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摘要：

隨著網絡信息技術的不斷發展，高校學生作為社會活躍的主要群體，在網絡知識接受與應用方面走在最前沿。網絡發展所帶來的知識結構的變革給高校學生的思想工作體系提出了更高的挑戰，作為高校學生思想政治教育形態的一線工作者輔導員，更應該用正確的科學態度認識網絡的發展的革命性意義，在充分發揮應用好網絡的各種優勢以外，積極認真的做好大學生思想政治教育工作。文章在網絡技術發展的應用的基礎上探討了些許高校輔導員工作的意見。

關鍵詞：

高校輔導員；網絡信息技術；應用與思考

一前言

網絡的發展給高校學生地管理工作帶來了很大的挑戰，網絡信息技術的迅猛發展使得信息交流變得日益迅速便捷，覆蓋面廣的信息量龐大而又繁雜，遍布著高等校園的各個地方，網絡的言論自由和不和諧的網絡信息，充斥著對新鮮事物接受較快的大學生群體，影響著學生的價值觀導向。如何有效的實現網絡安全管理，為學生營造一個和諧向上的網絡學習氛圍，是當前高校所要研究的一項重要課題。[1]

二網絡信息技術的普及更新了高校輔導員的工作方式

伴隨著網絡信息的不斷發展，傳統的教育子啊時間和空間上已經得到了很大的改變。高校作為網絡信息傳播的前沿陣地，網絡信息技術也促使了高校輔導員教學工作的變革，具體變現在：（1）教學工作由傳統的單一的教學模式轉化為靈活多樣的工作形式。輔導員運用網絡信息技術進行教學，不但改變輔導員固定的教學地點，突破了空間上和時間上局限性，強化輔導員和學生之間的親和力。（2）輔導員的教學資源變得更加豐富。網絡信息傳播及時性，思想多元化、知識廣泛性等諸多優點，使得輔導員在資源利用上不再局限于傳統的教材和自我的知識經驗，而是通過網絡獲取了廣泛的教育資源。（3）輔導員對學生的輔導更具針對性。網絡信息的交流拉近了輔導員與學生之間的距離，學生可以通過網絡交流平臺找到自己喜歡的輔導教師，進行一對一的交流輔導，同時輔導員也可以通過網絡的傳播手段，進行多種途徑和方法位學生排憂解難。（4）大大提高了輔導員的工作效率。輔導員與學生運用網絡信息交流，只有擁有網絡就可以隨時隨地進行交流討論，突破了傳統的時間和空間上的局限性，同時輔導員之間也可以借助網絡信息平臺，進行信息交流和資源共享，在提高輔導學生工作效率的同時，也不斷提高輔導員自身的學習效率。

三網絡發展對高校學生管理工作帶來的挑戰

由于網絡信息具有傳播便捷性、覆蓋面廣、掩護性強等特點，雖然國家不斷出臺各項管理政策和管理手段對網絡不健康信息進行整頓，在網絡信息傳播方面也取得了一定的效果，然而拜金、暴力、色情等不健康消極頹廢信息依然隱藏在網絡的各個角落，由于網絡可以自由搜索觀看和下載相關信息，使得諸多不良信息沖擊著學生的視野，導致一些自制能力較弱的學生繼而持有消極悲觀的生活態度，更有甚者走向違法犯罪的道路，該學生的綜合素質和健全人格的培養帶來的極大的挑戰。高校輔導員作為學校學生政治思想意識形態培養的主要工作人員，是學生思想教育教學的組織者和指導者，肩負著者學校學生思想教育的諸多任務，如學生的品德教育、紀律教育、心理健康教育、健全人格的培養等諸多教育教學因素。如何有效的利用網絡技術，運用網絡的優勢做好大學生的思想政治教育工作，已經成為高校輔導員工作的一大關鍵性問題。

四要用正確的態度看待網絡

網絡信息技術的不斷發展，雖然因其傳播的不健康信息在一定程度上給高校學生的人生價值觀帶來了一定的影響，作為高校學生思想教育的輔導員，不應該局限在網絡不和諧的消極方面，而是應該用科學辯證的態度充分認識網絡發展給社會帶來的革命性意義。使用好網絡信息技術這把雙刃劍，從整體上認識網絡給學生思想政治工作帶來的機遇和挑戰，積極的應用網絡展開學生的思想教育工作，強化網絡技術和健康知識的學習，引導學生積極向上的利用網路知識。[2]

五用積極的態度運用網絡

依據國家規定的相關的教育要求，學校教育必須不遺余力的使用各種教育教學方法，尤其是要結合現代的網絡信息技術為載體，不斷創新開拓新的教學模式和教學手段，不斷開發貼近學生生活、貼近學校教學實際，具有針對性和時效性的教育教學方法，強化學生的興趣心和學習的感染力。

（一）構建網絡信息傳媒體系

隨著網絡信息技術的不斷發展和完善，在高校探究建立校園網絡就顯得十分必要了。高校通過設置校園網絡，能夠在提高工作效率的同時，降低了教育教學成本，高校通過以校園網絡為載體的傳播方式，形成一套符合自身特點的傳播模式，在開展學生思想教育的基礎上提高了為學生服務的職能。同時校園網的構建也提高了高校學生管理的透明度，讓學生隨時掌握了解學校的最新消息和最新工作動向，通過學校網絡的專門網站與學校的其他各部門相互連接合作，如學生會工作、特困生補助及學生德育評優等工作內容的公布，通過學生的運用網絡的技術的手段不斷參與到校園建設當中來，很大程度上提高了校園管理。

（二）提高網絡的檢索查詢功能

在當前網絡信息技術遍布的情況下，高校校園的各個職能部門也都在使用網絡進行工作的開展，并且在各個部門之間也實現了網絡資源連接共享，這就使得高校各職能部門工作的開展大大的提高了工作的效率。如教務處開通網上成績查詢功能、教師績效考評查詢；圖書館開通網上預約借書或者續借系統；學校就業中心在網上組織崗位招聘等網絡專門的APP，這樣不但強化了學校職能部門的銜接，同時也一定了程度上提高了工作的效率。同時，對于學校學生管理系統查詢系統的引進和應用，學校可以根據自身的實際需要，有效的組織建立學生數據檔案庫，當需要了解學生在校的日常表現時，就可以通過已經建立的數據進行查詢，隨時掌握學生的生活、考評和家庭的信息動態。[3]

（三）強化網絡信息的引導功能

正是因為網絡具有自身的獨特性，網絡傳播的便捷性不但給我們帶來了諸多積極的思想意識形態的同時，也被不法分子所利用，在網絡的陣營宣傳一些消極頹廢的負面信息，使得學生在網絡利用方面存在著諸多問題。所以，學校作為學生教育的主要陣地，高校輔導員作為學生政治思想教育的主要負責人，應該在對網絡有甄別的選擇上積極運用網絡信息技術的基礎上。充分的利用網絡論壇、微博等各種渠道，在學校中開展思想教育宣傳，提高學生正確上網，強化學生的法治、倫理道德觀念，注重在學生心理健康方面的引導，強化學生的網絡道德和網絡法律意識，使學生能夠有一種正確的思想意識去使用看待網絡。另外，充分運用網絡自身對學生進行思想政治文化教育，也能夠取到非常重要的教育意義。

（四）暢通網絡交流的方法

網絡交流方式多種多樣，在網絡信息交往的應用系統中，常見的有QQ、微博、微信、飛信等諸多聯系方式。因此，輔導員要合理利用這些網絡交流平臺，依托這些APP的賬號空間、個人主頁及網絡留言箱等方式方法，在學生學習生活中多角度、多時段的進行交流，引導學生暢所欲言，及時有效的掌握學生的思想動態，獲取了解學生思想的第一手資料。同時，可以以院系為基本單位在網上構建網上交流群和網上輔導員輔導平臺，不但能夠方便師生之間的信息交流，同時學生還能夠在平臺上找到自己喜歡的輔導員進行溝通交流，如此即可有效的把握學生的思想意識形態，避免了學生因為思想上認識的偏差而出現違法亂紀的現象。當網絡交流平臺步入正軌以后，輔導員就可以在自己的工作場所或者家里跟學生進行交流輔導，能夠在空間上縮短了輔導員與學生之間的溝通距離，使得輔導員與學生之間的親和力得到提高。運用網絡信息交流平臺，高校輔導員教師能夠從中廣泛的聽取學生的意見和建議，明白掌握學生的心理思想意識形態，對輔導員在教學輔導的課程編排上能夠有效加強，不斷的依據學生的實際情況改善教學方法。通過與學生交流，密切輔導員與學生關系的基礎上，也使得輔導員的說服力和號召力得以提高。[4]

六結語

網絡信息技術的發展與應用，是無法阻擋的社會發展潮流。在當前高校學生的思想政治教育過程當中，輔導員運用網路信息手段對學生進行輔導教育是教學的必然選擇，同時也是新時代黨的思想政治教育工作的客觀要求。因此，高校輔導員在對學生的日常教育輔導過程當中，要不斷的解放自己的思想。拋開傳統教育輔導理念，以互聯網為依托，網絡信息傳播技術為手段，充分的運用網絡信息化技術傳播速度快、信息覆蓋面廣等優勢，對學生進行思想政治教育，強化學生法律道德意識的認知形態。

參考文獻

[1]王銀思，郝海濱.網絡信息技術在高校輔導員工作中的應用與思考[J].科教導刊，2012，（28）:233-234.

[2]崔銘，趙云霄.應用網絡信息技術加強高校就業指導課建設的思考[J].中國教育信息化•高教職教，2012，（4）:10-12.

[3]盛男.網絡信息技術在思想政治學科教學中的輔助作用探討[J].課外閱讀：中旬，2011，（10）:10-10，42.

[4]王錦寶.網絡信息技術在高校治安管理中的應用研究[J].河北工業大學學報，2005，34（z1）:209-211.

作者:余建想 單位:廣州工商學院