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摘要：

中華民族有著歷史悠久的傳統文化，這是我們民族的寶貴財富，我們應該倍加珍視。當代的大學生也應該繼承和發展中華民族優秀的傳統文化，讓優秀的中華傳統文化閃耀耀眼的光輝。本文就大學生的思想政治教育工作中如何融入我國優秀的傳統文化，簡要的分析了中國優秀的傳統文化在融入政治教育的過程中出現的銜接以及教學模式等問題，簡要的闡述了這些問題的解決方案，并提出了合理化的建議，希望能把更多優秀的中國傳統文化融入到當代大學生的思想政治教育工作當中去。

關鍵詞：

優秀傳統文化；大學生思想政治教育；融入

近年來，隨著教改的不斷深入，對大學生學習優秀傳統文化的探究能力提出了新的要求，廣大教育工作者要積極培養當代大學生的創新精神，努力幫助其建立繼承和發展我國優秀傳統文化的意識，增強其保護傳統文化的歷史使命感。思想政治這門課程是廣大高校弘揚中國優秀傳統文化的主要陣地，起著為學生傳授傳統文化知識、提高大學生文化素養的作用。正是由于這個原因，如何把中國優秀的傳統文化融入到大學生思想政治教育工作當中去顯得十分必要。從最基本的層面來講，把中國優秀的傳統文化融入到大學生思想政治教育當中去其實指的就是幫助大學生及時汲取、深入挖掘中國傳統文化精華的的思想和價值觀，并通過一定的方式是這種融合成為大學生思想政治教育的一部分，一方面可以很好的提升大學生的文化素質，另一方面還有利于其自身形成良好的世界觀、價值觀。

一、當前優秀傳統文化融入大學生思想政治教育面臨的困境

就目前的情況開看，中國優秀的傳統文化和大學生的思想政治教育存在銜接不佳的問題，優秀的傳統文化很難融合到我國當代大學生的思想政治教育工作中去，在這種融合的過程中，有兩種情況我們需要注意：一是機械的進行融合。部分高校在進行大學生思想政治教育工作的時候，并沒有對傳統文化的概念、范疇、觀點進行考察，對傳統文化的實質內涵、產生的背景等等也不是十分的清楚，只是一味地借用或者移植其中的一些語句囫圇吞棗，沒有讓學生真正理解我國傳統文化的內涵。這就導致這種融合了我國優秀傳統文化的思想政治教育很難起到良好的效果。而且還有可能導致一些“糟粕”思想趁虛而入，給大學生的身心健康帶來不好的影響。二是高校思想政治教育工作者在把傳統文化融入到教育工作當中的時候存在著“過度轉換”的問題。因為后現代主義的深入影響，部分教育工作者通過所謂“貶低”“嘲弄”中國傳統文化的方式來進行思想政治教育工作，這導致了一部分當代大學生對傳統文化的敬畏感日漸消失。這一部分教育工作者以學生喜聞樂見的形式來傳播傳統文化的初衷是好的，但是他們卻不小心把我國優秀的傳統文化庸俗化了、娛樂化了，這就使得一部分當代大學生不能真正領略到我國傳統文化的實質內涵。現如今的大學課堂上，許許多多的思想政治教育工作者為了增加學生對于傳統文化的興趣，經常會采用“戲說傳統文化”、“惡搞傳統文化”的方式將我國優秀傳統文化中的部分話語、內容等融入當代大學的思想政治教育課堂當中去，這種做法直接導致了學生理解到的傳統文化失去了傳統文化本來的面目，學生的理解出現“偏向”這樣的做法不僅僅不能起到很好的傳承我國優秀傳統文化的作用，而且會使得部分大學生對于傳統文化停留在“一知半解”的階段。這種方式看起來是在思想政治教育工作中融入我國的優秀傳統文化，實際上對弘揚我國的優秀傳統文化是沒有益處的，很容易讓當代大學生的思想政治教育“誤入歧途”。

二、優秀傳統文化融入大學生思想政治教育中的有效策略

我國的優秀傳統文化歷經了悠久的歷史積淀，具有豐富的內涵和外延，是值得當代大學生努力去學習、體悟的寶貴財富。正因為如此，我們十分有必要積極探索優秀傳統文化融入大學生思想政治教育工作的合理化策略。

1.積極尋求契合點。

我們在進行大學生思想政治教育工作的時候要積極尋找優秀傳統文化與大學生思想政治教育的契合點，使思想政治教育和我國優秀的傳統文化有機的結合起來。者就要求我們要努力把傳統文化中的內容以及精神等很好的運用到大學生思想政治教育工作當中去，利用傳統文化以及現代的教育理念來達到提高思想政治教育效果的目的。此外，我們還要大力弘揚中國傳統文化當中優秀的道德品質，通過典故介紹、觀看傳統文化的電影等方式來弘揚傳統文化當中優秀的精神品質，使當代大學生更加全面、更加深刻了解我國優秀傳統文化，使得當代大學生的身心健康得到良好的發展。

2.在實際教學工作中我們要尊重大學生主體地位，創新優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的方式。

優秀傳統文化在融入大學生思想政治教育工作的過程中應始終堅持“以人為本”的思想，充分體現人本精神，在傳授形式上要積極采取大學生喜聞樂見的方式進行。廣大思想政治教育工作者要切實尊重大學生的主體地位，與大學生進行平等的溝通和交流。正因為如此，我們在大學生思想政治教育工作中融入中國傳統文化的這個過程中，廣大的教育工作者不只是扮演傳授知識的人的角色，不要以死板的方式來傳遞我國優秀的傳統文化知識。應當在教育教學工作中多多和學生進行交流以及討論。把我們的每一個學生視為有思想、有意識的、能夠獨立思考的人，切實尊重學生的主體地位。此外教育工作者要以生動、形象的方式來給學生教授我國優秀的傳統文化知識，這樣做可以很好的激發大學生對于我國優秀傳統文化的興趣。在課堂之外，廣大的思想政治教育工作者還要積極采取多種形式，不僅僅在課堂上傳授我國優秀的傳統文化知識，還應積極運用朗誦會、演講比賽、辯論會、國學名師講座、學術沙龍、書畫作品展等方式來傳授我國優秀的傳統文化知識，讓學生在潛移默化中學習我國優秀的傳統文化知識。

作者：孫嘉尉 單位：淮海工學院文學院

參考文獻：

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