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摘要:沈陽是一座歷史悠久的文化古城，被稱為“共和國長子”，曾有著“東方魯爾”的美譽，如何讓昔日的大沈陽換發青春活力，提升文化軟實力勢在必行。黨的十七大報告中首次提到了“文化軟實力”概念，并進一步指出，提升文化軟實力要全面認識祖國傳統文化。可見，弘揚中華優秀傳統文化是提升城市文化軟實力的重要切入點，人們對弘揚中華優秀傳統文化對提升城市軟實力重要作用也在不斷深化。提升沈陽文化軟實力，以文化育新人，弘揚沈陽特色傳統；以地理為基點，發揮自身競爭優勢；以傳統為支點，撬動文旅產業發展；以科技促發展，助推傳統文化弘揚。

關鍵詞:中華優秀傳統文化文化軟實力特色傳統文旅產業

1.弘揚中華優秀傳統文化對提升文化軟實力的重要作用

第一次明確提出“文化軟實力”概念是在黨的十七大報告中，“要全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性。”[1]實踐證明，通過弘揚中華優秀傳統文化提升文化軟實力是推動城市發展的重要舉措，隨著這一舉措在全國范圍內的的深入實施，弘揚中華優秀傳統文化對提升城市文化軟實力得到了彰顯。

1.1傳統文化的內涵

傳統文化體現在諸多方面。傳統習俗對人們的精神生活和物質生活產生持久的影響，是傳統文化的基本形式之一；傳統建筑是立體的文化、凝固的藝術，一個民族的建筑無不體現其民族文化的特征和色彩；傳統文學藝術則被稱之為民族精神的火炬，想要振興沈陽，提升文化軟實力，自然要先筑牢地基，再徐徐圖之。城市的發展，離不開文化軟實力的競爭。一個城市的文化軟實力在競爭中所占的比重越來越大，文化產業近年的飛速發展也有目共睹。“一朝發祥地，兩代帝王都。”近代，沈陽被稱為“共和國長子”，有著“東方魯爾”的美譽；現代，沈陽的發展在全國范圍內速度卻逐漸減緩。如何讓昔日的大沈陽煥發青春活力，提升文化軟實力勢在必行。

2沈陽在傳統文化方面的優勢

2.1弘揚中華傳統文化的時展需求

總書記在黨的報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”[2]中華傳統文化是中國特色社會主義文化的根源，亦是中國文化軟實力的根基。“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”中國經濟不斷發展、人民生活水平進一步提升，自然就有了發展自身文化軟實力的底氣。如今的中國也正在不斷輸出自己的文化，表達自己的聲音，讓世界看到中國沉淀千年的底蘊。

2.2沈陽發展文化軟實力的自身潛力

一個城市的文化軟實力，必然要圍繞著城市自身的特色和優勢。沈陽地處遼河平原，以滿族文化為主。遼河流域作為中華民族的發祥地之一，孕育了沈陽文化的根。正是其獨特的地理優勢，形成了它包容開放，兼收并蓄的文化特點，自北部融合了蒙、藏等民族文化，自南吸收了漢族文化，與此同時還從西部吸收了朝鮮族文化。由于“盛京文化”的豐富多元，使得作為沈陽文化核心的特色歷史建筑更具有時代感和地域文化。“盛京文化”內容豐富，影響深遠，兼容并包，博采眾長，是中華傳統文化的重要組成部分，也是也是中華民族大文化內一段十分重要的、獨特的、區域性的文化形態。這為現代沈陽豐富的文化打下了堅實的基礎。但是在互聯網高速發展，科學技術日新月異的今天，本應該燦爛輝煌的沈陽文化卻并沒有閃耀出應有的光彩，甚至被視為是文化貧瘠的“沙漠地帶”。因此弘揚沈陽特色傳統文化，發揮沈陽地理歷史獨特優勢，深化沈陽文化內涵，建立新的文化符號、打造城市大IP勢在必行。

3.如何通過弘揚傳統文化助推沈陽文化軟實力提升

3.1以文化育新人，弘揚沈陽特色傳統

教育與文化相互依存，文化是教育的根本，教育可以更好地促進文化的發展。著手教育，就要通過各種方式提升人們對傳統文化的學習和認知。近些年全國大中小學相繼加強了對傳統文化的培育，但是還遠遠達不到“人人可學，隨處可得”的標準。據2019年一項研究數據表明，雖然80%的大學生都展現出了對傳統文化的興趣，70%的大學生希望進一步了解傳統文化，但是他們所能從身邊了解傳統文化的機會少之又少。[3]關于傳統文化的學習，并不能僅僅停留在表面，并非開展幾堂古色古香的講座就可一蹴而就。這種培養是系統化和深層次的學習，讓學生在傳統文化的熏陶下成長，使其深深植根于內里。

3.1.1增設傳統文化相關課程，提升其課程總體比重

在大中小學增設傳統文化相關課程，提升師資力量，提升課程比重。對傳統文化的學習，就像是對方法論的掌握，在實踐中應用，在實踐中深化，更好的認識世界，改造世界，用中華傳統文化提升自身內涵修養。要因勢利導，抓住機遇，不斷加強教育改革，培育成更適合時展的有志青年，為沈陽，乃至遼寧今后的發展積蓄文化力量。

3.1.2推動傳統文化深化發展，提高城市居民文化素養

對傳統文化的學習和普及，不只拘泥于學生。擴展教育方式，結合時代特色，進一步提高傳統文化的滲透力和影響力，發展更符合現代特色的傳統文化教育，擴展到各個年齡段的學習。結合各類群體不同需求，開設多樣文化宣傳。通過與高校聯合的藝術惠民活動，建設老年大學，建設城市藝術廣場等豐富的形式，提高市民業余文化生活，促進市民的思想道德、文化底蘊和審美能力等多方面的提升，使市民的浸潤和熏陶于傳統文化之中，從而為城市文化建設夯實文化底蘊和建設根基。

3.1.3開拓城市小型公共空間的文化藝術傳播途徑

我們可以依托高校、企業從城市公共空間著手探索“文化藝術景觀化”的發展模式，從中可以使更多的市民在茶余飯后之余能夠欣賞、領略、參與到藝術形式中來，營造文化氛圍、展示城市形象。藝術以其具有的獨特感染力，不僅可以緩解環境壓力、激發城市活力，增強市民幸福感、建設宜居城市的客觀要求，也是推動城市更新的有效途徑，為全面提升沈城文化軟實力和創新驅動發展起到積極的作用。

3.2以地域為優勢，撬動文旅產業發展

3.2.1升級“盛京風味”、展現“滿蒙風情”

沈陽有著獨特的地理文化優勢，素來就有“一朝發祥地，兩代帝王都”的美稱，地處遼河平原的沈陽，在歷史上有多個民族活動過的跡象，有著顯著的民族融合特點，在歷史長河中也形成了它所特有的地域特色。充分利用地理優勢，升級“盛京風味”，體現民族特色，展現“滿蒙風情”，才能發揮自身競爭優勢。由于沈陽文化的多元融合，兼收并蓄，使得無論服飾，建筑，還是語言都帶有著濃厚的“盛京風味”。“盛京八景”便是文化融合的產物，淋漓盡致的展現了沈陽的山川之美與內在的文化魅力，與此同時還體現了我泱泱大國的語言魅力與傳統文化內涵。要充分發揮“八景”優勢，打造景點文創，恰當融入現代元素，吸引更多市民的目光，使自覺文化活動成為習慣，形成良好的文化氛圍。

3.2.2以傳統為支點，撬動文旅產業發展

沈陽有著得天獨厚的歷史優勢，像故宮，北陵等帶有著濃厚清代滿族文化特色的旅游景點自是不必多說。在近代，作為抗日戰爭以及抗美援朝的主戰場，沈陽還有著豐富的紅色文旅產業。在同一座城市既有著濃郁的古代文化氛圍，又有著深厚的近代歷史背景，這是其他很多城市所不能相比的，我們便可以此為支點，進行深化發展，走出沈陽特有的“紅色文旅產業路”。[4]將歷史用現代人的方式，通過對歷史文化元素的提煉和整合，結合沈陽文化的獨特性，激活文化產業業態活力，進一步強化、活化地方文化。

3.3以科技促發展，助推傳統文化弘揚

現代科技和傳統文化在不斷地交融，這兩者的碰撞必然會擦出可喜的火花。在如今這個時代，傳統文化早已潤物細無聲的融進現代科技之中，在我們的生活中比比皆是。

3.3.1科技帶來社會的變革

現代科技可以讓我們更好的了解傳統文化、生動的還原歷史，亦可以迅速而廣泛的進行傳播。傳統文化所傳遞出來的知識和技能，不僅能夠滿足國民日常生活中的需求，還可以幫助人們去解決和克服一些較困難的問題，不斷提高人們的生活水平。[5]傳統文化陶冶人的情操，給人以啟迪，現代科技也都是在前人的歷史經驗基礎上發明出來的。在弘揚傳統文化，提升文化軟實力這方面，科學技術可以說起到了不可或缺的作用。特別是在防控疫情的大形勢下，網上觀展，網上講座等活動進行的如火如荼，各類有關傳統文化的綜藝開播，甚至很多老牌節目都加大了傳統文化在其中的比重。

3.3.2充分利用科技傳播傳統文化

隨著“微時代”的到來，碎片化閱讀成為了人們新的獲取信息的方式。聚焦傳統文化故事、沈陽經濟、沈陽特色文化、特色小吃，借助融媒體發力，一方面推動經濟發展，一方面促進文化滲透。其形式可豐富多樣，抖音、快手等短視頻可以稱為有力抓手。以具有視覺沖擊力的短片介紹沈陽風土人情、美食文化，精亮制作、形成品牌，就會稱為沈陽一張漂亮而含金量十足的名片。這里要強調的是，對待傳統文化我們不能盲目繼承，要取其精華，去其糟粕，要認識到中華傳統文化并非一成不變，它在幾千年的滄桑巨變中一直沉淀，兼收并蓄，更要厘清傳統文化和現代文化之間是繼承發展，你中有我，我中有你的關系。要看到市場經濟在文化傳播中的作用，一個城市如果想要提升城市的文化“軟”實力，很大程度上不能完全依賴于政府，只有充分激發市民對大沈陽的愛、對故鄉的情，讓他們把自己的行動轉化為提升自身文化素養，為沈陽振興貢獻力量的星星之火，才能打造“美麗沈陽”，再創盛京輝煌。

參考文獻

[1]十七大以來重要文獻選編（上）[Z].北京：中央文獻出版社，2009：27-28.

[2]中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編[G].北京：人民出版社，2017.10：1-57

[3]王超.加強大學生傳統文化教育提升中國文化軟實力[D].秦皇島：秦皇島職業技術學院管理工程系，2020.6.12：34

[4]余楊，許寧芮.文化強國背景下推進沈陽文商旅一體化建設發展對策研究[C].遼寧傳媒學院，2020.9.8

[5]崔龍妹.傳統文化與現代科技的融合發展[D].鄭州：鄭州博物館，2020.7.5：62-63

作者:項征 單位:沈陽師范大學