一、課程概況

1、景觀設計的課程結構

景觀設計課程作為一門專業主干課，它包含了兩部分教學內容，一為景觀設計知識二為景觀制圖知識。這些都是學生必須掌握的。

2、景觀設計的課程的難點

據前所述由于學生的基礎知識比較薄弱甚至沒有的原因，所以課程中既需要教授學生制圖等基礎知識又需要教授學生設計實訓，短時間而為很困難。

二、課程內容組織和課程設計

1、景觀設計課程的教學單元（將課程內容分化為幾個部分）

摘要：基于土木工程制圖課程的特點，結合多年教學經驗，探討本課程的教學改革方法。

關鍵詞：土木工程制圖；教學改革

0前言

土木工程制圖是土建類各專業非常經典、實用的一門基礎學科。該課程有兩大模塊：畫法幾何與工程制圖。畫法幾何以正投影原理為主要理論基礎，以介紹、貫徹國家有關制圖標準為主要內容，培養學生空間想象能力和空間邏輯思維能力。工程制圖是投影原理與國家制圖標準在各專業的具體運用，培養學生閱讀和繪制專業工程圖樣的基本能力。盡管這門課重要，且內容多，但課時有限，目前54學時，有時節假日還會沖掉幾個學時，所以有效的課時數不多，因此要上好這門課，必須根據本課程的特點進行教學改革，改變教學方法、教學模式，才能達到預期的效果。

1教學內容的改革

畫法幾何部分主要研究正投影原理，學習投影法的基本理論及其應用，因此在教學過程中，適度刪除部分內容并調整深度。重點講述正投影原理，精講點、線、面的投影特點、作圖方法，減少直線與平面、平面與平面的相對位置關系等對實踐性應用不大的內容。詳細講述立體的投影特性、畫法，但立體的截切、二補三（根據立體的兩個視圖補畫第三視圖）等內容是畫法幾何教學的難點，要求學生具備很強的空間想象能力，由于學時較少，授課信息量有限，教學中點到為止，以夠用為度。至于體與體的相貫等內容難度大，后續運用較少，基本上不涉及。工程制圖模塊又包括兩部分：建筑施工圖與工程制圖課程實訓。為了把這兩部分有機結合起來，我以一個真實的工程案例為主線來教學，采用學校最近修建好的一棟學生宿舍樓作為教學案例，學生可實地觀摩，深入、仔細地弄清圖樣表達的內容和規定，通過理論與實踐相結合，能快速、牢固地掌握專業知識，且以一個現有建筑物作為案例進行繪圖實訓，不僅增加了繪圖難度，還能提高學生的識讀能力［1］。

2教學方法的改革

第一篇：高職院校道路橋梁工程技術專業實習實訓教學改革

1傳統實習實訓教學方式的不足

道路橋梁工程技術專業主要培養掌握道路與橋梁工程基本理論和知識，具備道路與橋梁工程現場的施工技術和工程管理能力，從事道路與橋梁工程生產一線技術與管理工作的高級技術應用性專門人才的專業性人才，由此可見道路橋梁工程技術專業對于學生的專業理論知識和實踐能力有著較高的要求。學校組織進行學生統一實習實訓的教學方式主要存在學校缺乏足夠的教學資源，學校實習經費有限及實習實訓教學內容不全面等問題。道路橋梁工程技術專業沒有一個專門固定的實習場所，并且大型的道路橋梁工程現場基本上都處于城市的偏遠地區，交通及實習實訓都非常不便利。學校的實習經費有限，不可能為學生提供一個相對便利的實習環境。即便學校組織學生去往現場參觀，可道路橋梁工程單位也經常出于學生的安全問題及相關的管理問題的考慮，一般是不愿意接受學生來實地參觀實習的。學校的實習參觀多為畢業前半年或者一年，但道路橋梁工程工期時間長，學生不可能在規定的時間內完成所有的實習內容。而且需要實習的學生數量較多，帶隊的專業教師及管理人員數量較少，致使學校組織的實習參觀最后往往流于形式。如果學生自己聯系實習單位完成實習的方式也存在學生實習單位散，專業教師沒有辦法進行統一有效的管理與指導等方面的缺陷。

2實習實訓教學的改革方法

2.1確認實習實訓教學的目標

高職院校道路工程技術專業的教學目標是為道路橋梁工程單位和企業提供合格的道路橋梁工程專業人才，因此在計劃實習實訓教學時學校一定要注重培養學生對道路橋梁專業的理論知識與實踐能力相結合，重視提高學生的就業能力。在組織道路橋梁工程技術專業實習時，學校要以企業對人才的具體要求為導向，努力提升學生的專業理論知識和應用能力，提升學生的實踐經驗，培養寫生的創新能力。

2.2實習實訓課程內容與企業要求相結合

【摘要】風力發電現在得到了人們充分的重視，在當前低碳背景下成為了重要的電能來源。但是和國外相比，我國的風力發電起步較晚，所以技術人才的匱乏一直以來都限制著我國風力發電的發展。因此我國很多高職院校都開設了風電技術專業，給風電產業的發展帶來了很大的作用。但其實很多學生在畢業后，并不能直接走上工作崗位，需要進行必要的崗前培訓，這也體現出了我國風電專業的教學當中實踐性嚴重不足。

【關鍵詞】高職；風電專業；實踐性教學

與在我國風電專業教學當中暴露出了諸多問題，如教學設備落后，所學的內容和實際應用的已經形成脫節；實訓課程比重嚴重不足，學生的實踐能力無法得到提高；實訓教學方法單一，學生無法直接接觸平臺；高職院校的師資力量不足，很多教師的實踐能力上也存在缺陷等等，所以總結起來，現在我國的風電技術人才培養當中仍然有很多問題。

一、提高課程設置水平

實踐教學質量是直接受到課程的設置情況的決定的，無論是課時的多少還是課程內容。因此在課程設置上要堅持提高學生的實踐能力，并且提高學生的綜合職業能力，在保證原有的理論課和文化基礎課的同時，要不斷提高實訓課程的比例，結合專業內的方向不同，可以將實訓課的比例設置為高于50%。風電設備檢修與維護方向實踐性教學設置：機械制圖、電工電子技術、電機與電氣控制、液壓系統、風力發電機組工作原理、風電場電氣系統、傳感技術、PLc原理及應用、繼電保護技術、機電設備電氣控制與維修、風電場運行與維護、金工實訓、計算機操作與繪圖實訓、電機檢修及拖動實訓、電工實訓、風電機械設備檢修實訓、電氣運行實訓、職業技能訓練與考核等。風電機械設備制造與裝配方向實踐性教學設置：機械制圖、電工電子技術、機械基礎、計算機繪圖(AutocAD)、工程力學、金屬工藝學、公差配合與技術測量、金屬材料及熱處理、金屬切削原理及刀具、數控加工技術、風力發電機組原理、機電設備裝配安裝與維修、風力發電機組生產及加工、計算機操作與繪圖實訓、金工實訓、電工實訓、數控機床操作技能實訓、職業技能訓練與考核等。

二、改良教學方式

實訓教學可以分為三個部分，分別是課堂實踐教學、校內實踐、校外實習，其所教授的知識內容是不同的，所以有著開放性和靈活性的特點，不僅僅教師要改變教學風格，同時也要進一步拓寬教學內容和范圍，以實踐性作為立足點，對現有的教學方法進行改進，從而不斷提高教學效果。在課堂教學當中，可以向學生展示一些實物的圖片，并且應用內部解剖圖來讓學生了解風電站的工作原理。結合風電的典型案例，在課堂上開展討論，來讓學生可以對于設備的運行原理有更深刻的認識。在實驗課上，可以結合本校實驗室的實際條件來開展實驗活動，在實驗教學期間可以將實驗室全天開放，組織學生分批次來進行實驗，讓每個學生都可以獲得動手的機會，來提高學習效果。高職學校作為職業人才的培養基地，實訓教學是整個教學體系中最為重要的一部分，應建立一套健全的、符合于風電專業應用需求的實訓課程體系，讓學生的基本技能水平得到全方位的提高。實訓教學包括的內容有基本技能和專業技能兩個方面，對于基本技能來說，要以集中實訓為主，而專業技能實訓則要作為強化內容來教學。其中基本技能包括繪圖軟件操作、電工金工實訓、設備檢修等等。實訓教學直接決定著學生的綜合思維能力和專業技能水平，可以學生畢業前一個學年安排學生前往企業進行實習，讓學生可以在這個過程中學習過程管理和整個風電站管理體系。

作者：張平 單位：遼寧信息職業技術學院

網絡工程制圖是一門實用性極強的課程，它與網絡綜合布線的課程有相輔相成的關系。在日常辦公過程中，使用Visio可以替代傳統的尺規作圖工作，繪制各種流程圖或結構圖，以邏輯清晰、樣式豐富的圖形輔助解決實際問題。本課程筆者選用的教材是清華大學出版社的《Visio2010圖形設計從新手到高手》。該教材由淺入深地介紹使用MicrosoftVisio2010制作商業圖形、圖表和流程圖的方法，詳細介紹使用Visio設計不同類型流程圖的經驗與過程?！禫isio2010圖形設計從新手到高手》內容共分21章，包括了解Visio2010、管理繪圖文檔、添加形狀、編輯文本、應用主題、使用圖像、使用圖表、編輯層和公式、使用墨跡和容器、教學課件圖、工程設計圖、軟件開發圖、室內布局圖、城市規劃圖、商務流程圖、財務報表圖、網絡工程圖、日程日志圖、Visio數據應用、Visio協同辦公和自定義Visio應用等內容。

教學探討

1．教學方式Visio主要是用于繪制圖形，因為它的模版多，圖形樣式全，組合性好，所以許多工程設計師、部門管理者、人力資源分配的管理者等都在使用這款軟件。在講授制圖這門課程的時候，關鍵要培養學生的學習興趣。針對我院學生好動、基礎差的特點，筆者采用了啟發學生的創造力和想象力來提高他們學習興趣的方法。興趣是學生最好的老師，筆者在制定授課計劃時，由淺入深，利用實例，重點難點適中，重點鍛煉學生動手操作能力；針對不同學生，因材施教，采用邊教邊操作的方式，加深學生的記憶；利用案例教學，拓展專業知識；要少講多練，讓學生更好地熟悉并掌握軟件的使用。在首輪課程的教學工作中，主要任務就是積累經驗。在安排一個例子之前，講授相應的理論知識，讓學生了解相應的實例在本專業范圍的相關內容。筆者的課程安排如下，一節課90分鐘，利用20分鐘的時間講解理論知識，20分鐘的時間給學生們演示實例的操作；然后把學生分組進行討論練習，以學生自己所掌握的知識程度來進行實例演練；最后，教師總結，以不用的方式來完成同樣圖形的設計，使學生對軟件的掌握更靈活，更能使理論知識充分地結合到實際生活當中。

2．考核方法期末考核以學生在整個學習過程中的階段性測驗和最后期末上機考試為主。教師為了體現考核的公平性和公正性，必須客觀、真實地記錄學生的任務完成情況，并且要高度重視學生的自學能力。該課程成績的錄入公式為：平時成績（A）×系數（0.5）+期末成績（B）×系數（0.5）+考勤成績（C）×系數（－1）。其中平時成績A包括作業成績、測驗成績、提問成績等，期末成績B包括最后上機成績，考勤成績C包括遲到扣2分、早退扣2分、曠課扣10分、病假扣1分、事假扣2分。這種考核上分機制可以使學生端正學習態度，更好地學好專業知識。

3．拓展實訓為了使課程教學更好地實現“教、學、做”一體化，授課都在實訓機房進行。這樣不僅教師可以利用資源進行教學，學生也可以通過實時上機的方式來掌握所學知識。課外安排時間到實訓樓參觀網絡設備機房，了解實際線路布局，積累經驗。

提高教師專業知識和自身修養

一、課程設置思路

（一）高職階段培養模式的“誤區”

對高職學校來說不管是普高生還是中職生，其培養的目的都是將其培養成具有高職業素質、掌握熟練專業技能的應用性人才。如果這種“高技能人才”不能在工作過程中進行復雜的數學計算；不能使用電腦完成相應的專業工作；不能通過良好的語言能力表達出自己的思想；甚至不能在職稱評定中考過職稱英語。試問這種“高技能人才”能有多高？高職階段如果不重視學生的基礎課程學習，等于斬斷了學生的繼續學習能力。在傳統課程下培養出具有高技能的人才，只是一廂情愿。

（二）積極引導，因材施教

讓學生了解開設的基礎課程對自己就業和職業發展的作用，能夠大大提高學習積極性。學?？梢圆扇⌒律c畢業生或企業管理者進行交流座談，讓新生知道基礎文化課程在工作中的作用和重要性，使他們產生學習好基礎文化課程的動力。鑒于普高生專業知識空白和中職生基礎知識普遍薄弱的實際情況，課程設置的思路應該以人為本，不搞一刀切。普高生可以參考現行的人才培養方案循序漸進進行學習，中職生的人才培養方案需要進行一定調整。適當降低《高等數學》、《英語》的難度?！陡叩葦祵W》課程可以從教材中抽取與高中數學內容相近的章節進行學習，主要鞏固中職生的數學應用能力?！洞髮W英語》課程可以選用入門的機械專業英語教材，中職生熟悉教材中的專業內容，間接降低了學習英語的難度，從一定程度上解決了他們抵觸學習英語的情緒。提高《機械制圖》、《機械CAD》、《機械制造基礎》等專業課程的難度，在課程中多選用企業實際加工圖紙和工藝方案進行工作過程教學，以課程的內容拉開高職與中職的專業水平層次。

二、課程設置實施方案

（一）基礎課程設置

摘要：

目前，在新課改的推動下，傳統的教學模式已經不能適應機械制圖專業的教學需求，所以，更新教育理念，創新教學模式，合理開展機械制圖教學活動，受到高度關注和重視。文章主要分析了在機械制圖教學中應用項目教學法的必要性，進而提出項目教學法在機械制圖教學中的具體應用策略，即：通過溝通和交流，確立項目任務；根據教學內容，合理安排項目任務；組織項目效果展示，促進相互交流。

關鍵詞：

項目教學法；機械制圖；項目任務

項目教學法是以實踐為基礎，以學生的自主學習為核心，讓學生在教師的指導下進行學習的一種新型教學模式。與傳統的注重理論知識講解的教學模式不同，項目教學法更加傾向于對學生實踐能力的培養，所以，在機械制圖教學中，有效引入項目教學法成為提高機械制圖教學質量的重要途徑，因此，研究項目教學法在機械制圖教學中的應用具有重要的意義。

一、機械制圖教學中應用項目教學法的必要性

隨著新課程改革的不斷推進，傳統的教學模式不斷改革和創新，而機械制圖教學的內容也不斷更新和改革。因此，在實際的教學中，準確定位機械制圖教學，合理引入先進的教學模式，成為提高機械制圖教學質量的關鍵因素[1]。目前，在機械制圖教學中，很多教師仍強調理論知識的學習，一味采用傳統的教學方式，導致機械制圖的教學質量很差。機械制圖教學具有很強的實踐性，過度強調理論知識的學習，會制約學生實踐能力和創新能力的發展。而利用項目教學法，組織機械制圖教學活動，能夠讓學生運用理論知識去進行操作、實踐，可以提高學生的專業水平。同時，通過運用項目教學法，能夠夯實學生的理論知識，培養學生的實踐能力和創新能力，提高學生學習的積極性和主動性，從而有效提高教學效率。

摘要：隨著信息技術的不斷發展，計算機二維繪圖技術已經在室內繪圖領域得到了廣泛的應用，文章通過室內平面圖的繪制特點進行分析，試總結出一種適合高職學生的室內平面圖繪制實訓教學方法。

關鍵詞：二維繪圖技術；室內平面圖繪制；實訓教學方法

現代社會信息技術的迅猛發展極大的拓展了室內設計的繪制手段，更容易將最終的效果通過虛擬方式清晰的展現在人們眼前，極大的優化了設計作品的展現方式，為設計工作帶來了極大便利。但是由于通過軟件來進行室內平面圖的實訓教學往往牽涉到很多要素，設計軟件的選擇面比較大，因此，嘗試利用一些普通的圖形制作軟件來對室內平面圖的繪制進行實訓教學不失為一種簡單、可行的實施方法。在接下來的文章中，筆者通過室內平面圖的繪制特點進行分析，并在此基礎上總結出繪制室內平面圖的實訓教學。

一、室內平面圖的繪圖特點

平面圖是室內設計的基礎圖紙，設計師通過室內設計總平面圖紙來表達設計者的設計思想和空間布局，通過總圖的表現為下一步方案的制作完善和施工詳圖的繪制做準備。一般說來，室內設計總平面圖在繪制的過程中有以下幾個繪制特點：1、尊重實際，比例精確室內設計平面圖的繪制是在通過測量實際場地情況之后，利用計算機制圖軟件繪制而成的。在繪制圖形中的各種數據和資料往往力求準確，可靠；并且要有充分的科學依據。2、依據設計，尊重文本室內設計平面圖不僅是在依據具體測量場地的情況下繪制而成的，而且必須依據設計的基本原則，尊重規劃文本的基本要求；室內設計平面圖的繪制要尊重設計文本的基本原則，圖中所反映的內容要與文本的內容相一致，要確?？倛D做到依據設計文本的內容來繪制。在確定總圖圖例尺度，色彩風格，總體設計風格等方面要準確充分地反應出設計文本的意圖。3、實地勘測，突破創造總圖的繪制一方面要準確的反應基地實際情況和設計文本的規劃內容，另一個方面在總圖設計的繪制過程中也要有所創造，因為總圖是要基于在文本的表述性之上更加形象和生動表現出文本設計的規劃內容，所以需要總圖有一定的創造性，敢于突破以前陳舊的規劃設計模式，可以試圖嘗試用更加新奇和生動的方式來表達規劃設計的內容，這就需要規劃編制人員具有良好的規劃設計水準，精湛的美術設計能力和充分理解規劃設計文本的內涵，并且敢于突破傳統。4、精心設計，圖面優美總圖的設計內容是要通過圖面的藝術形式表現出來的，一個設計優美的平面圖應該會在總體感覺上讓讀者覺得直觀易懂，并能夠通過總圖的藝術特征表現出圖件的直觀性和生動性，充分表現出規劃內容的信息，是規劃設計更具有說服力。

二、用于實訓教學的主流設計軟件

目前AutoCAD軟件和Photoshop軟件已經廣泛的應用在室內設計教學的各個方面，從規劃設計圖紙到施工圖紙，都可以應用這兩款軟件。Autocad軟件技術是目前繪制室內設計總圖的主要技術手段，利用Autocad的基本操作指令，可以依據設計者的意圖精確的繪制出規劃總平面圖，隨著Auto-cad技術的不斷更新和發展，室內設計平面圖的基礎繪制部分的技術手段將變得越來越簡單。Photoshop軟件技術是處理室內設計平面總圖后期效果的主流軟件，通過Photoshop軟件技術的強大圖形圖像處理功能，可以逼真的在現景觀規劃后的主要效果，十分便于設計師與客戶之間的交流。