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摘要：

網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，尤其是群體信息交流方式的發(fā)展，為美術(shù)教研提供了平臺(tái)。分析美術(shù)教育群在美術(shù)教研中存在的問題及其解決對策，可以促進(jìn)美術(shù)教研活動(dòng)的順利開展，提高教研的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：

網(wǎng)絡(luò)信息傳播；美術(shù)教研；侃點(diǎn)美術(shù)教育群

為推進(jìn)美術(shù)教研，構(gòu)建美術(shù)教育群，教育者之間、教研員主導(dǎo)下的研究團(tuán)體、師生之間都建立起各種網(wǎng)絡(luò)群體，這些網(wǎng)絡(luò)群體以美術(shù)教研為主旨聯(lián)系在一起，集中起來，為推進(jìn)美術(shù)教研、開展各種形式的交流提供了渠道。

一、基本理論概述

1.網(wǎng)絡(luò)信息傳播

網(wǎng)絡(luò)信息傳播借助現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，開展各種信息傳送、互通和運(yùn)作，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)文化傳播的目的，是一種高效的社會(huì)運(yùn)作平臺(tái)。它超越了時(shí)空的限制，讓信息傳遞變得便捷。人們在相互交流中實(shí)現(xiàn)新的社會(huì)價(jià)值，由個(gè)體發(fā)展引向群體活動(dòng)，代入信息時(shí)代，人們被緊密地聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)的良性互動(dòng)，不斷地引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。

2.美術(shù)教研

借助網(wǎng)絡(luò)信息傳播，美術(shù)教研是以美術(shù)教學(xué)活動(dòng)為研究對象的研究性活動(dòng)，對促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展發(fā)揮了積極的引導(dǎo)作用。美術(shù)在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。通過美術(shù)教研，教師引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美進(jìn)而創(chuàng)造美，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)提供支撐。

二、侃點(diǎn)美術(shù)教育群教研分析

1.美術(shù)教研活動(dòng)的系統(tǒng)性、組織性有待提高

在侃點(diǎn)美術(shù)教育群中，有的人發(fā)表自己的見解，有的幾個(gè)人對某個(gè)藝術(shù)問題展開討論，有的發(fā)表文章和作品，大都是在線隨機(jī)進(jìn)行，有問題隨時(shí)可研討，這就充分發(fā)揮了靈活性的特點(diǎn)，時(shí)效性很強(qiáng)，在線人員可以及時(shí)解決問題。但是，有些問題并不簡單，需要系統(tǒng)研究，一些具有全面性的問題要組織全員參與討論，在這樣的情況下，侃點(diǎn)美術(shù)教育群缺乏必要的組織。同時(shí)，不好監(jiān)控在線人員的研究行為，教研的實(shí)際效果和落實(shí)的狀況如何難以確定。因此，要提升美術(shù)教研的效果，就需要進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)教研群的組織工作。

2.美術(shù)教研不夠深入

侃點(diǎn)美術(shù)教育群打破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了超越時(shí)空的聯(lián)系，有效提高了教研的效率。但是，教育群中有人提出一個(gè)問題后，在線人員多數(shù)是提出一些見解后便不再過問，或者就這個(gè)問題簡單討論，不求問題是否能夠解決，下線后也不再談及這些問題。這就使問題的討論僅僅停留在表面。而且教育群中的人員聯(lián)系并不是很頻繁，有些人相互不認(rèn)識，深入交流的可能性較小，下線后也沒有其他的聯(lián)系方式，導(dǎo)致聯(lián)系中斷，交流研討受到時(shí)空限制而不能更加深入地進(jìn)行。另外，教育群中的人員缺乏相應(yīng)的情感基礎(chǔ)，為對方承擔(dān)責(zé)任的意識不強(qiáng)，談到什么地方就是什么地方，可能隨時(shí)中斷，隨意性較強(qiáng)，準(zhǔn)備不充分，后續(xù)研討可有可無，約束性不大。

三、提高侃點(diǎn)美術(shù)教育群教研實(shí)效性的對策

1.構(gòu)建組織系統(tǒng)，規(guī)范群教研活動(dòng)

美術(shù)教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的時(shí)效性，要豐富教研活動(dòng)的形式，充實(shí)教研活動(dòng)的內(nèi)容，利用侃點(diǎn)美術(shù)教育群為開展教研活動(dòng)提供有效載體和便捷平臺(tái)，充分發(fā)揮教育群的積極作用。同時(shí)，要解決教育群存在的系統(tǒng)性和組織性不足的問題，提高教研活動(dòng)的有效性，充分發(fā)揮教育群在美術(shù)教研中的作用。另外，在教研群中選出大家認(rèn)可的人員作為教育群的管理人員和群內(nèi)教研的聯(lián)系者，有什么活動(dòng)由管理人員聯(lián)系，教育群中每位成員的聯(lián)系方式也由管理人員統(tǒng)一管理，這樣可保證開展教研活動(dòng)時(shí)，能夠及時(shí)通知所有人員及時(shí)在線參加教研活動(dòng)。如，要求學(xué)校教師參與教研，聯(lián)系學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)加以監(jiān)督，保證參與的人員及時(shí)、完整、有效地參與教研活動(dòng)。為教育群制定完善的管理機(jī)制，可有效保證教研活動(dòng)的時(shí)效性。

2.合理安排主題活動(dòng)

美術(shù)教研活動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以有效提高教研效率，為教研活動(dòng)的順利開展提供信息渠道，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。利用侃點(diǎn)美術(shù)教育群進(jìn)行教研更獲得了豐富的教研資源，提高了教研的時(shí)效性，教研形式靈活多變，教研人員對問題的認(rèn)識更加全面，但是對于一些系統(tǒng)性較強(qiáng)、主題明確的問題探討相對不足。要增強(qiáng)教研的實(shí)效性，就要采取相應(yīng)的措施。可以在美術(shù)教育群中設(shè)置主題研討，由教研員或者教師發(fā)起，管理員做好宣傳工作，及時(shí)通知，設(shè)定時(shí)間段，制訂教研計(jì)劃，每人都要圍繞主題積極準(zhǔn)備，到規(guī)定時(shí)間按照計(jì)劃展開集中研討，之后可以隨時(shí)相互交流。

3.構(gòu)建深入交流的環(huán)境

美術(shù)教研活動(dòng)的開展為美術(shù)教育的發(fā)展提供了研究支撐。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠隨時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，但是不夠深入的問題也很明顯。除了采取以上措施以外，美術(shù)教育群可以進(jìn)一步加強(qiáng)群內(nèi)人員的聯(lián)系，群內(nèi)人員可以互相加為聯(lián)系人，保留聯(lián)系方式，或利用微信群等，有效地解決這一問題。

結(jié)語

侃點(diǎn)美術(shù)教育群是推進(jìn)美術(shù)教研的有效形式，但仍需要不斷改善，使美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研更加具有實(shí)效性。

作者：李兆宇 單位：云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院

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