前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的信息技術電子技術教學應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1有利于激發學生的學習興趣
計算機具有人機交互功能，這種交互方式是傳統教學過程所不具備的。在這種交互式學習環境中，學生在近似于玩的過程中，掌握高深的理論知識，通過信息技術，可激發學生學習興趣。一堂課教學的成功與否，很大程度上取決于學生對教學內容的是否有興趣。利用信息技術圖文并茂，生動形象的特點，可以激發興趣，滿足學習者的求知欲望。利用多媒體教學可以使一些枯燥的問題生動化。例如在學習整流電路過程中，通過多媒體動畫，展示電路中正負半周電流流向，可讓學生直觀掌握電路工作原理，再如，在學習OTL電路時，采用PROTEUS軟件仿真，用虛擬示波器測量電路輸出波形，通過改變基極偏壓，虛擬示波器上將顯示交越失真的波形。這種方法較傳統的電路分析更易激發學生的學習興趣，學生很快進入學習狀態，積極思考產生交越失真的原因。
1.2信息技術可以變抽象為形象，有效地突破電子技術教學的重點和難點
信息技術的恰當應用把問題化抽象為具體，化復雜為簡明，化不可見為可見，有助于學生的理解。比如整流電路這一知識點，利用計算機把電路圖和正弦交流電在電路中流通和過程做成動畫，并加以文字說明和解說配音，學生就可以很直觀地理解單相整流電路的工作原理。
1.3信息技術可以大大提高教學效果
計算機與互聯網有強大的存儲和搜索功能，老師把自己開發的教學素材，教學片段，操作視頻存于計算機中或職教大學城空間中，學生在課前可查看與所學內容相關的資料進行預習，帶著疑問進課堂，課后還可整理和復習，這樣可最大限度提高教學效果，幫助學生熟練理解知識，掌握技能。
1.4利用計算機仿真技術可彌補電子技術實驗的不足
在常規的電子技術實訓教學中，特別是數字電路部分，需要購買很多集成電路，實訓教復雜，費時，且有一定的危險性，如果采用計算機仿真技術，很多實驗都可在計算機前完成，學生在充分理解電路原理，掌握操作技能的基礎上，再組織學生進實訓室進行操作訓練，能提高教學效率。同時，仿真實訓過程中，不存在元件損壞情況，可引導學生積極探索，大膽創新，可激發學生的求知欲和創新精神。
1.5豐富學習方式，讓學生的學習不再受時間和空間的限制
職教大學城空間為信息化教學提供了一種很好的學習方式，教師把與教學有關的課件、教案、單元電路原理分析、電路圖、作業、授課視頻、操作視頻上傳到空間中，學生在課余，課堂均可學習。通過空間教學，預習、課堂學習、課后作業與練習，教學全過程都通過網絡完成，因此教師的教、學生的學不受時間和空間的限制。
2信息技術在電子技術教學中的實施
在電子技術教學中運用信息技術，旨在優化電子技術課堂教學效率，有著傳統教學活動所不具備的優勢。但如果只追求形式，濫用信息技術，效果會適得其反。因此，要在恰當的時機合理利用信息技術，以達到事半功倍的效果。
2.1根據教學內容的特點，采用不同的教學方式
在進行電子技術教學過程中，常常會遇到有些內容通過傳統實訓不易實現，或受條件限制不能進行實訓，如PN結的形成，三極管放大電路的輸出特性曲分析，這些內容用傳統方式只能是老師講授，由于內容較抽象，學生不能很好理解，如將PN結的形成做成動畫，演示出PN結內電子運動情況，則很好理解。觀察三級管放大電路的輸出特性，由于學校沒有晶體管特性測試儀，無法演示，而采用軟件仿真則很好解決了此問題。
2.2不同的內容，采用不同信息化形式來實現
電子技術教學包含基本理論教學和綜合實訓教學，不同的教學內容，或不同階段，應采用不同的教學手段，如理論教學過程中，一般采用電路原理動畫展示、PROTEUS仿真或EWB仿真，這樣使內容直觀化，學生更易接受。而實訓教學中，元件識讀可開發專用軟件進行輔助教學，如色環電阻識讀工具，555定時器計算工具。AltiumDesignerSummer09進行3DPCB仿真，電路組裝可采用FLASH動畫，這些教學手段都是為了有效激發學生學習興趣和提高教學效果。
2.3發揮空間教學的作用
實施“空間教學”，就是依托職教新干線，教師建立空間，上傳課件、任務書、多媒體動畫、教學視頻，采用基于工作過程教學方法，將教學內容歸納為9個項目，學生根據空間的資源，課前預習，完成空間作業，課后復習，將課堂得以延伸，不再受時間，空間限制。
2.4開發專用、有針對性的軟件，突破教學中的重點和難點
在實際教學中，由于學生基礎及各校教學設施差異，有時會需要開發相應的教學軟件。如實訓中，電路裝配，可采用FLASH開發仿真軟件，讓學生在實訓前先模擬裝配，熟悉裝配過程，掌握裝配過程中重點難點，提高實際操作的成功率和安全性。再如，為了讓學生更好地掌握數碼管各引腳電平與所顯示的數字之間的關系，顯示譯碼器輸入輸出之間的邏輯關系，可采用VB可其它編程工具開發仿真軟件，這些軟件可直觀地為學生呈現邏輯功能。信息技術在現代教育中的應用已經成為教育改革的熱點，全國及各省市均舉辦信息化教學大賽，以賽促教，鼓勵產教融合、校企合作。如何將信息技術應用于教學過程中，優化教學過程，提高教學效率，將成為將來教學研究的方向。
作者：王少炯 單位：株洲市工業中等專業學校
