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摘要:當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育是高校教育的核心工作之一，把握好大學(xué)生的思想陣地，是培養(yǎng)社會主義接班人的重要法寶。隨著信息時代的到來，面對20世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，如何利用好信息技術(shù)平臺和手段，做好當(dāng)代大學(xué)生的思政教育就顯得尤為重要。本文主要論述職業(yè)院校從事專業(yè)課程的教育和班主任工作過程中，如何利用好信息化技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的有意嘗試，同時也是對從事高校思政教育工作者提供一種新的方法途徑作為參考。

關(guān)鍵詞:思想政治教育;“互聯(lián)網(wǎng)+”;教育途徑

1“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的信息技術(shù)為當(dāng)代大學(xué)生思政教育提供新途徑

眾所周知，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的信息技術(shù)是新時代的產(chǎn)物。21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生從小就成長為一個信息和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的各種應(yīng)用已為他們所接受，并成為他們生活中不可或缺的一部分。這些技術(shù)手段和方法也為高校教育工作者開展新形式的思想政治教育提供了難得的機(jī)遇。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景和環(huán)境下，信息的傳播具有傳播速度快、覆蓋面廣、資源豐富且媒體多樣等優(yōu)勢。如果大學(xué)生思想政治教育過程能夠充分利用這一優(yōu)勢，拓寬思想政治教育的內(nèi)容涵蓋面，豐富思想政治教育的手段和方法，開拓新的形式，它將為大學(xué)生思想政治教育提供廣闊的平臺，并將顯著提高思想政治教育的針對性和有效性。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境信息技術(shù)手段對大學(xué)生思政教育的應(yīng)用與探索

古人說:學(xué)習(xí)首先要有決心，如果有了志向，知識學(xué)習(xí)就順利成章。如果沒有決心，最終也無濟(jì)于事。當(dāng)代大學(xué)生要想成為未來社會主義的建設(shè)者和接班人，就必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將個人價值觀的實(shí)現(xiàn)與黨和國家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。如今，“90后”“00后”大學(xué)生人際交往的方式和手段更加輕松便捷。他們希望通過多種信息化媒體手段交流，來充分表達(dá)自己的想法和愿望，贏得他人的重視和尊重。同時，他們在學(xué)校也希望與教師、輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行平等對話，解決他們在平時學(xué)習(xí)、生活中所關(guān)心和遇到的問題。作為高校教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)和利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的信息技術(shù)手段，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，適時實(shí)現(xiàn)符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育。

2．1在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化時代學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變革

一般認(rèn)為，傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行課堂上的學(xué)習(xí)，我們稱之為“填鴨式”或“滿堂灌”的教學(xué)方式，21世紀(jì)大學(xué)生對這種傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方法本身就有很大的抵觸情緒。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化時代的到來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了根本性挑戰(zhàn)與變革。當(dāng)代大學(xué)生可以方便地利用手機(jī)和電腦，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取大量的教育資源進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。根據(jù)他們的學(xué)習(xí)和接受程度，他們可以在積極的學(xué)習(xí)和探索過程中，利用不同的渠道和方式，選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自由、直觀地瀏覽信息，探索熱點(diǎn)新聞，了解行業(yè)動態(tài)，收獲想要的知識。對于傳統(tǒng)的思想政治課教育，很難適應(yīng)這些當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上的變革，因此，探討在新形勢下，創(chuàng)新思政教育課的教學(xué)方法、開發(fā)思政課的教育方式，一直是近年來，高校教育工作者在思政課程改革和對學(xué)生思政教育方式變革的重要課題之一。

2．2利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境信息技術(shù)手段，助力大學(xué)生思政教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的信息技術(shù)為現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利的方法和實(shí)現(xiàn)途徑。無論是高校思想政治理論課的教師，還是教育工作者，首先要更新教育理念，如何利用這些手段來發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。運(yùn)用創(chuàng)新思維、辯證思維，靈活運(yùn)用矛盾分析方法，抓住關(guān)鍵，明確規(guī)律，利用信息技術(shù)手段和方法，革新教育方式，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗。把真善美的種子埋在學(xué)生的心中，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。例如，2020年“新冠疫情”突如其來，作為教育工作者，面對當(dāng)時的情形，如果利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的信息技術(shù)，如何對學(xué)生進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，如何給學(xué)生講解在面對困難時，如何發(fā)奮圖強(qiáng)，將黨和國家的命運(yùn)和未來自己的報國志向聯(lián)系在一起，這些都是形勢教育思政課中非常實(shí)用的教育題材。大學(xué)生在當(dāng)時的環(huán)境下，雖不能及時返校，但對他們的思想政治教育是不能放松的。我們利用“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下信息技術(shù)，利用騰訊會議、企業(yè)微信群、博客微博等手段，在線上開展了一系列的“網(wǎng)絡(luò)抗擊新型肺炎主題教育”活動、團(tuán)委開展的“每月同升一面旗”活動、“疫情防控你我在行動”主題班會等多種形式活動，如圖1、圖2所示。不僅引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義的“四個自信”，而且要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神，在大學(xué)生中樹立“立志、強(qiáng)國、報國”的意志，自覺把“愛國主義”精神與實(shí)際學(xué)習(xí)、工作生活相結(jié)合，將來為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的信息技術(shù)手段讓大學(xué)生思政教育隨時隨地潤物無聲

大學(xué)生思想政治教育的過程就是信息獲取、選擇和傳播的過程。它是以豐富、正確、生動的信息影響和編輯大學(xué)生思想、價值觀和心理狀態(tài)的過程，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的信息技術(shù)極大地拓寬了學(xué)習(xí)和交流的空間，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維提供有利條件。作為高校的教育工作者，一方面，我們可以通過團(tuán)學(xué)工作、黨建工作的網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號，通過推送信息、網(wǎng)絡(luò)等手段讓大學(xué)生隨時隨地獲得必要的知識和教育，這就極大地提高了思政教育信息的傳播效率，這種新的學(xué)習(xí)方法，幫助大學(xué)生養(yǎng)成積極探索未知世界的習(xí)慣，增加探索經(jīng)驗，并獨(dú)立接受新知識和新技術(shù);另一方面，信息技術(shù)可以更容易、更快速地向教育者發(fā)布一些及時、個性化的信息。教育者可以通過文本、語言、圖像或互動交流在短時間內(nèi)觀察和客觀理解當(dāng)代世界的立場、方法和觀點(diǎn)，它被迅速傳播到當(dāng)代大學(xué)生身上，使教育方式變得多樣化。當(dāng)代大學(xué)生和教師之間的信息交流變得非常容易，無論是在解決多少問題方面，還是在平等交流方面。無論何時何地，從時間和空間上，大學(xué)生思想政治教育都變得更加直接和深入，極大地提高了思想政治教育的溝通效率，使思想政治教育融入教學(xué)管理和班級管理中，發(fā)揮更好的潛在作用。

參考文獻(xiàn)

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作者：吳瑕 閆芳 單位：北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院