(xiàng)創(chuàng)新。本文將結(jié)合實(shí)際情況對傳統(tǒng)文化視域下高校思想政治教育路徑進(jìn)行探討分析并提出有效意見，以期為今后開展相關(guān)工作提供寶貴意見。

1思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國大部分高校的思想政治教育工作主要是通過課堂講授的方式對高校學(xué)生進(jìn)行教育，然而在實(shí)際教學(xué)過程中高校學(xué)生普遍存在缺乏學(xué)習(xí)興致的現(xiàn)象，使得思想政治教育工作無法預(yù)期效果，而傳統(tǒng)文化也沒有在思想政治教育過程中充分發(fā)揮自身作用，致使高校思想政治教育單調(diào)缺少文化載體［1］。因此，國家應(yīng)高度重視高校思想政治教育，同時對高校思想政治理論課程進(jìn)行改革，要求各所高校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時要結(jié)合馬克思主義中的具體內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、世界觀、人生觀以及科學(xué)觀，為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀創(chuàng)新型人才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

2思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合過程中存在的問題

現(xiàn)階段我國高校的思想政治教育工作主要存在以下問題：①大多數(shù)學(xué)校缺乏專門針對傳統(tǒng)文化教育的具體方案，僅有少數(shù)高校在日常的課程中增加了與傳統(tǒng)文化相關(guān)的教育課程，且沒有在校園環(huán)境中對傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳，知識空談傳統(tǒng)文化的精髓并未落實(shí)到具體行動；②高校的上級領(lǐng)導(dǎo)及管理人員沒有重視對傳統(tǒng)文化教育，同時缺乏對傳統(tǒng)教工作的宣傳、指導(dǎo)工作；③大部分高校缺乏優(yōu)秀的教師從事傳統(tǒng)文化教育工作；④由于我國在傳統(tǒng)文化建設(shè)方面起步較晚，各種理論基礎(chǔ)、體系還處于不斷發(fā)展的過程中，使得整體傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出較為緩慢的發(fā)展趨勢［2］。

3實(shí)現(xiàn)思想政治教育與傳統(tǒng)文化有機(jī)融合的具體措施

3．1健全完善各項(xiàng)教育實(shí)施制度

將創(chuàng)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是一項(xiàng)具有復(fù)雜性性質(zhì)的社會工程，需要多個部門及社會的共同努力。相關(guān)的教育部門應(yīng)建立科學(xué)合理的教育管理制度，根據(jù)每個單位、部門之間應(yīng)提出不同的傳統(tǒng)文化宣傳方案并付諸行動，鼓勵社會關(guān)注文化建設(shè)并重視傳統(tǒng)文化在提高社會思想道德水平中的重要性，尤其是作為未來社會主要力量群體的大學(xué)生，更應(yīng)該不斷提高自身的道德品質(zhì)及文化修養(yǎng)，充分了解自身的不足并在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。

3．2對高校教育內(nèi)容進(jìn)行改革

高校應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育納入高校學(xué)生必修課程的范圍內(nèi)。由于我國現(xiàn)階段的高校課程大多是死板的專業(yè)課程，沒有足夠的創(chuàng)新，同時也無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，嚴(yán)重影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量以及學(xué)校教學(xué)指標(biāo)的完成情況及教師的教學(xué)質(zhì)量。將傳統(tǒng)文化教育納入教育規(guī)劃可以在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時還可以滿足學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的各種需求和應(yīng)用，并通過課程之間的相互滲透將傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容滲透到其他課程的學(xué)習(xí)中，在教師授課的過程中通過多種綜合教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的自我批判意識［3］。

3．3在校園開展與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動

學(xué)校可以以傳統(tǒng)文化為背景開展各種宣傳活動以營造校園文化教育的氛圍。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與到傳統(tǒng)文化的宣傳活動中，并提出與活動相關(guān)的創(chuàng)新理念，使得學(xué)生可以通過親身體驗(yàn)及參與充分了解到傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的潛在力量。

3．4注重樹立教師的優(yōu)秀形象及榜樣力量

教師在教授學(xué)生課程知識的同時還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的重任，因此教師必須具備優(yōu)秀的人格及師范作用，為學(xué)生樹立良好的形象及榜樣，這樣才能逐步提升學(xué)生的道德品質(zhì)［4］。首先教師應(yīng)高度認(rèn)可傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的重要性，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待將傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育進(jìn)行融合的這項(xiàng)工作，同時在教學(xué)過程中通過豐富的肢體表達(dá)及語言，使得學(xué)生在潛移默化中了解傳統(tǒng)文化。其次，教師應(yīng)嚴(yán)格約束自身行為，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，作為學(xué)生的領(lǐng)路人不斷向?qū)W生指引方向，培養(yǎng)具備高水平專業(yè)能力、優(yōu)秀道德品質(zhì)的新世紀(jì)人才。

3．5加大傳統(tǒng)文化教育的宣傳力度

新聞媒體應(yīng)順應(yīng)時展的潮流，積極宣揚(yáng)符合時代的價值觀念，不斷加大對傳統(tǒng)文化的宣傳力度并為傳統(tǒng)文化設(shè)置專門的文化長廊以及文化宣揚(yáng)節(jié)日，同時對傳統(tǒng)文化進(jìn)行詳細(xì)介紹，使得群眾可以深刻了解傳統(tǒng)文化的精髓，提高群眾對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可程度，從而為高校思想政治教育工作的開展創(chuàng)造良好氛圍。

4結(jié)束語

綜上所述，將創(chuàng)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合是時展的必然趨勢，高校應(yīng)積極對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，并不斷完善各校教育祝，同時加大傳統(tǒng)文化的宣傳力度，營造良好的社會文化氛圍，從而促進(jìn)高校思想政治教育工作的展開。

參考文獻(xiàn)

［1］吳明海．國家通用語言文字教育薄弱地區(qū)雙語教育失衡問題分析［J］．陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報，2016（8）．

［2］陳婷．傳統(tǒng)文化視域下高校思想政治教育路徑研究［J］．西部素質(zhì)教育，2015，1（11）：34．

［3］齊國勝．傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的路徑探析［J］．新西部（下旬刊），2016（10）：115－116，126．

［4］王永生．傳統(tǒng)文化視域下高校思想政治教育路徑研究［J］．求知導(dǎo)刊，2015（11）：11－11.

作者:隆娜娜 朱思偉 單位:青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院海爾學(xué)院 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物與化工學(xué)院