一、探究實驗滲透環保教育

科學實驗是科學學習的中心環節，是實施環保教育的重要途徑。在《垃圾的處理》一課教學中，我結合教材內容，引導學生積極探究、大膽設計實驗，用細石子和清水模擬土層和地下水，浸過墨水的紙巾模擬被填埋的垃圾，慢慢往上面噴水模擬下雨。學生在實驗中發現，埋在細石子中的墨水紙巾經過噴水后，把原來瓶底的清水也染成墨水色了。通過模擬實驗，學生知道垃圾被埋在地下，其中有害的成分仍會浸濾出來污染地下水。真正的垃圾填埋場還會對周圍環境帶來危害，源源不斷運來的垃圾不僅會散發出惡臭，污染空氣，滋生蚊蠅，引發疾病，還會造成水土污染，影響人類未來的生活、生產。

在引導學生關注垃圾填埋中發生的各種問題之后，我讓學生自己設計一個合理、清潔的垃圾填埋場，防止垃圾對周圍環境和地下水的污染。學生興趣濃厚，大家小組合作，動手、動腦大膽探究。在親歷垃圾填埋場設計的全過程中，學生不僅獲取了直接經驗，掌握基本的科學探究方法，養成科學探究精神，還懂得合理地處理垃圾，提升了環境保護能力。

二、媒體教學滲透環保教育

在課堂教學中，我在教學中充分利用現代化教學手段，把有關教學內容制作成多媒體課件，在學生實驗探究過程中適時地播放，把學生的理性思維和感性認識有機地結合起來，從而將課堂引入全新的境界，讓學生興趣濃厚、思維活躍，積極參與討論、探究解決環境問題、保護環境的方法。如，在《環境問題和我們的行動》教學時，我先播放有關白色污染的視頻，觸目驚心的白色污染對環境的危害學生一目了然，他們懂得了要從自己做起，從身邊做起，知道了要減少使用塑料袋，不能把用過的塑料袋隨處亂扔，不做污染和破壞環境的事。

三、廢物利用滲透環保教育

人們生產生活過程中，會產生許多廢舊物料，這些廢舊物料看似無用，棄之可惜。科學教學中，我積極引導學生利用身邊廢舊物品進行發明創造，讓學生動手動腦，變廢為寶，在動手中感受創造的樂趣，在動腦中體驗成功的快樂。如，上完《減少丟棄及重新利用》后，我讓學生利用飲料瓶、泡沫等制作的科學教具———不同土壤滲水能力對比儀，獲梅列區優秀自制教具一等獎、福建省第七屆優秀自制教具二等獎。學生還開動腦筋利用廢物材料制作了小水輪、風的形成演示器等教具、學具。

［摘要］企業并購是尋求企業規模化、多元化和多樣化發展快速擴張的途徑之一。從并購的流程看，并購可以分并購的準備階段、并購的實施階段和并購的整合階段，盡職調查是并購準備階段的重要過程，而財務盡職調查正是盡職調查中極為重要的一個環節。文章對財務盡職調查存在的問題進行探討，并進一步提出如何提高財務盡職調查報告質量，從而提高并購案成功率的對策。

［關鍵詞］并購;盡職調查;財務盡職調查

1引言

盡職調查廣泛應用于并購，主要包含以下七要素:一是公司基本情況，包含基本信息、股東出資和歷史沿革、公司實際控制人、人力資源結構、社保及住房公積金繳納情況;二是公司經營情況，包含經營情況概述、存貨及成本構成分析;三是財務信息分析，包含財務信息質量、財務會計核算、會計報表分析、資產狀況分析;四是行業情況，包含行業政策及對公司影響、行業競爭格局和未來行業發展趨勢、行業發展趨勢、公司發展戰略以及行業面臨的風險和機遇;五是稅項，包含稅率、繳稅及申報情況;六是關聯方關系及交易包含關聯方關系、往來余額、交聯交易、抵押及擔保情況;七是公司存在的主要問題和建議，包含財務、會計核算不完善部分以及相應改進措施等。

2概念

盡職調查亦稱審慎調查，通常指在并購過程中，并購者在與目標企業經過協商，達成初步合作意愿后，并購者對目標企業一切與并購有關的事項進行現場調查、資料分析的一系列活動。財務盡職調查是指由專業財會團隊為還原真實的目標企業財務狀況，對于被并購決策與否以及并購方案提供有效的財務支撐。財務盡職調查應關注的事項包括:目標企業歷史沿革，組織架構，財務狀況，經營成果，關聯方及關聯交易，財務會計核算，稅項，以往接受外部審計情況等。

3現狀及存在的問題

本文作者：郭旋芬 單位：廣東省中山市東鳳中學

我國雖然地大物博，但人均資源擁有量遠低于世界平均水平，出現嚴重的資源“赤字”。況且資源的再造力差，速度慢，能源物質不能重復，當今世界的土地資源、礦產資源、草原和森林資源、水資源、野生生物資源的狀況及其森林破壞、草原退化、物種絕滅、耕地銳減、淡水緊缺等資源問題都嚴重地威脅著人類的生存和發展。加強資源教育，鼓勵學生積極參與資源保護，節能減耗，對培養資源生態觀具有發展意義。

我國和世界其他國家的大氣污染、水質污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、農藥化肥污染等狀況，已經嚴重危害了人類健康，各種因污染而產生的疾病相應增加；亦嚴重影響著社會經濟的可持續發展，影響著人類的生存和發展。加強中學生的環境保護教育，培養環境保護意識，維護生態平衡，愛護大自然，使學生產生環境保護的緊迫感。

在校內班級開辟環境意識墻報、黑板報，使之圖文并茂，披露污染事件、不環保行為，表揚環保行動；開展環保詩歌、漫畫、美術的創作活動。大力宣傳，使人人由我做起，以班級為單位列舉生活中的環保措施，如：節約學習用品、節約水電、愛花護草、參與美化、綠化活動等，促使全民環保意識的覺醒并促使人們共同關心環境、保護環境。

組織學生結合本地區實際情況，對附近的公園、河道、水塘、街道進行課外調查，了解其污染程度；組織學生參觀自來水廠、污水處理廠、垃圾處理場、環境監測站等有突出環保成就的單位，把各種活動的現狀作比較，使學生感到環保光榮，污染浪費可恥。讓學生寫成調查報告和小論文，增強環保意識，養成環保行為。

課堂教學滲透環保教育，生物教材中蘊含了豐富的環境教育素材，在課堂上進行環境教育是最基本的途徑，貫穿于新課、復習、練習、成績考核等環節之中，如：蜘蛛結網捕蟲減少農藥污染，青蛙每天可吃農業害蟲達二百六十多只，促進生態平衡，減少采用農藥可避免破壞生態結構等。讓學生從感性上認識生態平衡意義。課堂教學動用電教設備，展示我國珍稀野生生物資源和重點自然保護區，擴寬學生視野，讓學生也理解我國并非有取之不盡的資源，引起學生關注資源問題。

結合“環境日”、“地球日”、“愛鳥日”等節日舉辦知識競賽，結合“植樹節”開展植樹、愛花護草等活動。邀請自來水廠、環境監測站、環保所的技術人員就關于“污染與健康”、“環境污染及防治狀況”等方面，作知識講座；展示“污染與治理”、“人口素質與計劃生育”等各種內容的圖片，潛移默化地提高人們環境意識。

摘要：水利水電建設作為我國重要的基礎設施建設項目，同時也是我國國民經濟建設的基礎行業之一，近年來，隨著國家加大基礎設施建設的投資力度，各相關部門也對水利水電工程建設愈發的重視，而加強水利水電基礎處理對于保障整個項目建設的質量具有重要影響。基于此，本文主要對水利水電工程施工中基礎處理施工方法的應用進行了探討分析。

關鍵詞：水利水電；基礎處理；施工技術

1基礎施工技術處理的概述

眾所周知，水利水電工程建設不僅是一項重要的基礎設施建設，同時也是重要的生態和資源工程建設，由此加強水利水電工程建設對于促進我國社會的發展具有重要意義。水利水電基礎施工是整個工程項目的基礎，其施工質量的好壞對于水利水電工程質量具有重要的影響。水利水電工程建設與一般工程項目相比，具有一定的復雜性，其與場地地質條件有著很大的關系。因此，在水利水電工程建設的設計和施工過程中，必須堅持因地制宜的原則，對施工地形進行詳細的勘察，并進行最佳的現場試驗。確保設計方案的可行性。此外，水利水電基礎工程也很隱蔽，施工人員不能保證施工質量，質量檢驗員不能及時評價工程質量。因此，質量缺陷很難得到檢驗，這些質量問題也會影響水利水電工程的質量。重要原因。此外，水利水電基礎工程建設工期相對較短，施工時間與水利工程周邊汛期的關系密切。要保證工程質量，保證施工機械和設備的合理性，提高施工效率。

2水利水電工程在進行基礎處理的要求

為了有效保障工程建設質量，要科學管理水利水電工程建設過程，建立完善的監督管理機制。同時，要通過教育培訓來提升水利水電工程施工人員的素質及其施工技能，同時要根據實際施工條件制定科學合理施工方案，進而保障工程建設的整體質量。1、設計圖紙前要施工現場進行土質測量，并詳細列出地質和地形的細節。同時，設計者還需要檢查現場的施工情況，然后根據施工報告的細節設計施工圖。施工圖完成后，施工隊應與施工現場的施工隊商討，錯誤的地方會及時修改。2、由于水利水電工程施工工期短，施工大多處于枯水期，施工期緊迫，施工過程中的不利因素較多，因此有必要進行施工布置。合理的生產工藝。因此，在施工過程中應采用更加科學合理的施工方案和機械設備。3、水利水電工程施工技術復雜，受地理條件和建筑物的結構特征因素，其早期的施工十分關鍵。因此，水利水電工程基礎處理施工也非常的復雜。為了避免施工中出現的誤差，檢索不必要的成本增加，所以，必須做好地質勘查以及現場試驗工作。4、要重視隱蔽工程，水利水電工程施工都是隱蔽工程。因此，在工程建設中，必須高度重視施工質量，加強監督和重視，及時解決隱蔽工程中出現的問題，防止后期的不利影響。

3影響水利水電工程基礎處理施工的因素

摘要：我國城鎮化發展深入，“征地”需求旺盛，失地農民數量激增，提升失地農民金融素養對于推進農村金融環境建設有重要意義。本文基于金融知識、金融行為、金融技能三個維度研究我國失地農民金融素養現狀，針對失地農民提升金融素養水平面臨的困境提出相關建議。

關鍵詞：失地農民；金融素養

一、引言

在金融業與數字技術蔓延交融的背景下，愈發多樣化、復雜化的金融產品服務對消費者合理管理個人資產、明智決策金融產品、有效掌握金融知識的能力提出了更高要求，這種能力稱為“金融素養”。全球對金融素養尚無統一定義，有學者將金融素養界定為消費者為了實現個人財務安全而有效決策其金融資源的知識和技能。在我國城鎮化高度發展的時代，失地農民在總人口中占比超10％，并以每年約300萬人的速度遞增。面對如此龐大的社會群體，提升失地農民金融素養、優化其金融行為，對于提升失地農民就業創業熱情，改善農村貧困面貌，進而縮小城鄉發展鴻溝，推動經濟平穩運行意義重大。

二、我國失地農民金融素養水平現狀

據2018年的《中國農村居民金融素養抽樣調查報告》顯示，農村居民金融素養水平總體不高，金融能力掌握度不夠，金融知識結構單一。結合歷年研究及央行的消費者金融素養調查報告來看，金融素養涵蓋金融知識、金融行為、金融技能三個維度。

（一）金融知識表現

1引言

工程設計檔案承載著項目勘察、測繪、規劃、設計等大量基礎資料和設計成果，包含大量的工程檔案信息資源以及設計文本圖紙。只有充分利用先進的信息技術，創新檔案資料管理模式，才能提升檔案管理工作的效率和質量。

2工程設計檔案管理特點及信息化管理現狀

工程設計檔案指的是在項目建設活動中所形成的檔案資料，應收集項目立項至竣工驗收完成的全過程信息。主要具備以下特點：（1）工程項目的建設周期長，一般跨度都是幾年，個別大型工程因為政策因素等原因甚至跨度達到十數年，期間所產生的工程設計檔案數量繁多，包括地質勘察、地形測繪、水文水能等基礎資料、原始計算底稿、文本、圖紙、文件。（2）工程設計檔案牽涉面廣，其中工程項目選址方案、建設區域勘探結果、生態環境報告、移民安置方案、區域經濟發展調查報告、各級各地政府及相關部門批復文件等，往往跨越數個市縣，甚至跨越省份，造成檔案收集周期長、變更較多、復雜程度也比較高。（3）工程設計檔案應用程度比較高。工程設計檔案是對于設計活動的全過程記錄，具有較高的應用價值，在項目的施工、監理、竣工階段都會使用。另外，在項目建設完成后，可能還存在后續設計和施工，比如災后重建、病害整治等，在此過程中必然需要原設計檔案的支持。迄今，一些設計單位的檔案管理方式還停留在傳統的檔案收集、整理、鑒定、保管、檢索、統計、編研和利用上。另一些則是以單位網絡平臺建設和信息技術為手段，初步完成了基于內部局域網的檔案資源管理。但隨著工程建設飛躍式的發展，檔案數量呈幾何倍數遞增，以某大型設計單位為例，需要數字化的庫存檔案有90余萬件，底圖31余萬張、藍圖31余萬張，而且增量檔案還在以每年約3萬件的速度持續增加。雖然單位已經開始投入資金建設檔案信息化系統，但目前使用的ECM系統已經不能滿足工程建設的利用需求。不難想象，隨著設計工作對檔案利用需求的提高，隨之而來的是對檔案信息化程度的更高要求。目前，檔案管理正朝著多樣化、開放化以及信息查閱平臺便捷化等方向發展，加快檔案信息化建設的步伐，深入研究信息化技術在工程設計檔案管理中的應用已迫在眉睫。

3工程設計檔案信息化管理的幾點思考

爭取單位領導對檔案信息化工作的重視與支持。工程設計單位檔案部門應主動爭取領導對檔案信息化工作的重視與支持，進一步增強責任感和緊迫感，改變思想觀念，統籌規劃，根據單位檔案管理實際需要，合理增加經費投入，配置先進的管理設施、設備和軟件等，解決關鍵問題，有組織、有計劃地開展檔案信息化工作。配備高素質人才，建設創新型檔案人才隊伍。設計單位應為檔案部門配備高素質的檔案人才，要采取多種形式和途徑，加強檔案工作人員知識和技能的教育培訓，不斷提升他們在檔案基礎業務、檔案信息化管理等方面的技能和綜合素質，為建設一支高素質的創新型檔案人才隊伍提供保障。檔案工作人員應自覺改變傳統的工作思維，樹立勇于創新的工作理念，加強對新技術、新理論的學習應用，不斷提升自身的業務技能。完善檔案信息化設施設備。加大資金投入力度，完善技術基礎及設施設備，以保證檔案信息化建設的有效開展。若單位原有檔案信息化的起步較高，則可以充分采用大數據技術，加快工程檔案的數字化平臺建設，以提高對檔案數據信息分析和處理的科學性。同時，還可以建立健全管理服務模式，根據不同用戶需求，通過合理應用數據庫系統為專業技術人員利用檔案信息資源提供高效便捷的服務，是大限度推進信息交流與共享。若單位起點較低，則可以循序漸進穩步推進。第一，建立健全檔案信息管理系統，在計算機系統技術升級以及功能擴展中，可同步組織實施檔案信息系統更新。第二，加速推進傳統紙質檔案數字化。第三，充分利用先進的檔案管理和信息化技術，對工程設計檔案進行收集、整理、排列和自動分類，以提升工程設計檔案存儲、傳播和檢索水平。

4結語

摘要：歷史洪水調查是水文調查工作中的重要內容之一，其對于水利水電工程的建設和其他相關工程項目的開展都具有較大的影響，因此調查人員要以歷史洪水的文獻記錄為基礎，結合實地走訪等多種調查方法提高歷史洪水資料收集的全面性，同時要對歷史洪水資料進行科學的計算分析，并準確判斷洪水發生的時間以及最高水位等關鍵性指標參數，從而為工程項目的設計規劃以及采取防洪減災措施提供可靠的參考依據。

關鍵詞：水文調查；歷史洪水；調查方法；資料分析

水文調查是水利水電工程規劃設計中的重要參考數據來源，其需要對歷史洪水發生時間以及空間等各項關聯因素進行全面的調查了解，以掌握歷史洪水水位、過洪斷面變化等數據，并要結合調查資料對歷史洪水重現的時間以及洪峰流量等進行科學的計算。在開展歷史洪水調查工作時，調查人員應嚴格按照相關的要求合理確定歷史洪水的調查內容，并積極的綜合運用多種調查方法，提高數據收集的全面性和準確性，從而保證調查數據分析與計算的客觀性和科學性，這樣才能為工程項目建設以及相關防洪決策提供可靠的參考依據。

1水文調查中歷史洪水的主要調查內容分析

水文調查中的歷史洪水調查的主要調查內容是對歷史洪水的典型場次情況進行調查了解，同時還需要調查沿河村落中存在的洪水痕跡，以便準確掌握水位流量關系，從而對調查范圍內的歷史洪水災害情況進行科學的判斷分析。在歷史洪水的典型場次調查中要重點對洪水特征、災害程度以及分布情況等進行了解，而在洪痕調查中則主要是調查高洪沿程水面線。此外，在歷史洪水調查工作中還要結合洪痕以及歷史洪水典型場次調查結果來計算分析洪水總量以及洪峰流量等，準確判斷調查數據的可靠程度，并要完成調查報告的編制。

2水文調查中歷史洪水的主要調查方法分析

在進行歷史洪水調查時應首先做好組織準備工作，然后通過調查訪問以及河段踏勘方式來收集歷史洪水資料，最后還要對調查數據的準確性進行核查。其中調查訪問以及河段踏勘是歷史洪水調查中的核心環節，主要是對河流水系演變、水文監測站點分布以及流域區的歷史建筑、人類活動以及風土人情等情況進行實地調查了解，以達到收集歷史洪水資料的目的。

摘要

在高中實驗教學中融入探究理念，能夠使學生通過實驗深刻認知化學規律、化學現象及化學概念。構建高效的化學實驗課堂，教師要優化實驗教學設計，提升學生探究能力；要引導學生開展課外探究實驗，增強實驗素養；要合理選擇實驗方案，強化實驗指導。

關鍵詞

高中化學；化學實驗；探究式教學

在高中化學課堂教學中開展探究活動，不但可以強化學生的探究意識，轉變高中學生學習化學知識的方式，還能夠讓學生在探究式教學中培養實踐能力與創新精神。實驗教學是化學教學的基礎，在實驗教學中融入探究理念，能夠使學生通過實驗深刻認知化學規律、化學現象及化學概念。本文簡單分析了高中化學實驗的探究性教學策略，旨在解決探究教學法流于形式的問題，以期能在探究性教學中構建高效課堂。

一、優化實驗教學設計，提升探究能力

為了能夠實現探究式教學，首先應根據學生的認知水平與學習興趣優化設計實驗教學過程。在應用探究教學法開展化學實驗教學時，可以先在課堂中創設能夠引起探究欲望的問題情境，隨后引導學生提出假設，繼而設計出化學實驗方案；在設計出實驗方案后，教師應及時審核，在通過審核后便可以進行實驗，在實驗過程中告知學生記錄實驗現象，并在分析實驗現象的基礎上探究假設是否成立；完成實驗后教師可讓學生進行討論、交流、總結。在設計探究情境時，需要考慮學生的生活經驗與知識儲備情況，盡量采用形象化的探究問題，同時保證實驗背景資料能夠起到激趣的作用。在提出假設與驗證假設階段，教師需要引導學生利用生活經驗與知識儲備假設事物間的聯系，并進行獨立思考與探究。例如，可以讓學生探究“氫氧化鈉溶液中含有酚酞，將氯水滴入溶液后，紅色逐漸褪去的原因是什么”，在提出問題后，讓學生論證“水與氯氣反應后生成氧化性較強的HClO，HClO可氧化紅色酚酞，并使酚酞成為無色物質”或“水與氯氣反應后生成了HClO、HCl，HClO、HCl可與NaOH發生中和反應，在堿性溶液變為中性溶液后，紅色便消失”。在分析實驗數據及交流實驗結論階段，需要保證學生能夠充分展示實驗過程中得出的結論與見解，避免實驗結論出現千篇一律的問題；在對實驗結論進行討論與交流時，應鼓勵學生充分參與，同時允許學生質疑，以延續探究興趣。