實踐教學作為護理教學體系的重要組成部分，在鞏固學生理論知識、培養學生綜合能力和創新意識等方面發揮著重要作用［1］。教育部《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》，要求推進現代信息技術與教育教學深度融合，推動形成“互聯網＋高等教育”新形態，提升個性化互動教學水平，培養學生自主學習、自主管理、自主服務的意識與能力［2］。如何將“互聯網＋”引入護理實踐教學領域，利用網絡信息資源及移動技術提高護理教學效率，使學生能夠隨時隨地學習，充分發揮學生的主動性、積極性，促進他們利用專業知識、技能以及身邊優秀資源服務社會、服務人群，提高全民的健康意識和保健水平，是當前護理教育深化教學改革的關鍵所在［3］。本文在全面分析我國護理實驗教學中心信息化建設現狀的基礎上，探討以培養護理專業學生綜合創新實踐能力為目標，構建信息化背景下創新性護理人才培養模式，以切實提高學生實踐創新能力，提升護理人才培養質量。

1高校實驗教學中心信息化建設與運行現狀

1．1國外高校實驗教學中心信息化建設經驗

國外高校實驗教學中心開展諸多信息化技術改革，綜合管理學知識、計算機技術、數據庫技術實現了實驗教學改革、實驗資源科學配置、實驗室管理自動化與智能化。20世紀出現了實驗室信息管理系統（LaboratoryInformationManagementSystem，LIMS），除了對實驗室數據和信息管理之外，實驗預約、設備監控管理和虛擬化、遠程控制等均有報道［4－5］，為實驗室管理水平的整體提高和實驗室全面管理提供先進技術支持。國外很多大學已經建立虛擬實驗室，運用虛擬實驗室的模擬教學策略，構建虛擬的醫院患者單元，使學生沉浸在互動環境中，開展技能訓練，可極大提高學生的實踐學習積極性與參與性［6－8］。

1．2國內高校實驗教學中心信息化建設現狀

目前大部分高校傳統實驗室還存在著設備資源零散、學習途徑單一、信息資源碎片、實驗室管理效率低下等諸多問題。近幾年我國政府高度重視教育信息化工作，要求打造設備先進、資源共享、開放式服務的實驗環境［9］。部分實驗教學中心已經建立了基本的教學信息化平臺，實現了實驗課排課、網上預約、數據共享等功能，解決了傳統實驗中心弊端，提高了實驗教學效果和實驗室利用率［10］。清華大學開發了一套全校范圍的集實驗教學管理、網上預約、網上排課選課、學生評價等實驗教學教務管理為一體的實驗教學系統［11］；上海交通大學物理實驗教學中心開發了一套基于XML（中英文）的開放式學習系統，開放近200項物理實驗項目，為學生預習及課外學習提供了便利［11］。南開大學醫學院搭建了集實驗開放管理、網絡資源整合和虛擬實驗室為一體的信息化平臺，形成虛實結合的現代化醫學實驗教學中心［12］。

2護理實驗教學中心信息化建設與運行現狀

摘要：輔助生殖信息化管理是生殖中心管理的重要組成部分，在學科建設、醫療、教學、科研、綜合管理五個方面實現較高程度的信息化。明確信息化提升服務于管理目標，充分重視用戶使用的滿意度和應用體驗。以精細化管理目標為前提，滿足醫卡通收費（HIS）、藥房藥庫管理、門診電子病歷、輔助生殖電子病歷、妊娠隨訪管理、實驗室管理、審證管理、供精標本管理等多項管理要求，搭建給醫生、患者提供服務的醫患服務平臺，達到模式先進、流程優化、管理配套、支撐有力、運作高效；實現人、財、物、信息的管理一體化，實現信息資源共享。保障醫療質量，加強閉環控制，提高服務和管理水平，推進建立數字化醫院。

關鍵詞：輔助生殖；一體化；數字化；信息化管理

一、生殖中心信息化管理的必要性

在當前我們國家輔助生殖技術快速發展的過程中，高度專業化、信息化是生殖中心發展的重要基礎，而在其發展過程中，隨著生殖中心患者的不斷增加，其涉及的專業技術逐漸向多個方向進行拓展，醫院的運行與監管也會變得更加的復雜，在醫院運行過程中進行信息化顯得越來越重要[1、2]。隨著醫院信息的規范化和標準化，電子病歷和信息管理系統的應用，迫切需要建立一套生殖信息管理系統。整個系統在各種協議和標準構件的支持下集成為統一的信息流，能夠迅速地在醫院的各業務部門運轉，使各部門工作流程實現了全過程追蹤和動態管理，形成以患者為中心、以臨床信息為導向的生殖信息一體化系統，使得醫務人員在第一時間獲取病案和臨床檢驗、醫技檢查等各種數據，及時診治疾病，同時輔助行政管理、工作調度等，提高工作效率、優化流程，有利于醫院實現資源整合、降低運行成本、提高患者的就診體驗。生殖醫療機構作為醫療衛生領域的新興學科，其日益增長的業務規模，使得信息化建設需求更加迫切，通過使用信息化管理手段，能夠實現醫院的人、技、料、法、環的優化管理，提高醫療水平及效率。要實現高速穩定運轉的現代化生殖中心，必須依賴于先進、高效、穩定的信息化管理系統[3、4]。

二、生殖中心信息化管理系統的設計與實現

（一）系統設計原則。系統開發的目標主要以醫療過程管理為中心，對醫院醫療活動和醫療費用進行全過程監控，實現患者診療活動全過程的數字化運作。主要包括HIS系統、藥房藥庫管理系統、門診電子病歷、輔助生殖電子病歷、妊娠隨訪管理、實驗室管理、審證管理、供精標本管理等。系統按照安全、穩定、靈活、友好、易維護、經濟等原則進行開發[5]。

（二）總體目標。醫護人員角度：醫療工作流程基本實現電子化和無紙化，信息系統滿足臨床日常工作業務需求，醫生開立醫囑后自動生成處方及檢驗申請單，提前預知就診壓力及就診病人相關屬性，便于合理調度人員。患者角度：所有就診信息可通過移動終端隨時實現電子化查閱。通過終端可以獲得電子指引或導引，處處感到方便和舒適，真正體現“以患者為中心”的醫療服務理念。可實時查詢排隊壓力，合理安排就診時間。醫院綜合管理角度：在信息深加工系統的支持下，為院長綜合查詢與輔助決策提供必要數據；優化就診流程、改善醫患關系；可實現每人工作量統計和績效考核。通過信息化建設可降低醫療成本、改善醫療環境、擴大醫院服務影響力。

一、工業工程實踐教學體系改革需求

虛擬化工廠環境的實驗室模擬現代工業企業生產環境，類似一個微型智能化工廠，模擬企業內部物流，兼具商業物流，具有綜合性、現代性和開放性的特點。該實驗室的作用在于在虛擬工廠環境下，培養學生對復雜的生產系統進行生產工藝程序分析、生產計劃與控制、質量分析與控制、設施規劃設計、過程優化以及流程管理的實際能力，滿足相關的教學和科研的需求。利用計算機網絡技術，虛擬現實技術、系統仿真技術、信息管理與決策技術等多種技術手段，使實驗室能充分體現和展示現代工業工程技術。本文將充分調研社會和企業對工業工程人才培養的需求，進而確定工業工程人才需必備的能力，在以能力為本位的基礎上，在虛擬工廠環境下進行實踐教學內容和方法的調整，通過綜合實踐訓練，真正提高工業工程專業畢業生的實踐能力、創新能力，滿足企業需求，促進工業工程專業整體教學水平的提高，為社會發展輸送更多優秀的人才。

二、基于虛擬化工廠環境實驗室的工業工程實踐教學體系改革

1.改革現代工業工程綜合實踐教學體系。

結合現代工業工程實驗室虛擬現代化工業企業，立足本學科特點、面向管理工程實際，注重對學生操作能力、綜合素質的提升，培養創造力，結合工業工程專業特點，建立如圖1所示的實驗教學體系框架，在此基礎上建立和完善各項與本專業相關的實驗教學體系。對引導型的工業工程學科前沿實驗，總結經驗，進一步修訂和完善課程設置、教學大綱等。進一步凝練實驗項目，強化實驗與科研、工程實踐的結合和銜接，進一步突出對知識的綜合運用能力、系統設計能力、創新能力與工程實踐能力的培養。在該體系框架下，設計具體實驗/實習/課程設計的主要內容包括：①物流系統仿真實驗：通過混流組裝生產線、自動化立體倉庫、電子分揀中心和自主開發的教學實驗軟件平臺四大模塊，將實物系統與虛擬現實相結合，覆蓋生產與物流系統的全部重要環節。使學生充分體驗物流系統中物料流、服務流、信息流互相影響、互相制約的關系。實驗內容主要有：a.通過對各實驗工位的動作采集，結合作業動作分析的基本理論與方法，實現作業動作的科學制定；b.通過對生產作業工序的動態調整，實現對工序流程的分析與優化；c.通過對各實驗工位工時分析整理，找出實驗環節中的“瓶頸”工位，通過對“瓶頸”工位的優化調整，實現生產線平衡與優化；d.通過對生產線速度的調整，使各工位的負荷保持相對穩定，避免發生時緊時松現象，均衡高效地完成生產操作。②基礎工業工程實習：學生真實或模擬一種產品的需求調研、設計、加工、銷售等環節的運作過程，從中了解產品生產運作的全過程，進而完成基礎工業工程實習。實習步驟：a.組織學生實習，為期3周，組織形式為將學生分組，每組約6到8人，每組學生可自行組織；b.實驗產品主要以手工布藝制品為主，使實習具有可操作性；c.產品生產可以模擬簡單機械制品的裝配、測量等工作。③模擬企業組織實驗：將生產車間及主要生產設備、裝配車間及裝配線分別虛擬構成小型化企業系統，以小型機電產品如機械傳動件、齒輪箱等為生產實驗對象，進行現代制造系統實驗、質量可靠性（工序能力調查、質量控制、抽樣檢驗）實驗、生產計劃與控制（開發與試制、多品種小批量生產）實驗以及工業工程和ERP等實驗。通過此實驗完成一部分產品管理課程設計和畢業設計實踐教學。④質量管理實驗：學生通過實驗充分理解SPC控制和MSA過程；學生制作或裝配某種產品，對每道工序采用專用的數據采集設備進行質量數據的采集，記錄質量數據，利用軟件畫出SPC控制圖并進行過程能力指數CPK的計算；對測量系統進行分析，學會使用常見測量儀器，對測量系統進行MSA分析，包括位置變差（線性、偏倚、穩定性）、寬度變差（重復性、再現性）。具體實現：對測量對象（試件）進行數據測量，記錄在相應表格，計數型及計量型數據分析（位置變差、寬度變差），通過此實驗也可完成一部分產品管理課程設計和畢業設計實踐教學。⑤成本管理實驗：以成本核算實驗為主，實驗過程以現代生產物流與工業工程實驗室虛擬生產的實驗產品為成本計算對象，記錄各工序使用的各種原材料、輔助材料、生產工時、人工費用、消耗的動力費用、廢品情況，按照費用歸集分配方法，計算所生產實驗產品的成本，編制相關成本報表，并能夠進行相關分析。要求學生掌握成本核算的基本技巧，理解成本核算的基本原理，能夠熟練進行各種費用的歸集和分配，在此基礎上掌握成本計算的三種基本方法和相應的輔助方法，并能較好地完成相關成本報表的編制和分析工作，掌握從事成本核算和成本管理工作的基本技能。通過此實驗也可完成一部分產品管理課程設計和畢業設計實踐教學。

2.虛擬化工廠環境實驗室布局規劃。

實驗室按企業運營模式組織學生進行相關實驗和課程設計。實驗室旨在完成《基礎工業工業工程》、《人因工程》、《設施規劃與物流分析》、《生產計劃與控制》、《先進制造系統》、《管理信息系統》和《質量管理和可靠性分析》等專業核心課程的實踐教學。擬建實驗室布局結構如圖2所示，實驗室建設按照軟硬件并重的思想，研究并建立硬件環境和軟件環境配置實施方案。工業工程學科教育的發展要結合社會實際情況和各高校的現有條件，通過不斷改革使其課程和實踐環節設置更加合理，使學生具備較強的實踐能力，因此本研究適應我國社會對工業工程人才的需求，并為工業工程學科的發展起到良好的推動作用。

摘要：

國家從2008年起設立專項資金支持國家重點實驗室發展，但經過8年的發展，該專項資金的運行依然存在一些問題，制約了資金效能的發揮。本文聚焦研究資金規模較大的科研專項經費，通過分析科研項目資金管理中發現的問題，意在進一步提高科研專項資金控制流程管理，提高資金使用效益。

關鍵詞：

國家重點實驗室；專項資金；經費管理

一、引言

為了貫徹落實《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》，中國科學技術部、財政部自2008年起設立國家重點實驗室專項經費，從開放運行、選題研究和科研儀器更新三方面加大對國家重點實驗室的支持。專項經費的設立為國家重點實驗室營造良好的科研氛圍創造了條件，但如何管好用好這筆經費，發揮最大效用，如何建立穩定運行與目標考核相結合的新機制，為國家重點實驗室營造寬容失敗、摒棄浮躁、潛心研究的科研環境,促進實驗室又好又快的發展,是實驗室、依托主體單位以及主管部門都值得深思的問題。

二、釋義與現狀

摘要：

目前各環境監測站質量管理體系制度相對是比較健全的，但是各個監測站對體系的運行管理常常流于形式，如何使實驗室質量管理體系的運行落到實處，各流程管理到位是值得探討的問題。文章針對維護環境監測實驗室質量管理體系持續運行的具體措施進行詳細的論述。

關鍵詞：

環境監測；實驗室；質量管理體系；措施

1完善質量管理體系

環境監測實驗室質量管理過程當中需要遵循質量方針相關規定，安排專門的質量監督人員、內審員等，針對各質量管理、技術運行及支持服務在內的組織機構進行科學合理的設置，同時做到權責明確，對具體的監測工作進行全面的分析，確定所需進行的質量控制，通過制定詳細的程序對質量控制及方法做出明確的確定，促使其能夠科學有效的順利開展。同時通過運用管理評審、內部審核，各實驗室相互間進行比較及能力驗證，促使整個質量管理體系逐漸完善，保證監測數據信息的精準完整。

2創建質量管理框架

1BPR思想概述及應用

BPR的提出，在美國、西歐和日本引起了很大的轟動，有資料表明，約有70～75的歐美公司正計劃進行BPR，更有許多企業已經通過BPR取得了喜人的成果。國內企業在實施信息化的過程中，嘗試以BPR理論為指導，對企業業務流程進行優化或重構。申傳斌、劉吟、謝蓉等將BPR理論引入高校管理，在圖書館管理、高校教學管理、高校管理信息化建設方面做了有效的嘗試。

2現行業務流程診斷

2.1現行實驗教學管理概況

現行的實驗教學管理主要以手工操作為主。由教師申請開設實驗課程，并提交開課申請表、實驗教學大綱、教案、預做實驗記錄表、實驗教材(指導書)、實驗使用的軟硬件要求等資料。上課時，學生到指定的實驗室做實驗。教師實驗項目信息，學生根據的實驗項目的要求，進入實驗操作;完成實驗后，學生提交紙質實驗總結，教師評閱實驗總結;本次課程完成后，由任課教師填寫實驗教學過程記錄表，并由實驗室管理員核實。課程結束后，學生提交實驗報告，教師根據學生出勤情況、項目任務和實驗報告的完成情況，給學生評定實驗成績。實驗室管理員根據實驗任課教師提出的實驗要求，提前做好實驗準備;協助指導教師預做實驗;協助指導教師完成實驗教學，監控實驗教學過程;整理統計相關數據;做好實驗教學資料管理工作。

2.2現行業務流程診斷

采用魚骨圖對現行業務進行分析和診斷，通過實地調研、座談、查閱資料等方式，收集到人員、設備、管理方式、課程資源等方面的資料，對資料整理并制作出魚骨診斷圖。通過魚骨圖分析診斷，現行業務流程存在的問題主要體現在三個方面。

摘要：該文從實用性、安全性等五個不同角度提出了高校實驗室信息管理系統的設計原則，從系統管理、基本信息管理、人員管理、項目管理、教學任務管理以及排課管理6個方面提出了高校實驗室信息管理系統的功能實現，給出了高校實驗室信息管理系統應用的實施方案。該系統已試運行，進一步規范了實驗室各業務流程，提高了工作效率，提升了實驗室服務功能和管理水平。

關鍵詞：高校實驗室；信息管理；系統構建

實驗室工作是高校教學工作中非常重要的一部分，實驗室管理水平的高低將直接影響到學校各項工作的開展情況和完成質量，而實驗室的信息化程度既是學校能夠更好地進行實驗室管理的保障，也是高校實力的一種體現［1－2］。隨著高等教育的發展，高校實驗室規模不斷擴大，實驗設備設施快速增加，實驗室業務日趨繁多，實驗數據和信息不斷累積。在信息化時代高校實驗室管理工作采用傳統的人工管理方式存在一些問題，不利于對實驗人員、儀器設備等實驗室基本信息進行日常維護和管理，如文檔、報表手工上交、匯總，辦事人員往返于各個部門之間行走流程，嚴重影響教學科研工作的質量和效率；所有工作文檔查詢、調閱困難；教師、學生無法通過網絡了解實驗室和設備的狀態和檔期，無法預約實驗室或儀器設備；部門之間、學院之間信息不能共享，溝通不暢；無法獲知已辦理的業務項目的最新狀態和到達環節［3－7］。構建實驗室信息管理系統對高校實驗室工作進行更為高效、科學的管理已成為大勢所趨。

1信息管理系統的概念

實驗室信息管理系統主要是利用計算機技術以及管理技術對實驗室中產生的數據和信息進行處理，它在處理過程中能夠將實驗室中的人員管理、設備管理、數據管理以及技術管理等多種管理模塊融合在一起，從而達到對實驗室的所有數據進行統一、有效管理的目的。信息管理系統不僅能夠加強實驗室的管理，同時也能夠規范實驗室工作流程，提高工作效率，是實現高校管理科學化、現代化的有效手段［8－9］。

2高校實驗室信息管理系統的設計原則

2．1實用性原則

1工地試驗室管理存在的問題及解決辦法

交通工程質量管理體系規定參建的施工單位及監理單位，必須在工地現場建立工地臨時實驗室，工地實驗室是現場施工中工程質量管理工作的基礎部門，也是質量控制和竣工驗收的必要條件；承擔施工過程中現場的施工質量控制、施工自檢或監理單位抽檢等常規試驗檢測任務。試驗檢測數據的質量，即數據的準確性、有效性和公正性直接影響工程建設中各工序的質量。目前，公路工程建設項目的工地實驗室存在問題主要表現在檢測過程不規范，不能做到嚴格的盲樣管理，使試驗檢測數據失去指導施工、準確評判工程材料和工程實體質量的作用。基于二維碼管理系統的試驗室管理軟件可使整個試驗檢測過程處于可追溯、可監管狀態。通過信息化管理手段使試驗檢測工作真正成為工程質量管控的關鍵環節。

2二維條形碼和管理系統架構

本系統中的二維碼采用矩陣式二維碼中最常用的QR（Quick-Response）編碼方法，QR碼與其他編碼技術相比，具有識讀速度快、數據密度大、占用空間小的優勢。QR碼上的3個角上有3個尋像圖形，使用CCD識讀設備來探測碼的位置、大小、傾斜角度，并加以解碼，從而實現360°高速識讀。同樣的數據，QR碼只有其他條形碼的1/10大小。系統架構采用B/S模式(瀏覽器/服務器模式，即Browser/Server)，在這種結構下，軟件應用的業務邏輯完全在應用服務器端實現，用戶表現完全在Web服務器實現，客戶端只需要以瀏覽器方式進行業務處理。數據集中存放于數據庫服務器，客戶端不保存任何業務數據，也無需進行數據維護，確保了數據的安全性。

3控制要點分析

3.1接樣階段控制要點

試驗室在接受委托時，由于委托方往往對樣品檢測所使用的試驗規程及評定標準不夠熟悉，在填寫委托單時容易出錯，導致使用的檢測方法或評定標準錯誤，從而對委托樣品的試驗結果做出錯誤的判定。本次研究提出的解決方案是在試驗室信息化管理系統軟件中將每種樣品涉及的參數，每個參數在不同行業內使用的試驗規程、評定標準做預先的維護設定，接樣人員在填寫委托信息時，可以直接從下拉列表中點選。委托單完成后，試驗檢測機構的相應管理人員可以通過互聯網直接在自己的電腦上審核該委托單，發現委托單信息錯誤時，及時通知接樣人員及委托方，同時當試驗規程、評定標準發生變更時，試驗檢測機構的后臺維護人員能夠及時在后臺操作、更改。