摘要：本文分析了在微信平臺上推廣法制教育對當代大學生的重要意義，探究了在微信平臺上推廣大學生法制教育的有效策略，主要有組建專門的法制教育微信運營團隊，豐富大學生法制教育的內容，加強對法制教育微信公眾號的關注。

關鍵詞：法制教育；微信平臺；大學生

在互聯網時代，微信得到了廣泛的普及，已經成為大學生最常使用的社交媒體。高校通過微信平臺來信息，學生通過微信平臺來獲取信息，微信平臺成為學生交流互動的載體。當前大學生的法制教育存在著缺乏足夠的重視，法制教育的教學形式比較單一，法制教育的教學內容比較枯燥等問題，再加上大學生缺乏成熟的心智，法律意識比較淡薄等，使得大學生犯罪事件不斷發生，因此，對于大學生的法制教育來說，十分的緊迫[1]。把微信平臺作為大學生法制教育的重要輿論陣地，能夠對傳統的法制教育方式進行革新，了解更多的法律知識，提高法律意識，有助于大學生身心健康的發展。

一、網絡文化對當代大學生的作用

（一）網絡文化擴展了現代大學生的學習范圍。由于信息化時代的快速發展，網絡文化已成為大學生必不可少的學習要素。網絡的快速發展改變了現代大學生的生活習慣以及溝通方式，通過網絡平臺，現代大學生可以學習和了解國內外最新的科學知識和人文歷史。簡單的網絡媒體平臺打開了學生的視野，使他們對自己的專業知識有了更全面的了解，同時非常方便地獲得和體驗知識的主要內容以及可以充分的感受其中的興趣。其他此外，在網絡平臺上，大學生將能夠與其他地區和國外具有相同興趣和愛好的人進行交流，并且可以更好地相互溝通以及交流。在過去，這種溝通方法和學習方式是不可能的實現的。

(二)當代大學生的學習理念被網絡文化所改變。互聯網文化可以極大地改變現代大學生的學習方式。首先，互聯網可以提高現代大學生的自我學習能力。在線平臺上學習不是靠他人監督與約束的，也不會要求學生專門去學習什么，并且，也不會有人控制每一位學員的學習效果。如何制定決策并調整所學的內容以及學習的時間，全靠學生自己掌握。因此，在在線學習的背景下，自學正逐漸成為一項學生擁有的能力。現代大學生使用Internet的快速和便捷功能來了解世界各地最新的學術和科學研究成果，找到他們所需的信息，下載他們選擇的學習材料，并與他人溝通與交流，分享學習，交流靈感和經驗，從而激發自己的學習興趣，所以這些都有助于提高學生自身的自學能力。其次，有助于大學生不斷學習新的知識，在之前的教學觀念中，教師往往起到了主導學生學習的作用，老師所授講的內容，學生必須無條件服從并接受教師所教的知識，這就會導致學生的思維受到限制，從而影響學生學習的效果。

二、在微信平臺上推廣法制教育對當代大學生的重要意義

摘要:現代社會背景下，我們的生活被網絡包圍，信息技術在日常生活、學習、娛樂中均扮演著重要角色。作為一名高中生，我們與網絡的聯系十分緊密，無論是在人生觀、價值觀以及世界觀的形成上，均會深受各種網絡信息的影響，我們可以通過網絡學習到更完善的法律知識，當時網絡信息的不確定性也給我們帶來了很多不良影響，甚至是出現法律意識缺乏的情況，導致不少同學走上歧途，十分令人惋惜。因此，本文從法律意識的概念出發，結合當下網絡信息的特征，探討了網絡信息對高中生法律意識的影響，并針對如何增強高中生法律意識這一問題提出了幾點建議，以期實現高中生的健康成長。

關鍵詞:網絡信息;法律意識;高中生

一、引言

現代社會是個法制社會，每個公民都應當具備法律意識，我們高中生是國家發展的準繼承人和儲備軍，是否具備良好的法律意識，不僅是影響到我們自身的發展，也關系到未來社會建設。隨著信息社會的到來，我們日常生活、學習均已離不開網絡的應用，但是我們也認識到網絡可謂是一把“雙刃劍”，其在帶來諸多便利的同時，也因為信息雜亂、良莠不齊等問題，對我們的法律意識培養存在諸多不利影響。對此，我們必須認識到網絡信息的特點，充分發揮其積極作用，減少不利影響，增強法律意識。

二、網絡信息的特點

基于現代信息社會背景下，網絡已經成為我國生活、學習中不可替代的一個重要工具，網絡信息特點主要表現為數量大、內容豐富、共享度高、質量良莠不齊，由此其帶來的影響也是有利弊兩面的。網絡信息特點具體分析如下：第一，數量極大，傳播速度快。網絡環境自由性相對較大，其能將抽象的法律條例轉變為具體的法律現象，從而讓我們更容易、更深入的理解法律，因此，便利性較好。我們能夠自由的通過各種網絡網站和社交軟件進行信息的交流和，既不受空間的影響也不受時間的影響，而且網絡信息是依靠計算機互聯網傳播，所以其有著快速的傳播速度。第二，內容豐富、覆蓋面廣、設計領域多。網絡信息數量大的同時，其內容也是極為豐富的，基本囊括了所有領域，我們無論是工作、學習還是娛樂等，均與網絡有多關聯。第三，共享度高。網絡信息有著較高的共享功能，我們即使身在家中，依舊可通過網絡了解到世界各地發生的事情，掌握各個領域的最新訊息。第四，信息質量良莠不齊。網絡信息中既有質量高、有利于我們高中生健康發展的信息；同時也充斥著不利于我們健康成長的信息，例如虛假信息、反動信息、色情信息、暴力信息等，影響我們正確世界觀、價值觀、人生觀的形成，甚至是引導我們走上違法犯罪的道路。綜上，對于高中生而言，我們的生活學習等與網絡的聯系均是十分緊密的，有些同學通過網絡獲得大量的有益知識，為其學習提供了諸多方便；也有些同學沉迷于網絡，在不良信息的誘導下恣意擴張非理性欲望，法律意識淡薄，不利于其健康成長。基于此，網絡環境下學生法律意識的缺失是一個危險的信號，必須對此展開相關研究。

三、高中生網絡法律意識的特點

【摘要】隨著互聯網時代的到來，人們的生活水平也隨之提高，無論是生活、學習、工作都利用了互聯網的便利條件，但互聯網時代為我們帶來方便的同時也使我們的個人信息安全受到了威脅，所以政府也提高了對互聯網時代法律的保護力度，那么在互聯網時代傳統的法律保護手段已經跟不上時代的潮流，法律保護措施也需要融入互聯網思維，這樣才能有效提高對個人信息的保護力度。互聯網時代的到來推動了立法思維的提升，受互聯網時代信息開放性的影響人們的財產安全很容易受到威脅，個人信息泄漏事件也時有發生，想要有效改善互聯網背景下個人信息安全問題，在加強法律管理的同時也要加大治理力度，提高法律制度下對個人信息的保護能力。

【關鍵詞】互聯網+;個人信息;信息安全;相關法律

引言:

互聯網+背景下人們的個人信息安全受到了網絡不安全因素的影響，個人信息是指自身的姓名、指紋、卡號、手機號、身份證號等重要的能夠被識別的個人身份證件和信息，當這樣的個人信息被泄漏不但會威脅到財產安全對我們的人身安全也存在著威脅，所以法律所設定的相關條例如:《網絡安全法》、《個人信息保護法》等都是為了加強我們個人信息的保護，但是當前互聯網+背景下個人信息安全保護的法律措施也存在著很多不足之處，還需要不斷的去修訂去完善，來適應互聯網背景下信息化思維的管理體制，一下本文將針對互聯網+”背景下個人信息安全的相關法律進行探討，有效改善互聯網背景下的不安全因素，加強對個人信息安全的法律監管和治理。

1．互聯網+”背景下個人信息安全保護現狀

隨著互聯網時代的到來，網絡也成為了人們生活和學習的重要載體，但是網絡環境下信息技術的發展存在很多的技術隱患，對于用戶的個人信息無法進行數據化的安全防護。個人信息的泄漏會導致個人安全無法得到保障、財產安全也會收到威脅，所以在網絡安全隱患的刺激下我國也頒布了相應的法律保護措施來維護我國人民的個人信息安全。網絡數據化發展下出現了以盜取個人信息的網絡犯罪群體，這影響了網絡環境也影響了用戶的個人權益，為我國的立法工作增添了難度。

2．互聯網+”背景下個人信息安全保護問題

摘要：新媒體環境網絡暴力已成為一個不能回避的話題，高職院校要重視網絡暴力防范問題，選擇合適的教育方式，提高學生防范網絡暴力的意識。文中以網絡暴力為著手點，分析新媒體環境下高職院校學生如何防范網絡暴力，并從法律層面著手給出解決措施。

關鍵詞：新媒體環境；高職院校；網絡暴力；防范措施

一、加強專項立法，完善我國有關校園網絡暴力的法律監管體系

就當前而言，對于校園網絡暴力的法律規定以及處罰，我國的法律法規內容還存在不足，因此加快立法，讓事件的處理變得有章可循是首要任務。政府部門需要做好牽頭工作，有關部門可以根據暴力危害程度，明確校園網絡暴力與校園犯罪的區別，并根據當前學生可能遭受的各種暴力情況，制定完善的處理方案，明確不同程度的校園網絡暴力應該受到的懲罰力度，從而讓法律制度和法規能夠在校園教育中起到應有的威懾作用。結合校園網絡暴力事件對學生本人和家長造成的危害，需要進一步完善當前的校園法律制度，尤其是《未成年人保護法》，適當降低青少年違法犯罪的處理年齡，從而讓法律更好地約束學生的行為，完善我國的法律體系，讓學生進一步明確違法的代價，從而推動我國依法治國的進程。

二、進一步提高校園網絡暴力的抵制能力，嚴懲暴力行為

對于校園網絡暴力事件而言，社會全體成員應該客觀認識，并提高重視程度，需要從教師、學生做起。第一，教師應該提升對校園網絡暴力的重視程度，及時對學生的個性特點以及學生的家庭情況進行了解，并在關注學生校園學習情況的基礎上，及時與學生進行溝通，了解學生的對外交往情況以及學生的心理情況，同時需要重點關注具有校園網絡暴力傾向的學生群體，針對性地化解學生之間的矛盾。學校教育需要以班主任老師為紐帶，加強與家長的溝通，從而聯合家庭教育，共同發揮作用。第二，教師需要主動關注性格膽怯的學生，并鼓勵學生逐漸養成自信的性格，掌握自我保護的能力，并幫助此類學生更好地認識校園網絡暴力的危害，從而幫助這些學生更好地學習和生活。第三，學校應該提高重視程度，對于日常的教育工作、講座活動，應該適當增加有關校園網絡暴力的知識，從而提升學生和老師對校園暴力的認識，明確校園網絡暴力的危害，從而幫助學生堅定反對校園網絡暴力的決心，為學生的學習和成長營造良好的環境。第四，對于校園網絡暴力事件，需要做好定級處理，教育部門需要聯合執法部門細化懲治方案，并在校園內部設置110，健全《校園網絡暴力的處罰規定》，從而為執法部門處理校園網絡暴力問題提供重要的參考依據［1］。

三、加強法制教育，培養學生法律意識

摘要:高校輔導員與學生朝夕相處，了解學生的思想狀況，對大學生法制教育工作的開展具有獨特的優勢。當下，大學生法制教育工作存在著對法制教育缺乏重視程度、教育內容與方法較為乏味和缺乏基本的教育實踐活動等問題，高校輔導員應從著重提高自身的法律素養、在學生工作中體現法制精神和積極開展法制教育實踐活動等方面尋求開展生法制教育的策略，豐富學生的法律知識，提高法律素養。

關鍵詞:輔導員;大學生;法制教育

新時期，我國積極推進建設社會主義法治國家的進程，并在全國范圍內進行廣泛的法制宣傳教育，提高全民的法律意識。大學生作為社會主義事業的接班人，是法治建設的主力軍。大學生的法律素養會影響自身的學習態度，影響法治國家的建設進程。而高校作為宣傳法制教育工作的主陣地，應承擔起提高大學生法制素養、培養法制思維的重擔。作為與大學生朝夕相處的高校輔導員，要利用自身的專業條件將法制教育潛移默化的滲透在大學生的日常生活中，通過多元化的法制教育內容吸引大學生的學習興趣，幫助大學生掌握基本的法律知識，養成正確的法制理念，推動社會主義和諧社會的建設。

一、高校輔導員在大學生法制教育中的重要性概述

高校輔導員在大學生法制教育中的重要性主要從與學生朝夕相處，便于溝通交流和專業化水平較高，具有說服力兩個層面展開分析。

（一）與學生朝夕相處，便于溝通交流

相較于初高中而言，大學生邁入了新的人生階段，時刻伴隨在學生身邊的班主任角色由高校輔導員扮演。高校輔導員的工作相對繁雜，從大學生的日常學習生活的大事小情到職業規劃和就業選擇等方面都能找到輔導員的身影。高校輔導員既要組織學生開展班級工作、學習工作，又要為學生的解答人生追問，做好思想工作，往往與大學生朝夕相處。同時，高校輔導員年齡一般較為年輕，在與大學生溝通交流的過程中并沒有代溝，熟知學生的所思所想，有利于師生間的情感交流，拉近彼此的距離，甚至成為學生的朋友，可謂是“亦師亦友”。基于高校輔導員與學生的朝夕相處關系，輔導員在開展法制教育具有其他教師所不能比擬的優勢，有利于輔導員利用自身的人格魅力和知識素養，激發大學生的學習熱情，提高學習法律知識的主觀能動性，提升學生的法律素養水平，提高法制教育的實效性。

摘要：基于互聯網產生的互聯網金融，參與主體存在著之間信息不對稱的情況，大學生在此法律關系之中處于劣勢地位，自身權益容易遭到侵犯。大學生法律素質的提升，核心內容是現代法律意識的增強。大學生要加強金融安全意識，摒棄錯誤的消費觀念。

關鍵詞：互聯網金融；法律素質；法律意識

一、互聯網金融風險下大學生法律素質提升的現實意義

因為互聯網金融要實現資金配置，信息流轉，移動支付等功能，是基于互聯網技術和移動通信技術，那么相比較以往傳統金融運行模式，有著實現資金在流轉上時間、地域之間的跨越，金融創新服務模式也隨之產生。大眾在接受互聯網金融影響下所帶來生活方式的改變，相信其產生的意義是積極樂觀的，但同時作為目前的互聯網金融并不是新的金融而是一種金融消費渠道的創新，這種創新多依賴于先進的網絡信息技術。而網絡信息技術自身發展存在著不完整性，在網路建設，設備檢修維護等方面缺少完備性，并且以第三方支付創新為開端的互聯網金融正在以井噴式的狀態下發展，速度太快，隨之產生一些不利因素-互聯網金融立法的滯后，專業互聯網金融機構的缺乏以及互聯網金融監管工作的不完善，都會破壞互聯網金融的安全與穩定，帶來互聯網金融風險。從社會現狀分析，大學校園目前是該風險的高發區域。主觀原因是大多數大學生沒有樹立正確的消費觀，不具備一定的金融素養，為了滿足虛榮心造成經濟上入不敷出；客觀原因是大學生沒有固定的經濟收入來源，依靠親人的資助來度過大學生活。基于以上因素，犯罪分子常常利用大學生涉世未深，社會閱歷不夠的特點，通過新型網絡詐騙的方式，實施財產性犯罪。主要利用P2P網絡借貸平臺巧立名目，在市場上打著大學生免費貸款、一證即貸的旗號，不對其進行個人征信，就對大學生發放數額較大的貸款，當大學生無法及時還款之后，就要求其返還巨額利息，給該生的學習生活和家庭帶來災難。因此針對互聯網金融所引發的金融詐騙的問題，大學生法律素質的提升就具有很強的現實意義。大學生要加強金融安全意識，摒棄錯誤的消費觀念。量入為出，適度、理性、綠色消費，崇尚勤儉節約，艱苦奮斗。

二、(非法學專業)大學生法律意識現狀

大學生法律素質的提升，核心內容是現代法律意識的增強。大學生法律意識應當是指大學生對法律現象的思想、觀點、知識和心理的總稱，大學生法律意識更多的是一種心理觀念，是對自己權利、義務的認知，是對法律現象的情感，是對法律制度的了解運用，是對法律的信仰。目前非法學專業的學生在大學所接受的法律知識教育主要來源于《思想道德修養與法律基礎》這門課，由于獲取法律知識的途徑比較單一，造成大部分大學生法律知識匱乏，法律觀念淡薄。“法學是一門理性的學科”，需要進行一定法律知識的積累，才能面對社會生活中各種的具體法律實踐。尤其是正確的法律意識的形成，更加依靠其掌握的法律知識和法律知識運用能力水平。但該《法基》課程關于法律基礎知識尤其是金融安全知識的內容比較少，知識層次方面傾向于馬克思主義政治思想理論。法律觀念淡薄體現在對他人與自我權利、義務的認知，大學生法律知識的匱乏使得他們難以形成正確的看法和態度，造成對他人權利的漠視和侵犯，甚至是對自身權利的輕視或過分的強調。中國作為法治國家，目的是實現全面依法治國。那么就要求人民群眾具備一定水平的法律知識，培養一定的法律素質。大學生群體作為人民群眾的重要組成部分，是作為支持現代法制社會發展完善的中堅力量，他們法律素質的高低制約著法制建設的進程，關系到整個國家法治文明的未來。大學生受過的高等教育知識都是與應試教育有關，處于一種“不考不學”的狀態，法律素質并不具備同時代所要求達到的水平，無法適應時代客觀需求，法律意識需要培養。

三、針對互聯網金融風險下大學生法律素質如何提升

摘要:目的：了解醫學生衛生法律知識認知水平，尋求提升醫學生衛生法律素質的有效途徑。方法：參閱相關資料，自行設計醫學生衛生法律素質培養調查問卷，內容主要包括醫學生基本信息情況、衛生法律知識知曉情況和學習衛生法律知識的態度及途徑；使用該問卷對某醫學院校600名醫學生進行調查，并對調查結果進行統計分析。結果：回收有效問卷583份，各項衛生法律知識的認知程度的分值均值處于1．69～2．35，實習經歷、專業、年級是衛生法律知識認知水平的主要影響因素。結論：醫學生衛生法律素質培養需從整個醫學生群體出發，培養模式應以醫學生自身需求為導向，實現其衛生法律素質的全面提升。

關鍵詞:醫學生；衛生法律素質；培養模式；調查研究

法制教育是當代大學生綜合素質培育工作中的重要一環，也是大學生社會競爭力、自我管理能力培養與提升的重要途徑［1］。醫學生作為國家未來醫療衛生事業的后備軍，其衛生法律素質水平直接影響中國衛生事業與法制事業的發展。隨著醫學教育理念不斷更新，衛生事業不斷發展，出現了醫患矛盾不斷凸顯、醫療風險持續擴增等社會現象，這對在校醫學生衛生法律素質的培養、衛生法律知識水平的提升提出了更高要求。本研究對某醫學院校600名醫學生進行問卷調查，旨在了解醫學生對衛生法律知識的認知水平，探討醫學生衛生法律素質培養的現狀及存在問題，并就此展開分析，從而提出合理化建議。

一、資料與方法

（一）研究方法

依據所要了解的內容和目的，參考以往學者研究內容［2－3］，自行編制《醫學生衛生法律素質培養現狀調查表》，內容包括醫學生的基本信息情況、衛生法律知識知曉情況、學習衛生法律知識的態度及途徑。對本問卷涉及內容進行信度分析，得到Cron－bachα系數為0．925，可知問卷信度較高。調查問卷內容由參與者獨立完成作答，期間不能查閱資料，問卷當場發放并及時回收。調查問卷回收后統一編號并刪除無效數據。

（二）研究對象

【摘要】

我國現在以依法治國為理念，本論文以研究高職院校的自身特點為前提，分析了我國當前高校法制教育的現狀與存在的問題，論文提出了把培養學生法律思維定位為高校法制教育工作的目標導向，以期高校培育具有法律思維的高素質人才。

【關鍵詞】

高校；大學生；法制教育

我國一直是堅持依法治黨、依法治國的方針路線，在黨的十八大之后，中共中央再次強調依法治國的重要性。大學生作為青年一代，是民族的希望和未來，也是中國特色社會主義事業的接班人，法治教育對于他們也是至關重要的一課。因此，在我國法治治國的方針下，高校開展法制教育，不僅僅只為學習和考試，更是對建設社會主義法治國家，實現中華民族的偉大復興具有重要的意義。

一、大學生法制教育現狀

（一）對法制教育理念認識不夠清晰