摘要:依托教師科研項目，以典型環境內分泌干擾物雙酚A(BisphenolA，BPA)為實驗對象，基于高效液相色譜技術設計并開展創新實驗，引導學生自主思考及實驗探索，從分散液液微萃取前處理及高效液相色譜儀器分析兩大方面，摸索并優化各項參數條件，建立高效、便捷的檢測方法用于定量分析水樣中BPA。創新實驗設計結合了新穎的科研內容，激發學生主動探索的興趣，不僅強化了學生的基本實驗技能，而且培養和提升了學生的科研思維及綜合運用知識的能力。

關鍵詞:創新實驗;實驗教學;高效液相色譜

2016年召開的全國科技創新大會提出，我國要在2030年進入創新型國家前列，2050年成為創新強國。實驗室是高等學校實施素質教育，培養學生創新精神與實踐能力的重要基地［1］，但常規的學生實驗教學往往不能充分培養學生的創新能力。在當前國家大力推進大眾創新創業的背景下，開設創新實驗項目是高校培養學生協作能力、科研能力、創新能力以及綜合素質的重要環節［2］。同時，教學和科研相輔相成，基于科研過程和科研成果的創新實驗教學更有助于激發學生對知識的探索欲，加深學生對專業學科領域的認識，強化學生的創新意識，提升學生的創新思維［3］。促進科研與教學互動，把科研成果轉化為實驗教學內容，使實驗教學從傳統的“知識傳授”轉變為“知識、能力、思維、素質”綜合素質培養，對推動大學生參與科學研究、營造良好的學術氛圍、培養學生的創新精神具有深遠意義，具有廣闊的發展空間。

1創新實驗的設計背景及意義

合適的實驗項目是創新實驗開展的重要基礎，創新實驗設計結合新穎的科研內容，教學內容尚未涉及，具有一定的前瞻性，能引起學生主動探索未知的興趣，并有利于培養學生的創新能力和綜合素質，實現學生“高分高能”的培養目標［4］。BPA在工業上常被用來合成環氧樹脂和聚碳酸醋等材料，從塑料袋、塑料飯盒、礦泉水瓶等日常用品，到醫療器械、食品包裝的內襯等，生活中到處都有BPA的身影。BPA的大量生產和使用使它不斷轉移至環境，且大量研究已證明即便在極低劑量(ng/L)的存在下，BPA也能干擾人體及動物正常的內分泌系統，從而影響生殖功能，導致惡性腫瘤的產生等一系列嚴重損害，甚至具有遺傳效應［5］。然而，在對環境樣品中痕量的BPA進行分析的過程中，往往由于BPA的濃度較低甚至是微量、基質組成復雜而被干擾，常規檢測方法達不到檢測要求。因此，高效、靈敏、便捷的檢測方法是開展BPA環境行為研究的基礎和保障，同時，環境樣品中BPA有效分離和富集的前處理至關重要。分散液液微萃取(Dispersiveliquid-liquidmicroextraction，DLLME)技術作為一種新型的樣品前處理手段，自Rezaee等人于2006年首次提出以來迅速成為研究熱點［6］。Leong等在此基礎上建立了上浮溶劑固化分散液液微萃取技術(DLLME-SFO)，采取低密度有機萃取劑，并在萃取離心后結合冷凍固化使萃取相凝固以方便移取。DLLME-SFO進一步簡化了操作，具有樣品需求量小、有機溶劑用量少、操作簡便、萃取時間短、環境友好等突出［7］。本創新實驗結合分散液液微萃取上浮溶劑固化(DLLME-SFO)的樣品前處理方法和高效液相色譜法(HPLC)定量分析技術的聯用，指導學生全程參與實驗的各個環節，設計并優化樣品前處理及HPLC儀器分析的各項參數，建立快捷高效的水樣BPA檢測方法。教師全程指導，學生全程參與實驗設計及開展，全方位培養學生的“知識、能力、思維、素質”。同時，注重培養學生掌握文獻查閱和Word、Excel等文本編輯方法，以及SPSS、ORIGIN等數據統計分析軟件的使用，學習科研論文的基本組成和撰寫。

2實驗原理及核心內容

本創新實驗的核心內容是從兩個方面進行參數優化確定:其一是BPA定量分析的HPLC儀器檢測條件;另一方面是樣品的DLLME-SFO前處理條件。基于環境介質的復雜性以及環境樣品中BPA濃度通常較低的特點，通過樣品前處理需要達到分離和富集的目的，將BPA從樣品中分離出來并去除基體干擾，同時還要達到一定程度的富集效果以滿足后續定量檢測方法的檢出濃度。在進行樣品中BPA檢測的DLLME-SFO前處理條件優化時，主要通過富集倍數(ExtractionFactor，EF)和萃取回收率(ExtractionRecovery，ER)兩項指標進行萃取效果的考察和比較［8］，進而確定優化的萃取條件。EF為上浮萃取相中BPA的濃度與水樣中BPA濃度的比值，Cfloated為萃取所得上浮相中BPA的濃度，C0為水樣中BPA的濃度。萃取回收率ER(%)為萃取相中BPA的量占水樣中BPA量的百分比例，Mfloated為上浮萃取相中BPA的質量，M0為水樣中BPA的質量。Vfloated和V0分別為萃取相的體積和水樣體積。樣品經過DLLME-SFO前處理，其中的BPA分離富集至萃取相，并經由離心冷凍后取出，所得到的萃取相融化后即可進一步結合檢測儀器進行定量分析。與氣相色譜(GC)和氣相色譜/質譜(GC/MS)等相比，高效液相色譜(HPLC)具有操作方便、測定時間短等優勢。在確定BPA檢測的HPLC色譜條件時，需重點考察并確定流動相的種類及流量、檢測波長、柱溫、進樣量等參數;并建立優化條件下BPA測定的標準曲線，用于BPA的定量分析。最后，還需對實驗所建立的DLLME-SFO-HPLC檢測方法進行評價。采用逐步稀釋法結合高效液相色譜工作站，確定方法的檢出限和定量限。結合加標回收實驗，分析加標回收率和相對標準偏差。從方法的線性范圍、檢出限、實際樣品加標回收率等方面進行所建檢測方法的綜合評價。

摘要：開發了一個基于3D打印技術，將三維CAD設計、有限元分析、3D打印、逆向工程等先進技術相結合的綜合性創新實驗。以微型四旋翼飛行器機身的輕量化設計為目標，用三維CAD軟件設計機身結構，通過ANSYS軟件對機身結構進行有限元分析，利用3D打印制作出機身，使用手持三維掃描儀對打印的機身進行三維重構和精度分析。該創新實驗培養了學生的工程設計思維、綜合分析思維、數字化思維和創新意識，提高了學生的動手實踐能力，取得了良好的教學效果。

關鍵詞：3D打印；先進制造技術；創新實驗

制造業是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基[1]。在機械工程專業學生培養過程中，要注重培養學生的工程設計思維、綜合分析思維、數字化思維和創新意識，提高學生的創新精神和綜合實踐能力。實踐教學環節對學生的創新精神和綜合技能培養有著非常重要的作用。在實踐教學中，給予學生足夠多的現場實踐和綜合性項目訓練的機會，使學生熟練掌握專業基本技能，形成創新意識，以增強學生實踐創新或進一步深造的后勁[2]。但是原有的實踐教學環節多為單一的、驗證性實驗，與其他課程之間缺乏聯系，實踐教學效果滿足不了當前社會對高素質工科綜合性人才的需求。為此，很多高校根據自身專業特點開發了綜合性創新實驗[3-10]。新疆大學機械工程專業是教育部2019年首批國家級一流本科專業建設點。隨著“雙一流”建設、“部區合建”的開展，新疆大學在科研平臺建設方面取得了長足的進步。為了使科研平臺建設成果服務于一流本科教育的創新實踐環節，學院依托自治區重點實驗室—新疆增材再制造技術重點實驗室，開發了集3D打印、計算機輔助設計(CAD)、計算機輔助工程(CAE)、逆向工程技術為一體的綜合性創新實驗。該實驗能夠使學生更深入掌握相關的先進技術，提高學生的綜合素質。

1創新實驗的開發思路

1.1學情分析

學生在第七學期已經完成了機械設計、工程力學、計算機輔助設計、先進制造技術、計算方法及其應用等課程，掌握了相關技術的基本理論知識和相關設備的基本操作方法。學生對新技術非常感興趣，但還沒有機會系統地利用所學的理論知識和技能來解決工程實際問題。

1.2實驗題目

【摘要】文章以培養學生創新能力為前提，針對電子技術創新教育展開分析，論述了當前發展現狀、意義、內容以及實踐舉措，目的在于完善電子技術專業教育體系，在鞏固基礎知識的同時提高實驗水平。

【關鍵詞】電子技術創新能力；培養基地；實驗設備

創新推動著民族的進步與國家發展，由此可見其重要性。近年來，教育領域正在踐行改革，創新是其中最為核心的內容，在職業教育中占據關鍵地位，尤其是電子技術專業教學，將其與創新結合，有利于培養學生的創新與實踐能力。當前教育部門對于創新的重視越來越高，為了真正實現這一目標，各個學校開始建設電子技術創新能力培養基地，改善了教學模式，在不斷實踐中取得了十分可觀的成果。

1電子技術創新教學發展現狀

在電子技術創新能力培養基地中，大多設置了脈沖數字電路實驗、低頻電子線路實驗、高頻電子線路實驗等諸多課程，通過這些實驗課程能夠幫助學生鞏固基礎知識，形成組織實驗的良好習慣[1]。但是實驗中，各項實驗課比較獨立，服務功能過于單一，很多實驗設備只是針對某一課程，并且設備也十分陳舊，無法更加全面的反映出當前電子技術和設備的先進性，與現代化教學脫節。為了解決上述問題，創建全新的電子技術培養基地十分重要。

2電子技術創新能力培養基地重要意義

2.1培養電子技術操作優秀人才

1實施制藥工程技術創新的意義

制藥工程水平的高低直接關系著新藥品的研發和制備。在我國的醫藥產業中，對于新藥品的研發能力并不強，很多制藥企業也缺乏新藥品的研發能力，在這之中，有很多因素是由制藥工程水平不高造成的。因而加大制藥工程技術的創新，開展新技術的應用，對于促進我國醫藥產業的新藥品開發和制備有著重要作用。同時，實施制藥工程技術創新，還能夠提高制藥企業的藥物研發能力，從而降低同類國外藥品的價格，給患者帶來切實的惠利。

2制藥工程技術創新的策略

2.1重視創新人才培養

實施制藥工程技術創新，首先應當給予充分的人才保障。這不但要求制藥企業積極引進相關的創新人才，還要求我國高等教育院校加大對于創新人才的培養力度，重視創新人才培養。在創新人才的培養中，可以采取高校和企業合作的聯合人才培養模式，注重人才的創新能力培養，充分結合高校和企業的優勢資源，為企業輸送高質量的創新人才。人才是制藥工程技術創新的關鍵，只有在人才上有了保障，才能真正促進制藥工程技術創新的發展。

2.2注重理論和實驗的結合

在實施制藥工程技術創新中，應當注重理論與實踐的結合。制藥工程的作用對象是人，因而對于質量和效用有著更高的要求，只有通過反復試驗，確認藥品的安全性，才能將大量制備推向市場。因而在制藥工程技術創新中，應當重視理論和實驗的結合，對于出現的一些新的制藥理論，在分析其可行性的基礎上，要通過多次的反復試驗來驗證其效果，并且嚴格檢測藥品的質量，確認其安全性。這也要求實驗操作人員要以認真負責的態度去進行實驗，做好數據記錄工作，并且選擇最恰當的方案。

作者：察志敏

一、國外科技統計的三個重要發展階段

第一階段建立了研究與實驗發展(R&D)統計。60年代初期,在經濟合作與發展組織有關專家的共同努力下,產生了以《弗拉斯卡蒂手冊》為標志的科技統計規范。手冊產生以后,在成員國范圍內建立起了定期的科技統計調查制度,并有效地開展了國家之間的比較分析,為科技宏觀管理提供了重要的決策咨詢,受到世界各國的普遍關注。后經聯合國教科文組織補充完善,迅速在世界各國推廣開來。這一階段科技統計的主要特點是:測量研究與實驗發展(R&D)的投入,總量指標為國內研究與實驗發展總支出(GERD),可比指標為強度相對數—研究與實驗發展支出占國內生產總值的比重(R&D/GDP)。科技統計的監測重點為政府和企業的科技投入。政府出于維護國家安全和推動經濟發展的基本職責,必然要大力推動科技進步。因此,科技投入的相當比重來自政府公共支出。企業由于在市場經濟環境下求生存與發展的需要,特別是技術領先可獲得壟斷超額利潤的驅使,也必然要從銷售收入中提取相當比例用于科學研究和技術開發活動。這兩塊科技投入構成國家科技投入的主體。建立科技投入統計就是通過投入規模著重反映政府和企業推動科技進步的努力程度。

第二個階段是開展技術創新統計。科學技術對社會經濟發展的巨大促進作用是不言而喻的,但研究與實驗發展(R&D)統計有其明顯的不足,如構成研究與實驗發展(R&D)三個組成部分的基礎研究,反映的是人們對自然現象的本質、運動規律、相互之間的關系的認識,應用研究反映的是探索基礎研究可能在社會生產和生活中應用的途徑和方法,實驗發展反映的是在實驗室階段物化的科研成果。由此看出,研究與實驗發展(R&D)統計只反映了科技投入和科研階段的成果,沒有反映出為商業化生產所做的努力。這里科研活動與最終應用的鏈條出現斷檔,很難直接看到科技投入帶來的產出,也不利于引導科技活動直接為經濟建設服務,容易導致科研與生產相脫節。另外,對二戰后日本經濟崛起案例的研究表明,通過技術引進和消化吸收也能實現技術的跨躍,縮小甚至趕上經濟發達國家。研究與實驗發展(R&D)統計也不能反映引進技術的產出和效益。因此科技統計必須有新的發展,才能適應科技與經濟發展的需要。80年代以來,經濟合作與發展組織(OECD)有關專家對如何解決科技產出問題進行了多方探索,提出了技術創新的概念及統計測量規范,通過研究與實驗發展(R&D)活動向生產性開發和商業性活動延伸,給出了科技投入—技術獲取—成果轉化—產出的系統的測量方法。這樣不僅可以觀察開發自主知識產權(R&D)的努力程度,還可觀察將(R&D)成果轉化為產品并實現市場價值所做的努力,為測量科技進步對經濟增長的貢獻開辟了一條新的途徑。《奧斯陸手冊》的出臺標志著技術創新統計規范的形成,經濟合作與發展組織(OECD)成員國普遍依據這個規范開展了技術創新統計調查,為這些國家提高國際市場競爭力提供了重要的統計咨詢。

第三個階段是研究高技術產業和高技術產品統計。隨著工業發達國家經濟由追求數量擴張向節省資源、減少環境污染的效益型增長轉變,產業結構在世界范圍經歷了大規模調整,傳統產業趨于萎縮,新興產業迅速崛起,為適應研究產業結構變化的需要,國外有關專家提出了按生產要素集約程度劃分產業的分類方法,即按生產要素集約程度將產業劃分為勞動密集型產業、資本密集型產業、技術密集型產業,通過技術密集型產業的發展反映產業結構優化狀況,并由此反映科技進步帶來的宏觀經濟效果。進入80年代以來,工業發達國家技術集約程度高的產業有相對集中的趨勢,大量的科研成果和尖端技術在這些產業部門廣泛應用,科技投入和附加價值明顯高于其他產業,以美國為代表的經濟合作與發展組織(OECD)有關專家把這類技術集約程度明顯高的產業界定為高技術產業。并據以進行成員國之間的比較研究。為解決上述高技術產業劃分偏粗,即高技術產業含有非高技術產品,非高技術產業含有高技術產品的問題,美國的有關專家又按符合即定的高技術領域和應用尖端技術的原則,制定了高技術產品目錄,以便更加準確地反映高技術產業的發展狀況。高技術產業及產品的分類及其發展狀況研究,為各有關國家制定發展戰略,調整產業結構,提高國際競爭能力發揮了重要的決策咨詢作用。

二、我國開展科技統計工作的基本狀況和主要特點

我國科技統計工作始于80年代中期。這一時期,我國的科技事業有了較大發展,各級政府和各類企業都對科技發展做了一定努力,興辦了大批科研和技術開發機構,開展了大量的科研和技術開發活動。但科技界普遍感到經費不足,影響到隊伍的穩定和科研工作效率。但由于沒有建立科技統計,不能進行國際國內的比較分析,難以對全國的科技投入規模和強度做出基本估計。為此,科技界發起了科技統計研究活動,大量引進介紹了國際組織開展科技統計研究和調查情況,為在我國開展科技統計工作做了輿論和技術準備。在此基礎上,由科技、教育和統計部門分別建立了科研機構、高等院校和大中型工業企業科技統計年報制度,正式開展了科技統計調查工作。之后,國家統計局經過協調,在部門科技統計的基礎上,建立了科技綜合統計年報制度,開始綜合反映我國科技投入總量及其分布情況。科技綜合統計報表制度的建立,使得我國科技投入能夠在國家層次上進行國際比較,反映我國與發達國家的差距,為國家加大科技投入力度提供依據。我國科技統計的主要特點是:1•建立伊始就形成了部門分散管理的調查體系。主要問題是統計口徑和分類不統一,綜合起來難度大,調查數據利用率低,整體效益不高。2•建立之初所確定的統計對象和基本分類與國際標準不一致,導致研究與實驗發展(R&D)與非R&D數據界限難于把握,R&D數據質量不高。3•統計范圍為研究機構、高校和大中型工業企業三塊,統計范圍不全,不能全面反映全社會科技投入的全貌。在反映科技投入強度時,與GDP的統計范圍出入較大,導致比重偏低,不能正確反映科技投入強度。4•注意跟蹤國際統計發展,開展技術創新統計調查,但未建立周期性調查制度,調查不連續,調查范圍小,數據的可用性不強。5•嘗試開展了高技術產業核算工作,但我國行業分類與國際標準產業分類難以一一對應,加之我國行業的部門純度不高,影響了國際比較的效果。從產品角度反映高技術產業發展較為確切,但沒有制定統一的高技術產品目錄,這項工作也未開展起來。第二次全國科技大會以來,我們針對我國現行科技統計工作存在的問題,做了一定的協調和改進工作。工作重點放在了擴大統計范圍和統一統計口徑等基礎工作上面。我們在已有的科研機構、高等院校和大中型工業企業科技統計的基礎上,將范圍擴大到了建筑業、運輸郵電業、農業和地質水利業、醫療衛生業、小型工業企業和國家級高技術園區企業,并依據擴大了的范圍,按統一口徑對歷史數據進行了調整,給出了近10年來全社會科技投入總的概念和基本走勢。目前,上述行業已建立起5年一個周期的滾動調查制度,可以保證全社會科技投入核算的完整性。同時,我們加大了部門協調力度,在有關部門科技統計年報制度中增補了計算不足的科技人員勞務費和容易忽視的科研基本建設投資,細致劃分了實驗發展(D)與成果應用的界限,把應當計入研究與實驗發展(R&D)的中間試驗等費用核算進來。使之更加符合國際規范。到目前為止,我們已基本建立起全社會科技投入的調查核算體系,為建立技術創新統計制度并開展高技術產業統計研究奠定了基礎。#p#分頁標題#e#

【摘要】為增強技術創新、科學研究和教學能力，創新和探索企業、科研院所及高校等機構實驗儀器設備的管理模式，成為實驗儀器設備管理部門緊迫的目標任務。通過分析國內實驗儀器設備的管理現狀，針對目前實驗儀器設備有效利用率不高的弊端，結合實際分別從實驗技術團隊建設、實驗儀器設備信息管理系統建設、使用定價及評價機制等方面對實驗儀器設備的管理模式進行探索與技術創新，為實驗儀器設備普遍共享提供方向引導及參考方法，加快實驗儀器設備共享的步伐，提高實驗儀器設備有效利用率。

【關鍵詞】實驗儀器設備；管理模式；信息管理系統；定價及評價機制；利用率

0引言

實驗儀器設備是企業進行技術創新、科研院所開展理論研究以及高校實施教學等活動必不可少的物質資源，各機構、各部門的實驗儀器設備技術先進程度、有效利用率和實驗技術人員綜合素質決定了技術創新能力、科學研究和教學質量的水平，進而影響到一個國家科學技術的進步。自新中國成立以來，尤其是改革開放之后，各行各業突飛猛進的發展，技術革新日新月異，實驗儀器設備不斷更新，數量和種類迅速增加。但現有的實驗儀器設備管理模式存在的弊端導致實驗儀器設備有效利用率不高，均以企業、科研機構以及高校為單位的形式內部共享，難以形成全國范圍內的共享機制。李學亮、程敬麗等的研究結果顯示，我國高校大型儀器設備平均利用率不到25%[1]，部分高校儀器設備利用率更低，共享效果不理想[2]。究其原因，一是實驗技術團隊參差不齊，缺乏統一技術培訓與管理。近幾年來，實驗技術隊伍的人才素質有所提升，但整體水平還不夠高，高水平的管理技術人員緊缺[3]。二是沒有健全實驗儀器設備信息管理系統共享平臺，缺乏全國范圍內持續有效的儀器設備整合機制[4]。三是實驗儀器設備共享使用沒有規范的定價及評價機制，無法保障實驗儀器設備權屬部門和用戶的合理利益，也無法確保實驗儀器設備共享的可持續性。為提高實驗儀器設備有效利用率，降低實驗成本，提升技術創新、科學研究和教學能力，下面從實驗技術團隊的建設、實驗儀器設備信息管理系統的建設以及建立實驗儀器設備使用定價及評價機制三個方面對實驗儀器設備管理模式進行探索和技術創新。

1實驗技術團隊的建設

建設高素質的實驗技術團隊是對實驗儀器設備有效利用的前提。要建設一支高素質的實驗技術團隊不僅需要學歷高的博士、碩士研究生，還需要高級、中級職稱專業技術人員作為后備軍，為實驗技術團隊提供人才保障，同時要有實驗技術人員福利待遇保障機制，引導高學歷、高職稱專業技術人員從事實驗儀器設備管理、操作維護使用工作，確保實驗技術人員能夠專心從事這項工作。此外要制定實驗儀器設備管理相關規范、使用流程，對實驗技術人員進行統一技術培訓、管理，提升實驗技術管理人員的管理能力，提高實驗技術操作人員的實驗儀器設備操作、維護技能。

1.1加強建設廣泛實驗技術團隊

摘要：科技創新平臺是科技創新體系的重要組成部分，在推動區域科技進步和產業發展方面發揮了重要作用。寧夏科技創新平臺取得了一定發展，但區域、產業布局不平衡，只重數量不重質量，聚集資源能力不強，創新服務能力不足等問題仍比較突出。對此，應強化頂層設計，以需求為導向優化整合，根據創新鏈部署資源鏈，形成多元化資源配置機制，從而進一步提升科技創新平臺創新驅動能力。

關鍵詞：科技創新平臺;創新驅動;科技創新體系;需求導向

作為科技創新體系的重要組成部分,科技創新平臺具有聚集研發資源、促進關鍵技術研發、優化產業結構以及提升區域創新能力等作用。寧夏地處祖國西北內陸，屬經濟欠發達地區，科技發展相對落后，建設好科技創新平臺對促進地方科技進步具有重要意義。從1996年開始，圍繞經濟社會發展目標，寧夏陸續組建了一批科技創新平臺，開展研究開發、成果轉化、產業孵化、技術服務等科技創新活動。截至目前，寧夏科技創新平臺體系日趨完善，積極探索平臺建設發展思路，對進一步提升科技創新平臺創新驅動能力具有重要意義。

一、寧夏科技創新平臺發展現狀分析

（一）寧夏科技創新平臺建設現狀

截至2018年底，寧夏先后組建了重點實驗室、工程技術研究中心、技術創新中心、企業技術中心、工程研究中心（實驗室）、臨床醫學研究中心和產業技術協同創新中心等7種類型科技創新平臺，共計420家。其中重點實驗室35家（包含3家國家重點實驗室），工程技術研究中心58家（包含3家國家工程技術研究中心），技術創新中心174家，企業技術中心89家，工程研究中心（實驗室）39家，臨床醫學研究中心20家，產業技術協同創新中心5家。依托單位主要為高校、科研院所、企業及事業單位，并在全區5市均有分布，涉及工業、農業等社會發展的不同產業領域。從區域分布來看，銀川市274家，吳忠市44家，石嘴山市41家，固原市40家，中衛市21家，首府銀川因其特定的政治、經濟地位，聚集了較多創新資源，地域優勢突出，一半以上的創新平臺坐落于此；從領域分布來看，工業領域215家，農業領域125家，社發領域80家；從依托單位來看，高校38家，科研院所14家，企業323家，其他45家，企業創新平臺比重達到了76.7%，體現了企業作為創新活力的主體地位。此外，工業領域中，新能源、新材料、先進裝備制造、生物、節能環保、新一代信息技術、數字創意是2017年《寧夏回族自治區戰略性新興產業發展“十三五”規劃》提出的三大優勢產業和四大潛力產業。農業領域中，優質糧食、草畜、瓜菜、枸杞、葡萄是自治區明確的“1+4”特色優勢產業。自治區緊緊抓住這些資源優勢和區位優勢，啟動了一批創新平臺建設，將產業發展與科技支撐結合在一起。其中圍繞工業戰略新興產業，布局了193個創新平臺；圍繞農業“1+4”特色優勢產業，布局了66個創新平臺。這些平臺的建設在寧夏重大科研成果產出、高水平人才集聚、推動創新成果產業化等方面都發揮了積極作用，為提升區域自主創新能力提供了重要平臺和載體,為經濟社會發展做出了重要貢獻。

（二）寧夏科技創新平臺發展成效

摘要:高技術制造業創新能力是衡量國家競爭力強弱的重要指標之一，是提升我國綜合國力的關鍵。持續發展高新技術是促成經濟健康發展的根本途徑和驅動力。文章以高技術制造業內不同行業作為研究對象，運用因子分析、熵值法、聚類法，構建指標體系對技術創新能力進行綜合評價，據此進行歸類劃分。研究結果顯示，高技術制造業不同行業的創新能力存在著顯著差異。文章根據研究結果提出相應建議。

關鍵詞:高技術制造業；創新能力；因子分析；熵值法；聚類分析

目前，我國高新技術行業正穩步發展，科研經費投入總量雖穩步增長，經費結構持續優化，但是和美國、日本等科技強國相比依然存在不足。根據《2019年全國科技經費統計公報》顯示，我國基礎性研究占比與歐美國家普遍15%以上的高水平相比較差距依然很大，R＆D雖然多產出但是欠優化的現象依然需要改善。“大而不優”的現狀是阻礙科技進步的劣勢所在。我們需要反思自己的短處，推動科技創新的步伐，加快核心技術的攻關，需要對技術創新能力進行科學評價。

一、研究綜述

許多學者對技術創新能力做了研究:李藝(2013)運用因子和聚類分析以安徽省為例，構建了目標層面、準則層面、指標層面指標，對安徽省的城市技術創新能力評分，提出加大優秀科技成果的評獎力度的建議;張軍濤(2011)基于區域創新能力的視角，運用因子分析，從企業、高校和研究機構自主創新能力、創新載體能力、創新支撐能力四個層面上選取指標，對我國30個省級區域內的自主性技術創新進行綜合評價。畢亮亮(2008)以“區域科技創新圈”的城市為研究對象，基于知識創造能力、知識獲取能力、企業創新能力、創新環境、創新績效五個板塊來構建指標，得出了針對省域行政區劃的局限，利用“涓滴效應”實現科技創新實力與潛力較強中心城市對能力較弱的周邊城市的擴散與輻射。以上的研究在一定程度上反映了技術創新能力研究存在的局限性:首先，在評價對象上，現研究多選取以省、市為單位來研究區域的產業自主創新能力，很少以高技術制造業內不同的行業為研究單位;其次，建立一套新的高技術產業創新能力評價指標體系并且進行定量分析的研究較少。這就使本文的研究具有一定的實際意義。

二、研究設計

(一)數據來源及研究方法