【摘要】隨著數字化時代的來臨，各種信息技術成果的生成，在為人們生活、工作、學習提供便利的同時，也對教育領域帶來一定的契機。在高校美術教育中，多媒體教學工具的運用，不僅激發學生美術學習興趣，還能夠增強學生對美術作品的感悟能力，陶冶學生情操，進而培養學生藝術素養。對此，本文著重分析數字化時代背景下高校美術教育契機，提出數字化時代背景下高校美術教育策略。

【關鍵詞】數字化；高校；美術教育

引言

高校美術教育是一種藝術性課程，對發展學生思維、陶冶學生情操、培養學生藝術素養十分重要。然而，受到傳統教育的影響，教師采取的教學方法過于單一，使學生學習興趣不高，影響到美術教育水平的提升。數字化時代背景下，教師有效的運用信息技術為學生授課，實現美術教育與信息技術的相融合，為學生展示動態的美術知識、美術作品，培養學生美術學習興趣，進而促進高校美術教學質量的提升。

一、數字化時代背景下高校美術教育契機

（一）促進傳統教育的變革

數字化藝術是信息科技發展的必然形式，尤其是多媒體技術的生成，以視頻、音頻、文字、圖形、圖片等融合一體，將抽象的知識形象化、動態化呈現在學生面前，有助于學生更好的理解知識。在以往高校美術教學中，教師在美術知識授課中，大都采取灌輸式教學模式為學生授課，而美術知識、技能在以口述形式講解較為抽象，使學生不明晰其中內涵，導致學生學習興趣不足。而在數字化時代下，對于一些美術知識、美術技巧，教師運用多媒體呈現，讓學生更好的理解美術技能與概念知識，增強學生繪畫技能，進而為美術教學質量的提升帶來契機。

摘要：近年來，隨著國內科技的發展，媒體產業也開始從傳統媒體演變成現代數字化媒體。在新時代的推進下，數字媒體藝術也逐漸體現在現代教育體系當中，尤其是在美術教育中的發展。社會的穩定進步發展不僅需要科技的強大，而教育更是以教育人為目的，因此，美術教育在全方位的教育也越發重要。欣賞和學習美好事物是了解美德的重要基礎，美術教育是兼具表現直觀和思維發散的優點，是教育的重要一環。因此，本文對于數字媒體時代下的美術教育進行了深刻的探究。

關鍵詞：數字媒體藝術；美術教育；美術教學；引入

一、引言

數字媒體藝術是在時展中的必要產物，在我們的生活中廣泛應用，教育類自然也逃不了，因此，數字媒體藝術也在教育中起到了非常重要的作用。

二、數字媒體藝術與美術教育的論述

（一）數字媒體藝術的概念

1.數字媒體藝術的定義。數字媒體出現的基礎是技術進步與時展，無論是形式還是內容都與傳統媒體存在差異，數字媒體繼承了傳統媒體的悠久歷史但也剔除了不適應時代的部分，并為娛樂注入新活力。但隨著計算機技術及網絡技術的發展，人們無論是選擇信息還是接受信息的能力都前所未有的增強，借助著手機和電腦網絡，人們將自己喜愛的各類藝術作品分享傳播。很多新興的娛樂與藝術作品的誕生就是借助了計算機所賦予的能力幫助作者實現心中所想。2.數字媒體藝術的特點。科技是第一生產力，技術進步帶來的變化在整個社會中無處不在。藝術變化往往代表著人們思想變化，曾經的文藝復興和新文化運動都代表各時代人們思想上的追求。而今天人們的物質生活極大滿足，于是數字媒體藝術也追求更多歡樂的精神滿足。數字媒體藝術的極大流行也是時代選擇的一種體現。數字媒體藝術也具有以下幾個特點：第一，數字化。推陳出新是新時代最常見的現象，藝術在古代會以書畫和舞臺展現自己，隨著時代變革它曾印刷在報紙的方塊中也曾隨著廣播無形傳播，如今它離開了模擬信號正式與數字結合，誕生了數字媒體這一新形勢。數字化的數據可以借助網絡快速傳播，當藝術與現代技術結合后，每個人都能更自由地選擇自己所喜愛的藝術形式，無論雅俗都是人們對美好生活的向往。借助數字化的便利，相信未來我們能足不出戶通過技術手段體驗猶如身臨其境的盧浮宮之旅也能看到壯美的自然風光。第二，大眾化。在大環境下，數字媒體藝術廣泛應用在大眾的生活中，幾乎沒有一個人沒有用過數字媒體的藝術形式，例如抖音、快手等平臺都是當今社會下較為流行的幾個數字媒體藝術形式。不僅能夠讓藝術形式更加的多元化，也能滿足不同階層不同年齡段人群的需求，讓大眾的娛樂生活變得更加豐富多彩起來。第三，高效化。最早的傳統藝術形式，要經過反復的修改和推敲，經常一幅完美的作品需要經過幾年十幾年的創作，而現在的數字媒體藝術由于是與計算機相結合衍生的產物，通過計算機內虛擬的形式實現對藝術作品的表現，讓大眾能夠在最短的時間內看到作品的最終效果。同時，隨著技術的不斷進步，也在不斷實現更高效的制作與修改，加快數字媒體藝術的發展，讓其作用發揮得更加淋漓盡致[1]。

一、數字化技術給美術教育帶來的影響

1.調整美術教育師資力量結構

以往，由于科學技術的限制，很多美術教師和美術專家只能局限于某個學校或者某個地區授課，學生對于外界的美術發展也沒有充分的認知和了解。而數字化時代的主要特點就是信息的共享和通訊的即時化，如此一來，學校可以不定期地聘用國內外優秀的美術專家教授對學生進行網絡授課，培養學生的美術技能和美術修養，學生也可以通過計算機了解更多的美術信息，欣賞更多的優秀美術作品。總體來說，數字化時代的美術教育師資力量結構得到了進一步的優化，教師隊伍的建設更加合理。

2.催生美術教學內容的創新

一般來說，美術教育主要包括美術專業知識、美術專業技能、美術創意設計三個方面的內容。在數字化時代，雖然教師的知識傳授仍然是學生學習專業知識的主要途徑，但不是唯一的途徑，專業技能和創意設計在教學過程中具有越來越重要的地位。此外，學生知識信息的來源更加廣泛，這就要求美術教師必須時時刻刻更新教學內容，補充教學資料，否則教師的知識信息將有可能落后于學生。該將哪些知識通過在線授課傳授給學生，又該將哪些內容作為課題授課的重點，也是值得每一位美術教師研究思考的。數字化時代帶來的不僅僅是授課方式的變化，其更促使授課內容朝著網絡授課和課堂授課兩個方向發展。

3.帶來更為廣闊的教學資源

如今，美術教師已經不再抱著畫筆、畫板和課案來回奔波，開始更多地使用數字化技術產品——多媒體設施進行授課，主要原因就在于多媒體設施具有聯網的優勢，可以讓教師隨時調動全球優秀藝術大師的作品供學生欣賞，使教學資源不再局限于課堂之內。如，以往講授歐美印象派的相關美術作品時，教師只能通過文字讓學生感受其美術作品的特點或者準備一些照片讓學生觀察，但在數字化時代，教師可以通過互聯網技術搜索該畫派的著名作品，可以通過網絡即時與學生交流。另外，現在很多藝術館都有自己的網絡平臺，教師可以通過這些平臺了解最新的藝術動向，進而提高學生學習的有效性和針對性。可以說，數字化時代的教學資源使得美術教育擺脫了閉門造車的教學方式，有利于教師利用全球的教學資源促進美術教育的發展。

【摘要】中學數字化美術教學的應用是現代美術教育發展的必然選擇。分析了數字化美術教學的必要性，從轉變教育觀念和方式，豐富學生的色彩經驗，創新美術教育情境，引導學生掌握數字化美術的相關學習工具，豐富中學美術課堂活動，創新美術教育評價方式多方面分析了數字化美術落實的對策，對于數字化美術教育的落實，對于中學美術教育的創新發展具有促進作用。

【關鍵詞】數字化美術教學;應用;必要性;策略

一、數字化美術教學落實的必要性

在中學美術教育中，還存在一些問題，一些學生對色彩方面的處理不是很得當，學生對色彩繪畫基本技術掌握不是很理想，這就制約了學生美術作品繪制的效果，導致學生不能有效地完成作業任務，學生的美術素養發展受到一定的限制。其實，多數中學生的色彩敏感度還是挺高的，能夠有效地把握色彩的效果及色彩表現方式。但當學生進行色彩表現的時候，就很容易出現問題。要解決這個問題，教師必須要重視教育方法的創新，要能夠借助于數字化手段提升學生美術基礎訓練效率，能夠借助于數字化手段開展美術色彩教學，提升學生的色彩表現能力。通過數字化手段開展美術教學，色域調配更為豐富，同時這種方式也能夠提升學生對色彩的認識，提升學生對色彩的整合能力，提升學生的圖案創新的能力，數字化教學能夠有效提升學生的色彩表現力和審美能力，是提升學生美術素養的重要方式。因此，在中學美術教育中，數字化美術教學的落實應用是非常必要的。

二、數字化美術落實的對策

1．轉變教育觀念和方式

要保障數字化美術的落實，作為教師必須要實現教育觀念和教育方式的轉變。傳統美術教育是以教師為主體的，教師是美術學習活動的主角，學生處于被動學習美術知識技能的狀態。這種方式制約了美術教育的發展，也制約了學生美術素養的提升。教師要認識到在數字化環境下，數字化美術教學實施的重要意義，要能夠調動學生的學習主動性，采用數字化手段開展美術教育，實現教育方式的轉變。教師要重視數字化教育手段，數字化教育資源的應用，要能夠積極引導學生借助于數字化手段，學習美術知識和技能，借助于數字化手段進行有效的美術表現和創造，進行美術作品的有效鑒賞。教師只有積極轉變教育觀念，改革教育方式，才能真正落實數字化美術策略，通過數字化美術教育激發學生美術學習的積極性，主動參與的積極性，以促進中學美術教育的創新發展。

摘要：

根據計算機應用技術（廣告數字媒體）專業的人才培養目標以及學生就業的需要，廣告數字媒體專業應該培養具備良好的科學文化素養、一定的審美能力、創造性的思維方法和熟練掌握本專業專項技能的高端技能型人才，而實現這一目標就需要學生有一定的美術基礎和審美水平。調查發現，計算機應用技術（廣告數字媒體）專業的學生幾乎沒有美術基礎，審美能力也有待提高。因此，尋找對學生進行美術教育研究的方法是非常有必要的。教師可以通過帶領學生向大自然學習、教師的引導作用、周圍的藝術氛圍、鼓勵性的教育等方法對學生進行美術教育。

關鍵詞：

美術教育；策略；專業課程

基金項目：

本文系南通理工學院教研課題“關于計算機應用技術（廣告數字媒體）專業學生美術教育研究”（2015013)研究成果。

一、當前計算機應用技術（廣告數字媒體）專業美術教育的現狀

摘要：

當今計算機技術高速發展，智能設備的普及，智通終端已經在學生中得到廣泛應用。地方高校的美術教育如何更好滿足學生的學習需要，計算機技術如何在高校美術教育中應用已經得到很多優秀教育的實踐與探討。地方高校因歷史原因，致其發展相對滯后，地方經濟也制約教育資源投入。而想要保證高校美術教育在新時期更好發展，我們就必須合理的利用計算機技術在高校美術教育中的應用優勢，相關教師也必須掌握具體結合計算機技術的美術教育方法，這樣才能為我國高校美術教學有效性的提升帶來較為充足的動力。

關鍵詞：

高校；計算機技術；美術教育；地方高校美術教育

現階段地方高校的傳統的美術教育中，口口相傳，教授親自示范，學生臨摩教授作品，是其具備的主要特征，雖然這一教育模式在很長一段時間發揮了不俗的效用，但隨著現代教育與學生規模的不斷發展，地方高校美術教學模式開始逐漸不能滿足現在學生的多元化、實用化、高效化需求，而為了較好扭轉這一現狀，正是本文就計算機技術在地方高校美術教育中的應用展開具體研究的原因所在。

一計算機技術在高校美術教育中的應用優勢

為了較好完成本文就計算機技術及高校美術教育展開的相關研究，我們首先需要明晰計算機技術在高校美術教育中的應用優勢，而結合自身實際工作經驗與相關文獻資料，筆者將這一優勢概括為時效性、多維度、靈活性、立體性、互動性等五方面。

第一篇：高校美術教育專業人才培養方案

隨著社會的發展，美術教育專業人才培養方案也經過了一次又一次的改革和實施，無論是在條件建設方面還是整體建設方面都具有有效的改革。美術教育專業人才培養方案的合理制定關系到美術教育專業能否順利開辦、教學能否正常運行的重要保障。美術教育專業人才培養方案是美術教育專業人才培養的基本保證和有力依據。新疆地處偏遠，文化、經濟、教育等較內地發展相對緩慢、資源相對薄弱、教育水平相對落后。美術教育專業的培養目標是向新疆地區的小學、幼兒園、兒童美術培訓、群眾文化活動等行業和機構，培養具有扎實的美術教育基本理論、基本知識和基本技能；能夠自主獨立的完成教學任務及教學管理工作；能夠對美術作品進行鑒賞和創作；有開展校園文化建設與美術培訓能力；具備美術宣傳推廣能力的適用于小學、幼兒美術教育、社會美術培訓、群眾藝術培訓等崗位的專業美術教師。新疆高校美術教育專業人才培養方案結合新疆獨特的地域特點，有其新穎獨特之處，但在教育觀點及教育模式上還應該做更全面的探究。

一、新疆高校美術教育專業人才培養方案從課程安排上來看

新疆高校美術教育專業人才培養方案增加了知識結構部分，更具體詳細的規定了美術教育專業人才應掌握的基本理論和知識，小學美術教學中各領域所涉及的專業知識也有了進一步的拓寬。美術教育人才培養方案進一步對心理學、教育學、微格教學等教育模塊的知識學習進行了深化。根據本專業生源所處的不同層次有所考慮，在新疆所處的地域文化下對維吾爾語、普通話、教師口語的掌握在美術教育專業人才培養方案中也有所側重。把藝術設計、水粉、素描、中國畫、油畫、繪畫透視學、人體解剖學、圖像處理技法、畢業創作等主要課程設定為基礎課程，使得美術教育專業的學生具備從事中小學美術教育的培訓所需要的教學能力、創作能力、獲取技能的能力、開展校園文化活動的能力等。教育實踐環節的課時有所增加：第三學期專業見習兩周、第四學期專業見習兩周、第五學期專業見習18周，教學實踐課時的增加使得學生在畢業后就能做到全面獨立帶班，編寫教育工作計劃、教案等。

二、新疆高校美術教育專業人才培養方案從知識結構上來看

美術教育專業人才具有必備的政治理論，以及社會與人文知識，系統掌握美術教育專業的基本理論和知識，具備小學美術教學中《造型.表現》領域所涉及的專業知識、小學美術教學中《設計.應用》領域所涉及的專業知識、小學美術教學中《欣賞.評述》領域所涉及的專業知識、小學美術教學中《綜合.探索》領域所涉及的專業知識。美術教育專業人才具備應有的職業資格理論知識和法律法規知識，掌握心理學、教育學、微格教學等教育模塊的知識，掌握維吾爾語/哈薩克語、普通話、教師口語。美術教育專業人才具有信息技術基礎和現代教育技術的知識，掌握圖像處理技法和制作美術課件的知識，具有開展班級管理和小學綜合實踐活動設計的相應知識，具有本專業所必需的公共英語和職業英語知識。

三、新疆高校美術教育專業人才培養方案從畢業生質量上來看

摘要：隨著信息技術在我國的不斷發展，我國社會已經開始進入大數據時代，同時伴隨著科學技術的不斷發展，我國的教育行業在這一時代背景下進行了相應的革新。針對這一情況，本文對大數據時代下學生學習美術教育的作用以及大數據時代下我國美術教育的現狀進行深入分析，并將對大數據時代中將信息技術應用于美術教育的創新策略進行分析，以此做到對我國美術教育課程的拓展和對學生在美術課程中應用數字技能的培養。

關鍵詞：大數據背景;美術教育;創新發展

一、學習美術教育的作用

（一）提高學生圖像處理能力

在我國科學技術不斷發展的當下，人們日常生活中對于信息的傳遞形式也變得和之前不一樣，各種各樣圖像的出現對人們日常學習生活以及對外界進行感知的方式進行了改變[1]。同時信息的傳遞形式也是當下人們進行交流的重要方式，對于大數據時代中，圖像和數字代碼的應用是現階段信息傳遞的重要組成。所以在這種時代背景中，人們需要具備一定的圖像處理能力，才能更好的和其他人進行相應的交流。而對于人們圖像處理能力的培養，是從學生時代的美術教育工作上開始的，這是因為對學生進行美術教育可以有效的提升學生的美術素養，同時可以幫助學生更好的使用圖像這一信息傳遞方式進行自身想法的表達，達到讓學生可以使用信息技術進行自身和外界的交流[2]。

（二）促進學生創新思維發展

由于美術是獨特的，可以給學生提供不同思維方式，同時是我國民族文化的重要傳達形式，因此對其進行教育的創新，可以使美術的價值作用更加的豐富，同時在教育過程中，教師應讓美術教育課程更加的豐富，以此拓寬學生的知識面。美術教育涵蓋的范圍一般為繪畫、設計、雕塑、工藝、篆刻、書法以及新媒體藝術等，同時在現階段大數據時代下，美術教育也開始涵蓋對學生使用各類信息技術工具以及軟件的使用，同時還有對使用信息技術進行圖像處理的方法。所以，針對美術教育的所有情況，對其進行教育的創新，可以提供現階段社會需要的創新能力，提高學生的人才價值和技能[3]。